一年级语文教案
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通过学习“新一年级语文教案”我们可以获得很多有益的启示,希望这些方案可以为您提供实用的解决方案。教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。上课时老师要按照教案课件来实施。
新一年级语文教案【篇1】教学内容:
1、讲授六个生字。其中“正、好、相”三个字会写,并能组词。
2、根据看图的方法正确观察图画所表达的内容。
教学过程:
导入:同学们,你们给别人照过相吗?谁来说一说你是怎样给别人照相的?对,照相的时候也要动脑筋,这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。
一、学生仔细观察图画
1、大家仔细看图,图上都画了什么?
2、讨论:小组内讲一讲。
3、汇报。
二、生字
1、“脑”是我们本课的生字。跟老师一起读。谁能给用这个字组词?
2、照相”是;一个词。同学们跟老师一起读。(而后排火车读)
3、继续讲读“照”字,并组词。
第二课时
一、指导学生看图
1、同学们看图,图中手拿照相机的人,他说了句什么?“正好”是我们本课要学习的两个生字。
2、师板书:“正”领读。
3、谁有好的方法来记住这个字?它是什么结构的?
4、教师板书:“好”,领读。
5、“好”是左右结构的字,我们昨天学过一个偏旁“女”,谁能用这个偏旁再组几个字?
6、指导在虚宫格内书写。
二、练习
1、书后“读一读,会写的写下来”。
2、“说一说”让学生在学后说一说,谁还能讲几个小幽默。
作业:找找幽默的图片。
板书设计:
正、可、妙、好、相、你
正好、可是、妙用、正好、照相、你们
新一年级语文教案【篇2】一、创设情景,猜谜导入,激发兴趣
屏幕上出示一幅下雨图,伴随着轻微的下雨声教师说:小朋友,1老师给大家猜个谜语:千条线,万条线,落在河里看不见。猜猜这是什么?(雨)
师:今天,我们就和小雨点作一次有趣的旅行。(听课文录音,屏幕上像放电影一样同步展示画面)
师:小朋友,请大家闭上眼睛,想一想刚才我们和小雨点去了哪些地方?
(师板书:池塘、小溪、江河、海洋)
二、细细体会,美读欣赏。
过渡:小朋友,这一路上,我们与小雨点的旅行可愉快啦!请大家打开课本,看看图,读读课文,边读边与同桌说说你和小雨点最喜欢去哪个地方?为什么?
1、学生同桌边读边讨论。
2、交流讨论:你和小雨点最喜欢去哪个地方?为什么?
(交流时屏幕上随机出示相应的画面内容)
(1)、屏幕显示:(小池塘——睡觉)
引导学生体会到
查看更多>>2024.03.07 一年级语文教案
想看一篇优秀的文章您可以阅读“一年级语文优秀教案”,请您认真研读本文。在教师的日常工作中,教案课件也是重要的一部分,教师在编写教案课件时必须认真对待。教案的编写需要贯彻教学目标和满足学生需求。
一年级语文优秀教案【篇1】2、理解诗歌内容,
过程与方法:指导学生有感情地朗读诗歌,掌握诗歌的节奏,读出诗歌的韵律。
情感态度与价值观:
通过朗读,理解作者所要表达的思想感情,培养学生从小事做起,坚持不懈,勇于奉献的精神。
1、重点:指导学生有感情地朗读诗歌,掌握诗歌的节奏,读出诗歌的韵律。
2、难点:通过朗读领悟诗歌的内容,学习小河忘我、快乐、奉献的精神,并转化为行动。
同学们,上次课我们初步了解小了河的歌,这节课我们将继续聆听《小河的歌》,继续感悟小河的心声。
听,小河哗哗地向前流淌,流过城市山村,正在把动人的故事诉说,小河的歌里都诉说了哪些故事呢?请同学们用自己喜欢的方式读读诗歌,找找吧。
1、生自由读诗歌,弄清诗歌的结构。
指名回答问题。小河的歌里唱了它是怎样的一条小河?
生研读自己喜欢的小节。这四节诗歌,你最喜欢哪一节呢?下面找一节你最喜欢的诗歌认真地品读,认真地体会。
读这一节你知道了什么?用书上的句子回答。它“唱着星星,唱着月亮,身边好多小鸟,好多花朵?说明小河很欢快。应读出欢快的语气,齐读此句。
它除了唱着星星、月亮还可能唱着什么?身边除了有小鸟花朵以外,还可能有什么和它做伴?
下面的一句话,我们应该用什么样的语气来读呢?指名同学读。(读出路途坎坷、不知疲惫、不怕严寒酷暑等的感受)是呀,小河常年累月,一路欢歌,奔腾不息,这种坚持不懈的精神令人佩服!
这节诗是围绕哪句话来写的?请画出相应的句子,这句话能概括这节的主要意思,是总起句。这是一种值得借鉴的写作方法。
指名有感情地朗读诗歌,相互评价。男、女生接读。
老师在聆听时仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑,身边还有小鸟、小花等很多小伙伴。同学们,只要你们眼中有物;心中有情,就一定能把诗歌读好。
现在让我们看一组画面,听一听小河诉说着怎样的故事:
画外音:我是一条小河,独自经过险峻的大山,荒芜的沙漠,时常感到寂寞难忍。有时还要忍受着炎热的天气,骄阳的炙烤,常常感到干渴。
但是,令我惊喜的是我会使黄土充满生机,小草因我的到来绿了,花儿因我的到来开了,因而我又感到无比的快乐。
看完画面,你想对小河说点什么?
师:一条
查看更多>>笔者搜集了一些与“年一年级语文教案”主题相关的内容。教案课件是老师上课时非常重要的一部分,现在是准备教案课件的时刻到了。教案的编写是决定教师课堂教学效果的一个关键因素之一。非常感谢您来阅读这篇文章,希望能给您带来一些有益的启示!
年一年级语文教案【篇1】课 题:小白兔和小灰兔
教学目标:1.认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3.愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重难点:认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
教具准备:多媒体课件
导学过程二次备课
预习提纲
1、初读课文,想想小白兔和小白兔都是怎么做的?
2、想想两只兔子为什么会有不同的收获?。
第一课时
课前活动——猜谜语
1嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。【谜底】鸭子
2耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。【谜底】兔子
3小小虫儿真可爱, 飞到东来飞到西. 飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。【谜底】蜜蜂
4一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。【谜底】袋鼠
5身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。【谜底】青蛙
这几个谜语的谜底都是——小动物。喜欢他们吗?
一、激发兴趣,导入新课
这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧,这是——小白兔,这是——小灰兔。
今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小手,我们一起来写课题。板书《小白兔和小灰兔》。齐读课题。
欣赏动画《小白兔和小灰兔》
二、初读课文,随文识字
(一)自由读文:翻开课本116页,我们也来读读这个故事吧。
读之前老师有个要求:不认识的字借助拼音多读几遍,读不通顺的地方好好读读。
学生自由读文,教师巡视,关注学生的读书姿势。
(二)结合语境识字,交流识字方法
大家读书真投入!小白兔带来了两个句子,想考考同学们认字认得怎么样。
1、(屏幕出示)小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
(1)指名读句子(相机评价学生读音)
(2)出示:“翻”,指名读。
出示图片:图上的这个人在干什么?——(翻地、把地翻松)
教师做动作:翻手
你会翻什么?(翻土、翻身、翻
查看更多>>2024.01.11 一年级语文教案
每个老师都需要在上课之前准备一份完整的教案和课件。我相信老师们对于如何编写教案和课件已经很熟悉了。这样做的好处是,可以避免遗漏教学过程中的重要知识点。那么,我们应该参考哪些教案和课件呢?工作总结之家小编为大家推荐了一篇题为“一年级语文识字教案”的文章,内容详尽且讲解清晰。快把这篇文章分享给你的朋友们,让更多人了解它吧!
一年级语文识字教案【篇1】教学目标:
1、认识“雾、霜”等13生字,会写“和、语”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集对子和对对子的兴趣。
教学重点:
识字。
教学方法:
自主、合作、探究。
教具准备:
多媒体。
教学过程:
一、导言
我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们,我们大家都爱他,今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的,而且它还是一首对子歌,你们想不想读一读呀?
二、初读课文画出生字
1、现在就请同学们快快地把书翻到36页,让我们借助拼音在下面自由地读一读,要求读准字音。
2、同学们在初读课文过程中都有有收获,谁愿意试着给同学们读一读?
3、齐读课文。
4、把笔拿出来,画一画这课的生字,读一读、不会的生字可以问一问小同桌,开始吧。
三、理解词语,学习生字
刚才同学们初读了课文,画出了生字,现在我们就一小节一小节地读,把不会的字学会,把不懂的词语弄懂。
1、一小节:
⑴请愿意读一下第一小节(1名同学)其他同学看屏幕。(多媒体展示第一小节内容)
⑵齐读一下这些字:雾、霜、霞、朝、夕。
⑶你发现了哪几个字长得很象:雾、霜、霞。读一读。
⑷你用什么方法方法记住这些字?
生:形声字的方法记住这些字。
师:用“雾”扩词说一句话。
生:早上,白茫茫一片大雾,什么也看不清。
⑸你在什么时候见过雾,这有个词叫“震雾”(板书)。读一读。
⑹你见过霜吗?很热的天气会出现霜吗?我们的家乡长春在深秋的时候最容易出现霜。所以,老师这还有一个词叫“秋霜”,看屏幕(多媒体)“叶子上的白色结晶体就是霜”。
⑺谁见过朝霞?朝霞(板书)。与朝霞相对的是什么词?夕阳(板书)读一下。
⑻看一下“朝霞”、“夕阳”。(多媒体图片展示)
⑼我们再来读一读这一句……(多媒体
查看更多>>作为老师的任务写教案课件是少不了的,我们需要静下心来写教案课件。 教案课件能够准确地反映出教学过程中的创造和智慧,写教案课件要具备哪些步骤?以下内容“一年级语文及教案”是工作总结之家从网络收集整理的,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!...
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