一面五星红旗课件
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一面五星红旗课件 篇1今天,我们学了26课一面五星红旗,讲的是一位中国留学生去国外漂流,中途中遇到了激流,当他醒来的'时候,发现身上被撞伤了好几处,整整饿了三天,最后,他来到了一家面包店,请求向老板要面包,老板说必须用东西来交换,留学生就把大衣给了老板,却被老板毫不留情的拒绝了,老板说用五星红旗可以来交换,可是被中国留学生毫不留情的拒绝了,我走着走着突然晕倒在地上,之后就什么也不知道了,留学生醒来的时候,发现自己在一家医院里,然后老板冲中国留学生竖起大拇指说:“真是个爱国的人,安心养一养,费用由我来付。”
我感觉里面的年轻人是一个非常爱国的人,老板说可以用五星红旗来交换,但是中国留学生,却拒绝了老板,从这里面明显表现不为了自己,而不交换国家的荣誉,这种精神非常值得我们学习,但是,在我身上也有许多不爱护国旗的坏毛病,有一次,妈妈带我出去吃饭,我看到那里有卖小五星红旗的,我拉着妈妈给我买一个,但是,到了饭店,我的毛病就开始犯了,我不下心把菜汤掉到了国旗上,我就连忙拿着五星红旗,把它扔进了垃圾桶,这里面我的行为远远比不过书中的那个中国留学生,我以后,一定要像中国留学生那样,不为了自己,而交换我们国家的荣誉!
这篇课文主要告诉了我们,不要为了自己的利益,而交换国家的荣誉!
一面五星红旗课件 篇2【教学目标】
1、通过联系上下文理解交易、身无分文等词语的意思。
2、通过人物的语言、行动体会人物的内心情感。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,体会到我对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对我的敬重和理解。
【教学重难点】
1、重点:
理解面包店老板态度的变化。
2、难点:
学习用外在动作表达内心情感的写法。
【课时安排】
共3课时。
【教学过程】
第二课时
一、复习字词,引入课文
1、听写词语:
无影无踪、荒无人烟(根据意思写词语)、身无分文、交易。
(指名板书,其他学生书空)
2、齐读,集体校对。
3、理解交易的意思。
4、找出文中带交易的段落,读一读。
(自读、指名读)
5、一个面包值多少钱?老板在什么情况下提出平等交易?
二、理解交易的意思,并从课文中找到交易这个词所在
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一面五星红旗课件【篇1】【教学目标】
1、会认5个生字,会写13个生字。正确读写假日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会我用行动和生命去捍卫国旗的尊严,从而赢得外国友人的尊重。
【教学重难点】
理解课文内容,体会我用行动和生命去捍卫国旗的尊严,从而赢得外国友人的尊重。
【教学准备】
1、学生搜集有关国旗的知识、故事。
2、幻灯片。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、认识、了解国旗
学生交流搜集到的关于国旗的知识和故事。
二、揭示课题
板书:
26、一面五星红旗
三、初读课文,了解课文内容
课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境,但他仍然拒绝用国旗去换面包,用生命捍卫了国旗的尊严。
四、巩固识字、指导写字
五、布置作业
熟读课文
第二课时
一、复习引入
课文讲了一件什么事?
二、理清文章线索
1、自由读课文:
找一找出现国旗的语句,按顺序用 画下来。
2、学生汇报:
⑴ 板书:
举、系。
⑵ 板书:
拒绝交换。
⑶ 板书:
鲜花簇拥。
三、理解、感悟课文
1、作者是在什么情况下拒绝交换国旗的?读第3自然段,边读边想:你知道了什么?
2、学生汇报。
3、快速略读课文,找出描写面包店老板态度的语句,用====画下来。
4、学生汇报,指导朗读。
5、分小组合作学习,选择你们小组喜欢的方式读一读5~10自然段,用~~画出描写作者动作、神态的语句,说说从中体会到了什么?
再讨论:
为什么面包店老板的态度会有这么大的变化?
6、学生汇报,指导朗读。
板书:
尊严。
7、为什么面包店老板的态度变了?
8、轻声齐读11~12段,此时,你想对面包店老板说些什么?
9、总结全文。
10、此时,如果让你给这篇文章换个题目,你会换什么?
11、向国旗致敬。
(敬礼)
四、拓展
1、当你深情地凝视着鲜艳的五星红旗时,你想到了什么?
2、把你们想到的,想说的写下来。
【
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一面五星红旗课件(篇1)[教学目标]
1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。
3、初步感知面包店老板态度的变化。
4、初步了解课文内容,初步体会我对国旗的尊敬和热爱。
[教学重点]
1、识字写字,正确读写词语。
2、初步了解课文内容,感知面包店老板态度的变化。
[教学难点]
有感情地朗读课文,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难,初步体会我对国旗的尊敬和热爱。
[课前准备]
1、每个小组自制一套字词卡片。
2、制作多媒体课件。
[教学过程]
一、激情导入,提示课题
1、出示多媒体课件:刘翔等奥运冠军在奥运夺冠后身披国旗奔跑、热泪目视国旗升起的动人画面,以及在南极大陆,在边防哨所,我国的五星红旗在激昂的国歌声中冉冉升起的感人场景。
2、教师导入:同学们,此时此刻看着这感人的场景,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?你最想说些什么?
3、心灵对话:学生自由谈论自己的感想。
4、导引课题:是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。今天让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。(板书课题)
(如何让三年级的孩子明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义,对孩子们理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。所以通过声情并茂的课件再现这感人场景,这一切把学生带入了一个为五星红旗自豪的情境中,酝酿了浓浓的爱国情,为接下来的教学作了情感的铺垫。)
二、初读课文,读准读通
1、自由读课文,读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。(给学生留有充足的读书时间)
2、小组合作学习。
a、拿出小组自制的词语卡片进行认读,说说自己认识哪些字,怎么认识的。互相教读不认识的字词,并想办法快速记住。
b、轮读生词卡片,讨论词语意思。
c、轮读课文,互相纠正字音。
d、提出不懂的问题,交流解决。
教师参与部分小组的学习,指导学生学会合作学习,帮助释疑解难。
3、集体交流反馈。
查看更多>>完成一篇读后感需要站在什么样的基础上呢?这本书给了我无尽的回味,令我对作者的才华赞叹不已。读后感是对阅读所得的总结和思考,为了让您更轻松地阅读,工作总结之家特地编辑了这篇简明易懂的“一面五星红旗读后感”。
一面五星红旗读后感(篇1)“五星红旗,你是我的骄傲;五星红旗,我为你自豪;为你欢呼,我为你祝福;你的名字,比我生命更重要……”
每每听到这首歌,我都有疑问想要发出:五星红旗为什么得到大家的尊重?为什么大家为有它而骄傲?还有,五星红旗为什么比生命还重要?是不是有些夸张啊?但是,直到我学习了课文《一面五星红旗》后,才懂得了它真的比我们生命还重要:
课文内写道,作者带着五星红旗去漂流,但是遇到了困难,一无所有,没吃没喝。三天后,他终于来到了一家面包店。老板讲究平等交易,作者想用新买的、很贵的衣服换一块面包。但是老板不同意,想要让作者用红旗换面包。但是,作者却宁愿饿死也不肯用红旗换面包,最终饿倒了。老板被感动了,就把他带到医院,把五星红旗插在美丽、芬芳的鲜花丛中,并为作者付养身子的费用。
真的,我上网查了查资料:五星红旗是中华人民共和国的象征,是我们的骄傲。我们一定要尊重国旗。中国的士兵都为了五星红旗献身,用鲜血染成了那鲜艳的五星红旗。
有的人觉得,一个五星红旗不算什么,只值几块钱,但是一件大衣就不同了,何况是新买的大衣,好几百一件,都感觉作者有点傻,居然不把五星红旗给老板。但是,五星红旗是我们国家的骄傲和象征,作者的做法是对的。这体现了作者热爱国家的品质。
五星红旗,你是我的骄傲!爱护五星红旗,热爱国家,这是我们必要的!
作为小学生,我们现在还做不了什么高大的事业。但是,我们的任务是好好学习、学好各方面的本领。为使我们的国家变得更加强大而添砖加瓦,使我们的五星红旗更加鲜艳!
同学们,让我们一起努力吧!
一面五星红旗读后感(篇2)今天,我们学了26课一面五星红旗,讲的是一位中国留学生去国外漂流,中途中遇到了激流,当他醒来的时候,发现身上被撞伤了好几处,整整饿了三天,最后,他来到了一家面包店,请求向老板要面包,老板说必须用东西来交换,留学生就把大衣给了老板,却被老板毫不留情的拒绝了,老板说用五星红旗可以来交换,可是被中国留学生毫不留情的拒绝了,我走着走着突然晕倒在地上,之后就什么也不知道了,留学生醒来的时候,发现自己在一家医院
查看更多>>2023.07.09 一面五星红旗读后感
在平时读完一本好书后,相信自己有很多的感受,在这个时候就可以写篇心得体会,把自己看完书籍后心中的想法感悟写出来,那么读《五星红旗》有感怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“小学生读《五星红旗》有感”,仅供参考,欢迎大家阅读。
2021.08.21 五星红旗读后感 读《五星红旗》有感 小学生《五星红旗》读后感
老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是充分发挥教师主观能动性和创造性的必要途径,如何写一篇优质的教案?探索“升国旗课件”的文化内涵和背后的故事接下来请阅读,希望我的建议能够帮你解决问题记得收藏哦!...
2024.03.03 升国旗课件
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2023.05.27 红楼梦课件