评课报告
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评课报告 篇1《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
《课标》中对第四学段(7-9年级)写作部分的阶段目标中规定:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。还规定:有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材,构思立意,列纲起草,修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
《课标》还指出要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
依据《课程标准》,遵循作文教学规律。今天这两堂作文课两位语文老师使用了两种课堂教学类型:一是单伟老师的写作---评议---指导---写作---评议的五步法,另一个是张丽丽老师的指导---写作---评议的三步法。这两个教学类型,从整体上看都遵循了《课标》。今天,在这里我只能谈一下自己的不成熟的看法,也算抛砖引玉,和老师们共同评价一下两位老师的课。不当之处,请批评指正。
一、两位老师都找准了教师在作文教学中的角色定位。
教师是引导者、帮助者而不是指示者、指令者。教学中学生是主体,教师只起主导作用。单伟老师指导学生如何进行人物描写,张丽丽老师指导学生如何开头和结尾都是让学生自己在总结单元学习的基础上自己总结出来的。这样,学生就有了很深的感悟,才能真正掌握写作的技巧。其实,据有人调查,中学生普遍反映:指导作文时多点拨,少一些教师自己的见解,这样可使我们打开思路,按照自己的想法去写,不致在框框里打转。这两位老师,都以引导者和帮助者的身份出现,改变了原有的指导习惯,结合学生的认识、情感、态度等实际情况引导学生自主作文,从
查看更多>>2023.12.23 评课报告
领导们需要通过报告来获取信息,以便了解情况,所以每当我们向领导汇报工作时,就需要撰写报告。那么,如何写出一份出色的报告呢?本文为大家呈现出了经过反复修改和精心微调的精美报告“评课报告”,相信您在阅读后会有所收获!
评课报告(篇1)本次研修,通过观看平台提供的三节课我受益匪浅。三位老师让我更深刻地领悟到,判断教学设计是否有效,要看教师如何引领学生从起点走向目标。虽然几位教师的课各有千秋,老师对教材的研究,对课标的把握,对学生的驾驭都非常到位,体现出了教材、学生、教师交融一体。
一、创新与务实并重
三位老师的课让我深刻的感受到有效的课堂教学并不需要太多花哨的包装,回归课堂的原生态,让学生投入到课堂中去,在教学过程中提升学生的科学素养才是最根本的目的。情景导入部分简简单单,课件实实在在,但是切合课堂主题,能引发学生思考,吸引他们的注意力。例如鄄实验中学的老师在讲授《大气的运动——热力环流》时,开篇简单明了的提出问题:为什么在赤道、撒哈拉沙漠和中国的气候呈现出的特征不一致?引出本节课学习内容,并列举身边生活的例子为学生详细解释热力环流的形成过程,帮助学生理解掌握。
和以往的传统课程相比,这几位老师的课在内容重组和课程设计独具匠心,激发学生积极主动的参与,自主探究,合作探究模式的应用使课堂成为学生展示自我的平台。
二、从生活中来,到生活中去,两耳充闻天下事
在观看这几位老师的课时,我发现所有老师都注重了从日常生活入手,创设出合适的情境,让学生依据自身的生活经验,在研究现实问题的过程中学习,同时把学习到的知识应用到生活实际,让学习的目标不止于知识与技能。例如在讲授《锋面系统》这节课时,教师以以诙谐幽默的新闻视频天气报道开篇,既切合本节课的主题,又体现了对学生知识应用的引导。《人地关系思想的演变》这节课开始就以学生熟悉的学习图片引入新课,在教学过程中通过举例分析人地思想的演变,既让学生掌握知识,又对学生在情感态度价值观上产生影响。这个设计不光有“心”,更有“新”。
因此,在新时期我们教师不仅要“一心只读教参书”,更要“两耳充闻天下事”。“要给学生一杯水,老师要有一桶水”,这就需要教师善于留意生活,关心时事,能让学生真切地体验到地理在日常生活中的重要作用。
三、重视对学生的评价
苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”课堂评价,作为师生交流的一种方式贯穿于课堂教
查看更多>>2023.05.30 评课报告
2020.09.23 优质课比赛工作总结 优质护理服务总结报告 活动课工作总结
工作总结之家的编辑为您认真整理了关于“听课报告”的相关资料,希望您能仔细查看。建议您不妨看一看,或许能够帮助您解决问题。大家都知道,实践是打开理论宝库的钥匙,为了更好地表达自己的工作,我们都需要撰写各种各样的报告。写一份高质量的报告不仅是对自己工作的肯定,也是对自己的充分肯定。
听课报告 篇19月16日,在我校第一次数学计算课展示课上,我有幸听了xxx、xxx、xxx、xxx、xxx五位老师的课,很有感触。有好多地方都是值得我去好好学习的。
第二,xxx老师在整节课中始终保持微笑,无论发生什么状况,她总是挂着微笑,而且让我们感觉她是在欣赏学生,而不是在上课,我觉得这样的课堂,这样的老师才应该是学生最喜欢的。反思我自己的课堂,会对学生发火,虽然也会对学生偶尔微笑,但是课堂上怕学生纪律不好、不认真听课,所以微笑比较少,搞得课堂气氛很紧张。那么紧张的课堂气氛,学生学得开心吗?学生真的能学得好吗?
第三,xxx老师处理练习的方法很好。学生做题前,强调“对”,而非“快”。学生做完题,她给学生一点点检查的时间,也许学生往往就需要这么一点点的时间,就能把错的检查出来。做错的学生,尹老师是给他一次改正的机会,如果改对了,她还会去鼓励这位学生。我想:做错了的学生,下次做题肯定会很细心的。反思我平时看到学生简单的口算错了,我会发火,然后让他订正。现在觉得这样的处理方法是很不恰当的,以后一定改正。
感觉自己在教学中好多地方都要好好改进,好好学习,取别人之长,补己之短,才能进步!
听课报告 篇2昨天在xx乡举行了xx县实验小学送课下乡活动,我认真聆听了xx教师的英语课,再加上英语教研员xx主任的精彩的点评,使我受益匪浅,现就谈谈自己的点滴体会:
一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的'平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上,xx老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语及时组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的积极性。课中,xx老师使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点单词。复习巩固了已学知识,而且还使学生在学习了新单词后,能够灵活的记忆。
二、使用多媒体。
现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,
查看更多>>2023.12.04 听课报告