漂亮课件
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漂亮的课件(篇1)一、提出学习目标(3分钟)
(1)读读“青青的、白白的、宽宽的、大大的”一类aab式叠词,说出这类形式的词语。
(2)观察课文插图,想象并体会房子美,会用图词连接,读课文,想象新农村的景象。想一想,为什么小学校的房子最漂亮。
(3)正确、流利地朗读课文(比较、评价、领悟问句和答句的读法,并用多种形式练习朗读,如小组读、师生对读、小组接力读等),体会朗读时轻松愉快的基调,背诵课文。
(4)结合对课文的理解,展示自己的学习成果。(展示可包含朗读、心得、画画《想象中的“漂亮小学堂”》)
二、展示学习成果(全员参与)(约30分钟)
(给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟)
要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。
(一)基础知识展示(小组内完成)
1、我能找出课文中的`叠词读出来。
2、我能写出像课文中的叠词并给他找个朋友搭配。
3、我知道朗读时要注意什么?我会背诵课文。
4、我会完成课后读读说说。
(教师及时到学生之中指导展示)
(二)学文悟情展示(此环节有时可与“创造性展示”合为一体)
1、我知道房子周围的环境美,美在哪里?会图词对应连线。
2、我会读课文,我知道为什么小学校的房子最漂亮。我想到了……
(三)创作性展示(以小组形式全班展示)
1、小组根据课文内容深情并茂表演朗读。
2、我们夸了农村小朋友的学校,再来夸夸自己的校园。我们也来做诗人,夸夸小区环境美。
3、我是小画家,画出并介绍漂亮的小学堂。
三、激发知识冲突(5分钟)(适时进行)
通过比较初步体会叠词的用法(如果不重叠,你读了有什么感觉?)。
四、知识拓展延伸(2分钟)
展示自主收集的资料。
(1)有关aab形式的词语。
(2)古今数字的诗。
漂亮的课件(篇2)一、背景
音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生。记得,爱因斯坦曾经说过
查看更多>>2024.03.14 漂亮课件
在教学工作中,制作教案课件是老师必不可少的任务之一。每天,老师都会投入大量时间编写教案课件。良好的教案课件有助于防止老师忽略重要的内容。工作总结之家编辑为您提供了关于“漂亮的课件”的相关信息,希望我们的建议能够拓展您的思路和视野!
漂亮的课件【篇1】教学内容:
本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级下册第9课《漂亮的花边》。
教材分析:
花边又称带纹样或二方连续纹样,它的特点是纹样的连续性,一个单元纹样反复排列连续而成。花边的用途很广,是人们非常喜欢的一种图案形式。本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系,引导学生充分发挥想象力,掌握图案的特点与规律,从中有所发现。并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,从而提高学生的创作欲望和创作能力。使每位学生都能获得成功的体验,以此来丰富他们的艺术体验与感受,提高他们对艺术的感知能力。使学生逐步学会用艺术的眼光来观察生活,用艺术化的方式表现生活、美化生活。
教学目的:
1、能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。
2、能用自己的话描述“什么是花边”。
3、用绘画、剪纸等方法设计、制作1――3条花边。
教具:没有花纹的瓶子2个、蜡光纸、已剪好的花边、课题和步骤板书、小黑板、多媒体课件、奖品等。
师:咦?这不是瓶子王国的铛铛吗?你怎么愁眉苦脸的啊?
师:没关系,瞧我的。(用花边装扮瓶子)怎么样,我这个设计师,设计的花边还不错吧!
铛铛:真漂亮,谢谢你!(苦脸变笑脸)可是我的同伴们呢?
师:瞧瞧,我们这儿还有这么多小设计师呢!没问题。同学们你们愿意帮助它们吗?
铛铛:恩,谢谢大家,我要回去把这个好消息告诉同伴们去,再见!
师:我们的小设计师们要怎样才能设计出漂亮的花边呢?
师:花边在我们生活中是很多见的,它使我们的生活变得更加美丽,在生活中你在哪些地方见到过漂亮的花边呐?
师:同学们说得真好!都有一双会发现的眼睛,真了不起!我们现在一起欣赏一些生活中的花边,在欣赏的时候,我们来比一比,谁的眼睛最亮,能快速的找到这些漂亮的花边藏在哪儿?
师:这些漂亮的花边把我们的生活装饰的更加漂亮和精致了,看看它们有什么共同特点?是什么让它们那么漂亮?(课件)
师:花边具有装饰、美观的作用,它能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。(课件)
师:下面请看这几组图片。(课件)你能找出它们的排列规律吗?
小黑板板书:
[一
查看更多>>2023.11.03 漂亮课件
资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,你有哪些值得推荐的资料内容呢?经过收集,小编整理了月亮湾课件十篇,不妨参考一下。希望你喜欢!
月亮湾课件【篇1】教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字,理解词语的意思。
3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点:
1、识字、写字,理解词义。
2、朗读课文,背诵课文。
3、掌握月亮湾的地理位置。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情景,激发阅读欲望。
1、导入。
同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。
2、出示图。
3、揭题
这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)
4、读题。注意正音“亮”(轻声)
过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。
二、初读课文,学习字词,整体感知课文内容。
1、初读课文—“送生字回家”。
要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。
2、交流。
指名分自然段读,注意正音,师声评议。
指导读好句中轻声。
3、再读课文,读通句子。
想象读了课文,你知道了什么,有什么感受?
4、朗读全文后提问:课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色?答后板书:
/村前:小河→河上→河里→河岸→农田
\村后:山坡
5、交流,师生共同评议。
过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。
三、学习第一自然段。
1、自由朗读第一自然段。
2、交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡?
3、指导朗读。
指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
四、过渡:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?
1、默读全文,找出有关句子。
2、交流。
(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
(2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。
(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?
3、学生字“湾”、“牙”。
4、指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导,提示写字姿势。
五、布置课后语文实践。
1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。
查看更多>>2023.10.27 月亮湾课件
关于“走月亮课件”,我们已经为您准备好了相应的信息,一定要查看哦。新来的老师需要准备好上课所需的教案和课件,每位老师都应该认真设计自己的教案和课件。学生的反馈可以反映出教学质量的好坏。我们会持续更新内容,非常希望您能收藏并关注我们的网站!
走月亮课件【篇1】教学目标:
知识与技能:
1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。
2、了解月亮运动的轨迹,知道月亮和太阳一样也是东升西落。
3、了解人类探索月球奥秘的历史。
4、了解观察月亮的工具——天文望远镜,知道天文望远镜的使用方法。
过程与方法:
通过小组合作,动手操作使用天文望远镜观察物体,认知月亮变化的基本形状。
情感态度价值观:
能从使用天文望远镜观察物体,认知月亮形状变化的活动中体验科学探究的乐趣,激发学习科学的兴趣。
教学重难点:
重点:了解人类探索月球奥秘的历史及月亮运动的轨迹。
难点:知道天文望远镜的使用方法,学会天文使用望远镜。
教学准备:
ppt课件、月相盒、简易天文望远镜。
预习要求:
1、观察天空中的月亮,知道月亮的形状是变化的。、
2、收集资料,了解人类探索月球奥秘的历史。
课时:
一课时。
教学过程:
一、猜谜激趣,聚焦月亮
1、猜谜:明又明,亮又亮,一团火球挂天上。(太阳)
夜晚皎洁一盏灯,时而弯来时而圆。(月亮)
同学们,对月亮有什么认识吗?(交流)同学们竟然对月亮有这么多的认识,很棒!那今天这节课就来进一步来研究一下月亮,学习月亮的知识。
2、板书课题:
5、看月亮
3、学生齐读课题。
二、月亮的形状。
1、同学们看过月亮吗?你们看过的月亮是什么形状的?请你们拿出自己手中的笔来画一画,画出你们看到的月亮。
2、学生画出自己记忆中的月亮。
3、展示学生画出的月亮。
4、出示一个月的月相图,引导学生观察,从而明白,月亮的形状不是一成不变的,它是会发生变化的,从月牙,变成半圆,再变成圆,然后又变成半圆,变成月牙。
三、研究月亮的运动。
1、月亮在天上是怎么运动的呢?也是跟太阳一样,早上从东方升起,晚上从西边落下。
2、学生讨论交流并回答问题。
3、教师小结:我们现在看到的月亮,差不多就是东升西落,从东边升起,西边落下,实际上,月亮作为地球的卫星,除了绕地球公转,本身也在自转。
四、人类探索月亮奥秘的历程。
1、月亮上究竟是什么样子的呢?在望远镜发明之前,古人遥望月亮,却没有办法登上月球去
查看更多>>2023.10.21 走月亮课件
老师每一堂上一般都需要一份教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教学实践的总结和归纳,如何才能写出好教案课件呢?我为你推荐这本捞月亮课件,供大家借鉴和使用,希望大家分享!...
2023.04.24 捞月亮课件