爷爷一定办法教案

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是提升教学效率的重要工具，大家是不是担心写不好教案课件？工作总结之家编辑为您推荐一篇网络上最棒的“爷爷一定有办法教案”文章，请持续关注我们的网站以获取更多详细信息！

活动目标：

1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。

2、能大胆尝试、想象，剪出各种物品。

活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。

活动过程：

一、兴趣导入

1、出示电子图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

师：有办法的爷爷一定是怎么样的爷爷？聪明的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了一个外国小男孩约瑟和爷爷之间发生的有趣的故事，我们一起来听一听。

二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸。

（一）毯子变外套。

1、教师讲述故事(播放多媒体课件)，并演示剪外套。

2、（在幼儿座位的后面准备剪纸工具）引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。

3、将幼儿剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。

（二）外套变背心。

1、教师讲述故事(播放多媒体课件)：爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！

师：背心和外套有什么区别？你能像爷爷一样有办法把自己的外套做成一件最大的背心吗？

2、幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回尝试剪成背心。

3、成列幼儿作品，引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的？

教师边示范边小结，剪掉的越少，背心越大。

（三）背心变领带。

1、教师讲述故事(播放多媒体课件)

你们猜猜爷爷这次把背心变成了什么？（幼儿猜想）

2、让幼儿取回自己剪的背心，鼓励幼儿根据自己的猜想进行操作。

师：怎样剪才能是大大的？强调：剪得越少越好。

3、展示幼儿的作品。评评谁剪得最少，最漂亮。

4、教师继续讲故事：哈，爷爷用这块材料做成了一根奇妙的领带。蓝颜色领带！

（四）领带变纽扣。

1、教师讲述故事(播放多媒体课件)

爷爷用这块材料，为约瑟做出了一颗纽扣。一颗小小的奇妙的纽扣装在他的吊带上。

2、师：你们有办法把你的东西用对称的方法，做成将两颗最大的纽扣吗？。幼儿操作(剪掉最少，就是最好)。

3、幼儿相互之间互动比较，介绍自己是怎么剪的。

（五）纽扣丢了。

师：可是有一天，妈妈说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！焦急的约瑟找啊，寻遍了可能去过的所有的地方，可是没有。

给幼儿问题：约瑟的纽扣会落到哪去了呢？（老鼠洞）纽扣被老鼠

读书不能死读，而是要从书中研究自己。读完作者写的作品，大家都感受颇深，读后感具有一定的格式，因此写读后感培养了写作的能力。您对于写作品读后感有哪些感想呢？于是，小编为你收集整理了《爷爷一定有办法》的读后感。供你阅读参考，并请收藏本页面！

我看《爷爷一定有办法》这一本书，是昨天晚上在网上看的，今天妈妈又帮我下载了ppt，我又重新看了一遍。

故事的主角是爷爷和约瑟，讲的是爷爷在约瑟小的时候，为他缝了一条奇妙的毯子，不久，约瑟长大了，奇妙的毯子也老旧了，约瑟的妈妈想扔掉，可是约瑟说，爷爷一定有办法变出新的东西来。结果爷爷真的把毯子缝制成了新的衣服，就这样，爷爷把毯子变成了衣服，把衣服变成了背心，把背心变成了领带，把领带变成了手帕，把手帕变成了纽扣。最后纽扣丢了，但约瑟说，这些材料还够写成一个奇妙的故事……

看完以后，我觉得爷爷很有办法，他很聪明也很能干，他很爱约瑟，总是会帮约瑟想出好的办法来，约瑟也很依恋爷爷，认为爷爷总是能帮他解决问题。这个故事也让我明白了一个道理，要懂得珍惜和节约，用旧了的东西还可以再利用，每样东西都是有价值的。

今天我读了绘本书《爷爷一定有办法》，这是一个人人都读得懂，也听得懂的故事。里面其实是由一块普通的蓝料子带来。讲了慈祥的爷爷即聪明又心灵手巧，总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的，使人看见了，听见了有一种吃惊不小的感觉。我们也能像爷爷那么能干吗？在普通的生活里能做出不平凡的事吗？二年级读后感卡片

我来说说这个故事的主要内容吧！当约瑟还小的时候，爷爷为他做了一条奇妙的毯子，约瑟渐渐长大了，这条奇妙的毯子也变得老旧了。约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉了。约瑟跑去找爷爷，爷爷把毯子变成了奇妙的外套。后来，一次一次的，外套又一次变成了背心、领带、手帕，最后手帕变成了纽扣。有一天纽扣不见了消失了，即使是爷爷也没办法无中生有呀！第二天约瑟去上学，拿起笔在纸上刷刷的写着，他说这些材料还够用??就写成了一个奇妙、精彩的故事。

我还很喜欢这本书的图画，有小老鼠的家庭，它们也忙忙碌碌着，用爷爷剪下来的零碎布做床单，窗帘，桌布，还有衣服等??用勤劳的双手把自己的家庭装扮得漂漂亮亮，看上去很温馨。真是美妙极了！

读了这个故事，我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好习惯，更要认真学习，像

以下是由工作总结之家的编辑为大家整理的“爷爷一定有办法读书笔记”，在阅读作品后可以学到很多知识，丰富生活。 记下读书的主要观点可以使读后感更加丰满，您也一定在寻找有关作品合适的读后感？也许本文能为您提供一定帮助！

暑假里，我的书柜里进驻了一批新成员，其中我最宠爱的当属这本《爷爷一定有办法》。每当我大声朗读这则故事时，爷爷的脸上总会浮现出会心的笑容，因为绘本里的场景仿佛描绘着我们爷孙俩的日常。

这本书由加拿大作者菲比.吉尔曼根据当地流行已久的一则民间故事创作，讲述的是约瑟的爷爷在他还是个小娃娃的时候就给他缝制了一条奇妙的毯子，盖上它睡觉，约瑟感到既舒服、保暖，又能把噩梦通通赶跑。但是，随着约瑟一天天长大，毯子也破旧不堪，约瑟坚信爷爷有办法能帮他保住毯子，于是爷爷给他改制成了一件得体的外套。年复一年，布料逐渐破旧，然而每次爷爷总有办法把它变换成约瑟喜爱的随身之物，从外套到背心，又从背心改成领带，再从领带到手帕，直至变成一颗小小的纽扣。终有一天，纽扣掉了，巧妇难为无米之炊，爷爷也感到无能为力。正当大家觉得约瑟会万分沮丧的时候，没想到，约瑟想到了一个办法，他用纸笔记录下了在爷爷层出不穷的创意下，这块奇妙毯子的进化史。爷爷和约瑟之间平凡而充满温情的故事，被传颂至今。

喜爱这本书，因为我和约瑟一样幸福，同样有着一位心灵手巧的爷爷，从小到大，爷爷牌产品遍布我生活的方方面面。从幼儿园的园服，到现在的赭小校服，但凡袖子长了或是腰身不合适的，都是爷爷一针一线帮我仔细调整大小，园服校服上的姓名贴，也是爷爷亲手缝上。穿着爷爷修改过的衣服，我就像绘本中约瑟穿上他爷爷缝制的大衣时一样自信又自豪。爷爷虽然花白了头，但穿针引线技术丝毫不比我妈妈差，这让我一度觉得，电视里那些奶奶们眯着眼睛也看不清针眼的画面实属夸张。家里的玩具来了一个又一个，顽皮如我，总有办法让它们或碎或裂或哑巴;聪明机智如我，每次都求助爷爷帮忙收场，他有个神奇的工具箱，破损的玩具在爷爷一双巧手的摆弄下，总能恢复个八九不离十。正因如此，妹妹现在玩的都是我小时候的玩具，妈妈说，这可给她省了一大笔花销呢!

喜爱这本书，暑假里几次拿起这本书，甚至还带着妹妹一起读，但故事尾声中约瑟模仿他爷爷说：这些材料还够，然后他自己用纸笔记录下这个故事的情节，我可是在妈妈的解释下才看明白。约瑟长大了，我也即将走进二年

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？小编特别编辑了“爷爷一定有办法的读后感600字模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今天，我陪儿子一起把《爷爷一定有办法》这本书读完了，我的感触颇深。这本书描写的是一个充满智慧与爱心的老人，他用自己的敏思把小时候亲手给孙子缝制的毯子变成外套，变成背心，变成手绢，变成领带，最终变成纽扣。他用自己的巧思和行动影响和教育了孙子，通篇文章中，我印象最深的是“这个材料还够做……”，每当读到这句话，我的脑海中就会出现一幅画面：昏暗的灯光下，一个慈祥的老人坐在椅子上，手捧一件破旧的毯子在冥思苦想，满脸的纹路中盛满了对孙子的爱！在通篇文章中，文字重复而有节奏，画面显示的小镇和人们脸上的丰富表情让人倍感温馨，尤其是在文章结束时，连爷爷也束手无策的时侯，让我们读者也跟着揪心。

读完这篇文章我首先反思了一下我自己，我跟约瑟爷爷比起来，作为家长，我做的远远不够，如果我们做家长的都能像约瑟爷爷一样，用自己的实际行动去感染孩子，那么何愁教育不好孩子呢？

爷爷一定有办法一个通俗易懂的小故事，文中讲述一个普普通通的大家庭随着宝宝——约瑟的降临，更增添了一份喜悦。约瑟的爷爷是一位慈爱的老人，非常疼爱自己的孙子，为他缝制了一条又舒服又保暖的毯子，随着约瑟渐渐长大，又破又旧的毯子三番五次改头换面，通过爷爷灵巧的双手，变成外套、背心、领带、手帕，甚至是一粒纽扣。文中的爷爷即节俭又能干，画中的一群可爱的小老鼠也是即勤劳又聪慧，创造了一个其乐融融的生活环境。

我们孩子的创造力是无穷的，放手去做，动手去做，总有让大人意想不到的惊喜。我爱开动脑筋，上次妈妈给我买了一些魔术气球，长长的一条，我和妈妈一起琢磨，看能变成什么花样。没想到我的动手力和想象力比妈妈强，一个一个可爱的蜻蜓、公主帽等造型创造出来了，还把一个尾巴系在我的腰上，咋一看，还真像个童话王国里的人物呢。

无颜六色的彩泥我也爱不释手，我们全家围坐在一起，捏彩泥。一个个栩栩如生的动物给我带来了快乐。我还用一次性纸杯做成一个五彩缤纷的笔筒，看着自己的作品得意洋洋。

奶奶也是心灵手巧的人