篮球教案

篮球教案(内容5篇)

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编陆续为大家整理了篮球教案(内容5篇)，请在阅读后，可以继续收藏本页！

篮球教案(篇1)

教学内容：

教科书的112页114页。

教学目标：

1.巩固求最小公倍数的方法。

2.应用最小公倍数的方法解决实际问题。

3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

巩固求最小公倍数的方法。

教学难点：

应用最小公倍数的方法解决实际问题。

教学过程：

活动一

自主练习2

是以游戏形式加深理解公倍数的练习。练习时，要引导学生发现：举两只手的同学的学号就是4和6的公倍数。另外，还可以用这样的形式，找另外两个的公倍数。通过有趣的游戏进一步理解公倍数的优越性。

自主练习3

是找公倍数的趣味性练习。练习时，可让学生独立涂色。重点应使学生从实际活动明确，涂色木桩号是2和3的公倍数。

活动二

自主练习4

是一道应用公倍数知识解决实际问题的题目。练习时，可先让学生读懂题目中的信息和问题，明确该题就是求8和6的公倍数，然后独立完成。交流时，重点引导学生明白在解决实际问题时，要根据实际灵活取值，才能合理解决问题。

活动三

自主练习5

是一道学习求两个具有特殊关系的最小公倍数的练习题。练习时可以引导学生观察、讨论每组数的特点，独立思考找每组数的最小公倍数的方法，通过交流总结规律

如果一个数是另一个数的倍数，那么它们的最小公倍数就是较大的数；如果两个数的公因数只有1，那么它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。

自主练习6

是用短除法求两个数的最小公倍数和最大公因数的对比练习。练习时，教师要引导学生加强对求最大公因数和最小公倍数的对比，弄清相同点和不同点，切实掌握用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。

活动四

本节课你学会了什么？

篮球教案(篇2)

教学目标：

1、进一步理解平均数的意义，能运用平均数分析和解决简单的实际问题。

2、能比较熟练地对两种数量进行数据统计，并能根据统计结果作出简单的判断和预测。

3、培养学生对所学知识进行系统整理的能力，使学生初步掌握复习与整理的方法和策略。

教学重点：

进一步理解平均数的意义

教学难点：

能运用平均数分析和解决简单的实际问题

教学关键：

能运用平均数分析和解决简单的实际问题

教学准

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2024篮球教案(热门十篇)

小编整理好了“篮球教案”的全部内容，已经准备好了，请您收下吧。教案和课件是老师上课的第一步，也是上好课的必要条件，每位老师都应该精心设计自己的教案和课件。制作优质的教案对于促进学生学习是非常重要的一项措施。我相信您会从中受益匪浅！

篮球教案(篇1)

教学目标：

结合具体事例，学会复式分段统计的方法，并能根据分段统计的结果作出分析与判断。

体会复式分段统计在对事物进行综合分析判断时的作用，培养学生的自主学习能力和创新意识。

重点难点：

引导学生正确对数据的进行整理分析。

教学方法：

引导，整理，分析，对新知识的学习。

教学过程：

活动一

师：小教练为了对红、蓝两个篮球队员的各项情况作进一步的分析，搜集到两个队队员纵跳成绩。（出示两队的成绩单）教材中

生：学生观察情境图，比较两队纵跳成绩单。

师：你们想提出什么问题？

生（学生提问题）

活动二

探索新知

师：用什么办法能比较出哪个队的弹跳力好呢？

生：（学生独立思考）可能提出的方法

1、计算每队的总成绩。

2、计算每队的平均成绩进行比较。

3、将数据整理，数一数各队跳45厘米的有几人、46厘米的有几人

师：你们哪个学习小组来交流一下你们小组的想法？

生：（小组讨论，知道用统的方法整理数据更科学）。

师：为了便于学生整理，老师为每个学习小组提供了三种不同的表格（单式、复式、复式分段），请你们小组商量一下，选择一种统计表将各队的弹跳成绩整理一下。

生：（学生交流自己的看法，寻找处用复式统计表整理比较科学，寻找比较简单）。

师：把你们整理的结果向大家展示（每个学生小组代表自己的小组发表各自的整理结果）。

师：刚才同学们发现从复式统计表中能比较容易地看出两个队的弹跳力水平。那请你们仔细观察一下，这个统计表是怎样进行统计的。

生：（引导学生根据每个小组的交流意见，逐步统一到复式分段统计表上来）。

活动三

师：从复式分段统计表中，你们认为哪个队的弹跳力好。

生：（学生交流自己的分析结果）。

师：小结

我们通常把这种统计方法称为复式分段统计，它在日常生活中，应用比较广泛。

师：同学们做一做教材p104页的第二题。

生：（学生独立整理数据完成统计表）。

篮球教案(篇2)

教材分析

双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法，是组织进攻的纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是成功组织战术的基础。

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拍篮球幼儿教案六篇

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编花时间特意编辑了拍篮球幼儿教案六篇，但愿对你的学习工作带来帮助。

拍篮球幼儿教案【篇1】

活动目标

1.感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。

2.能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。

3.发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。

4.进一步提高幼儿对梯形活动的兴趣及动手操作能力.

5.乐于探索、交流与分享。

重点难点

教学重点：初步了解梯形的特征。教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。

活动准备

1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。

活动过程

1，游戏：给小动物喂饼干

2，观察了解梯形特征

(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?

(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形

(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)

(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?

3，操作

在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。

4，找梯形

(1)在教室里，院子里找一找，说一说。

(2)出示课件:寻找梯形宝宝。

5，分组活动

(1)给梯形穿衣服(涂色)

(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)

6，小结，结束。

教学反思

对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的个性发展，课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。

当然，在这节课的设计问题上，我做的还不够准备比较欠缺，在今后的教学中，我会认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多知识。

拍篮球幼儿教案【篇2】

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画篮球教案合集4篇

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？根据你的需要，小编精心整理了画篮球教案合集4篇，有需要的朋友就来看看吧！

画篮球教案 篇1

通过我们英语名师团队对历年大纲以及最新英语(二)新大纲的仔细研读，并对大纲中写作部分进行了深度剖析发现：20新大纲没有发生变化，这对同学们来说是一大喜事。

对于小作文，终于可以放下心来，专攻应用文了。关于写作，年年岁岁题相似，岁岁年年愁煞人。有的同学为了在考场上把作文发挥好，很早以前就下大力气背了很多范文，结果进了考场却发现完全无从应用，不知道怎样写，写些什么，不知道如何应用平时背的那些经典例句，结果导致写作直接败北。也有的同学自信满满，充分相信自己的临场发挥能力和语言应用能力，到了考场，发现要求写的文章正好是自己所擅长的，于是大喜过望，在内容上大肆展开，充分发挥了自己丰富的想象力，结果却偏离了正轨，跑题了，或写了很多与题干要求不相干的内容，得了不应该得的分数。这两类同学都是输在了写作技巧上。要想应对写作，光有好的英文基础还是不够的，要想拿高分，必须先掌握如下技巧，我在这里就大作文的写作给大家支支招。

一篇好作文应该是紧扣文章主题，遵循特定的文体格式，选用恰当的语言合理组织文章结构，内容统一、连贯，语法、拼写、标点正确，用词恰当。对于考研英语大作文，需要多搜集一下关于社会、生活、个人拼搏与人际关系等方面的敏感题材。英语一的作文题目重视学术、观念，具有一定的'抽象性，英语二的题目重视数据和调查，和现实热点联系紧密。同学们要想在考场上知道写什么，就要在平时多读各类刊物报纸，关注时事，关注热点话题，积累素材。有的同学会说，我平时很注意时事的关注，为什么一看到作文题目还是感觉到无从下笔呢?因为在考场上，人的大脑会出现暂时的短路，看到作文题目的一刹那，你需要做的事情是深呼吸一口气，闭上眼睛，把你看到的作文题目和提示在大脑里迅速过一遍，把所有能和这个话题联系到的中英文短语或是句子第一时间快速地记在白纸上，不用梳理，这就是你的第一手作文素材。完成了这一步，你的作文基本上不用担心没有内容可写了。

接下来要做的工作就是梳理你的素材。这时候可以充分发挥你以前背过的句式、短语、名人名言和谚语等，把你要写的内容和这些句式做一下配对。看看什么内容配合什么

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