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三个和尚教案

三个和尚教案

三个和尚教案栏目给大家带来大量三个和尚教案、三个和尚教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多三个和尚教案相关内容可以关注我们!

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?经过小编精心整理,推出三个和尚教案通用,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

三个和尚教案【篇1】

活动目标:

1、通过引导幼儿讨论,确定《三个和尚》故事中的角色,幼儿尝试扮演。

2、鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演,体验合作表演的快乐。

活动准备:

1、物质准备:制作部分故事表演道具,与幼儿一起布置故事环境。

2、经验准备:

(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节,掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想,幼儿能和老师一起复述故事旁白,并适时插入。

(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法。

重点、难点:

重点:幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现。

难点:合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度。

活动过程:

1、谈话导人,引导幼儿回忆故事。

教师:小朋友,我们已经表演过了《j个和尚》,其实故事中除了三个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色?

幼儿:小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶!

2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项。

引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等。)

幼儿1:观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕。

幼儿2:火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身,他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息,因此,要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的,因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼,这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时,要对同伴提供的信息进行

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2024.06.07 三个和尚教案

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?小编特别为你收集的“《三个和尚》教案锦集”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

《三个和尚》教案(篇1)

孩子们,在这一个单元里我们已经学习了好几篇童话故事了,看得出来大家对它们十分感兴趣。今天,就让我们跟着老师继续我们的童话之旅吧!——揭题《三个和尚》 二、请孩子们自由朗读课文。

要求:1、读准字音 2、读通句子 三、生字认读。

1、 请孩子们拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。

2、 哪些孩子们能够给我们一些字音方面的温馨提示。

3、 老师的温馨提示。

尚 瓶 瘦 净 四、词语认读。

生意盎然 亭亭玉立 生意盎然:形容生命力旺盛的样子。

亭亭玉立:形容花木形体绽放多姿。

四、词语娃娃找到家了。

1、 净瓶里的柳枝生意盎然。

2、 净瓶里的柳枝亭亭玉立。

3、 选词填空。

生意盎然 亭亭玉立 1、这是一朵( )的百荷花。

2、绿树红花,蝴蝶飞舞,好一派( )的景象。

六、请孩子们再一次自由读课文。

1、给老师手里的图片排序。

2、学习 1 自然段(一个和尚挑水喝) 小和尚是一个怎么样的人,他通过自己的劳动得到了什么结果 3、学习第 2 自然段(两个和尚抬水喝) 讲了什么,结果怎么样 4、 学习第 3 自然段(三个和尚没水喝) 发生了什么,结果怎么样 5、 学习第 4、5 自然段。

寺院发生火灾时,他们三人是怎么样做的,通过这件事有什么结果。

6、 揭示了什么道理?(讨论) 说说在生活中你和别人合作干过什么事情?怎么样合作的? 七、生字书写。

1、观察“喝 场 但 掉 扑 净” 2、范写生字 喝 八、通过这节课,你学到了什么。

《三个和尚》教案(篇2)

设计思路:

在相互交往中,中班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是"和尚是什么人"、"他们住在哪"、"他们每天干些什么"……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚

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2023.09.03 三个和尚教案

您如果想要更加深入地了解“三个和尚教案”,建议您先读一下这篇详细介绍,这篇文章将为您提供参考,并请您收藏。在教学过程中,老师的首要任务就是准备好教案和课件。每一位老师都需要准备教案和课件,这样做可以让新老师更加自信。

三个和尚教案【篇1】

教学目标:

1、新授歌曲《三个和尚》,帮助幼儿理解歌曲所描述的故事内容,初步学会用歌唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、复习舞蹈《我们都是好朋友》,愉快地与同伴合作舞蹈。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

1、“三个和尚”故事简图三幅,歌曲结构图谱一张。

2、录音机及录有《我们都是好朋友》音乐的磁带。

教学过程:

1、律动《小鸭子》进场。

2、发声练习《名字歌》。

3、新教歌曲《三个和尚》。

(1)教师用《三个和尚》的故事导入,帮助幼儿理解歌词。(出示图片)从前有座庙,庙里有个小和尚,他每天早早起床去挑水。后来,来了一个长和尚,两个和尚每天一块儿下山去抬水,不久又多了一个胖和尚,三个和尚你推我,我推你,谁也不愿下山去挑水,结果谁也没水喝。

(2)完整欣赏歌曲一遍,提问歌曲名称。

(3)出示音乐简单结构谱,教师指图再次范唱。

(4)提问歌词内容,幼儿逐句跟唱。

(5)完整歌曲2-3遍。

(6)以领唱和齐唱的方式进行歌唱。(教师先领唱)

4、复习邀请舞《我们都是好朋友》,带着愉快的情绪合作动作。

5、在愉快的音乐声中跳出活动室。

教学反思:

要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

三个和尚教案【篇2】

教学对象:小学四年级

教学目标:在学习过乐曲《三个和尚》的前提下,找出原资料中锣鼓点的人物塑造特点,通过对不同节奏塑造不同人物形象的节奏和旋律的记忆,以小组为单位,引导学生创编――《三个和尚》的新故事,并在教师提供的音乐素材中找出相适应的音乐作为故事的背景音乐,最后把故事完整地表现出来。培养学生的记忆力、想象力、创造力,以及对音乐素材的理解、和谐应用和学生之间的团结合作意识。同时还涉及到一些相关学科的配合,例如:图画、制作纸人、泥塑等做道

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2023.06.26 三个和尚教案

学期开学前,老师需要准备好教案和课件,每天都要写自己的教案和课件。教案是激发学生创造力的有效方法,那么如何写好教案和课件呢?今天编辑就给大家分享一下关于“三个和尚教案”的相关内容,供大家参考,希望大家会喜欢!

三个和尚教案【篇1】

活动名称:三个和尚

设计思路:

在相互交往中,大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且,目前的大班正处于幼小衔接阶段,进入小学后,他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题,因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了

《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为大班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。

活动目标:

1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。

2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。

活动重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。

活动难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。

活动准备:

1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。

2、丰富幼儿看图说话的经验。

3、会唱歌曲《三个和尚》。

4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。

活动流程:看图说话→呈现故事→分析、解决问题

活动过程:

一、看图说话

“今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。”

二、呈现故事

1、“这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称,幼儿一起说。

2、教师讲故事。

讨论:故事中有哪三个和尚?

3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”(分段理解)

三、分析、解决问题

1、“有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”

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2023.05.31 三个和尚教案

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