珍珠泉课件
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制作出高质量的教案课件对于老师上好课程至关重要,每位教师都应该投入心思来编写教案课件。优秀的教案能够使教学过程更加有序和高效,那么怎样才能算是一份出色的教案课件呢?我们的编辑为您精心制作了题为“珍珠泉课件”的文章,希望能帮助到您。如果您对相关内容还想了解更多,请务必访问我们的网站,不容错过!
珍珠泉课件 篇1珍珠泉·教案设计
教学目标
1.认识本课2个生字,有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。
2.想像课文描述的情景,感受珍珠泉的美丽、可爱,激发对大自然的热爱。
3.了解课文记叙的顺序。
教学重点
了解珍珠泉的美丽和可爱,培养热爱大自然的情感。了解课文记叙的顺序。
教学准备
珍珠泉的教学挂图。有条件的学校可以让学生收集有关泉水的资料。
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣。
泉水是从地下冒出的水,它是那么清澈,那么明净。它是大地母亲的乳汁,源源不断地为人们提供生命的泉水。作者家乡有一眼清泉,泉水不但又绿又深,清可见底,而且潭底还会不断地冒出一串串彩色的、像珍珠一样的水泡,乡亲们称它为珍珠泉。(板书课题)让我们一起去看看吧!
二、初读课文,整体感知。
1.教师范读课文,让学生闭上眼睛,边听边想像听到的景象,然后说说自己看到了什么。
2.学生谈自己想像到的景象,再次激发阅读兴趣。
三、学生自读课文,交流学习体会,学习生字。
1.先读读阅读提示,明确阅读要求。再自由读课文,一边读一边想像珍珠泉的神奇景象,并把自己认为好的语句画下来。
2.对第一次的想像内容进行补充,并让学生读读画出的有关语句,从中体会作者的思想感情。
(1)根据学生选择的句子进行组合,把选择同样语句的同学组成学习小组,一起朗读,讨论自己的体会。有特殊见解的学生可以独立学习,教师与他们交流。
(2)各学习小组汇报交流情况,反复诵读,教师进行点拨、启发、引导、品味,随机教学生字嵌和筛。
提醒学生要联系上下文,抓住关键词语来体会,并通过读让其他同学听出你们的理解,听出你们的情感。(读的形式可以是个别读、小组读、齐读、举行朗读竞赛等。)
在指导朗读描写珍珠泉周围景物的语句时,启发强调绿字,和三个那样,读出珍珠泉的绿、深、清,读出作者的喜爱之情;指导朗读描写潭底冒水泡的句子,引导学生读得轻松一些,好像在夸奖活泼可爱的小孩,读好两个照在、一个照到和三个!,读出变化,突出作者的赞美激发学生对大
查看更多>>2023.07.13 珍珠泉课件
资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!所以,关于资料你究竟了解多少呢?下面是小编帮大家整理的珍珠泉课件(精华4篇),欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
珍珠泉课件 篇1一、激发兴趣,引入课题
1、教师在黑板上写“泉”:
同学们,这是什么字?它是什么意思呢?拿出字典查一查。
教师:对,“泉”是指“从地下流出的水”。
2、知道老师为什么要写这个字吗?对,今天我们要学习的课文中就描写了清澈的泉水,谁来读读有关的句子。
3、可是,课题中还有两个字:珍珠(教师板书)。让我们一起来读读课题。谁见过珍珠来介绍介绍。
二、初读课文,自主质疑
1、请同学们再次根据阅读提示,采用自己喜欢的方式快速阅读课文。要求:
要读出问题来,然后尝试利用查字典等方法解决问题,在自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号。
2、请学生根据课文内容提出自己的问题。简单问题立刻互相解决,遇到稍难的问题可保留。
三、抓住主线,探索交流
1、珍珠通常晶莹剔透,历来为人们所喜爱。同学们的问题提得很好,为什么课题中要加上“珍珠”一词呢?下面请大家同学们采取自己喜欢的方式细读课文,想一想,为什么在作者家乡的村里,那一眼清泉叫“珍珠泉”?思考以后在小组上交流。
2、全班交流,估计学生从以下方面找到理由,教师相机引导:
⑴泉水清绿,如晶莹的珍珠。
⑵水泡闪亮,如彩色的珍珠。
这时教师可让学生阅读课文第三自然段:
水泡给人怎样的感觉?从哪里感觉它像珍珠?学生感情朗读,特别是“水泡闪亮闪亮的……”等句子。全班再读。你还喜欢哪些对水泡的描写,为什么?请学生来读一读,然后互评。根据学生的心理特点,他们可能还喜欢水泡的“有趣”。特别注意以下地方──“一嘟噜一嘟噜”、“扑哧一笑”,还有第5自然段的三个问句,都要体现“有趣”。
⑶泉水晃荡,泼洒一路珍珠。多么富有情趣,请大家一起读一读。
3、你最喜欢的什么样的“珍珠”?把最喜欢的句子读一读。
四、升华体验,延伸拓展
1、作者对珍珠泉的喜爱流露在字里行间,你还能从什么地方体会到作者要表达的情感吗?如果学生回答有难度,让学生通过齐读课文第四自然段来体会。在体会到作者对家乡的热爱之后,再读这一段。
2、其实,作家吴然还写过一篇类似的文章叫《歌溪》,老师已经提前发给各个小组。请大家仔细读一读,
查看更多>>2023.06.03 珍珠泉课件
教师上课之前,需要准备教案和课件,这是对工作的责任负责表现。每天,教师需要认真编写每份教案和课件。教案和课件是课堂教学的基础,具有重要的作用,可以影响教学效果的好坏。好的教案和课件,需要注意很多方面。本文精选了一些相关内容,为您呈现,希望对您有所帮助。
珍珠鸟课件(篇1)教学目标
1.学会本课生字,理解文中重点词语的意思,体会“信赖,往往创造出美好的境界.”这句话.
2.找出文章描写小珍珠鸟特点的句子,体会作者的喜爱之情.
3.有感情地朗读课文,体会作者自然流畅的语言风格,轻柔细腻的笔调,学习品赏语言,背诵自己喜欢的段落.
4.了解珍珠鸟的特点,体会作者所要表达的人与动物、人与自然和谐融洽的关系,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情.
教学重点
指导学生理解课文内容,体会作者表达的爱自然、爱生活的思想 感情.
教学难点
理解以“信赖,往往创造出美好的境界”作结尾的含义和作用.
教学课时
2课时
教学过程
一. 引入
1.鸟是人类的朋友,从古到今,鸟,这个大自然的精灵是那样深受人们的喜爱,古人写乐不少诗歌来赞美鸟儿,谁能给我们来两句.(生答)
2.鸟儿是春天的使者,是快乐的精灵,深受人们的喜爱.不过,也许因为人类对它们伤害得太多,所以,鸟在人面前生行性胆小,心存戒备.人和鸟之间,怎样才能建立一种和谐相处,相互信赖的关系呢?我们学习乐课文>后,相信你会从中得到启发.
3 齐读课题.看了课题,你想知道写什么?
二 .初读,整体感知.
1.自渎课文,要求读准字音,读通句子,思考:课文主要写了什么?
2.用自己喜欢的方式读课文,边读边想:你读懂了什么?再和同桌交流.
3汇报.
三. 精读,理解课文.
1. 朋友送我一对珍珠鸟后,我是怎样对待它们的?请朗读1---3自然段,用----勾出,在旁边写写自己的感受.
2.汇报.
3.带着自己的理解读读句子.
4. 我对珍珠鸟倍加关心和爱护,它们跟我的关系发生了怎样的变化?用﹏勾出.
5.由于我的关心爱护,三个月后,两只大鸟生了一只小珍珠鸟,它是什么样子的?
6.多可爱的雏儿啊,读出你的感受来。(女生齐读)
7.有人说,珍珠鸟是一种怕人的鸟,那这只小家伙怕我吗?你从哪些句子可以看出它不怕我?请用══勾出后,读给同桌听听,从这些句子中你感受到什么,和同桌交流。
8.汇报,朗读品味。
9.字里行间都充满了作者对鸟儿的喜爱之情
查看更多>>2023.06.17 珍珠鸟课件
接下来请大家看看我们为大家推荐的《泉水的课件》,仅供参考,欢迎大家阅读。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,因此我们老师需要认认真真去写。教案是教学经验的重要积累。
泉水的课件 篇1教学目的:
1.学习课文,读懂课文内容,懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点:
通过学习课文懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理。
教学理念:
这是一个情节生动有趣又富含深意的传说故事。一个叫“顾自家”的财主为了得到快乐,决心去找“快乐的泉水”。在一位白发苍苍的老人的指引下,终于找到泉水,但他不肯信守当初答应老人“把泉水分给村子里的每一个人”的承诺,结果它得到的不是“快乐的泉水”,而是大大小小的毒蛇。文章篇幅虽较长,但不难读懂。按想得到快乐而想找“快乐的泉水”――找到“快乐的泉水”――失去“快乐的泉水”,故事生动地传达了中国传统的快乐理念:“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”。新课标指出,教师要把读书的权利还给学生,充分相信学生能读懂课文,因而在教学中,应在适当引导的前提下给学生充分读书的时间和思考的空间,鼓励学生读出自己的感受,让学生在自己的阅读实践中感悟文本。同时,针对二年级学生善于模仿的天性交给他们基本的提问方法,鼓励他们提出简单的问题并激励自主解决问题。在与文本进行充分的对话之后,学生才会逐渐与文章内涵深入接触,产生情感共鸣,获得道德熏陶。抓住这个时机,教师进行适时适当地点拨,“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的朴素道理自然深入学生稚嫩的心灵,在语文教学中塑造学生良好的人格这一目的也得以实现。
教学过程:
一.激趣导入。
1.(板书“泉水”)同学们,你们见过泉水吗?能说说它什么样子吗?
(学生交流对泉水的了解)
2.那你们想不想现在就看看泉水呢?(cai课件展示各种泉水的美态,看后学生谈感受。)
3.大家都感受到了泉水那么的清亮活泼,可你们听说过“快乐的泉水”吗?(板书:“快乐的”)学生任意谈对题目的理解。
4.齐读课题,说说你最想知道什么?
(快乐的泉水是什么样儿的?它在哪里?谁得到过快乐的泉水?……)
二.引导初读,了解文意。
1.带着刚才提出的疑问自读课文,寻找答案。
2.小组内讨论交流,整理弄懂和没弄懂的问题。
3.集体汇报:读文后都解开了哪些疑问?
4.教师引导疏理故事脉络:文章围绕顾自
查看更多>>2023.04.24 泉水课件
资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?经过搜索整理,小编为你呈现“珍爱生命预防溺水课件”,仅供参考,大家一起来看看吧。珍爱生命,预防溺水,这是我们每个人必须时刻注意的事情。毫不...
2023.06.01 珍爱生命预防溺水课件
读书能让我们增长知识,陶冶情操,是一件非常有意义的事情,在阅读冯骥才写的《珍珠鸟》时,脑中不停的有新的想法,如何写一篇令人印象深刻的《珍珠鸟》读后感呢?下面是工作总结之家小编为大家整理的“《珍珠鸟》的读书感悟”,仅供参考,希望能为您提供参考!...
我们可以透过阅读来增强自己的表达技巧,同时在阅读时会产生全新的情感体验。借助这些感受,我们能够夹叙夹议地书写一篇阅读心得。想要深入探索“珍珠鸟读后感”所涵盖的核心内容,接下来请您继续阅读本文,相信大家也一定会获得不少收获!...
2023.05.13 珍珠鸟读后感