面具作文

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面具是什么？为什么戴久了会摘不下来？面具是什么姿态的？它会让我变成了一个什么姿态的人？我一直在想这些问题。

面具，便是假装，假装自己，让自己尝试着变成别的一个性情彻底不同的人。想想也挺可笑的，分明知道面具戴久了会摘不下来，还往上戴，不过我很喜欢面具，面具让我变成了一个彻底不同的人，性情差异，说话方法的差异，让我的朋友以及同学彻底捉摸不透，我仅仅想换一种方法活下去，换一种视点来看问题。我这个面具摘不下来了，真的摘不下来了，初中的三年韶光把我打磨成了一个真实的，彻底不一样的人，也让我紧紧地依靠着这个面具，这个面具给我带来了考虑，给我带来了不一样的感触。

面具，每一个有面具的人都要在面具下活着，在面具下生长。生长为一个性情冷酷，为人冷淡的人，是不是我真的变了，我每天都在想，面具，我所依靠的面具，真的会像我所希望的那样，让我成为一个慎重，少说，冷淡的人？

我乃至无法幻想，这样的我将来会是什么姿态。面具给我带来的，我是否会获益。我现在所带的面具真的摘不下来了，摘下来，我真不知道，我会怎样日子，会怎样与人沟通。

“你看拍一部电影1千万可以吗？”经纪人说着。她坐在椅子上接过剧本看着经纪人说：“才怎么点钱？你知不知道我现在身价很高。”话毕，她将剧本扔向了经纪人，起身走了出去。

夜晚，她回到了家里坐在化妆屋里，看着自己的脸说：“真没想到这副面具这么好用把我脸上的胎记去掉，哈哈哈，我一定会将他们都比下去，嘲笑我的人都等着吧。”话毕，她看到镜子出现另一个人的身影，她慌了大叫：“不要，不要，我还不容易才可以成为凤凰，我不要变回去。”第二天早上她看见镜子里的自己抱头痛苦，终于明白了初心，所以她会靠自己的努力得到一切的。

时间回到几个月前的晚上。黑夜，一抹月光照进了这间屋子。她躲在角落里紧捂着耳朵，仿佛这样才可以不再那么痛苦。可那句话一直在脑海中重现：“就她那样脸上的胎记一定会被刷的，不是天鹅做着天鹅的梦甚是可笑。”夜空中闪烁着闪电的光，随之倾盆大雨开始下了起来，月亮也躲了起来。这时闪光出现在她家里，她眯着眼睛才能适应这亮光。一会儿，闪光中出现了一个

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“孩子，你有心愿吗？”心愿，顾名思义，是发自内心的，渴望实现的愿望。我想问一下您：“您害怕戴上面具吗？我不知道您的选择是还是否，但我清楚我害怕，我觉得它把我和世界隔绝了，把我和人彻彻底底地分开。

记得有一次，上级领导要来学校突击检查。我清楚，我们能够提前得知，定是有人事先通风报信。我想，这一次我又要戴上那望而生畏的“面具”了。果然，不一会儿，广播就响起了，让我们到阶梯室集中开会。人到齐后，趁着领导还没来，老师就说道：“待会儿有领导来检查，会问你们问题，你们尽量往好的方向回答，以学校利益为重明白了吗？”。说完后，便有领导进来了。

他们给我们每人发了一张调查问卷让我们填写。上面有那么一道让我犹豫了好一会儿。我一时间陷入了沉思，有那么一瞬间我真想往那个心里的选项打勾。但是我回过神来：这问卷真的有用吗？如果我选择了心中的选项，领导真的会认真追究吗......经过“冷静思考”，我终是无奈地戴上了虚伪的面具。我的手指机械地操控着笔向那个“真实”的选项滑去，违心的打了勾。

难道我们真的要按照社会所制定的宿命去生活吗？我害怕我再也摘不下那虚伪的“面具”。我不知道我还要戴多久，我害怕自己变得更加虚伪，再也找不到那个纯真诚实的自己了......

我多么渴望我们能摘下“面具”。人们能够明白，人生是属于我们自己的，心愿也理所当然的属于我们，不要让虚伪蒙蔽了自己的双眼，找回属于自己的真切的心愿。从现在开始，我们要随着自己的心愿，踏上属于自己的道路，走自己的路，找回那个属于自己的那份真实。

在生活中，很多人都有着各种各样的面具，遇到不同的事物就会戴上与之相符的面具，去敷衍相关的人物，为的就是给他们留下好的印象。

他们的柜子里摆满了各式各样的面具。

上班时，他们就戴上殷勤的面具。领导分配下来的任务，必须服从。每天都请各种领导人物吃饭，在适当的时候，就塞给他们一大把的钞票，看到领导喜笑颜开，他们就已经达到了自己的目的。不管领导说了什么话，不分青红皂白，只知附和；不分是非，只管赞成。可他们不知道，阿谀奉承、指鹿为马是多么羞耻的行为。为了自己的利益，为了自

相信大家在学生时期都写过作文，经常写作文可以大大提升我们的写作效率。我们为大家精选了与“我的面具作文”相关的十个知识点。热烈欢迎参考这些资料愿你成功迈向更好的自己！

人声，寂静的怪异。风雨，停顿的出奇。希望不是改弦易辙造成的。穿过缝隙，看透人心的敷衍。

白色的面孔，怪异的肤色，不遮掩自欺欺人者，还可以接受的，只是表面现象，别让人看出你有多敷衍，否则厝火积薪的事情也并不是梦里所拥有的。

我戴上了面具，走向了世间。我抬起了头，看到了街上的人们惊恐的神情。我转过了身，看到了你那不在意的眼光，可是我的视野有限，约束了我的行踪。别在意，谁没有过断鹤续凫的经历。但是苍白的那没有神情的面貌，自当不会展现给世人。

人们习惯把难以表达的爱掩藏在心里，人们习惯把自己伪装成清高的样子，人们习惯把面具挂在脸前而不感到羞耻。人们早就适应了伪装的感觉，人们早就习惯了谎言的交流，人们早就明白了面具与人际关系呈正比，因为都是一样的，何必还搞的这么深藏不露？口若悬河，字正腔圆，叙述的绘声绘色，哪有什么所谓的虚伪，只是人们摆脱不了得陇望蜀的那种自认为很高尚的思想罢了。

当人们在实现自己的欲望准备弹冠相庆的时候，依然没有摘下那罪恶致极的面具，就好像我在你离开的时候表现的漫不经心一样，你没有看到我脸上的面具，同样你也没有看到我那早已湿润的眼角。

当我们各自交换着各自的谎言的时候，哪有什么真爱与同情；当我们各自都带着掩饰自己的面具的时候，哪有什么关心与在意。只有那些幼小的心灵在被我们的语言恶化。

全是假象。

深夜入梦，通天塔再次犹如闪电般的闪现在我的梦乡里，天色已晚，我还是站在原地，不知自己能不能接受我深刻的忏悔。都一样，别指责，也不要再歧视，只是众人很幸运的没有显现出来而已，这样的伪装让那贪婪的人心感到舒适，所以就别再安慰。

整个世界都是谎言的天地，而人们那自私的心里藏着面具，我的爱意弥漫在这天地之间没有让我的绝望升华，我就不在意往事。整个世界都无欲望的界限，而人们那无耻的心里藏着虚伪，我的恨意扩散在这世间之中没有让人的心灵透明，我就不追究这些。

苍白的面孔，给人的感觉很压抑，就别再挂在脸前，爱过的终究要离开，我们都是受害者。

我高中的时候认识了一个女孩，她温柔，干净，爱笑，加上总是穿着一身白色连衣裙，给人的第一感觉就像是一张白纸，白的让人不敢靠近，不忍

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《欢快的节日》面具制作活动教案

授课老师：张萍

一、教学目标：

1、认知目标：让学生了解一些民俗风情，了解中国面具艺术，培养学生正确的审美观及对民间艺术价值的正确取向。

2、实践目标：通过分组设计、制作面具提高学生动手、协作能力

3、情感目标：通过对本课知识的学习，激发学生关心、热爱中国民间艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重、难点：

1、教学内容：面具的相关知识、设计制作

2、重点：培养学生学习的综合能力及协作能力

3、难点：多科目知识的有机融入

三、教学内容：

欣赏、了解、制作面具 步骤一：导入新课

课前[播放西欧复活节、化妆舞会等一些热闹场景的视频片段]

1、提问： ①刚刚同学们看见了一些什么内容?（世界各地热闹庆祝的场面）他们都有一个什么共同特点？（头戴面具）②你还在什么地方看过别人戴面具的？（学生回答）

2、教师总结：对了，这种用头戴面具、载歌载舞风俗不仅外国有，中国也有，而且还不少呢，不信你们看： [播放川剧变脸、傩戏等视频片段]

3、提问：①看完了这些有关面具风俗的视频资料，老师这里也有个面具（儺面具）大家拿去看一看，摸一摸，戴一戴，然后告诉老师你们的感想好吗？（学生讨论回答）

②过节是快乐的事，他们为什么却要戴上这些让人觉得恐怖的面具呢？（学生回答）

4、①很好，大家有很多的猜测，那到底谁说得对呢，老师先卖个关子，从我们接下来要学习的内容中寻找答案。步骤二：讲授新课

1、面具的起源：

① 面具又称假面；是一种具有特殊表意性质的象征符号。世界上的绝大多数民族，都曾产生过面具。早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中。中国面具文化已有4000年的历史，是世界上面具历史最悠久、品类最丰富的国家之一。现在民间仍有大量面具流传，如跳神面具、傩戏面具、社火面具、悬挂面具与戏曲舞蹈面具等。② 早期面具的作用： 丧葬时当作道具 祭祀时当作象征 狩猎时当做护具

提问：最早的面具产生于什么时候？（最早的面具可能产生于狩猎活动，为了便于接近猎物。）

2、分类：(傩、藏、巫觋、萨滿、