一只小鸟小学作文

作文在中文学习中扮演重要的角色，它能帮助我们发现生活中的美好。在写作时，我们要注重一气呵成，而不是不断地修改和补充。本文的标题是“我是一只小小鸟作文”，工作总结之家小编强烈建议您不要错过，希望您能真正理解文章所表达的意思！

嗨！我是一只活泼可爱的小鸟。你们可别小看我们鸟类 呀！ 一只啄木鸟一个夏天就能吃二十多万条害虫，一只猫头 鹰一年能吃好多田鼠呢！正由于这些，我们成了人类的好朋 友。可是近年来，人类不断砍伐树木，捕杀我们。要知道，世 界上已有上百种鸟类濒临灭绝！

一天，我正和伙伴们在林间游玩，这时，树丛里人不知鬼 不觉地出现了几个猎人。我眼最尖，急忙飞起来，可是有两个 猫人发现了我，对我扫射，我一会儿平飞，一会儿俯冲，一会儿急转弯，拼命逃跑。有的伙伴躲闪不及，被打中/，落在了地上……我回头看了看昔日的伙伴，心想：人类啊，如果你们一 直这样捕杀鸟类，总有一天，鸟类会被你们捕尽的，到那时，谁 来帮你们吃害虫呢？

我向家飞去，我家那一片树林，只剩下了几根光光的树 桩。现在，我真羡慕那些笼中之鸟，他们有家，没有危险，我们 虽然自由，却随时面临着危险。忽然，枪声又响了，我被打中 了翅膀，从空中栽下来，我想，这回完了……

正想着，一个男孩朝我走来^算我倒霉，等着上餐桌 吧！可是出乎我意料，那男孩帮我包扎好伤口，还给了我一呰 米粒儿吃。过了几天，我的伤好了。他帮我做了个窝，小心翼 翼地捧起我，爬上树，把我放进窝里，一步三问头地走了…… 人类啊，希望你们不要再滥砍树木和捕杀我们，多帮我们 造鸟窝、建家园，像这个小男孩一样爱护我们。我听说现在有 “爱鸟周”，要是天天爱鸟，月月爱鸟，年年爱鸟，我们就安全 了。人类啊，在科技发达的21世纪里，你们要让生活环境更 美好，让鸟儿在蓝天中自由自在地飞翔。

“噢不，我不想再报这么多课了。”

星期六，是我最忙的一天。这一天，我从早上要忙得晚上：早上，学习作文;下午，学奥数;晚上，学英语。这一天，我像鸟儿一样四处倦飞。上完课，夜色下，瘦小的我背着背包，疲惫地走着，冷冷风，吹进我的背，真冷呀。

星期一到星期五，忙了一周;星期六，还要忙一天。我真可怜。

我是一只小小鸟，一只可怜的小小鸟。

星期天，对我来说是最美好的。“文通达，快点起来，还要做作业哟。”“文通达，作业多，做快点呀。”“文通达，你

创作文章是联络人类思想和文化之间的纽带，恳切地撰写每一篇作文不仅对自身是一种借鉴，而且对自身也是一种宝贵的经验积累。只有采取何种方法来书写文章才能赢得别人的欢心和惊叹呢？以下是编辑精心筹备，为您呈现的“一只小鸟小学作文”，希望这些信息能够助您更好地掌握某些技巧！

今天，终于到了周末了，本来可以出去玩的，结果妈妈又让我在家写作业。我透过窗户，看到楼下的小朋友有的在踢球，有的在玩游戏，有的在跑步他们有说有笑，玩的真开心！

突然，窗外飞过几只小鸟，我想：我要是只小鸟该有多好啊，我就可以飞出去玩啦！哼，妈妈对我真不公平，就知道把我捆在家里让我写作业！

忽然，我的身体轻飘飘的，长出了一对漂亮的翅膀，身体在慢慢地上浮，我飞了起来。我开心极了，心想：你们还说带我去草原、去看大海，去爬山说话不算数，你们不带我去，我自己去，还不花钱！

我先飞到了草原，看到了成群结队的牛儿在草原上吃草，人们骑在马背上，悠闲自得地看着牛群，唱着快乐的歌儿。我趁人们不注意，飞到了马背上，茫茫的草原绿草如茵，似无边无际的绿色地毯，我深吸一口气，一股清香的草木味扑鼻而来，让人心旷神怡、如痴如醉。闪闪发光的小河，如同一条蜿蜒的光带，袒露在阳光下，远远望去，像一条发光的银项链。蓝蓝的天空清新澄澈，纯净的蓝底上覆盖着几朵悠悠的白云，在微风的拂动下轻轻地飘动，美丽极了！

接着，我又飞去了大海，无边无际的大海浪涛翻滚，朵朵浪花如同轻盈的精灵，展现着优美轻快的舞蹈，阳光洒在波光粼粼的水面上，像给大海铺上了一层闪闪发光的银缎。

我正想飞去高山，突然被妈妈的一声怒吼惊醒，妈妈说：写多少了？我低头一看，才写了两行，心想：这下惨了，又要挨骂了！唉，算了，我还是先写完作业吧。要是我是一只小鸟该有多好啊！

我好想当一只小鸟，因为小鸟可以在那一望无际的天空中自由自在地偏偏翱翔，欣赏到无尽的植物和果实，欣赏到自然之巨作西湖和巍然耸立的黄山等……

我能想象到小鸟的自在，它可以为人们通报喜讯，是人类的好朋友。

春天，鸟儿站在枝头，可以看到植物的变化，一片生机勃勃的景象。

夏天，鸟儿在愉快歌唱，农民伯伯听到后，更加精神百倍。

秋天，小鸟飞在天空中，看到眼前的一片片落叶，还有那树上金莹剔透的“水珠”后，觉得美妙无比。

冬天一到，鸟儿便飞到高空中，依依不舍地凝望着那美丽的城市，然后飞到南

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案对于保证教学效果起到至关重要的作用，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？如果你对于“一只小鸟课件”有所疑惑那么这篇文章一定会为你解答，借助本文或许你会有所启发希望你喜欢！

教学目标：

1、准确认读本课8个生字，理解生词的含义。

2、抓住重点词句，展开想象，理解课文内容。

3、指导有感情地朗读课文，体会课文的情感，培养学生尊重生命，珍爱生命的意识。

教学重点：能联系实际和上下文理解本课重点词句，展开想象，体会课文的情感并指导有感情朗读。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入：（屏幕展示课题、背景为课文插图——左下角为三个小朋友们、右上角为树与鸟）

1、今天我们要学习一篇新的课文《一只小鸟》（生齐读课题）

2、知道是谁写的吗？（板书：冰心）我们以前读过冰心的哪首儿歌？（指名答）冰心奶奶可是很有名气的儿童文学家，最喜欢给我们孩子们写故事了，将来你一定可以读到很多她写的故事。《一只小鸟》这个故事就是她带给我们的。

二、检查预习，学生质疑：（15分钟）

1、读过故事了吗？看来大家都有了预习的好习惯。自己再读一读故事吧，注意读准每个字的字音。

2、读完的孩子请用你的姿势告诉老师。都会读了吗？下面我们给每组孩子一次机会，我们用开火车的方式来读一读课文，每组读一段，每人读一句。其余的孩子仔细听，看看字音是否都读对了。

3、故事里的生词大家读得真好，不过是每个孩子都会了吗？我们来读一读词卡，如果读对了，就跟着他读两次，如果读错了，请举手纠正。再次齐读词卡，看看有没有不知道意思的词语。

4、有没有不理解意思的词？“觅食”请孩子当场解决。“抖刷”放在课文中做动作理解。“翎毛”请孩子看图片理解。“衔上”随文理解，不单独提出。“树隙”请生当场解释，师结合图画补充讲解：“树隙就是树干之间的缝隙。”“倾听”请生当场解释。“斜刺”看图画（注意图上的斜线）理解。

5、读了课文你知道了什么？（生自由发言）

6、看来收获不少。对故事的内容你还有问题吗？（写副板书：为什么捉？后来？）

三、细读悟情（21分钟）

1、从这些问题中，老师看出大家都很关心小鸟，都想知道为什么那群孩子要去捉它。那这是一只怎样的小鸟呢？我们

一般来说，周记的写作方式是什么样的呢？创作过程是先把事情陈述完毕，再加入情感的调味料，相信大家都有记录周记的良好习惯，通过撰写周记能让我们更有耐心和信心地追求自己的梦想。为了方便您，小编特别为您准备了这份专业的“一只小鸟的日记”，请注意，本文仅供读者参考！

我和一只小鸟的故事-日记300字左右

金阳光作文学校三年级张馨语

我最喜欢的鸟，它长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的嘴巴，一身洁白的羽毛像白纸一样白，它的小爪子细细长长的。你知道它是什么鸟吗？它就是人见人爱、象征和平的和平鸽呀！

有一天，妈妈送我去上学，在路上，我看见了一个受伤的鸽子，我说：妈妈，你把鸽子带回家吧！然后，妈妈就把这只可怜的小鸽子带回了家。

妈妈回到家以后给它包扎了一下，然后喂它，正好家里有一个笼子没有用，于是妈妈就把这只鸽子放在了笼子里。

下午我回到家以后，看见这只鸽子在笼子里乱飞、乱蹦，当时我心想：它应该是饿了吧。于是，我就找了一些食物喂它，它连忙吃了下去。

过了几天，鸽子的伤好了，它痛苦地叫着，我就对妈妈说：妈妈，它应该想家了，咱们把它放了吧。

妈妈同意了，就把它放飞了，小鸽子飞到了窗户上，回了一下头，看看我们，好像很舍不得的样子，随后就飞走了。

我很想念它，以后，我再看见受伤的鸽子，还会收养它。

我有一个美丽的梦想，想成为一只小鸟，让我在蓝色的天空中自由自在地飞翔，在天空中尽情地享受，无拘无束。没有妈妈的指挥，没有奶奶的唠叨。高高兴兴地玩，杜鹃、燕子跟我在田野上、草地上掠过，如果玩累了就“在草地上吃点野餐，我想成为一只小小鸟，身上没有沉重的书包，没有老师留的课外作业，我愿意跟小伙伴在柳树上聊天，在水上飞来飞去，一会沾一下水面，一会儿又在水上嬉戏，小鸟的世界又快乐，我在逶迤起高傲地屹立在蓝天之下，薄雾犹如一层透明纱巾蒙在山峰上，在那里有可口的虫子让我们吃。我们跟伙伴在绿树枝头欢蹦乱跳，在树上叽叽喳喳地唱歌。黄澄澄的稻田。

今天，我坐在椅子上抓耳挠腮的想题目。一回头，发现一只鸟儿站在窗栏上。

我蹑手蹑脚地走到窗户旁，好奇又悄悄地望着这位鸟先生：全身都是麻色的，只有翅膀上有点黑。小而有神的眼睛警惕地四处张望，黑色的尾巴高高翘起，又细又短的腿在窗栏上灵巧地跳来跳去。

忽然它扑闪一下翅膀，我以为它要飞走了，没想到，它头一歪，竟