三个和尚教案

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编特别为你收集的“《三个和尚》教案锦集”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

孩子们，在这一个单元里我们已经学习了好几篇童话故事了，看得出来大家对它们十分感兴趣。今天，就让我们跟着老师继续我们的童话之旅吧!——揭题《三个和尚》 二、请孩子们自由朗读课文。

要求：1、读准字音 2、读通句子 三、生字认读。

1、 请孩子们拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。

2、 哪些孩子们能够给我们一些字音方面的温馨提示。

3、 老师的温馨提示。

尚 瓶 瘦 净 四、词语认读。

生意盎然 亭亭玉立 生意盎然：形容生命力旺盛的样子。

亭亭玉立：形容花木形体绽放多姿。

四、词语娃娃找到家了。

1、 净瓶里的柳枝生意盎然。

2、 净瓶里的柳枝亭亭玉立。

3、 选词填空。

生意盎然 亭亭玉立 1、这是一朵( )的百荷花。

2、绿树红花，蝴蝶飞舞，好一派( )的景象。

六、请孩子们再一次自由读课文。

1、给老师手里的图片排序。

2、学习 1 自然段(一个和尚挑水喝) 小和尚是一个怎么样的人，他通过自己的劳动得到了什么结果 3、学习第 2 自然段(两个和尚抬水喝) 讲了什么，结果怎么样 4、 学习第 3 自然段(三个和尚没水喝) 发生了什么，结果怎么样 5、 学习第 4、5 自然段。

寺院发生火灾时，他们三人是怎么样做的，通过这件事有什么结果。

6、 揭示了什么道理?(讨论) 说说在生活中你和别人合作干过什么事情?怎么样合作的? 七、生字书写。

1、观察“喝 场 但 掉 扑 净” 2、范写生字 喝 八、通过这节课，你学到了什么。

设计思路：

在相互交往中，中班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是"和尚是什么人"、"他们住在哪"、"他们每天干些什么"……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚

您如果想要更加深入地了解“三个和尚教案”，建议您先读一下这篇详细介绍，这篇文章将为您提供参考，并请您收藏。在教学过程中，老师的首要任务就是准备好教案和课件。每一位老师都需要准备教案和课件，这样做可以让新老师更加自信。

教学目标：

1、新授歌曲《三个和尚》，帮助幼儿理解歌曲所描述的故事内容，初步学会用歌唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、复习舞蹈《我们都是好朋友》，愉快地与同伴合作舞蹈。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

1、“三个和尚”故事简图三幅，歌曲结构图谱一张。

2、录音机及录有《我们都是好朋友》音乐的磁带。

教学过程：

1、律动《小鸭子》进场。

2、发声练习《名字歌》。

3、新教歌曲《三个和尚》。

(1)教师用《三个和尚》的故事导入，帮助幼儿理解歌词。(出示图片)从前有座庙，庙里有个小和尚，他每天早早起床去挑水。后来，来了一个长和尚，两个和尚每天一块儿下山去抬水，不久又多了一个胖和尚，三个和尚你推我，我推你，谁也不愿下山去挑水，结果谁也没水喝。

(2)完整欣赏歌曲一遍，提问歌曲名称。

(3)出示音乐简单结构谱，教师指图再次范唱。

(4)提问歌词内容，幼儿逐句跟唱。

(5)完整歌曲2-3遍。

(6)以领唱和齐唱的方式进行歌唱。(教师先领唱)

4、复习邀请舞《我们都是好朋友》，带着愉快的情绪合作动作。

5、在愉快的音乐声中跳出活动室。

教学反思：

要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

教学对象：小学四年级

教学目标：在学习过乐曲《三个和尚》的前提下，找出原资料中锣鼓点的人物塑造特点，通过对不同节奏塑造不同人物形象的节奏和旋律的记忆，以小组为单位，引导学生创编――《三个和尚》的新故事，并在教师提供的音乐素材中找出相适应的音乐作为故事的背景音乐，最后把故事完整地表现出来。培养学生的记忆力、想象力、创造力，以及对音乐素材的理解、和谐应用和学生之间的团结合作意识。同时还涉及到一些相关学科的配合，例如：图画、制作纸人、泥塑等做道

学期开学前，老师需要准备好教案和课件，每天都要写自己的教案和课件。教案是激发学生创造力的有效方法，那么如何写好教案和课件呢？今天编辑就给大家分享一下关于“三个和尚教案”的相关内容，供大家参考，希望大家会喜欢！

活动名称：三个和尚

设计思路：

在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了

《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。

活动目标：

1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。

活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。

活动准备：

1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。

2、丰富幼儿看图说话的经验。

3、会唱歌曲《三个和尚》。

4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。

活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题

活动过程：

一、看图说话

“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。”

二、呈现故事

1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称，幼儿一起说。

2、教师讲故事。

讨论：故事中有哪三个和尚？

3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。”（分段理解）

三、分析、解决问题

1、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”

写作是一个能够帮助我们提高文字表达和语文素养水平的重要工具。通过写作，我们可以更加准确地描述周围事物的细节和特点，从而让读者更好地理解我们想要传达的信息。

要想写出优秀的作文，首先要有一个恰当的标题。一个好的标题能够吸引读者的注意力，让他们产生阅读的兴趣。在众多文章中，小编看到了一篇让人深思的题为"三个小和尚作文"的作文。这篇作文引人入胜，思想深刻。在阅读这篇作文时，小编收获良多，也希望通过本文为您提供一些启示，让您在写作中掌握新的技能，取得更好的成果。

从前，有一个和尚来到了山下，他猛地抬头，就看见了一座庙，然后它就像那座庙跑去．．．．．．这就是三个小和尚的故事

他到了那座庙以后，就累得气喘喘吁吁，他就到处找水喝，突然间，他看见了两个捅，旁边还有一根木棒，然后他就坐在佛的面前，敲着木鱼，在想啊想啊，突然，他想出了办法，他就跑回哪里，拿了那两个桶，在桶上拴了一根绳子，然后再把绳子困在木棒上，就抬着桶下山了。他来到河边，用桶了水，就抬着那两桶水会庙里了，他到了庙以后，就一口气把两桶水喝掉了。就当他喝完那两桶水以后，就来了一个和尚，那个和尚也是累得气喘喘吁吁，大汗淋漓，他就吞吞吐吐的对大和尚说：有水吗？大和尚温柔的说：拿着桶去挑水就行了。二和尚就急忙拿起桶大和尚去河边挑水。他们挑完水，二和尚就大喝起来，二和尚喝完水以后，又有一个和尚来了。那个和尚也气喘吁吁了，三和尚也想喝水，就是没有人跟他去挑水，最后，那个和尚就被可得不行了．．．．．．

从前，有一个和尚来到了山下，他猛地抬头，就看见了一座庙，然后它就像那座庙跑去．．．．．．这就是三个小和尚的故事

他到了那座庙以后，就累得气喘喘吁吁，他就到处找水喝，突然间，他看见了两个捅，旁边还有一根木棒，然后他就坐在佛的面前，敲着木鱼，在想啊想啊，突然，他想出了办法，他就跑回哪里，拿了那两个桶，在桶上拴了一根绳子，然后再把绳子困在木棒上，就抬着桶下山了。他来到河边，用桶了水，就抬着那两桶水会庙里了，他到了庙以后，就一口气把两桶水喝掉了。就当他喝完那两桶水以后，就来了一个和尚，那个和尚也是累得气喘喘吁吁，大汗淋漓，他就吞吞吐吐的对大和尚说：有水吗？大和尚温柔的说：拿着桶去挑水就行了。二和尚就急忙拿起桶大和尚去河边挑水。他们挑完水，二和尚就大喝起来，二和尚喝完水以后，又有一个和尚来了。那个和尚也气喘吁吁了，三和