四年级下册作文句子

四年级下册作文好句子74句

“我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻( )起来。”在现代，信息技术无处不在，大家会互相转发一些高情商的句子。句子的不同，意味着表达方式之间也存在差异，你都平常都会在网上找点有趣的文案嘛？下面是编辑为大家整理的“四年级下册作文好句子”， 欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

四年级下册作文好句子(1--18条)

1、这怎能不让她难过呢?()

2、爷爷过的一生都是俭朴生活。

3、我对老师的教育帮助( )不尽。

4、花生的味道美，营养丰富，( )大家都爱吃。

5、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

6、他的全身没有一处不具有鲜明的个性。

7、北京的春天是个迷人的地方。____________________________

8、他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）

9、如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。

10、春天最美是（）。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

11、老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。

12、做作业遇到了难题，我们要（）思考，仔细分析。

13、有许多人嘲笑，木匠( )专心致志地雕刻着。

14、我能选择恰当的词语写在括号里。(6分)

15、仿写比喻句：____________________________________________

16、②这个故事深深地感受(动)了我。

17、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（）

18、要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗?

四年级下册作文好句子(19--36条)

19、战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

20、滚滚的长江水( )而来。

21、即使„„也„„ 如果„„就„„

22、春风轻轻地拍了拍睡梦中的花儿，花儿伸了伸懒腰，露出了迷人的笑脸。()

23、选择正确的关联词填空。(3分)

24、夜深了，周围一片（）。

25、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。

26、他遇事很（），从不急躁。

27、①从词语“悄然、赞赏、争先恐后、气喘吁吁”中，任选一个造句。

28、缩写句子：_____________________

29、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（）

30、○1学习了《桂林山水》，我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特点，漓江的水具有_____、_______、__

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语文四年级下册课件

我们根据您的要求整理了以下相关信息：“语文四年级下册课件”，请查看，或许对您有所帮助。在课堂教学中，编写教案课件是不可或缺的环节。只有掌握了一定的教学素养，教师才能编制出优质的教案。

语文四年级下册课件【篇1】

教学要求：

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。

3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。

教学重点：

1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。

2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。

3、让学生了解留心观察事物的方法。

教学时间：三课时

第一课时

一、教学要求

指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。

二、教学重点

帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。

三、课前准备

一排用书夹夹好的书。（约15本左右，并分成三至四类摆放）

四、导入新课

同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？

教师补充：德国着名作家歌德曾说：读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板书课题：读书要有选择）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。

五、指导学生选择图书

1、了解选择图书的渠道

（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？

（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。

你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）

2、指导学生应如何选择图书

（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？

（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是字典、辞典类的，《故事大王》就是故事类的，《十万个为什么》就是科学类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于

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四年级下册语文教案

新加入的教师需要准备好上课时可能用到的教案和课件。每位教师都应该细心地设计自己的教案和课件。教案需要根据学生的学习需求进行个性化设计。那么，我们应该从哪些方面来编写教案和课件呢？如果你感到迷茫，可以阅读《四年级下册语文教案》，它也许会给你一些帮助。请认真阅读本文的每一个部分！

四年级下册语文教案 篇1

教学目标：

1、知识技能目标：理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容

2、过程与方法：通过角色朗读，理解寓意

3、情感态度与价值观：明白无论做什么事都必须先弄清方向，要听从朋友的提醒

教学重点：

角色朗读，理解课文寓意。

教学准备：

课件

教学过程：

一、开门见山式导入

同学们，上节课我们初步学习了《南辕北辙》，这节课，我们再深入的去学习，看看，它到底告诉了我们什么。

二、精读课文，感悟寓意(7分钟)

1.出示课件。“从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀!”他回答说：“到楚国去。”

师：读出了什么?

师：他和他的朋友会有什么样的对话呢?

2.出示课件：“楚国在南边，你怎么往北走啊?”请学生读。

师：你读出了什么?(楚国在南边，他却往北边走)演示：如果楚国在这里，谁帮我贴出马车行走的方向那么，坐车人有什么理由呢?他会怎么回答呢?出示课件：“没关系，我的马快”“马跑的越快不是离楚国越远吗?”“没关系，我的车夫是个好车把式”“那你那天能到楚国呀!”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多”指导读出坐车人满不在乎，自以为是的语气，朋友迷惑不解的语气。

3.分组分角色表演，知道读出语气

师：那么，坐车人能到达楚国吗?

4.出示课件“楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越快，赶车的本领越高，盘缠带的越多，走的越远，他越到不了楚国”读的时候强调五个“越”字，体会坐车人南辕北辙的荒谬。

师：坐车人条件这么好，为什么他就越到不了楚国呢?

师：你想到了什么?

三、总结

是啊，我们无论做什么事，都应该先确定好方向，并且要听旁人的提醒。现在，我们用南辕北辙这个成语来比喻目的和行动方向一致。(课件)希望同学们无论做什么事，都能先确定好方向，千万不要南辕北辙希望同学们能好好的将这个道理运用到生活中去。回去后将这则寓言讲给爸爸妈妈和伙伴们听。

四年级下册语文教案 篇2 查看更多>>

四年级语文下册课件

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。老师在上课时会按照教案课件来实施。我在微博上看到一篇关于“四年级语文下册课件”的文章觉得写得很好，请注意下面的建议仅供参考具体情况还需结合实际情况！

四年级语文下册课件 篇1

课题：《沙漠之舟》

授课时数：3课时

备课时间：年月日

授课时间：年月日

教学目标：

1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟。

2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文

5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。

教学重点：

学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

教学难点：

理解为什么把骆驼称为沙漠之舟。

课前准备：

1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。2、电脑课件。

教学过程：

第一课时

一、提示课题。

（板书课题）提问：舟是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海）

沙漠里有船吗？（没有）沙漠之舟指的是什么？（骆驼）

看了课题，你有什么问题吗？（为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？）

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，自学生字新词。

2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。

3、教师出示词语，检查学生认读。

滚热的沙子松软的沙子陷进沙子里宽广无边的沙漠

刮起卷着沙子的旋风大风卷着沙粒飞滚移来整座沙丘

说一说这组词语有什么特点？（都是描写沙漠的。）

请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。

出示课件，感受沙漠，学生可以边看边说。

4、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。

三、课堂小结。

第二课时

一、深入学习，理解课文内容。

1、骆驼为什么能在沙漠里生活？

（1）学生自学。

①分组学习，在书中找出相关词句，画出来。

②边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？

③填表

特殊生理构造适合沙漠生活成为交通工具

身高、脖子长望到很远的地方

嗅觉灵敏找水源、避旋风

鼻子能张能闭沙尘难以侵入沙漠里重要的交通工具。

腿上有胼胝不会烫伤

脚掌宽厚、脚趾分开不会陷入沙子里

背上有驼峰储存养料

（2）检查自学情况。

指名学生展示自己所填的表格。

用由于

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