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上册英语教案
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栏目小编为您提供了“三年级上册英语教案”，阅读本页面后你会发现自己对这个问题的看法有所改变。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。老师在上课时要以教案课件为依据。
三年级上册英语教案(篇1)a部分
第 1 课时 / 共 6课时
教学目标（含重点、难点）
及设置依据
教学准备
教 学 过 程
内容与环节预设
个人二度备课
教师先示范说单词，如pencil ，教师说show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。（注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。）
播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然
做活动手册本单元第一部分的练习
板书
设计
unit 3 we love animals
act like a … 动物图片
作业布置
或设计
教后整体
反思
作业设计：
必做题：
1.听录音，跟读p41的learn 和chant5遍;
2.边演边说let’s do 5遍;
补充题：
你能把句子与表示动作的图片对应起来吗?
1.act like a rabbit.
2.act like a cat.
3.act like a panda.
4.act like a duck.
三年级上册英语教案(篇2)一、教学内容与分析
1、letsquo;s learn
本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.
2、letsquo;s do
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
二、课前准备
教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。
三、教学步骤
1、热身/复习(warm-up/revision)
(1)“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. (可通过做touching game或match
查看更多>>经过工作总结之家的持续努力和锤炼，我们最终完成了最新的“四年级上册英语教案”。每位老师上课都需要准备教案和课件，因此我们需要静下心来撰写教案和制作课件。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一。请将本页添加到您的浏览器书签夹中，以便快速访问！
四年级上册英语教案 篇1四年级上册英语教案5篇
英语老师要增加学生的课外知识，拓宽他们的知识面，激发他们学习英语的兴趣。每一个四年级英语老师都要知道四年级英语教案的写法，四年级英语教案能让他们得到许多益处。你是否在找正准备撰写“四年级上册英语教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
四年级上册英语教案1
本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用what,where,when,who,how等特殊疑问词来谈论旅行准备;使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合。
(二)学情分析
五年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。经过前几个模块的学习， 学生已经初步掌握了如何询问他人已做过的事情，这样，学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究学习打下了基础。
(三)教学目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。以此为依据设定以下目标。
1、语言知识目标
(1) 让学生能听、说、认、读list, airport、shoes ticket, toothbrush. 等单词。
(2) 通过学习让学生熟练掌握句型：where are you going to go? what are you going to take?when are you going to go to the airport?who’s going to go to the airport?
(3)能听懂、认读以“where、what、when、who”四个单词开头的疑问句。
(4)功能：学会表达询问家人或朋友外出旅行的情
查看更多>>学生们在课堂上可以有一个充满生动和趣味的学习体验，但这离不开老师提前准备好的教案和课件。大家现在可以开始编写自己的课堂教案和课件了。教案和课件能够准确地反映出教学过程中的创新和智慧。那么，如何做好教案和课件的编写呢？如果您对这方面的知识和考虑感兴趣，建议阅读一下关于“四年级上册英语教案”的相关文章。如果您觉得这篇文章非常好，可以将其收藏起来，以备以后阅读！
四年级上册英语教案(篇1)1、language knowledge
学习单词和短语"write、letter 、picture 、friend、take pictures 、talk to 、
little 、play with"和句型"this is...he's/she's…"
2、language skills
能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。
3、sentiment
培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。
三、teaching key points
掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。
四、teaching difficultpoints
灵活运用知识讲述正在发生的事情。
五、teaching procedure
1、warming up
greerings free talk
老师和学生互相问好。在自由谈话中，随机向不同的学生提问："what do you do at the weekend?"引导学生使用下列词组：play football、play basketball 、play table tennis 、swimming 、watch tv等。老师要求学生回答问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:"look! he's playng football .she's swimming."使用这种方法呈现更多新语言。
2、presentation
学习单词、短语。
老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如：white-write 、lake-take 、walk-talk。让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。
3、learn the text
请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：sam正在展示自己的绘画作品，其中有lingling写信的画，d
查看更多>>是不是很多人对“三年级上册英语教案”有些疑惑呢工作总结之家小编为您一一解答。教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是促进师生教育教学交流和互动的重要工具。感谢您对本文的支持同时请妥善收藏！
三年级上册英语教案(篇1)unit 1 what’s he like？
【单元教材分析】
本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：who’s your art teacher？what’s he like？is she？yes，she is /no，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
【单元教学目标】
1、掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“what’s your maths teacher like？”，“is he funny？”，“yes，he is、”，“no，he isn’t、”
3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
4、能读懂“story time”部分的趣味故事。
5、能听懂、会唱歌曲“who’s your teacher？”。
6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
7、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。
9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。
【单元教学重点】
1、掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“what’s your maths teacher like？”，“is he funny？”，“yes，he is、”，“no，he isn’t、”
3、能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。
【单元教学难点】
1、单词“sometimes”的准确运用。
2、掌握描述他人性格特征的词汇和句型。
3、帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。
【单元教学课时安排】
第一课时：a、 let’s learn a、 ask and
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