脸谱教案

画脸谱教案九篇

编辑为您特选的文章“画脸谱教案”，将为您呈现更多知识和见解。在教师日常工作中，教案课件也是至关重要的一部分，教师在编写教案课件时不能草率对待。教案是提高学生学习效果的重要工具。请您将此页收藏，以便今后查看！

画脸谱教案(篇1)

活动目标：

1可以用添加图形的方法来设计不同的面部妆容。

2练习用丰富的线条划分背景。

三。能大胆想象，大胆创造和体验成功的快乐。

活动准备：

1京剧面具、非洲部落面具等。

2、脸谱作品数幅。

三。线笔、油条、8k铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？

在非洲部落，当他们庆祝节日时，他们也戴着各种面具，跳舞唱歌。

二、图形刺激：

1、欣赏脸谱及面具的**、**，感受造型的夸张、变形及色彩的丰富。

2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。

3、引导幼儿欣赏脸谱作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1） 妆容轮廓要大，可以画出长方形、椭圆形等各种形状。

（2） 造型要夸张奇特，小脸谱可以在大脸谱中定格。

（3）、背景分割稍细密些。

（4）、涂色：脸谱（一个系列的颜色或五颜六色）背景（一个系列的颜色）

四、作品赏评：

1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿欣赏。

画脸谱教案(篇2)

教学目标：

１、情感态度价值观目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。

２、过程与方法目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌，脸谱、拖腔、四击头、鸳鸯瓦及京剧表演形式等知识，让学生感受下滑音、装饰音（倚音）、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。

３、知识与技能能目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，提高学生感受音乐，欣赏音乐，表现音乐的能力。

教学重点：

１、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

２、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。

教学难点：

歌曲中休止符和拖腔的掌握。

教学过程：

一、赏析与导入

（一）在京剧音乐声中开始上（背景音乐是《唱脸谱》，同时有脸谱的图片欣赏。

（二）展示“皮黄声声唱千里，京腔京韵响世界”

二、活动与体验──唱脸谱

（一）新授引入

今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物，以

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画脸谱教案

教案课件的写作需要注意以下几个方面：

1. 教学目标明确：教案要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。教学目标要具体、可衡量，并与学生的学习需求相适应。

2. 教学内容合理：教案要根据教学目标确定教学内容，内容要有层次和逻辑性，确保能够满足学生的学习需要，并能促进他们的学习兴趣。

3. 教学步骤有序：教案中的教学步骤要合理有序，包括导入、讲解、示范、练习、巩固等环节，确保学生能够从简单到复杂、由表及里地掌握知识。

4. 教学方法灵活多样：教案要综合运用多种教学方法，包括讲述、示范、讨论、合作学习等，以满足不同学生的学习需求，激发他们的学习热情。

5. 学法引导明确：教案中要设定明确的学法引导，即指导学生如何学习、如何使用学习方法和策略来达到教学目标，并培养他们的学习能力。

6. 教学资源充足：教案课件应包含所需的教学资源，如教学素材、教具、课件等，确保学生能够充分利用这些资源进行学习。

7. 教学评价合理：教案中应设定合理的教学评价方法，以检测学生的学习进步并反馈给他们，同时也能够指导教师的教学调整和改进。

通过注意以上方面，教师在写教案课件时可以更好地规划和设计教学内容，提高教学质量，促进学生的学习效果。

画脸谱教案 篇1

活动目标

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备

1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

2、自制的京剧脸谱面具人手1面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）

3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程

1、教师引导幼儿学习歌词内容。

师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。

教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

教师用

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画脸谱教案集锦

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，关于资料你究竟了解多少呢？小编现在推荐你阅读一下画脸谱教案集锦，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

画脸谱教案【篇1】

教材分析：

京剧脸谱不仅是一种具有民族特色的舞台化妆形式，也是一种装饰性

很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值和实用价值，在我们生活中，许多物品都融入了脸谱艺术元素。脸谱的创作，能培养学生的创造精神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力和色彩表现能力的提高，提高其审美观念及审美情趣，培养学生的创新精神和创造才能。让美术课堂成为传承中国传统文化的平台，激发学生的爱国热情。

京剧脸谱教学分为两部分：图案篇、色彩篇，共两个课时。本课之前，学生已经对脸谱艺术有了基本的了解，对图案知识进行了学习和再创作。本课教学可以引导学生围绕实践活动自主开展研究性学习，划分成四个阶段性的探索活动：①欣赏与探索：通过欣赏作品，探索京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。②表现与创造：创作技巧及步骤③思考与评价：以小组为单位，按教材的评价内容进行作业展评。④学习网站：可以收集哪些素材与资料，提供小组美术创作参考？

学生分析：

通过上一节课的学习，发现学生对脸谱创作还是有相当大的兴趣的。

现代学生处在一个“快餐文化”泛滥的时代，通俗小说、通俗影视剧、流行音乐的风行，使人们对许多传统艺术渐渐淡忘。学生对传统文化的不喜欢源于不了解，这就需要教师经过正确引导，以学生为本的自主探究，利于知识的积累和运用，采用直观性教学贴近学生实际，从而激发他们的学习兴趣和创作灵感。

教学目标：

a、知识目标：

通过探究，了解京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。

培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

b、能力目标：

根据脸谱颜色所代表的含义，选择一个主题，分组合作设计一套京剧脸谱。重在养成实践和探究的能力。

c、情感目标：

通过对京剧脸谱艺术的探究和实践，使学生传承文化，增长知识，培养学习美术的兴趣。激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

d、发展目标：

①培养学生的创造性思维②培养学生自主学习的能力，学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自

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画脸谱教案精品13篇

资料一般指可供参考作为根据的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？我们的小编特意搜集并整理了画脸谱教案精品13篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

画脸谱教案 篇1

活动目标：

1、感知色彩与情绪表达之间的关系，学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

2、初步学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。

3、体验左右手作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

人手两支水笔心形脸谱范例（高兴、生气、难受）心情卡

蜡笔已学会《我的心情》歌曲相关磁带音响

活动过程：

1、预热阶段

（1）小朋友，还记得《我的心情》这首歌吗，让我们一起跟着音乐来唱一唱。

（2）歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今天你的心情怎么样？

（3）你们有没有心情不好的时候？什么时候你觉得心情不好？

（4）怎样知道别人的心情？

2、图形刺激

（1）出示心情脸谱，幼儿欣赏，并猜一猜是什么心情？

（2）感知颜色与情绪表达之间的关系。

讨论什么颜色代表什么心情，为什么？

（3）学习使用左右手构建心形图案

儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，

先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，

最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了。

3、创作表现

（1）鼓励幼儿用左右手大胆表现，图形画大

（2）帮助个别有困难的幼儿。

（3）线条加密注意五官位置。

（4）播放背景音乐《我的心情》。

4、作品赏评

（1）一起欣赏幼儿作品，猜一猜同伴今天的心情怎么样？

（2）互相分享使用左右手画画的感觉。

活动反思：

在活动中，发现孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很开心的，在制作心情脸谱的时候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大胆的表现出自己的心情。

画脸谱教案 篇2

活动目标：

1、通过寻找歌曲内容相关的图片来理解歌词内容，并学唱京剧《戏说脸谱》。

2、初步了解中国国粹——京剧艺术，产生对京剧艺术的喜爱之情。活动准备：脸谱小图片、歌曲视频、歌曲录音重点：学唱整个歌曲并尝试表现。难点：学习“啊”的唱法活动预设流程：

一、歌曲导入，引发兴趣播放歌曲录音。师：刚才听到的是什么戏曲？京剧和我们平时唱的歌有什么不一样？师小结：京剧听起来很有力也很有节奏；有很长的拖音，声音有高有低。

二、理解歌词，学唱京剧

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