一年级小学生作文

一年级小学生作文6篇

根据您的需求，我为您精心准备了一篇关于“一年级小学生作文”的文章，请您耐心阅读并收藏本文。写作是一项有助于提升我们人际交流技能的技能，它有助于我们更准确地理解和掌握周围事物的多样性。只有仔细观察，才能从生活现象的细节中发现“宝藏”。

一年级小学生作文(篇1)

母爱小学作文500字篇1人人都说父爱如山，可我觉得我的爸爸是家里的经济支柱，而妈妈是家里的精神支柱。

在这座美丽的城市中有一座座落地金沙遗址旁的小学金沙小学，在这个如日子里，金沙小学举行热闹起来。

在三年级的这段时间里，我会做个老师的好学生，爸妈的好女儿，不一名优秀的少先队员，让我们一起努力吧！

走进大门，一座整洁精致的小房子站在左边，那就是门房。一位红光满面的老爷爷走了出来，和蔼可亲。不管风吹雨打，老爷爷日夜守卫着我们学校。站在这里，抬头望去，一座四层教学楼向我招手，这是南教学楼，分别是一、二、三年级教室及音乐教室、电脑教室、实验室如果从空中看，一个凹字形呈现眼前。

省略号爷爷语重心长地说：你们想想，如果一篇作文中只有一种符号，这一篇作文叫人们怎么阅读，更何况主人还要把这一篇作文交给老师，万一老师看到只有一种符号的作文，老师一定会火冒三丈、一蹦三尺高的，回到家，也会被爸爸妈妈斥责的，你们只为自己着想而不顾他人的感受，你们应该好好地反省反省。

一年级小学生作文(篇2)

三年级书信题目：给爸爸妈妈的一封信。三年级关于爸妈的书信作文怎么写？这篇三年级书信250字的给爸爸妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。

上学期末妈妈开完家长会回家告诉我，下学期我们要换新的语文老师了，新老师姓祝。我心里一惊，对于祝老师，虽然不了解，但也并不陌生，经常在学校里看到她和她班上的学生在一起有说有笑，听说她很严格，但是学生们又都很喜欢她。妈妈说，像我这样学习马虎的学生，就应该让祝老师这样要求严格的老师来收拾一下。我郁闷了，心中对张老师的不舍渐渐被祝老师的严厉代替。唉，下学期，不会很惨吧。

家乡的美食作文7我的家乡在湖北省监利县容城镇，是一个离长江较近的地方。这里有许多水产品和农作物，所以，我的家乡常被称为“鱼米之乡”。

一年级小学生作文(篇3)

我是从一年级上学期开始写日记的，起初总觉得没什么可写，为了完成老师布置的任务，只好东拼西凑，乱编一气。如今写日记，我再也不发愁了。把自己生活中的所见、所闻等内容积累起来写成日记，等到作

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小学一年级作文

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？为此，小编花时间整理了小学一年级作文，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学一年级作文 篇1

中秋节这天，下了一整天的蒙蒙细雨，可到了晚上，雨停了，我和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、姐姐一起去爷爷家赏月。

爷爷在桌子上摆了一盆水果，有柚子、菠萝、苹果。还摆了一盆香甜的月饼。我们全家人围坐在一起，一边吃月饼，一边赏月。月亮圆圆的，像个大玉盘，高高地挂在天上，周围还有几颗星星在调皮地眨着眼睛，真美啊！一只小蜻蜓停在一株夜来香的叶子上，好像也在欣赏这美丽的夜景。

我和叔叔玩起了手影，我扮演了一只小白兔，叔叔扮起了一条鳄鱼，我害怕极了，就悄悄地藏了起来，那条“笨鳄鱼”找了半天也找不到，真是好笑极了！

到了晚上十一点，我们各自回了家，我躺在床上，回想起在爷爷家赏月的情景，很快地进入甜蜜的梦乡。

小学一年级作文 篇2

在一个星期天里，我们刚吃完中午饭。妈妈突然感到身体不适。我就说：“妈妈，我来帮你洗碗吧。”

说完，就小心翼翼地把碗筷收拾干净，慢慢地往水池边走，碗发出了乒呤乓啷的声音，我害怕了，走得更慢了，经过了“二万五千里长征”,我终于走到了水池边，我在锅里先倒上温水，然后挤一点洗洁精在水里轻轻一晃，锅里立刻成了泡沫的世界，在阳光的照射下金光灿烂、五彩缤纷。我开始了，我拿起一个碗，它就像一个活蹦乱跳的小鱼滑落下来，我仔细一看，原来是可恶的油渍在吹胡子瞪眼的说：“这是我的家。”我说：“今天我做主，我要让你无家可归，话音刚落，就请来了清洁球爷爷，赶跑了可恶的油渍。然后再洗筷子，我先把筷子放在锅里，它们就哭着脸全都到了我的袖子里，我把他们拿出来，放到水中“哗哗哗哗”好一会儿才洗好。接着洗碟子，我把他们冲了个热水澡，这样一个个亮洁如新的碗筷出现在我面前，我心里像吃了蜜一样高兴。妈妈看见了，直夸我长大了,懂事了。

以后，我要多做一些家务活为爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

小学一年级作文 篇3

六年级议论文题目：懂得发现生活中的美。生活中无时不刻、处处都存在着美。只是需要我们懂得发现生活中的美，善于捕捉生活中美好的时刻。

妈妈最不愿意带我去的地方就是图书馆了。因为，我只要一到图书馆，妈妈就在逃难劫了，我就会像一头饿狼（注：一年没有吃饭

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小学一年级学生总结

工作总结之家最近发表了一篇名为《小学一年级学生总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。

篇一：小学一年级总结

小学一年级学习总结

小学一年级的学习生活结束了，这一年里，宋家豪从幼儿成功转型为，在学习方面、生活自理方面和与同学相处方面，宋家豪都有了特别大的进步，现总结如下：

宋家豪是个充满灵气的、阳光的小伙子，非常热爱集体生活，在济宁学院第二附属小学——这个希望的摇篮里开学快乐的学习着，欢笑着......

通过这一年的学习，孩子对知识的掌握应该还是不错，上学期,孩子还觉得自己像在幼儿园一样自由，上课也会做小动作，注意力不能集中，结果学习成绩很不稳定，忽高忽低，肯定没少给老师们添加麻烦，在这里我想对各位老师说一句：“老师！辛苦了。”下学期孩子慢慢的懂得了知识的可贵，开始喜欢上了学习，可以自觉的完成老师布置的家庭作业，现在已经意识到上课不认真听课，做小动作是不对的，并且在慢慢的改正，通过每一次点滴的进步，逐渐增加了孩子的自信心。

人无完人，每个人都有优点和不足，总是告诉宋家豪在学校里与同学相处要求同存异，多看同学的长处，不要老是盯着别人的不足，才能与同学融洽相处并且拥有知心朋友。经过一年多的集体生活，宋家豪在生活自理方面进步较大，第二学期比第一学期有进步，做事情动作也快了好多，遵守纪律方面也有所进步，能够做认真听讲，团结同学，热爱集体。

对于即将开始的二年级学习生活，希望，在学习上要保持以往的好习惯，改掉坏习惯，要认真和一丝不苟；在组织纪律方面，要严格要求自己，先作好自己，再协助老师管理班级，充分发挥特长，积极参加各种活动，展示自己，丰富经历。另外，还要合理安排时间，提高学习效率，锻炼身体，拥有健康的身体，才能拥有美好的生活。

篇二：小学一年级总结

一年级工作总结

卢集小学 卢琼

新学期第一周我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。我们一年级组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。现将第一周工作总结如下： 一、做好新生入学教育的准备工作。

俗话说：“好的开端是成功的一半”我们班组老师信心十足，同心协力，一定要把这准备工作做得有条不紊。所以新生入学之前那几天，我们就开始做大量的准备工作。那几天我们级组老师坐在一起出谋献策，出板报，搞卫生，连中午都没休息过。由于我们的努力，那天的入学教育工作有声有色的。进行得非常顺利。给了家长们第一个好

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小学一年级学生评语

1、在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

2、你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

3、你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

4、你思维敏捷，说话较快，活动能力较强，是老师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体，对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难，你总是尽力帮助，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点很多，不过，老师发现作业时不细心，希你改正。

5、老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师希望你认真写好字，不要只求快，不求好，老师相信你能写出一好的字。

6、你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

7、你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

8、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

9、你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

10、你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对

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