雷锋叔叔你在哪里教案

雷锋叔叔你在哪里教案八篇

教案课件是我们教师工作中的一个重要组成部分，相信老师对编写教案课件也很熟悉。教案是实现教学目标的关键，那么如何才能编写出优质的教案课件呢？经过精心制作的“雷锋叔叔你在哪里教案”相信能够满足您的需求，只有不断善用时间并不断进步，我们才能取得更出色的成绩！

雷锋叔叔你在哪里教案 篇1

【活动目标】

１、会认１２个字，会写１２个字。

２、自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

３、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。

【活动过程】

一、导入

１、图片导入：

出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。

２、歌曲导入：

听《学习雷锋好榜样》歌曲。

雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）

二、自学

自由读课文，要求把课文读正确、流利。

小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视。组内检查读──你指我认读──开火车读──对口形猜字。

三、朗读

自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。、多种形式读文：范读──引读──自由选择伙伴合作读。

教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事齐读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。小组讨论，理解这句话的含义。

四、交流、拓展

１、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的`故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐《雷锋的故事》。

２、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。

想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”……）

五、与本月教育主题的链接

师：同学们，雷锋叔叔是我们学习的好榜样，那么我们应该学习他的什么精神？

生：做好事帮助别人。

生：对人有礼貌。

师：希望我们从身边作起，从现在做起，养成文明的习惯，关心帮助别人，让我们每个人都是小雷锋。

【活动反思】

通过让孩子搜集雷锋的资料，加深了学生的印象，在想一想、说一说和做一做中引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。通过寻找班里的小雷锋，树立身边的典型，让学生更好地感悟到只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。

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雷锋叔叔你在哪里教案模板

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案课件会对老师在课堂上的表现产生非常大的影响。雷锋叔叔你在哪里教案是我们从网络收集和整理的，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

雷锋叔叔你在哪里教案(篇1)

【教学目标】

１、通过朗读，了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋助人为乐的精神。

２、培养同学收集信息，处置信息的能力。

【教学过程】

第一课时

一、走近雷锋，了解雷锋

师：同学们你们知道每年的三月五日是什么日子吗？（指名回答）对，是雷锋纪念日，每一年的三月份是全国学雷锋活动日，你们想知道雷锋是一个怎样的人呢？

师：课前老师安排同学们收集了关于雷锋的资料，你们收集了吗？谁愿意来介绍介绍雷锋？

生：雷锋，１９５８年出生于一个贫苦农民家里。

生：雷锋，７岁成了孤儿。

生：雷锋叔叔，每月只有６元的生活费，却把积攒的２００元捐给灾区。

生：雷锋叔叔有一句话：“做一个永不生锈的镙丝钉。

生：雷锋叔叔送老大娘回家。

生：………………

师：同学们你们找到了这么多雷锋的资料，是怎么收集到的？

生：上网、看书、听爸爸讲的、听爷爷讲的…………

师：你们的方法真多，老师也上网查了一些老一辈革命家为雷锋叔叔的题词和雷锋叔叔的照片，你们想看看吗？（生：想）

（出示题词：指导读，教师相机讲解）

师：一个普普通通的战士，得到这么高的荣耀，虽然离开了我们，可它的精神永

存。这节课就让我们再次沿着雷锋的足迹，去寻找雷锋，请同学们带着初读后的感受，

齐读课题《雷锋叔叔，你在哪里？》

二、自言发现，合作诵读

师：读了课题，你想知道什么？

生：我想知道，雷锋叔叔在哪里？

生：我想知道，都到哪去找雷锋？

师：请同学自由读课文，看看你读懂了什么？

生：我读懂了作者在四处寻找雷锋。

生：我读懂了雷锋叔叔背着年迈的老大娘真累。

师：同学们读得真认真，都有了自身的发现，下面请同学们选择你身边的伙伴，同他一起他节诵读全诗，比一比谁读的好，要读出美感，读出诗的韵味来（同学自由组合练习诵读，师巡视指导，请１～２组汇报读，师相机指导朗读，并引出句子训练）

弯弯的（）长长的（）蒙蒙的（）

温暖的（）晶莹的（）

三、自主表达，深悟诗情

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雷锋叔叔作文通用13篇

撰写文章是每位学生都必须学会的技能，通过亲自动手写作，我们可以锻炼实践能力。你是不是最近在为写作文苦恼呢？以下是一篇有关于“雷锋叔叔作文”的文章，希望你会喜欢，同时相信你能在其中找到所需的写作灵感！

雷锋叔叔作文 篇1

雷锋叔叔在哪里？雷锋叔叔在人们的心中。

雷锋叔叔在我的心中。体育课上，有一位同学自由活动时，不小心手受伤了，我主动上前，把她领到学校的医务室里，并向医务室的阿姨说明情况。阿姨看了之后，没有惊慌，很镇定地帮忙消了消毒。看到这些我才放心地走了。

雷锋叔叔在她心中。快要美术课了，我突然发现没有带课上要用的白纸，想到要被老师批评，我很沮丧，袁榕看到了，就主动借我白纸，我很感谢她。

雷锋叔叔在大家心中。3月5日时，我班的同学你10元我20元，他30元地踊跃捐款，捐给那些贫困的人，让他们也过上快乐幸福的日子。

社会上的雷锋真是越来越多了！

雷锋叔叔作文 篇2

有一座丰碑永垂不朽，有一种精神永不言败，还有一个人永远活在全国人民心中，他就是——雷锋。

一滴泪，两把汗，三更天，四分疲倦，五分坚持，六分勇气，七分拼搏，八分努力，九分付出。然而成功一再与你擦肩而过，为什么呢？很简单，那就只有拥有钉子般地精神呗！

从小我就爱逞能，干什么事儿都是，有一次下着大雨，我正在屋里津津有味的看书，突然，妈妈在厨房里叫了一声：“哎呀，漏雨了。”我闻声而来：“妈，咋了呀？”“哎，不知道房顶上哪块瓦坏了，让你爸回来修吧”“切，小意思。”我不由分说，冲出家门，顺着树“嗖嗖”三五两下就爬上了屋顶。“妈，给我递一块瓦来”出来的不是妈妈而是奶奶。“小鬼，你到底行不啊？就你喜欢逞能。”说完，奶奶递给我一块瓦来，雨越下越大，雨水早已打湿了衣裳，奶奶焦急的说：“赶快下来吧。”妈妈也在厨房里催我赶紧下来“哼，别小瞧我。”说完，我又干了起来，不久后，妈妈在厨房里说道“不漏了，不漏了……”听罢，我马上从房顶上下来，把奶奶吓得魂飞魄散，直说：“小心点儿，小心点儿。”妈妈也说“小机灵鬼，逞能了呗？”“no，大错特错，这不是逞能的，是钉子精神。”

在我们身边，处处有人在以雷锋为榜样，以雷锋为目标。阳春三月，我们一同迎来“雷锋月”。还记得雷锋叔叔帮助车站妇女买票，并把她送回家的故事吧？在我身边就发生了这样的事情。

有一天，寒冷的北风呼呼的刮着，当我拖着疲惫不堪的身子，走到家门口时，才发现爸爸妈妈还在加班，没有

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熊叔叔的派对教案

每位老师都需要编写教案课件，这是教学过程中不可或缺的。因为一份完整的教案课件可以帮助老师不忘记教学过程中的重要知识点。那么如何编写好教案课件呢？推荐一篇网络文章给大家，文章标题是“如何编写好教案课件”，希望大家会喜欢。我希望我所分享的内容能对大家有所帮助，建议大家收藏一下这篇文章！

熊叔叔的派对教案 篇1

活动目标

1. 能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

2. 在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。

活动准备

故事ppt、礼物盒一个

活动过程

一、以谈话的形式导入故事

师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（出示ppt故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。）

师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。

二、听故事

分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（点击ppt）（分段理解故事内容设疑）

（一）睡觉

师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？

幼：门铃声…

师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？

幼：没有

师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。

（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）

师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？

幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。

（二）谁在按门铃？

（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开--关，上--下，坐--站，推--拉）

师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。

师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击ppt）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引

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