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说明文课件

说明文课件

说明文课件栏目给大家带来大量说明文课件、说明文课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多说明文课件相关内容可以关注我们!

这份“说明文课件”是我付出不懈努力的成果,期望得到您的支持与喜爱,真心欢迎您来浏览以及收藏哦。在老师的工作中,撰写教案是一个不可或缺的组成部分,所以老师可不敢怠慢对待。教案作为培养学生创新能力的有力工具,绝不能掉以轻心。

说明文课件 篇1

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编为大家收集的说明文阅读指导说课稿,欢迎大家分享。

说明文阅读指导

设计意图:

学情:学生通过七~八年级的学习,对说明文的知识点已经有了初步的掌握,在此前提下进行系统性的,专题性的复习是相当必要的。

考点分析:纵观中考说明文要点,它包括两个方面,即知识点的把握和提取关键句的能力。而每一篇说明文都有知识点和关键句的渗透,因此考虑设计说明文的专题复习,就要从说明文的知识点进行阐述,然后利用文章的关键句进行分析.

从而对初三语文中考考点进行高度的概括和整合,能让学生基本掌握说明文的脉络和纹理。

知识结构:

一、说明文的文体特征

二、什么是说明对象?

三、把握说明对象的特征

四、说明文的语言的特点

五、说明顺序

六、说明方法及作用

七、.准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

课时处理:

学生梳理说明文知识点等

准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.

(以上共用一课时)

说明文的考题类型及答题技巧分析归纳(两课时)

教学目标:

知识和能力目标:

根据中考说明文考试内容和目标要求

1 、对文章内容的整体把握,对文章主要信息的筛选概括;

2、对说明对象及其特征的`把握;

3.对说明结构及其顺序的理解与把握;

4.对说明方法及其作用的辨析与分析;

5.对重要词、句的理解及对说明语言的品味;

6.根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象

过程和方法目标:

说明文的阅读、解题步骤

一、通读全文,整体感知

1、读标题,明确文章大致为哪一类型的说明文。

2、读全文时,一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此:

① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容;

② 分析段与段之间的关系,理清说明顺序,把握说明文的结构层次。

③标出文章所使用的说明方法。

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2023.05.21 说明文课件

根据您的要求,工作总结之家为您搜集了一些有用的内容《说明书课件》,相信你能从本文中找到需要的内容。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是教师系统化教学的基础。

说明书课件 篇1

一、教学目标

1.初步学会读懂说明书的方法,能回答课后练习第2题中的3个问题。学有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同(上限目标)。

2.学会本课的15个生字,理解37个词语的意思。

3.初步培养学生在日常生活中先看新购买的物品说明再使用的习惯。

二、教学重点与难点

教学重点:用阅读说明书的方法读懂课文中三则说明书。

教学难点:比较三则说明书在写法上的不同。

三、教学准备:学生收集说明书。

四、教学时间:2课时

第1课时

(一)教学目标

1、学会本课12个生字,理解12个新词的意思。

2.初步了解三则说明书的内容及形式上的异同。

(二)教学过程

1.复习回顾:(1)什么是说明书?(2)怎样读憧说明书?

2.审题。

(1)出示三则说明书的题目。

感冒灵

洗衣粉使用说明

电冰箱使用须知

(2)根据题目猜测一下每则说明书的内容。

(3)比较异同。

从题目看,你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗?

交流:感冒灵内容宽泛,后两则有限定,侧重使用的说明。你觉得这样的安排科学吗?为什么?(适应产品的特点,)

3、初读感知。

自由读三则说明书,对于它们的异同,你又有了什么理解?

交流评议(不要求到位,点到即可,师归纳)。

(写法上也不同:第一则,小标题式--()中的文字,相当于小标题;第二则,叙述十表格式;第三则,也是小标题式。)

4.学习生字词。

(1)自学。指出在字音、字形上要注意的地方,提出不理解的词语。

(2)交流评议,

(3)作业:抄写词语。

说明书课件 篇2

第2课时

(一)教学目标

1、抓住重点词,理解每一则说明书的内容。

2、初步培养学生在日常生活中先看说明书再使用新购买的物品的习惯。(二)教学过程

1.复习导入。(听写词语)

2、.理解说明的内容。

(1)自学。任选自己喜欢的一则说明书自学,要求抓住重点词理解内容并提出疑难。

(2)交流。(步骤:读懂了什么?--质疑问难-讨论解疑。)

要点:

第一则

①着重理解抗的意思是抵御。适用于患了感冒后的治疗;不同于预防。

②区分作用与用途。

作用:说明用药的目的(抗感冒)

用途:说明药适用

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2023.04.16 说明书课件

教学工作中,每位老师都必须了解并掌握教案课件,因此,老师需要耐心地进行编写。毫无疑问,教案是提高教师教育教学水平的重要工具。在教育领域,建议您阅读一篇标题为“说明书课件”的文章,相信它会为您的教学事业带来巨大的启示。如果您收藏了本页和本站,那将帮助您更方便地获取后续的知识阅读。

说明书课件(篇1)

一、教学目标:

1、初步学会读懂说明书的方法,能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同(上限目标)。

2、学会本课的15个生字,理解37个词语的意思。

3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书,再使用的习惯。

二、课时安排:2课时

第一课时

一、复习回顾

(1)什么是说明书?

(2)怎样读懂说明书?

二、审题。

1、出示三则说明书的题目。

感冒灵

洗衣粉使用说明

电冰箱使用须知

2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。

3、比较异同。

从题目看,你能说说这三则说明书在内容上的异同吗?

交流:感冒灵内容宽泛,后两则有限定,侧重使用的说明。

你觉得这样的安排科学吗?为什么?(适应产品的特点。)

三、初读感知。

自由读三则说明书,对于它们的异同,你又有了什么理解?

交流评议(点到即可,师归纳)

(写法上也不同:第一则,小标题式[]中的文字,相当于小标题;第二则,叙述+表格;第三则,也是小标题式。)

四、学习生字词语。

○查字典,解释带点的字。

医(嘱)洗(涤)空(隙)(污)染

五、完成作业。

第二课时

一、学习第一则说明书。

1、默读。思考:这则说明书说明了什么?

2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。(理解方括号的作用)

3、逐条理解。

作用:抗感冒

用途:治疗感冒几感冒引起的症状。

用法:口服

用量:一日三次,每次1至2片。

储藏:密封(不受潮)

有效期:一年。(看出厂日期,如过期不仅药品失效且有副作用。)

二、学习第二则说明书。

1、理解词语

洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升

2、读懂表格

(1)从横向逐行从左到右的看。

(2)纵向与横向结合起来看。

(3)练习,读懂表格。

3、说说这种洗衣粉的特点和用法。

(特点:洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格)

三、学习第三则说明书。

1、拼读生字音节,讲讲词语的意思。

2、默读。

思考:怎样正确使用电冰箱?

3、讨论。

(1)这则说明书和其他两则说明书在写法上有什

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2023.06.04 说明书课件

作为教师,教案课件在我们的课堂教学中扮演着非常重要的角色。教案课件不仅为我们的教学提供了重要的参考和蓝本,同时也是我们与学生互动和沟通的重要工具之一。因此,我们在编写教案课件时应该尽可能地让内容更加完善和详尽。

当我们为教案课件编写内容时,我们需要注意将重点和难点部分凸显出来,不可省略。我们需要从学生角度出发,理解他们可能会遇到的困惑和疑惑,并且将这些问题在教案课件中详细解答。只有这样,我们才能保证我们的教学质量和教学效果。

因此,在编写教案课件时,我们需要从多个角度来展开。我们可以从学生的学习需求、教材的内容和难点出发,展开讲解,并且注重让学生在学习过程中理解和掌握知识点。同时,我们也需要注重对教学过程进行细致的规划,合理安排各个环节,让学生在学习过程中得到充分锻炼和提高。

最后,需要强调的是,教案课件的编写需要我们认真对待,确保教学的质量和效果。小编为您整理了一篇“说明课件”的文章,希望对您有所帮助,让您的课堂教学更加完美!

说明课件 篇1

一、学习第一则说明书。

1、默读。思考:这则说明书说明了什么?

2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。(理解方括号的作用)

3、逐条理解。

作用:抗感冒

用途:治疗感冒几感冒引起的症状。

用法:口服

用量:一日三次,每次1至2片。

储藏:密封(不受潮)

有效期:一年。(看出厂日期,如过期不仅药品失效且有副作用。)

二、学习第二则说明书。

1、理解词语

洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升

2、读懂表格

(1)从横向逐行从左到右的看。

(2)纵向与横向结合起来看。

(3)练习,读懂表格。

3、说说这种洗衣粉的特点和用法。

(特点:洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格)

三、学习第三则说明书。

1、拼读生字音节,讲讲词语的意思。

2、默读。

思考:怎样正确使用电冰箱?

3、讨论。

(1)这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同?

(2)每条说明的前3个字起什么作用?

4、逐条理解。

注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字,概括应怎样正确使用电冰箱,而后面的几行字,是说明为什么要这样用的道理。

理解“对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂”等词语。

四、朗读课文

五、课堂练习。

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2023.06.07 说明课件

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