秋天教案

秋天音乐教案

教案课件的重要性不容忽视。它不仅是教学工作的起始环节，也是确保上好课的先决条件。因此，每位老师都应该认真设计自己的教案课件。良好的教案和课件是课堂教学成功的重要基石。为了帮助大家更好地理解和掌握“秋天音乐教案”相关的知识，我将下面的内容整理出来。希望这篇文章能成为你们重要的收藏，方便日后查阅。

秋天音乐教案 篇1

设计意图：

歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象，又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮，充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口，旋律优美欢快且重复较多，适合大班上学期幼儿学习，不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验，更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。

秋天的果实是幼儿比较熟悉的，将幼儿的这些经验加以梳理，引出一句句歌词，然后让幼儿合作完成图谱，自主梳理歌词，完整演唱歌曲，这里面蕴含着一个个的挑战，幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。在设计活动之前，我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断，并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。活动共分六个环节，前一个环节都是后一环节的铺垫，一环扣一环，层层递进。整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合，特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式，减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节，使幼儿经过思考、创造，顺利地解决了活动难点，更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。

目标：

1．感受歌曲优美欢快的旋律，学唱歌曲。

2．能唱准歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替换休止符，准确接唱。

3．积极参与小组合作的歌唱学习活动，感受歌曲中的喜悦之情。

准备：

1．教具：“篮子”图谱一幅，ppt(演示文稿)，歌曲录音。

2．学具：每组“篮子”图片一幅，果实图片若干。

过程：

一、交流回忆有关秋天丰收的经验

师：秋天到了，农民伯伯最开心，因为秋天是个丰收的季节。你知道什么是丰收吗?秋天会收获哪些果实呢?(教师根据幼儿的回答随机出示ppt中的果实图片。)

师：秋天收获的东西真不少。怪不得农民伯伯最开心。

(析：该环节从提取幼儿生活经验入手，引导幼儿进入秋天丰收的情境，体验丰收的喜悦。)

二、用语言描绘秋天丰收的景象，体验喜悦之情，提炼歌词

1．引导幼儿说出秋天丰收的果实，并尝试用“秋天的××弯弯"的句式来表达。

师

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秋天健康教案(精选3篇)

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论，怎么样的教案才算是好教案课件？经过仔细分析工作总结之家为您编辑了“秋天健康教案”，推荐把本页和我们的网站收藏以便日后查看！

秋天健康教案 篇1

活动目标：

1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。

活动准备：

1、准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶。背包

2、泡沫板若干

3、幼儿计划书

4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。

活动过程：

(一) 引出主题

1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)

2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗?这些菊花都开在哪里呢?想去吗?

3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢?

4、那你计划在小包包里要准备些什么呢?

(二) 讨论准备内容及合理性(强调1天)

根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。

也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。

我们要到那里去，带些什么呢?

1、吃的(垃圾食品和健康食品)

(1) 面包：引导幼儿主食和零食的选择。

(2) 署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别。

(3) 巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿。

(4) 水：量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索。

(5) 说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前，我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)

2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么?

创可贴：注意保护自己

记录板：做调查 笔：做记录

电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)

3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢?

根据幼儿的提议帮助幼儿提升

秋天健康教案 篇2

活动目标：

1.逐步增强遇到的心理素质，不断增强自我保护能力。

2.学会流鼻时简单的自我救护方法。

重难点分析：

重点：学会流鼻时简单的自我救护方法。

难点：意外事情不慌张，想办法克服问题。

活动准备：

物质准备：

《鼻子出血我不怕》教学挂图四张，餐巾纸、毛巾。

心理准备：

幼儿已初步了解的特点及功能。

活动过程：

（一）导入

1.启发谈话

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秋天优秀教案十四篇

值得一读的“秋天优秀教案”文章工作总结之家编辑强烈推荐给大家，希望以下介绍可以对您提供一些帮助和启发作为参考和借鉴之用。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。

秋天优秀教案 篇1

(一)抓住特点、解读教材。

(二)整体入手，局部突破。

(三)在读中品，在品中悟。

(四) 多元教学，激发兴趣。

(五) 积累运用、提升能力。

(六) 注重学法，学会学习。

(一) 教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。

3、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。

(二)教学要点：

1、学习第二至五自然段，指导学生有感情、个性化朗读，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

2、积累好词佳句，培养学生主动阅读的兴趣，感受秋天的美好。

二、学习课文第二自然段。

1、请同学们自由读第二自然段，边读边找出你认为描写最美的句子，再读一读，边读边想象，感受秋雨带给我们的美丽世界，用自己喜欢的方式表示出来。

2、学生自由读第二自然段，边读边想边画。

3、班内交流第二自然段的学习成果。

第一句“秋天的雨，有一盒......”要抓“五彩缤纷”一词的仿造句子。

第二、三句抓比喻句的修辞写法，和去词“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”比较。

第四、五句“金黄色是给田野的......”方法同上，指导读好“看”字。

第六句讲省略号，还有做频频点头的动作。

4、小结第二自然段。

老师：孩子们，看看，秋雨过后，银杏的黄、果子的红、田野的金黄、菊花的紫红、淡黄、雪白......大自然有这么多的颜色，老师数也数不完，难怪说秋天的雨有一盒(学生补说：五彩缤纷的颜料)现在，你们读懂了五彩缤纷的意思了吧?用“五彩缤纷”说话，默读本段，想想这段主要写了

三、学习课文第三、四自然段。

1、学生自由研读自己喜欢的段落。

2、现在把你刚才读懂的，或者在读的过程中不明白的地方提出来，四人小组交流。

1、说说你读懂了什么?

2、让学生质疑，那还有没有不懂的地方?

3、秋天里，苹果熟了，梨熟了，菠萝也熟了。看来，秋天真是个丰收的季节!秋天的雨还藏着许多香味，请你在生活中细细地闻闻吧!看你有没有被它勾住

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秋天优秀教案13篇

在下文中，我们将从各个角度深入分析“秋天优秀教案”，希望本篇文章能够对您有所帮助。在教学过程中，教案和课件是基础性的组成部分。当涉及到编写教案和课件时，注重设计内容，让学生更加快速地掌握各知识要点是非常重要的。

秋天优秀教案(篇1)

知识与能力目标：正确读写、理解“憔悴”、“瘫痪”、“翻来覆去”等字词，正确流利有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。

过程与方法目标：通过朗读与体会，通过朗读与体会，联系上下文，学习作者运用动作、语言、神态描写等刻画人物的方法，体会本文的语言特色，提高阅读鉴赏能力。

情感态度与价值观目标：感受伟大的母爱以及作者对母亲的怀念之情，受到情感的熏陶

教学重点：学习作者通过语言、外貌、动作的分析刻画人物形象的方法。

内容一：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

（3）母亲为什么要“悄悄地躲出去“又“偷偷地听我得动静？（担心挂念我）

（1）母亲为什么要说这段话？儿子哪里不好好活了？（母亲的病已到了那步田地；作者曾说“我活着还有什么劲？”）

（2）母亲是怎样做的？

（2）作者之前有什么触景生情的表现吗？（北归的雁阵、李谷一甜美的歌声）

6、作业：课下搜集资料，看一看史铁生后来变成了什么样，写一份500字的心得体会。

秋天优秀教案(篇2)

《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。

《秋天》是现代著名作家何其芳所作。诗不长，仅三节。很精粹，但容量大，而且画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。

依据本单元本课的特点，从“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”考虑，预设本文教学目标如下：

1．积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。

1．结合具体的语境和全诗的意境，品味

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