小学五年级英语教案

小学五年级英语教案七篇

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小学五年级英语教案 篇1

教学功能：

talking about past activities

target language: did you…?

yes, i did. / no, i didn’t.

教学目标：

vocabulary: dear, met (meet)， ran (run)

pronunciation: /i:/, /i/, /e/, / /

song: where did you go?

教学过程：

一、warm-up

1. review verb phrases.

2. review unit 1.

二、introduction

1. prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: what’s this? what is the place? what can you see?

2. show the back of the postcard and tell the children that lingling wrote a letter on it.

三、presentation

1. play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met john, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped.

2. play the cassette again and ask the children answer the following questions: who wrote the postcard? whom did lingling send the postcard to?

3. write down the words: met, bought

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小学五年级英语教案分享

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？也许下面的“小学五年级英语教案分享”正合你意！仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级英语教案 篇1

教材分析：

1、本模块学习用how many和how much问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话。

2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。，

学情分析：

1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。

2、学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。

3、对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。

教学目标：

1、学习句型how many bananas do you want?

how much cheese do you want?

do you like cheese,lingling?

no, i don，t ,i like cheese.

2、使用how many, how much询问多少。

3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。

教学重点：

1、说出购物的过程，表演课本对话。

2、使用how many , how much问多少。

3、分清可数名词和不可数名词。

教学过程：

一、热身复习

学生跟录音机唱module1中学习的英语歌曲。

二、课文导入

问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuan need等。

三、课文教学

a、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。

b、 sb活动1

先听录音，然后解释句子意思，并解释how many ,how much的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。

c、小组练习

听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习。

d、sb活动2

先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

e、sb活动3

让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。

四、任务完成

找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛。

五、课后作业

a、练习对话。

b、抄写本模块单词。

板书设计

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小学四年级英语教案

《小学四年级英语教案》是由编辑特意为您提供的内容。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是课堂教学的基础设施。仅供你在工作和学习中参考！

小学四年级英语教案(篇1)

课题：unit 1 our school

教学重、难点：“is this…?/ is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教具准备：

1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备相关的词卡。

3、学生准备白纸和彩笔。

教学过程

(一)热身/复习(warm-up/revision)

1、学生表演a部分let’s do的`内容。

2、学生吟唱b部分let’s chant中的歌谣。

3、教师和学生进行主题讨论：what’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。

(二)呈现新课 (presentation)

1、学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：who is he? yes, he is our headmaster. do you want to be a headmaster? today wu yifan is a head master. he has a new school. do you want to have a look? 以此导入新课。

2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：is this the…?和is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。

(三)趣味操练 (practice)

1、让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

2、let’s check

教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

录音内容如下：

(1) look! this is the library. we have many picture-books.

(2) that is the canteen. we have lunch here.

(3) is this an art room? yes, it is .

(4) is

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小学三年级英语教案

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小学三年级英语教案 篇1

【教具准备】

单词卡片。

小动物头饰。

3、教材相配套的教学课件。

4、教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

热身/复习(warm-up/revision)

1、listen and do

教师发出口令，(big/small …)， 孩子听到口令后用动作表演。

2、说反义词

教师说small，孩子说出big。

呈现新课 (presentation)

1、教师出示let's learn部分的挂图，让孩子说说what can you see?

让孩子用学过的词描述一下看到的动物。

2、出示let's learn部分录像，学生认读tall short giraffe deer四个单词;教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。

3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。

然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思， 所以有两个反义词long和 tall。

4、sing the song

教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。

听录音，让孩子边听，边上前指出。

听录音，边听边举手中的动物头饰。

小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。

(三)趣味操练 (practice)

活动一：听一听，做一做

教师出示单词卡片(形容词+物品名称。如：a long ruler)， 孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。

活动二：listen and draw

听一听，画一画

教师用英语说出要求：draw a big bag/…

孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。

小学三年级英语教案 篇2

一、教材分析

运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用there are enough.和 there aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。

二、学情分析

五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上

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