玩得作文

以下是本文的首篇介绍“那次玩得真高兴作文”，通过作文展现个人特性和思考能力的价值再次凸显，写作让我们有机会把情感表达出来通过文字将情感传递给别人。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，想要写好一篇作文需要怎么做呢？

今天下午上了一节又特别又有趣的课。当周老师走进教室告诉我们要上一节“木头人”游戏课的时候，教室里马上像炸开了锅，我们个个心花怒放，乐不可支，每个人的脸上都写着两个字——“高兴”。

周老师又介绍了一下游戏规则：“相信大家都玩过的，游戏规则很简单，周老师讲“一二三，木头人”之后，不许说话不许动，还有不能笑，看谁坚持得最好。”

我们一边听着规则，一边手忙脚乱地到处找适合自己的地方，一边收起了笑脸，屏气凝神，快速地进入了游戏状态。果然，当周老师说“一二三”的时候，整个教室鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听到。

周老师停顿了很长时间，终于说出了“木头人”三个字。我做出了夸张的弓步动作，一只手扶着椅子，一只手紧握窗帘，感觉自己摇摇欲坠，马上就要摔倒了。

我用眼睛的余光扫视了一下周围，同学们摆出了五花八门的姿势，个个纹丝不动，整个教室瞬间变成了一个有趣的雕塑馆。有的双手握拳，扎起马步，好像在打太极拳;有的张开血盆大口，张牙舞爪，好像凶神恶煞的魔鬼要吃掉前面的人;有的双膝跪地，双手合十，两眼微微闭上，好像虔诚的信徒在祈祷;有的一手翘起兰花指，一手叉腰，好像在翩翩起舞;还有大胆的同学摆出来金鸡独立的动作，感觉马上就要摔倒了……

周老师一边走来走去，一边似笑非笑地引诱我们笑出声来，一边郑重其事地对我们说：“加油，看看你们谁能坚持到最后!”

我们都绷紧了脸，强忍住不笑，个个脸蛋憋得通红，就像熟透的大苹果。

终于，周老师说了“结束”两个字。我们长长地吐了一口气，有的笑得前仰后合，有的干脆笑得趴在了地上。整个教室变成了欢笑的海洋，感觉整个教学楼都笑得摇摇晃晃了。

时间过得飞快，我们想伸手去拉都拉不住。周老师又带我们进行了几次游戏，这堂又特别又有趣的游戏课在我们的欢声笑语中结束了。我们都玩得很开心，也盼望着下次游戏课早点到来。

一直觉得海洋馆是一个神秘而又美丽的地方，也是我非常想去一饱眼福的地方。

记得去年放暑假爸爸妈妈带我去了合肥的海洋馆，别提我当时有多高兴了。

炎热的大夏天，我们一大早就来到了海洋馆门口，等待买票的队伍已经

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有人喜欢慢吞吞的摩天轮，有人喜欢刺激的过山车，但我最喜欢碰碰车。

这个游戏很简单，只要开上碰碰车撞对方，把对方撞倒投降为止就赢了，于是我们这次来了一个碰碰车大乱斗。这家碰碰车一次可以玩两局，第一局开始了，我叫了几个伙伴组成了一个车队，于是我们开始向敌人进发，我带领着我们小队出击了，那边的小队也不甘示弱，进攻了上来，顿时我们的小队乱作一团，向西边开的也有，向东边开的也有，就像热锅上的蚂蚁团团转，最后我没有躲开敌人，他们直接冲上来撞到了我，我来了一个后尾漂移，终于摆脱了他们。此时，我向后看了一眼，我们队全部被击败，挤在了角落，于是我们队就这样输了。紧接着第二局马上开始了，我们调整了一下战略，秘籍就是;全组分散开来，把他们包围在一起，于是我们就按照这个计划一起冲上去，有的追这个，有的追那个，最后把他们团团围住，直接打败了他们。第二局，我们终于赢了，我们整个车队都欢呼了起来。

今天我很高兴能战胜他们，这次我知道了合作团结就是力量。

最让我难忘的就是那次篮球赛了。

星期六我们几个狐朋狗友约好一起去打篮球。到了篮球场地，我们分为两队，一边是红队，一边是蓝队，虽然我们人不够，但是玩得也很开心，六个人：我、邹朋津、阳世杰在红队;蓝队是杨雨豪、颜季冉、王伟棋。我们打一场十分钟。

首先我们队邹朋津拿球过了颜季冉，杨雨豪冲向邹朋津，我挡住杨雨豪，而阳世杰把王伟棋挡住了，邹朋津来到篮板下投球进了，球滚出界，发边线球，颜季冉传给杨雨豪，把杨雨豪挡住了，投球，我盖帽挡了下来。

接下来我拿球，过了王伟棋，但是蓝队的两人冲了过来，我看阳世杰在我旁边，我把球传给了他。哎呀!不好，阳世杰摔倒了，这下怎么办呢?我急得如热锅上的蚂蚁，赶紧冲过去抢球，完了，王伟棋要拿到球了，我以迅雷不及掩耳之势，冲了上去，拿到球了，我冲篮下使出三大步一跳二跳三高跳。耶!进了，王伟棋颜季冉杨雨豪都面面相觑，但是他们仨很快回过神来，又不甘示弱的去抢球。

五分钟到了，休息一下，继续比赛。开局颜季冉拿球给了王伟棋，王伟棋传给了杨雨豪，杨雨豪拿球

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糖葫芦

我的童年里有许多开心的事，但让我印象最深刻的是今年五月一日我和爸爸妈妈一起去北湖公园游玩儿。那天我们玩得可真开心啊！

那是一个阳光灿烂的日子，一到目的地，我们就直奔计划的第一项“亲子骑行”。这是一辆有两个成人座椅和一个儿童座椅的特殊自行车，本来应该是爸爸妈妈蹬车，我坐车，但是那天我让妈妈“下岗”了，我成了“接班人”。我们在上坡的时候，我弓起腰，使劲向前蹬；到下坡的时候我就完全抬起脚，车子靠惯性向下冲。我们玩得可真开心啊！

“妈妈，你看见远处‘彩虹滑道’四个字了吗？这个名字取得可真是太恰当了！那一条条滑道颜色都不一样，有黄的，红的，绿的……高高拱起，像不像一座桥？”

“那就是我们今天的第二站。”

爸爸排了好长时间的队，终于为我买到了一张畅玩卡。当我第一次坐在那个大轮胎里向下俯冲时，我吓得闭上了眼睛，此时我感觉自己就像茫茫大海上的一叶扁舟，随着波浪起起伏伏。但当我第二次玩儿的时候，我的胆子就大了，再向下俯冲时，我大声喊着：“我来也！“就这样，我玩了无数次，直到太阳快落山了，爸爸妈妈开始催促我回家。

“今天玩得开心吗？”爸爸笑眯眯地问我。

“开心是开心，不过快乐的时光为什么总是那么短暂呢？”

“正因为短暂，才如此令人珍惜和难忘啊！”

星期天的上午我们田田老师神秘的告诉大家今天我们一起玩抢糖果的游戏，原本静悄悄的教室一下子炸开了锅，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试的。

老师说游戏规则是：两位选手都必须将双手抱在胸前，在老师发出口令，先抢到糖果者获胜，三局两胜。

比赛快开始了，同学们都紧张起来，我心里也在想，我一定要赢，班里鸦雀无声，连一根针落在地上都能听到。首先，第一轮开始了，我弯着腰死死的盯着那一块糖果，好像十几天没吃东西的老虎，突然看见鲜红的羊肉，老师突然从口中说出口令：一二左手，我的手像闪电一般，快速的抢糖果。耶，我赢了，别提我有多开心了，我的同桌嘴里念念有词的说我真倒霉，我真倒霉。

接着第二轮我和同桌都双手抱胸眼一眨不眨的盯着糖果，虽然面无表情，但是我心里紧张得快要

通过写作，学生们可以了解自己认知中的不足，从而找到改进的方向。此外，写作还能提高我们的观察能力，帮助我们在生活中发现美好。如果我们能够培养出对写作的兴趣，就能够自然而然地写好文章了。你们有什么好的写作经验和技巧呢？欢迎分享给你的朋友。

昨天下雪了，准确来说应该是前天的晚上下雪了，然后下了一整夜！前天晚上下得那叫个大呀！刚开始是雪球，每个雪球估计都应该有玻璃弹珠那么大，直直的从天而降，啪啪啪的砸在地上！后来变成了雪片，雪片像扯开的棉花，杨树叶那么大，漫天飞舞，不出一会儿，外边空调上面积的雪都有一拳头厚了！大概十点多的时候，外面雪已经超过脚脖了！中间我还下去过一次，结果因为太冷，雪太大，一会儿我就变成了白头翁，没法玩就回来了，期待着天亮去玩雪！

很伤心，昨天没有下去玩雪。一是没时间，二是我姐肚子疼的玩不了，我一个人玩没意思，所以拖到今天才能玩儿。今天的雪可没昨天的那么多了，大部分都化了，而且路上的全部被铲到了树边，化雪生成的水哗啦啦的从楼顶上落下来，下雨一样。不过至少来的还不算晚，还能玩，要是再拖几天，那雪可都没了。首先，我们在外边堆了个雪人，不过因为雪少，只能靠着雪堆来建一个雪人，我们找到一个比较干净的一个雪堆，然后把雪堆的一面又细细打磨了一下，再搓一团雪球，当雪人的脑袋，然后在把脑袋与那个雪堆给分开，一个雪人模型成了。

雪人眼睛吗，我可是突发奇想，用了两团泥巴，在雪人头上挖了两个窑窝，直接填上去了，就这样，不弄嘴巴不弄头发不弄眉毛，有点蒙面大侠的味道，看着怪怪的。和我姐商量一下，还是得让雪人长出来嘴巴眉毛，然后我姐找了一根比较弯的竖条给他当了嘴巴，再找一个活行薯条掰成两半，当了眉毛，再找五片树皮撇成几段，往头上一插当了头发。我也找来两条树皮往身上一插，等了两个手，大功告成！之后再仔细看，嗯，这雪人尽管丑，但不吓人，还有点笑眯眯的样子，不错不错！

堆雪人，这个经典下雪节目完成了！再一个经典节目就是打雪仗，虽然我们没有雪球夹子，嗯，不是没有，是当时没找到，就用两根钢管，在雪上一插再一轮，雪球就能出来了，这样的反而有点像个散弹枪，于是我跟我姐就打起雪仗来，可是嘞，我总是占下风，老是转移阵地，从一个雪堆转到另一个雪堆，然后再从另一个雪堆转到原来的雪堆，把我忙的呀（其实是我姐把我虐的到处跑）真是无语，有时呢，我们还搓个雪团，我们当雪球