喜怒哀乐小学作文

你是否相信自己能够写出非常出色的作文呢？作文就像一条流淌的小溪，在我们的文字中流传并展现出强大的生命力。作文是我们之间的纽带，通过它我们可以消除彼此的距离。多观察和思考生活中的点滴，可以为写作积累丰富的素材。感谢您查阅工作总结之家为您推荐的“喜怒哀乐小学作文”，希望这篇文章能给您带来一些启示！

喜怒哀乐是我们每个家庭必不可少的一种幸福。

这一学期我评上了进取生，妈妈说我真棒。还跑到商场帮我买了一辆帅气的遥控赛，鼓励我让我下年评上三好生。我高兴极了，拿着赛车就往门口跑，爸爸也像孩子一样和我跑了出来。我们俩一会儿把赛车往左开，一会儿往右开，父子俩乐开了。

为了超过爸爸我把车开到了最快，一不小心赛车掉进了河里。我和爸爸垂着回到家。见到妈妈我的心跳的更快了。心想：妈妈一定要审问我了。果然不出我的意料之外，妈妈问我：“你的赛车呢？”我慢慢地说：“掉进河里了。”妈妈就宣布罚我每天洗碗，每洗一次碗给我一元钱，一直洗到集到赛车钱为止。爸爸幸灾乐祸的看着我。

我每天洗碗，洗得手都快出泡泡了。可是这能怪谁呀！这不都是我自己惹的祸。我想少做点活就开始偷工减料了。可妈妈一眼就看出来了，我不但要重洗，还要加五天。唉！真令我伤心。

在我的坚持下，活干完了，钱也赚够了，一辆赛车又回来了，我们父子俩又在门口玩了起来。你追我赶，笑声在太空中回旋。

我是一名女生，所以留着一头又长又乌黑光亮的头发。这一头头发给我带来了许多的喜怒哀乐，如果你有兴趣的话，就来听一听吧！

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每天在学校里睡觉的时候，我总是习惯的把长头发放下来。这时候，睡在隔壁的女生徐文清，总是羡慕地不得了，老是说：“你的'长头发真漂亮啊，如果我也有就好了！”（因为，她奶奶不给她留长头发）这时，我别提多自豪了，心里也在乐滋滋的想：留长头发就是好！留长头发就是好！……

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每次洗澡的时候，要梳理我那长长的头发，是要花掉很多时间的，自然就要浪费很多水，然而，我们家的资金又不够周转，哪有那么多的钱去付水费啊！

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每天早上我都要梳理我那长长的头发，要花费我的很多时间呢！如果是双休日的话还行，可是如果是一到星期五的话，那我可就倒霉喽！因为一到星期五我要上学，要花费那么多的的时间，自然是要天天迟到的。正因如此，每学期的全勤奖，我就评不上了。

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我们家只有我一个人留长头发，弄个“家庭第一长头发”的

作文在语文教学中扮演了重要的角色，作文是交流分享知识和智慧的一种方式。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的，优秀作文应该具备哪些要素？我们尽心尽力制作出了这份“喜怒哀乐小学作文”请您品味，请您认真阅读以下内容！

校园是我小时候的学习故乡，回忆起来可真温暖！这里记载着我的每一件事。

早晨，走在去学校的路上，阳光明媚。听！小鸟唱歌的声音，多么优美动听啊！你看，所有的小鸟都自由自在的在空中飞翔！不知不觉中，我便来到了校园门口。两边站立着小学生六年级的值日生，一边敬礼，一边说：“老师您好、同学您早”！每当我踏进校园大门，心情格外放松。看见校园里的葱郁大树，逐渐变成了黄色，片片落叶在空中旋转着，风姿楚楚！再看看一朵朵芬芳扑鼻的枫叶，也随风舞动起来、庄严的教学楼在我头脑中不时浮现出清晰的画面。

上课铃响了，我们飞快地走进教室，静静等待着老师的到来。迫切想知道今天老师上课的内容是什么？我听到语文老师充满了激情的声音“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。我看到年轻的英语老师在与同学玩英语游戏，课堂上不时响起笑声。我惊奇地发现数学老师像一位魔术师带着我们走进迷宫真的是：“山重水复疑无路、柳暗花明又一村”。让我在语文、英语、数学的王国里留恋忘返。

下课了，同学们争先恐后地涌出教室，教室外的世界好美啊！有玩耍的、有打闹的、还有跳绳的……虽然天气越来越冷了，但它却束缚不了同学们的兴致。

当然，同学们的打闹引起了我的重视，谁要是敢打女生，我就会冲着男生发火，臭骂男生一顿。我总会帮着女生说话，男生我才不管他们呢！

我们每次都会有单元测试，每当成绩出来，我总是很悲哀，而且自言自语道：为什么考得这么差劲，回家该怎么向妈妈交待呢？如果考得好了，我也会开心得不得了，得意忘形。就像人们常说的那句话“三天不打，上房揭瓦”。就是这种心情！校园里常常会有我的喜、怒、哀、乐。说也说不完讲也讲不断……

啊!校园你有春的温暖、你有夏的灿烂、你有秋的成熟、却没有冬的严寒。实验小学的大门由你叩开，实验小学听你召唤。伟大啊！校园，你重任在肩，历史的车轮你要推动向前，科学的高峰你要奋力攀登。

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再过几天就是我的生日了，该怎么过呢？请同学到家里大吃大喝？太俗！再说，太多人一起过生日是要浪费很多钱的。嗯，要不然先让妈妈给我买一本课外书吧！反正平时我看课外书她也不反

“这部电影，真实地反映了新时期中学生的喜怒哀乐，很有教育意义。”以下的“喜怒哀乐的句子”主题相关句子 ，是编辑特意整理的，如果您喜欢本文句子可分享给身边朋友喔。沟通交流需要灵活应变避免僵化和教条主义，大家对句子都很熟悉，语言虽然精炼，意思却不贫乏。

1、故事设定在纽约曼哈顿的一个朋友圈子中，描述六个普通青年的情感起伏、事业波折和生活的喜怒哀乐，手携手一起走过十年风雨。

2、偷偷的喜欢着你而你却不知道，只是你生命中远远站着的过客，却能左右我的喜怒哀乐。

3、文明是一本典雅的书，诗词曲赋史传文，源远流长，光照乾坤；文明是一颗善良的心，喜怒哀乐悲悯惊，关爱他人，和谐共进。

4、这个人性格外向，喜怒哀乐形之于色。

5、青春如河，在岁月中流过，激荡喜怒哀乐；青春如歌，在心灵里唱响，音符抑扬顿挫；青春如花，在人生中盛开，无谓绽放凋落。国际青年节，愿你青春永葆，一生安好！

6、在音乐中，他仿佛是变成了一条串游在清水河中的鱼儿，没有忧愁，没有喜怒哀乐。

7、人活着，就是为了一个情。年少，我们重视友情，因为友情让我们快乐；青春，我们忠实爱情，因为爱情让我们幸福；人成熟了，我们重视亲情，因为亲情是人生最重要的东西。因为有了这些情，我们才懂得我们生活的意义。

8、但这样也就没有了喜怒哀乐，圣人蝼蚁，生死幻灭，亦无分别，也不论是非，也不论因果，也不论生灭，也不论善恶，也不讲什么公道私道，一切只有道。

9、与此同时，由于产妇精神极易变化，因此“一切喜怒哀乐之举动，皆宜避免”，孕妇可以做一些如“臂腿伸曲及升落”这类的活动，以佐助消化，改善全身情形。

10、天空澄澈碧蓝，白云时卷时舒。它们永远感觉不到喜怒哀乐，不像人……真幸运。妹纸重口味 

11、死后耳不能听口不能言，肉身与大地融为一体，无喜怒哀乐欲无求，也得到了正真的平静和自由。唯有死亡才能得到永生。若和永生比起来，人生确实苦短，更没什么好奢望的。水阡墨 

12、他的喜怒哀乐，一言一行都如珍宝般珍藏在她记忆里。好的他，坏的他，只要是他就好，只要是他就好。她是如此般爱他，怜他，惜他，以后没有了她，不知道他还会不会遇到如此般疼他，爱他，惜他之人？凰帝 

13、别闹了，你以为你喜怒哀乐很算一回事？不过是脑分泌的那些事儿罢了。万物之灵一下子给贬为停留在口腔期的牲口，自我感觉不太良好噢。林夕 

14、但人生喜怒哀乐此

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。这份“喜怒哀乐的课件”是我用心制作的请您欣赏，如果您想要了解更多关于这个话题的内容请关注我们的官网！

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我是 号考生，今天，我说课的题目是《喜怒哀乐》，下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学具准备、说教学过程、说课堂调控以及说板书设计这几个方面对本课进行阐述。

一 、依据课标说教材

1．《喜怒哀乐》是人民教育出版社小学美术五年级下册第6课的内容，属于美术新课程标准中的“造型·表现”的学习领域。

教材的要求是学生在进行人物创作时，要善于抓住人物的表情，细致刻画，这样才会使画面的主题突出，人物形象生动。

这是一堂集欣赏性、操作性、创造性于一体的美术课。在教材中起承上启下的作用。通过本课的学习，不仅能让学生学会人物创作而且能够把课本知识与实际生活联系起来，把学生领进缤纷的艺术世界。我计划用1个课时来完成教学。

2.根据素质教育的要求，新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：

知识与技能目标：了解人物表情的不同表达方式；

过程与方法目标：通过写生，掌握基本的人物头像造型；

情感、态度与价值观目标：理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。

（通过教学目标的设置使学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。）

3.明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：

本课的教学重点是：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征；

教学难点是：运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 （教学重难点的确定是对美术教学目标更全面而深刻的认识。）

二、因材施教说教法

教学有法，但无定法，贵在得法。良好的教学方法是成功的一半。在教学中，我遵循了“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据五年级学生的生理和心理特点，我将采用启发式教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范例等直观教具。采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法，有利于学生掌握知识。

三、全面发展说学法

常言道：“授人以鱼不如授人以渔。”科学的学习是一把开发学生智慧的金钥匙。五年级学生属于高年级阶段，认知能力相对较强，基于以上学情分