走遍天下教案

读书是一种享受，是一种启迪，是一种沉浸在作者创作的世界里的快乐。这篇读后感，我深深被文章中的情节所吸引，感受到了作者的用心和情感。希望今后能继续分享更多关于“《走遍天下书为侣》读后感”的心得体会，感谢您的阅读，希望您能将这篇文章收藏起来，以便下次查看。感谢您的支持！

《走遍天下书为侣》作者周游世界务必要带一本书，可见书在作者心里的位置之深，好似

朋友，就像家人，是一个很好的比喻，

朋友家人，人人皆有，而且感情深挚。充分表达了作者对书的喜爱。我也喜欢书，但是如果我环游世界，我不能只用一本书！

作者那么喜爱书，可以读上百遍，可以读到能背诵的程度。而现在我们读两三遍就厌烦了，我们和作者比，简直是天壤之别。如果我们现在就开始利用业余时间，例如：

下课了，完饭结束了，作业做完了，你可以看一会儿书。我们如果人手一本书，世界就会减少一点污言秽语，多一片刻的宁静。

我看到作者的读书方法，再想想我自己，我不是囫囵吞枣，就是一目十行，可读过《走遍天下书为侣》后，慢慢学会读书时不但要细嚼慢咽，而且到精彩处打住之处，及时记下好词好句。

我觉得作者的眼光很高，作者的学***很好，而我非常喜欢读书，就是记不了整体，也许就是因为学***不对，读了《走遍天下书为侣》后，我从中得到了学***，收获很多，我一定会学***的读书方法，读好书，多读书！早日成为祖国栋梁！

本文用比较的手法阐述了作者的观点——走遍天下书为侣。全文以细腻而独特的笔触，精炼而准确的语言，具体地写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对净身世界的追求。教学中引导学生通过朗读和交流，了解文章内容，并能根据上下理解有关词语，积累词汇，体会关键词句在表达感情方面的作用，感受读书的乐趣。

在教学时，我让学生读懂课文的基础上，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过理解作者把书比作“朋友”“家”的相关内容，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，同时，让学生补充介绍本单元“我爱阅读”的实践活动(注：本单元的.实践活动内容已在学习第一课时，让学生结合课文的教学进行活动)中搜集到的名人读书方法，接着让学生联系自己的读书实际谈体会，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。课间适时引导他

做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一，好的教案课件应该包含哪些内容？本文聚焦于“走遍天下教案”的应用和实践希望对您有所启示，美味的文章欢迎您品鉴！

1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。

把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。

同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？

在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题）

1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。

3．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。

4．接读课文，纠正字音。

5．默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。

小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。

1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？

作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新，读而不厌。

此外，你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗？

2．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？

读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。

好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。

学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你

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读了《走遍天下书为侣》后，我得到了一则启示：阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门；阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉；阅读，是一架望远镜，让我看的很远很远。

走遍天下书为侣读后感（三）：

书，是我们一切知识的**。多读书就是用这个**促进我们精神的血液循环。

读完《走遍天下书为侣》这篇课文，我深深地体会到：书是一块口香糖，一块嚼来灂去总会嚼出新味道的口香糖。这块口香糖体现了多元素汇聚而成的天然口味酸(内疚、尴尬等)、甜(高兴、得意等)、苦(难过、痛苦等)、辣(刺激、兴奋等)。

从四种口味可以看出，笔者和很多人一样喜欢嚼这种口香糖。对于作者的选取和文中那些感叹的人，我表示奇怪，要是对此刻的人来说，无疑会有百分之九十九点九会大力支持作者的选取。此刻有几个不是每一天拿本书爱不释手的，要说那些感叹的人此时又要被划为两类了：

一类是不爱看书的那零点零零一；一类是对此产生怀疑并会问作者你不会对于一本书要背诵(或读上一百遍)而产生厌恶的感觉吗？的零点零零九。为什么这样分？

因为第一类感叹的原因是因为他们本不爱看书，自然就会对作者的选取产生感叹；而这第二类呢，则是给人一种多疑的感觉，但他多半是喜欢看书的，而他的那小部分则是被看文字书的艰难感给侵占了，就是因为如此，才会问出那对于此刻人感觉无聊的问题。

真的是如书上所说的：从某种好处上说，读书是你自我的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

走遍天下书为侣读后感（四）：

如果你被允许独自乘船环游世界，如果你只能带一件东西自娱自乐，你会选择哪一件？一些可口的零食，一只小宠物，一个百音盒

如果有人问我，我会毫不犹豫地回答：我会选书。书？

我似乎听到有人反驳，有人取笑了！真可笑！竟然选取一本书，有什么好？

书很枯燥的！你就应选取一只小宠物！都没东西吃，看你还乐在**？

对于这些谣言，我笑着想：读书更有趣。读一本好书就是穿越时空。太棒了！

翻开一本《安徒生童话》，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，有着。总之，一个个都是身

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《走遍天下书为侣》作者周游世界务必要带一本书，可见书在作者心里的位置之深，好似朋友，又似家人，是一种妙不可言的比喻，朋友家人，人人皆有，而且感情深挚。充分表达了作者对书的喜爱。我也喜欢书，可是如果我周游世界，我却做不到只带一本书！

作者那么喜爱书，可以读上百遍，可以读到能背诵的程度。而现在我们读两三遍就厌烦了，我们和作者比，简直是天壤之别。如果我们从现在做起，利用空余时间，比如：下课了，吃完饭了，写完作业……都可以看一会书。我们如果人手一本书，世界就会减少一点污言秽语，多一片刻的宁静。

我看到作者的读书方法，再想想我自己，我不是囫囵吞枣，就是一目十行，可读过《走遍天下书为侣》后，慢慢学会读书时不但要细嚼慢咽，而且到精彩处打住之处，及时记下好词好句。

我觉得作者的眼光很高，作者的学习方法很好，而我非常喜欢读书，就是记不了整体，也许就是因为学习方法不对，读了《走遍天下书为侣》后，我从中得到了学习方法，收获很多，我一定会学习作者的读书方法，读好书，多读书！早日成为祖国栋梁！

《走遍天下书为侣》读后感400字

从小就喜欢看书，自从看了《走遍天下书为侣》这篇课文以后，对书更加深有感触了。

书，可以让你更加聪慧；书，可以让灵魂变得充实而丰富；书，可以让我们不再目光短浅书就是我们的另一个老师。

我还喜欢作者的读书方式先一遍又一遍的读这本书，思考故事中的人为什么会这样做，作者为什么要写这个故事；然后再把这个故事编下去，回过头来品味自己最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们；再读读其他部分，从中找到以前忽略的东西；最后还要列个单子。这种爱读书的精神实在是值得我们学习。

当我读到我会毫不犹豫地回答：我会选择一本书。的时候，我像其他人一样感叹了一本书！她选择了一本书！这就是她走遍天下之时选择的伴侣吗？真是难以置信！又读到是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能够背诵的程度的时候，我的心中自愧不如。天啊，读一百遍，对于读书来说简直是一种天文数字啊！我不禁佩服起那位作者起来。

书，是能带我们穿梭过去与未来的时光机，也是你的另一位老师。