小蝌蚪作文

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？以下由小编为大家精心整理的“捉小蝌蚪作文汇编10篇”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

前几天，贺老师布置了一项特殊的作业——饲养几条蚕或者小蝌蚪，写观察日记。我想：这里蚕是买不到的，不过咱们小区的水池里蝌蚪倒有不少，我就养小蝌蚪吧。

于是，我带着瓢和盆，下楼去小区水池里捞小蝌蚪。水池里的蝌蚪真多呀！不一会儿，我就捞回来了一百多只小蝌蚪。

回家以后，我将小蝌蚪放进一个塑料盆里，换上干净的水，仔细观察起小蝌蚪来。小蝌蚪的头黑黑的，圆圆的，像一粒小黑豆，有一双比芝麻还小的眼睛。它的尾巴短短的，细细的，是灰色的，看起来有一点儿透明。

小蝌蚪可有趣了！它们有时侯把头伸出水面，像是在和我打招呼：“李博小主人，谢谢你给了我们一个干净漂亮的家。”有时沉入水底，好像是在睡大觉；有时又游到盆沿的上方，慢慢地从上方滑到水底，像几个小朋友在玩滑滑梯游戏；有时它们在水中自由自在地游来游去，尾巴随意摆来摆去，像是在开舞会呢。

你知道吗？小蝌蚪不但喜欢吃菜叶，还喜欢吃金鱼食。我往盆里撒了一把金鱼食，小蝌蚪们立刻探出水面，张大嘴巴，一口一口津津有味地吃了起来。

每天放学回家，我第一件事就是去看看我的小蝌蚪，看看它们有没有长出腿来。好期待它们都变成碧绿碧绿的大青蛙呀！

今天，妈妈给我带回一些像小豆豆一样的小蝌蚪。每天，我都会给它们喂蛋黄或者投一点鱼食。

别看它们嘴巴小，可吃起食来胃口可大了。只见它们仰着圆圆的脑袋，晃着黑色的小尾巴，张开贪婪的嘴巴，一会儿工夫，就把投进去的鱼食吃掉了。原来打算喂一个星期的食物，现在三天就吃完了。一直吃鱼食和蛋黄又供不起，怎么办呢？总不能让它们饿着吧。

一天，我在家里发现了一只甲虫。如果小蝌蚪爱吃虫子，口粮问题不是解决了吗？以后，一发现虫子，我就把它们放进鱼缸里。小蝌蚪对这些美味非常喜爱，一口一口吃得津津有味。

在我的精心照料下，它们很快长出了后腿。可是它们睡觉的姿势和从前大不一样。以前睡觉它们总是把尾巴藏在石头下面，现在则是蹲在石块上，两腿收缩，身子前倾。

哎，这种姿势多难看啊。为了弄清这个问题，我敲了敲鱼缸，那些小蝌蚪“扑通”一声跳了起来。我恍然大悟，原

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是有效科学的教学方法之一，如何写出让自己满意教案课件？小编的千挑万选推荐这篇有深度的“幼儿园小蝌蚪教案”，请先收藏本页面下次查找时不用再费力了！

活动目标:

1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。

2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。

3、能大胆想像故事情节，并学习故事中的对话。

活动准备:

1、教师用大书一本(自制);故事磁带、录音机。

2、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼儿用书每人一本。

活动过程:

1、导入活动:猜谜语，激发幼儿学习兴趣。

教师:“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!”

教师:小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?

(1)出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察两者的不同。

教师:小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?

(2)请幼儿凭以往经验先自由讨论，再在集体面前表达自己的观点。

2、教师讲述故事的开始部分，激发幼儿自主阅读的愿望。

(1)结合自制大书，教师讲述故事的前半部分。

教师:我们一起来看一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。

教师一边讲述故事(从开始到“小蝌蚪们高高兴兴地向前面游去了”)，一边用手指着相应的画面，帮助幼儿建立图画和口语的关系，理解故事的内容。

(2)设疑，创设自主探究的阅读环境。

教师:小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了谁?它们会相互说些什么话?最后小蝌蚪找到妈妈了吗?请你们快去看看书吧!

3、幼儿分组自主阅读小书，教师巡回观察，并根据幼儿阅读情况分层指导。

对于能基本正确读懂内容的幼儿，建议他们想像角色的对话，把故事连起来，完整地讲一讲;对于不明白个别地方的幼儿，建议他们看看前后的画面，推断故事的内容。

4、引导幼儿围绕重点开展讨论。

(1)结合鸭妈妈与小蝌蚪对话的这张图画，帮助幼儿归纳观察画面的策略:依据后面的图画，推测前面的内容。

(2)引导幼儿学习鸭妈妈的语言。

(3)用同样的方法推测鱼妈妈、龟妈妈、鹅妈妈对小蝌蚪说的话。

教师:你们知道鱼妈妈(龟妈妈、鹅妈妈)对小蝌蚪说了什么话吗?你是怎么知道的?

5、结合大书，师幼共同看图讲述故事。

教师先讲故事的开始部分，再分别请幼儿轮流讲述故事后面的情节(找到鱼妈妈，找到龟妈妈，找到鹅妈妈，找到青蛙妈妈)，最后部分由教师讲。

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资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？有请阅读小编为你编辑的作文观察小蝌蚪集合，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

我养的小蝌蚪经由了一个多月的成长，终于变成了一只真正的小田鸡。我兴奋极了，赶快给小田鸡拍照做个纪念。

小田鸡长出了嫩嫩的四条腿，前腿细又短，后腿粗又长。我仔细观察了田鸡的腿，好希奇呀，前腿的脚趾有4个，而后腿的脚趾有5个，不和我们人类一样的。小田鸡长着一对大大的眼睛，圆溜溜的，眼睛黑黝黝的竟然没有白眸子，真是希奇。眼睛凸出来像在头上安装了两个圆圆的小球，还像金鱼的眼睛。头部前方有两个鼻孔，用来呼吸的吧。田鸡的中央部门是大大的肚子，肚子两边一跳一跳的，似乎是我们脉搏跳动那样，我猜那可能是田鸡的心跳。田鸡浑身是褐绿色的，身上长着好多小黑点。我在书上看过田鸡的先容，说有黑点的属于癞蛤蟆，没长黑点的属于田鸡。看来我们养的小蝌蚪最后变成了一只癞蛤蟆，不外我一点也不讨厌它，由于它是我从小养大的，我甚至感觉到它很可爱。

田鸡跳跃是它最擅长的本领了。它跳的时候前腿固定在一个地方，后腿往后蹬，借着后冲力就跳起来了。它一蹦大约有2至3厘米远，高约有1厘米。可能它太小了，所以跳得不够高也不够远。我在河里见到长大的田鸡能跳1米多远。我好羡慕田鸡跳跃地那么轻松，假如我也像田鸡跳的那么远那该多好呀，那我的跳远肯定在我们班里无人能比。

我盼望着小田鸡快快长大，长大后为人们捕获害虫。明天，我要把小田鸡放到我家附近的水池里，让小田鸡过上自由安闲的糊口。我会一直想念小田鸡的，我会常常到水池里去看小田鸡的。

看看可爱的小田鸡，小田鸡在悄悄的观察四周的世界呢。

今天，我去河边玩，抓了一只小蝌蚪回家。

我把它放在一个杯子里，我不禁发出疑问，为什么小蝌蚪是黑色的？为什么它没有脚？为什么它那么小，难道它长不大了吗？对待这些问题，我打算去观察蝌蚪。过了几天，我发现小蝌蚪的尾巴变短了，我非常着急，我认为小蝌蚪尾巴断了，我急忙去找妈妈。“妈妈，为什么小蝌蚪的尾巴变短了，这是怎么回事？”妈妈亲切地回答：“傻孩子，小蝌蚪这是在长身体呢！你没发现它比原来更大了吗。”我转头细细的观察，大叫：“太棒了！”

我抱着小蝌蚪兴高采烈地跑回房间

周记是一种通过文字记录自己一周内想法的方式，作为学生，相信对周记非常熟悉吧。怎么写出一篇优秀的周记呢？一份值得一读的“捉小蝌蚪的日记”相关精品文章推荐给您，如果您觉得这篇文章有趣请分享给您的朋友们让大家一起看看吧！

今天下午，爸爸带我到市民广场去放风筝。风筝没放起来，我却看见几个大人带着小孩在水池里捞着什么。我跑过去一看，水池里黑糊糊的一大片，我定睛一看，原来是成群结队的小蝌蚪在大水池里你推我挤地扭动着身子，一个个像小斗士，可爱极了。

我真想捉几只小蝌蚪带回家去养，可是，没有网兜，怎么办呢？我突然看见了爸爸挂在车笼头上的头盔，想出了个办法：把头盔当成网兜，捕捉小蝌蚪。我大胆地向爸爸提出了这个请求，爸爸豪爽地说：好，我的头盔就为你牺牲啦！我兴高采烈地接过头盔，往水池边跑去。

我单腿跪在水池边沿，等待机会。终于，一只小蝌蚪游上来了，我卷起袖子，用头盔在水中一舀，一只小蝌蚪成为我的落网之鱼了。只见小蝌蚪在头盔里惊慌失措地东碰西撞。我小心翼翼地把头盔里多余的水倒掉，等待另一只小蝌蚪的到来。又游上来了一只小蝌蚪，我一边防备着已成为我的落网之鱼的小蝌蚪逃走，一边敏捷地把另一只小蝌蚪舀起来。就这样，我一连捉到了六只。

该回家了，爸爸必须带头盔，小蝌蚪怎么办呢？爸爸找了一只塑料袋，把小蝌蚪倒了进去。呀，塑料袋漏水了，爸爸赶紧在漏水的地方打了个结，可还是不行。我想起了带来的那瓶饮料，我连忙催着爸爸喝。爸爸边喝边嘀咕：你干吗不喝呢！爸爸喝完了饮料，洗了洗瓶子，把小蝌蚪装了进去。我骑在爸爸的摩托车上，拿着瓶子，别提多高兴啦！

有一天，我到池塘边玩耍，池塘里游着许多小蝌蚪，好可爱。于是我来了兴致，抓了几只小蝌蚪带回来家，养在塑料盒子里。

我每天上学前和放学后都会去同小蝌蚪们打招呼。刚开始这几只小蝌蚪身体没有什么变化，但是过了几天之后，我发现小蝌蚪们身体后面长出了两条后腿。又过了几天小蝌蚪长出了两条前腿。不知不觉的，蝌蚪们的尾巴已经变短了。

又过了几天，当我再看小蝌蚪时，惊奇地发现，蝌蚪们都已经变成了一只只小小的青蛙。

我立刻把小青蛙们放回到了池塘边，让它们自由跳跃，小青蛙活泼蹦跳的样子真是可爱极啦！

养小青蛙真有趣！不仅能让我看到了蝌蚪的演变过程，还让我真正感受到了生命的奇妙。

欢迎有兴趣的小朋友也来养小蝌蚪吧！