三只小猪音乐教案
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三只小猪的音乐教案 篇1三只小猪的音乐教案
一、教案背景介绍
教案名称:三只小猪的音乐教案
适用对象:幼儿园大班(4-5岁)
教案目的:通过三只小猪的故事情节,引导幼儿感受音乐的节奏和表情,培养幼儿的美感和艺术创造力。
教学时长:一个月(每周2-3次课程)
教学目标:1.了解音乐的基本元素,如节奏、旋律、音高等。
2.感知音乐中的情感表达,如喜、怒、哀、乐等。
3.培养幼儿对音乐美感的欣赏和创造力的培养。
4.通过唱歌、跳舞等活动,提高幼儿的动作协调性。
二、教学内容和教学步骤
1.故事介绍
通过幼儿园图书馆的讲故事环节,向幼儿们介绍三只小猪的故事,并让他们了解每只小猪的房子是由什么材料建造的。
2.音乐欣赏
引导幼儿通过音乐欣赏,了解并感受不同材料建造的房子所代表的音乐。
3.节奏练习
引导幼儿按照音乐的节奏,用手拍打、脚步等方式进行练习。先从简单的节奏开始,逐渐增加难度。
4.唱歌练习
教师带领幼儿在节奏的基础上,学习相关的歌曲,如《三只小猪》等。教师可以使用手指游戏、小组合唱等方式,让幼儿体验唱歌的乐趣。
5.舞蹈表演
引导幼儿学习与音乐相配的舞蹈动作,如蒲公英飞舞等。通过舞蹈表演,让幼儿在音乐中展现自己的艺术才能。
6.表演剧热身
引导幼儿通过角色扮演的方式,为后续的音乐剧表演做热身。幼儿可以选择自己喜欢的角色进行表演,并通过模仿和表演来感受音乐故事的情感。
7.音乐剧表演
在教学的最后一节课,让幼儿们根据音乐教案所学的知识,进行音乐剧的表演。每个小组可以根据自己的理解和想象,展示一个自己编排的小猪故事。
三、教学评估和继续改进
1.教学观察
在教学过程中,教师需要实时观察幼儿学习的情况,了解他们对音乐的理解和表达能力。
2.集体评估
在音乐剧表演结束后,教师可以组织全班幼儿进行评估。可以使用问卷调查或小组讨论等方式,了解幼儿对整个教学过程的反馈。
3.教师自我评估
教师应反思自己在教学中的不足和改进方向。可以与
查看更多>>下面工作总结之家编辑为您分享的是“小班三只小猪教案”,请带着开放的心态认真阅读以下内容。做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是学生成长发展的重要抓手。
小班三只小猪教案(篇1)设计意图:
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,适合表演。所以选择了这节活动。
活动目标:
1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》
活动过程:
1、 师出示实物与幼儿谈话。
(1)让幼儿说出实物名称:“看,今天老师带来了什么?”
(2)猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”
(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、 教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)
(2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?
(3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?
(4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。)
(5)消灭大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎
查看更多>>教案课件是教师上课中非常重要的一个工具,只要我们教师在制作时认真负责,就能够起到良好的效果。学生们的反馈是衡量教学质量的重要指标。笔者特别推荐您阅读一下《幼儿三只小猪教案》,以下是我对某个问题的一些探讨和思考,供各位参考和借鉴!
幼儿三只小猪教案【篇1】活动目标
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
大型积木(可拼插、围合成房子)。
活动过程
1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)
走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走)
蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)
吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)
跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(跑的动作)
跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(拍手的动作)
2、共同建房子。
“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”
教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境,组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“
其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”
房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理:小猪洗澡。
小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!
教学反思:
这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
幼儿三只小猪教案【篇2】活动目标
1,理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象
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三只小猪的睡前故事【篇1】在一个辽阔的大草原上,住着小猪一家。爸爸外出工作了,家里除了妈妈,还有三只小猪仔,大哥叫大毛,二哥叫二毛,三弟叫小毛。
几年过后,猪妈妈发现大毛很懒惰,二毛很贪吃,还不爱劳动,只有小毛勤劳聪明,但他很顽皮。猪妈妈害怕,三只小猪独立生活的时候会挨个被狼吃掉!于是她绞尽脑汁,千方百计寻求解决方式。最后她听说,在西边的山上有一个很厉害的女巫,说不定可以找到好办法。
就这样,猪妈妈带着他们上山去了。女巫果然有办法,他制作了一种神奇药水,给大毛二毛小毛都喝下去了。叮!魔法居然起效了——大毛变得勤快,但勤快不是免费的来的,是用他的良心和一些智慧就换来的勤快!二毛变得强壮,但变得非常笨,不过还算勤快。
第二天,猪妈妈对三只小猪说:“你们已经改变了性格,可以独立了,要自己建房子出去住了,但你们要小心大灰狼哦!”他们仨一边答应着,就一边自己出去了。
大毛找到了一棵大枫树,自言自语地说:“好,就这棵了。”一番折腾后,他在树上建了一个树屋。二毛一直在想,该建什么样的房子,他边走边想,来到了一个猪棚,就这样不费吹灰之力,他得到了一个房子!每天有吃有喝。可是一个月过后,主人拿着杀猪刀来了,他嘿嘿地笑着一把抓起二毛:“这只猪肥得很,就吃你啦!”二毛吓得一溜烟跑得连影子都不见了。
二毛一口气跑到小毛的家里,此时的小毛正住在一个豪华的山洞里。小毛对二毛说:“咦?二哥,你怎么来了?”“我,我想在你家住一下,这是你建的?”这是我的朋友——蜜蜂找到的。”但几天过后,这个山洞的主人——老虎回来了!他看到了两只小肥猪住在里面,立马张牙舞爪的扑过去,幸好小毛及时发现,他带着二毛疯狂逃跑。
小毛和二毛跑到大枫树下,发现大毛就在上面,他对着屋子喊:“大毛,快救我们!”“凭什么!我可没这闲工夫?”大毛狠心地拒绝了。还好,这棵大枫树上有小毛的朋友——蜜蜂,而且这只蜜蜂可是蜂王,它带领了蜂群赶走了老虎。
二毛决定和小毛合作,他们找到了一座山,山脚那里也有个凹槽,非常宽敞,他们就决定在这安家了。为了不让别人入侵,他们用一些花花草草掩饰,把屋子打扮得非常豪华
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