思语初中作文

撰写文章可以提升个人的语言积累和表达力，而作文则是我最好的情感和思想传递方式。那些让人产生共鸣的作文一般是何种类型的呢？关于“思语初中作文”，我们为您搜集整理了以下一些有用的信息，本次发言中的见解只供参考，并不代表所有人的立场！

“思语”是什么意思？

【释义】：“思”为想法，考虑，“语”为语言，话语的意思。表示要有自己的思想还要会说话。

【拼音】：sī yǔ 

【造句】：

1、温哥华和列治文两所人文学校，以说静思语的方式举办有奖徵答，把礼物及春联送给大家。

2、挽得白梅香染衣，衣上血痕稀；雕刻朱颜相思语，语罢无人应。江山犹将多情记，记她风华极，遁隐往梦甘入局，局中迷。

3、听到大个子的称呼韩武还是很不爽的,但是看到思语的面容后,这个头脑简单的家伙露出了一副比酷还难看的笑容。

4、此时的卢南思语跟楚风流,经过海洋地乳的洗礼,气息越加淳厚,两人都隐隐的感觉到快要突破的迹象,所以立马选择了闭关冲击瓶颈。

5、独坐相思椅，手握相思笔，望着相思月，写着相思信，句句相思语，滴滴相思泪，全部相思你。

思语的含义(名字含义)？

静的意思！好思默语，静闲养慧！是希望她以后是一个贤良淑德，有智慧的人！

“思语”是什么意思？

静的意思，好思默语，静闲养慧，是希望以后是一个贤良淑德，有智慧的人。

“思语”比较好。因为“思语”表示思考和表达，字性一样，代表既善于思考又善于表达，有种兼具内向和外向性格的特质，显得人性格很健全完美。

“思韵”显得太梦幻了，有种不知所云的感觉，只是听起来好像很好听。而且感觉太柔弱了，不太舒服。

“思诗”和“思韵”一样不知所云，而且“思诗”两字的音是一样的，显得很累赘，太矫揉造作了，不好听。

“思璐”感觉太突兀了，字义相差太大了。“思”是很抽象的字，“璐”表示一种玉，是很具象的字，这两字组合在一起，真不知道到底要表达什么，听起来还好，但真没什么意义。

扩展资料：

【释义】：“思”为想法，考虑，“语”为语言，话语的意思。表示要有自己的思想还要会说话。

【拼音】：sī yǔ

【造句】：

1、温哥华和列治文两所人文学校，以说静思语的方式举办有奖徵答，把礼物及春联送给大家。

2、挽得白梅香染衣，衣上血痕稀；雕刻朱颜相思语，语罢无人应。江山犹将多情记，记她风华极，遁隐往梦甘入局，局中迷。

3、听到大个子的称呼韩武还是很不爽的,但是看到思语的面容后,这

以往的语文教学，把学生禁锢在小小教室里，与世隔绝，“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”。这样做肯定不对，要破“课堂为中心”。自然、社会、沸腾的现实生活，也是学习语文的课堂。这次课程改革，要建设开放而富有活力的语文课程，其中重要一点，就是树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。我们至少可以从以下两个方面努力：一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用；课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到 “得法于课内，得益于课外”

当前应当重视的是，课堂上，特别是低年级课堂上，过于注意形式，表面上快快乐乐、热热闹闹，用大量的非语文活动挤占了学语文的时间，结果快乐有余，收效不大，没能给学生打下扎实的语文学习的基础，这是与课程改革的目标背道而驰的。至于课外语文活动，有的目的不明，组织不利，时间花了不少，学生在学语文、用语文上收获不大。这就需要加强目的性，减少盲目性；加强计划性，减少随意性；要切实可行，讲求实效。

语文课程改革，要致力于每个学生语文素养的形成与发展。语文素养的核心是什么？是语文能力。因此，我们必须给学生打下扎实的语文基础，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。同时，要注意培养学生的创新能力，这是以往的语文教学比较忽视的。培养创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。怎样培养呢？比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力

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最近气温骤降，在温暖的被窝哩，总令人更易入睡，睡得更香甜，同时也萌芽不少担心：迢迢千里外的家人是有无感冒？外婆是否够保暖？表哥又再熬夜吗？屋外的草、树能不能屹立不摇，与寒夜搏斗？思乡的心情涌入心头。

谁不会思乡？强悍的项羽一闻声楚歌就被旋入思乡的思潮，而我何尝不会？离家乡整整八百九十七天，一日三秋，真搞不清晰迄今已是几世纪了，我对家里的概况只剩朦胧的印象，固然如斯我对它的回忆皆是和煦的。我赏识着姨丈粗拙不堪的双手；我惦念着外公慈善的脸庞；我温习着阿姨大吼的声音；我眷恋着纯朴辑穆的乡景。

躺着躺着，想了又想，不中断的思念着，辗转难眠，我就做起来，茫然远望着黯然的远方，不禁哼起《稻穗》熟稔的旋律：“还记的你说家事独一的城堡……”。“悲歌可当泣，眺望可当归。思念故乡，郁郁累累”我依稀诗里的主角。寂寞的寒风看见孑然的我，顷刻间跑来造访，我急忙关上窗户拒绝了它。可怜的寒风，日月在广袤的环宇中驰骛，却心陷立锥之地，不停地寻找一个人可以抱怨，但始终无法成功，它不得休憩的一剎那。它在外面怒号、呼啸，虽吹出一阵阵苦涩的寒风，都被玻璃驻足，却不知不觉中冻伤我心，“心泪”簌簌直流不已。

前人因交通不便，回乡如阿多拉之盒里的但愿，常陷入颠沛流离的人生，只好吟诗披发愁，但我文笔难以望其项背，把情感藉风寄回，东风不度玉门关，唯能饮泣。现在科技提高，远无弗界，为何东风不度玉门关？因作业忙碌，所以不能跟他们联络，我却一偷得浮生半日闲，我就玩起3c产品。拿起床边的手机，想打个电话，萤幕一亮起，我的双眸登时黏住上面的数字：“十二点十二分”，屏气凝神的盯着，直到上面画出自己的倒影。丢了甫想的那个动机，声音过去了，身还坐在这，岂仍是一样？反正我的心已在故乡。

不知为何，思乡的种子忽然在我身上吐了芽，而茁壮的那么的神速；气魄那么的磅礡；生命力那么的旺盛。“思乡悲伤神，弃置莫复陈。骨肉情盈心，万里由比邻。互思仍不盬，在远份日亲。”我把自己当成曹植，添加混乱的心境，吟咏出这首心诗来自我安慰。强忍着悲痛，躺回被窝的怀抱中，在堆积如山且恍惚的记忆，尽力寻找一颗晶

作为一种展示创造性的方式，作文让我们可以尽情展现自己的独特思维和创意。通过写作，我们可以将内心的想法与情感通过文字的形式表达出来，让别人对我们的创造力有更直观的了解。同时，写作也是一种排遣孤独的方式，特别是在生活中感到孤独或者被嘈杂干扰的时候，我们可以通过写作来寻求内心的宁静与平静。在写作过程中，我们可以将自己沉浸在文字的世界里，不再受外界因素的干扰，也能够获得一种心灵的寄托。因此，我们在写作时，需要注意多结合自己身边的事情来写，这样能够让作文更真实、更有感染力。希望通过阅读相关主题内容，可以给你带来一些灵感和帮助。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”诗人刘禹锡豪情地挥洒秋的新篇章，引诗情万里到碧霄。这已不单是位诗人对秋的填词作赋，更是一位哲学家、美学家、思想家，站在新的高度，以与众不同的视野，引世人重审这秋。

“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，秋风瑟瑟，落叶缤纷，草色枯黄，北雁南飞，秋雨绵绵，白露为霜……颓废的，萧索的，清冷的，唐宋诗人笔下争相表明秋之寂寥。秋也真实地寂寥着。这一寂寥，千秋万代，亘古不变。

细观生活，静静沉思。四季的更替，春夏秋冬的来历，是智慧的先人生活的印记。名字从来只是个代号，秋不唤作秋，秋之冷冷清清，萧条肃杀始终会来值守属于他的岗点。不会因你的满腔忧伤，声声祈祷，哀怨惆怅，蓦然褪去。诗人们的生离死别之愁情，贬罢之委屈，郁郁不得志之伤感，光阴易逝之感慨，羁旅思乡之情怀，国恨家仇之悲壮，年年岁岁在心中涤荡，无根的浮萍般，始终在主宰自己命运的江河里漂泊着，存在着。有伤怀，必定会睹物生情，应景而悲。秋日作帷幕，伤怀登舞台，或抚琴或书画，或作词或赋曲，或饮酒或望月，或登楼或独坐，犹觉寂寥载不动。

我想，刘禹锡历经了历史上著名的“八司马事件”，二十年间漫长的起起落落，才得以重归故土。他心中的寂寥也数不胜数。但他不甘心，他不曾自暴自弃，而是进入了深深的沉思，化解心中的寂寥。在秋之思索中，豁然开朗，——我言秋日胜春朝！

秋日永远不能等同于春朝，春为复苏，秋为寂寥。但在诗人宽广的胸襟里，春水秋潮已连为一条。陶渊明有诗：“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏。”一切心境使然吧！

看 秋之天空

秋日的天空和其他季节的天空相比显得更加湛蓝，这种蓝色即使是最好的画家在调色板上也很难调出来，这种蓝色只要你见