挖井教案

吃水不忘挖井人教案精华

经过一番筛选，工作总结之家为大家特地推荐了一篇名为“吃水不忘挖井人教案”的优秀文章。对于每位老师来说，教案课件是必不可少的，然而老师也要明白教案课件并不是随便草草编写的。教案是提高学生综合素质的重要途径。非常感谢您来到这里，我们希望能为您提供对您有价值的信息！

吃水不忘挖井人教案 篇1

教学目标：

一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。

二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。

三、透过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学重点和难点：

理解“吃水不忘挖井人”的含义。

我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。

1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。

2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的状况。

3、汇报：

①（出示卡片）派代表读，正音，说说记住字形的方法。

②指名读，给生字找找朋友。

1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。

2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？

体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

3、齐读第三段，理解最后一句话。

1、出示词语，开火车读，理解意思。

吃水不忘挖井人教案 篇2

1.认识忘、挖等12个生字，会写乡、井等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

识字卡、词语卡片、挂图。

1.提示课题：井是什么样的？（师出示井的挂图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？

2.出示生字挖忘井，学习这三个生字。

1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。

2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。

1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字席导革命，学生认读、齐读。

（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）

2.指名读第2自然段，出示本段生字战士，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。

3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。

4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。

5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。

6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。

1.故事发生在什么地方？这个地方人们的.生活遇到了什么困难？你从哪里

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吃水不忘挖井人课件(模板八篇)

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，关于资料你了解哪些内容呢？也许"吃水不忘挖井人课件(模板八篇)"就是你要找的，或许你能从中找到需要的内容。

吃水不忘挖井人课件(篇1)

1、歌曲《我爱北京天安门》vcd或磁带。

2、毛主席的画像。

3、井和人们从井中提水的图片。

1、（播放毛主席在开国大典上的讲话片段）问：小朋友们，你们认识影片中的人吗?你收集了哪些有关他的图片，用一、两句话给大家介绍一下。

2、教师为学生做人物简介。

3、毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题

1、学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段做标记。

2、说一说，读了课文你知道了什么?

1、小朋友们想不想把这个小故事读好?怎样才算读得好?（正确、流利、有感情，声音宏亮。）

2、要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的`时候遇到不认识的字，怎么办?

学生交流识字的办法。

3、自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。

4、利用生字卡片小组内交流识字方法。

5、教师利用生字卡片检测自学成果。（指名认读生字，并说一说记住这些字需要注意什么?）

1、我说你找。（教师或一名学生读生字，其他学生在生字卡片中迅速找到并举起。）

五、仔细观察，指导书写[

1、出示要写的生字，读准音、认清形。

2、仔细观察并说一说怎样写好这些字。（学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置，结构特点。）

3、范写。重点指导写乡字，注意第二笔横撇的位置。

4、学生练写、评议、展示。

吃水不忘挖井人课件(篇2)

教学目标

1.能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字，学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。

2.初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：

生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)

师：说说你都听到了什么?

生：听到了毛主席。

师：你知道毛主席是什么人吗?

生：他是我们国家的主席……

师：简介毛主席生平及主要贡献(课件展示)，今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题：吃水不忘挖井人)

二、初读课文，

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开挖方案

机遇从不光顾没有准备的头脑，想要快人一步完成工作。这个时候我们都会准备一份方案，我们要通过一份方案，综合分析整体工作情况，新手如何去写好一份方案呢？工作总结之家编辑为您整理了“开挖方案”相关的一些比较有用的信息，希望您能够关注我们网站的实时更新并及时调整！

开挖方案【篇1】

非开挖顶管是一种针对城市地下管线改造与维护的新型施工技术，它能够在不开挖地面的情况下完成管道的铺设、更换、维修等工作，相比于传统的开挖施工，具有施工周期短、施工安全可靠、交通影响小等优点，越来越受到城市建设者的青睐。

非开挖顶管的施工技术主要有两种，一种是水平定向钻孔（hdd），另一种是盾构顶管（无人模式tsp）。虽然两者在原理和施工过程上存在一定差异，但都能够实现在地面上对地下管线进行探测和钻孔，将管道从井口处吊运升降机，完成无须挖掘地面的管道拼装和铺设。因此非开挖顶管技术不仅对城市交通、环境影响小，而且可以避免出现管道老化、渗漏、故障等意外事故。

在实际应用中，非开挖顶管技术的施工过程还需要考虑材料的选择、施工区域的安全性、对附近市政设施的影响等问题。首先，管道的材料选择要注意保证其强度和耐腐蚀性，比如常用的有钢材、高密度聚乙烯材料等。其次，在选择具体的施工区域时要考虑到设计方案的可行性，包括地质、水文地质、矿山地质、地下坑道等情况，以及灾害性地质因素和近地表地下构造变化等因素，避免因施工而引发的安全隐患。最后，在施工过程中需要动态监测施工区域的形变情况及其影响范围，对意外情况要即时处理，避免影响附近市政设施的正常运行。

采用非开挖顶管技术进行管道改造和维护还面临一些挑战和困难，例如管道电缆电力等院内设施不能在同一时间破土建造的限制，对不同的管线材料和规格的管材整合效果不同，施工对重构设计方案所需的考虑较多等等。为了克服这些问题，需要加强政府部门、企业、专家和相关技术人员的合作，借鉴国内外的成功经验和优秀实践，进一步提升非开挖顶管技术的应用水平和施工效率。

总之，非开挖顶管技术是一种重要的城市地下管线改造和维护技术，可以大大降低城市建设和就业的成本，提高城市交通的效率和舒适度，同时还能有效地保护城市基础设施的正常运转和安全稳定。作为一名专业人士，我们更应该始终关注和支持这种先进施工技术的发展，为城市的可持续发展贡献自己的一份力量。

开挖方案【篇2】

一、沟槽土方施工工艺

（一）沟槽开挖

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挖呀挖呀挖呀挖是什么歌 附歌词完整版

最近一首幼师带唱的儿歌《挖呀挖呀挖》火爆全网，这首以“挖呀挖呀挖”为主题的儿歌只能算得上是“朗朗上口”，洗脑治愈的儿歌，几天时间却火遍全网。下面工作总结之家小编能带来相关内容，欢迎阅读！

2023年4月24日，“毛葱小姐（桃子老师）”发布了《在小小的花园里面挖呀挖呀挖》的视频。4月28日，“音乐老师花开富贵”发布《小小花园》儿歌教学视频。5月1日，新华网抖音账号以《幼儿园老师用温暖的歌曲，带给花朵们温馨的童年》为题，转发了这则视频。

“五一”假日游火爆，武汉一位幼师以甜美治愈的脸庞与一曲《小小花园》儿歌教学视频，在网上火了，据称三天收获粉丝200多万，还引起新华网的关注。5月1日，新华网抖音账号以《幼儿园老师用温暖的歌曲，带给花朵们温馨的童年》为题，转发了这则视频。由于其账号ip地址显示为湖北武汉，在视频中以“黄老师”自称，一时间，“武汉幼师黄老师”成了网友热议的话题。

“在小小的花园里挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花，在大大的花园里挖呀挖呀挖，种大大的种子开大大的花……”，这些天，只要打开短视频平台，耳边时不时就会传来这首魔性的儿童歌曲，伴随着歌曲是一个美女幼师，在带着孩子边做手势边唱歌。虽然，这首以“挖呀挖呀挖”为主题的歌曲并不复杂，甚至也只能算得上是“朗朗上口”而已，却为何如此火爆？却为何如此受到了欢迎？从网络留言里，其实是可以找到答案的。网友们纷纷留言表示：“感觉又回到了幼儿园。”“简单+单纯=美好。”“能火起来应该是符合大多数人的审美。”美女幼师凭“挖呀挖呀挖”走红，创意教学赢得的是点赞和掌声。更期待更多与时俱进的新儿歌出现。

挖呀挖呀挖呀挖是什么歌

“挖呀挖呀挖”出自儿歌《小小花园》，这首歌由苏苏作词、作曲、编曲。

《小小花园》歌词完整版

准备好了嘛

好了那我们跟着音乐一起来咯

把我们的小手变成花园

准备好了开始喽

在什么样的花园里面，挖呀挖呀挖

种什么样的种子，开什么样的花

在小小的花园里面，挖呀挖呀挖

种小小的种子，开小小的花

在大大的花园里面，挖呀挖呀挖

种大大的种子，开大大的花

在特别大楼花园里面，挖呀挖呀挖

种特别大的种子，开特别大的花

在小小的花园里面挖呀

在大大的花园里面挖呀挖呀挖

在特别大的花园里挖呀挖呀挖

儿歌含义

这首儿歌的本意是让孩子们在玩要中学习，在学习中快乐。只因为孩子们无忧无

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