搜索

导师年度工作总结

发布时间: 2019.08.10

年度导师带徒工作总结。

年轮流转,时光飞逝,回想起来,我们总会经历很多各式各样的事情,我们一般会在事情结束之后写一篇总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,你知道有哪些总结范文呢?小编现在向你推荐年度导师带徒工作总结,欢迎阅读,希望你能喜欢!

总结主要写一下重点的工作内容,取得的成绩,以及不足得出结论,以此改正缺点及吸取经验教训,以便更好地做好今后的工作。以下是为大家准备的2017年度导师带徒工作总结,希望对大家有帮助。


我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内,我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力,背上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。


一、从容应对平常工作


从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。


当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激-情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。


针对青年教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基矗


二、努力钻研日常教学


工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”。


小史经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。这些都可以看出,新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确,扬长避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。


三、勇于挑战薄弱环节


一个学期的“师徒结对”,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。


相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。


GZ85.com更多总结扩展阅读

导师带徒活动总结


“授之以鱼”不如“授之以渔”

——密涿项目部“导师带徒”活动总结

光阴似箭,日月如梳,在不知不觉中一年的时间即将过去,短短的一年的“导师带徒”活动已接近尾声。

以师带徒是中华民族的传统美德。“导师带徒”活动是组织职业道德优良、业务技能过硬和工作经验丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等,在工作岗位上以导师的身份,通过“传、帮、带”的方式,对青年员工进行定期目标化培养,使其尽快成长为技术熟练、作风过硬的青年岗位能手的一项岗位实践活动。

“导师带徒” 活动本着“服务企业发展、服务青年成才”的宗旨,坚持“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,坚持传授技艺、传授经验与思想教育、作风教育并重的原则。( )活动不仅仅是“一师一徒”的简单形式,更应该是一种“一帮师傅带一帮徒弟”的方式,要求师傅不仅应教授业务技能,更应该传授做人处事的方式方法,使年轻工程管理人员在熟悉和待人处事礼节的同时,尽快适应工作节奏,胜任工作状态。

开展“导师带徒”活动,要紧紧围绕企业改革发展,青年员工是企业未来发展的生力军,是企业的希望。加快青年技能人才培养,促使青年员工立足岗位成才,使广大青年员工更好更快地掌握本岗位所需的理论知识和实际操作技能,提高综合素质,以适应公司安全文明施工生产、经营管理工作要求,增强企业发展后劲。

公司在全公司范围内大力开展了“师带徒”活动。在活动中将青年员工的思想教育和技能结合起来,以期使青年员工的主人翁意识、职业道德意识和实际操作技能水平都有同步大幅度提高,使青年员工的教育培训工作经常化、具体化、制度化。

作为青年员工,他们有理想有激情有闯劲,但他们缺乏经验,还存在很多不足,他们的施工理念还有待更新、业务水平还有待提高,实际经验有待丰富、业务知识有待拓宽,他们迫切需要师傅的指导和帮助,需要在实践中不断学习,希望通过师傅的传、帮、带,少走弯路,更快发展,能更快的提升工作水平、技术能力,快速成长,体验成功,进而促进项目的人才成长。

“导师带徒”活动目的性强,针对性强,操作性强。从一开始就受到部领导和同志们的高度重视和认真对待。确立师徒对子,并详细确定所培养徒弟要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分给徒弟定的目标都比较高,师傅们感受到肩上多了一份责任,徒弟感受到了沉重的压力,但更多的是动力和信心。许多师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟,注重言传身教,以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。

“导师带徒”活动开展以来,徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,逐步成长起来,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,显示了“导师带徒”活动较好的成果。

实践证明,开展“师带徒”活动,对于提高公司青年员工的综合素质,激发青年员工的学习积极性,对于加强公司基础管理,促进公司化,提高公司施工生产质量和工艺水平有着积极的意义。

导师带教徒弟总结


【导师带教,徒弟总结】

导师带教总结2010 年 9 月,在我校开展的导师带教活动,我与柳亚红老师 结成师徒关系, 我以身作则, 深入教学研究。

在本学年的教学工作中, 我总是身先士卒,带头做好学校的教学研究工作。因此,我和徒弟时 刻注意加强学习,提高自身素质。自建立帮带关系以来,结合实际教 学工作我们主要做了以下工作

1、规范了教案,尤其在教学目标的确立上,我们两个人进行过多次 探讨,使得教学目标更加符合新课标的理念,符合学生的实际情况。

2、帮助柳老师备课,分析教材,使其加深了对教材的理解,课堂上 能应用自如。

3、经常深入课堂听柳老师的课,指出她课堂上存在的问题与不足, 提出了指导性的意见,帮她改进了教学方法,使她的课堂变得更加生 动。

4、听课后的评课和小结也是必不可少的内容。每节课后,我都会对 她所讲内容进行小结,找出成功与不足,完善教学,达到提高教学的 目的。

5、除了针对她的备课、听课加以指导外,她也多次深入我的课堂, 实地体会我的课堂教学,并通过对比查找自己在教学中的不足。

一年来,在我们双方的不断努力下,无论是从专业理论知识,还 是业务水平,柳老师都得到了提高,并且已经适应了初中英语教学要 求。 此外,我 勇于创新,搞好教学工作。本学年,我坚持做好教育 科研工作。在其他工作方面,我也积极发挥骨干教师的作用,与学校 其他教师密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成绩。

勤 勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风,同时也取得了一些可喜的成 绩。学校的支持更加激励着我不断学习,不断前进,不断创新,以期 取得更大的进步。以后我会更加无私的把我所知道的教给别人,我们 共同研究,共同学习,共同提高,不断的为我们密云六中的教育事业 填砖增瓦。 导师带 教总结密云六中魏银香2011 年 12 月

【导师带教,徒弟总结】

第一篇、师徒结对总结通过这学期的师徒结对活动, 我体会较深的是

这是一个师徒相 长的过程。大家都知道教学相长 ,就是在于师徒共同教研中,师 父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获

大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很 多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为 始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而 讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺 点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用, 但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就 会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地 进行调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序,特 别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的 做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼, 将体育教学与情感教育结合 在一起。

大家都有体会, 认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给 讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开 课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在1 师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从 而得到提高。

综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感 谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说,既是一种 机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流 不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师 素质,就能成为一名合格的人民教师。第二篇、师徒结对徒弟小结时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,在师傅冯健老师的鼓励、指导和 帮助下,我与新课改共同成长起来。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受 益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助, 使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获

一、作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能 以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在陆老师的要求、指导下,我 坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在 紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进 步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、 疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚 心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向 师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮 助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。

因为要在开课前向师傅 阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久 而久之,使自己的备课水平有了提高。2 2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优 点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何 问题, 而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感 受陆老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后 可以有意识地进行调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体 现在具体的每一个环节中, 甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白 一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就 是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生 在快乐的学习氛围中学习知识, 将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流 上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准 确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学 经验,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上 的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了 这个学习成长的基地, 将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我 们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我 会继续努力,更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新。在以后的 工作中, 我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心 请教师傅和其他老师, 真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地 成长,不辜负学校的期望!第三篇、 师带徒个人总结我于不知不觉中成长王鑫 一日为师,终生为父,师傅等同于父母,足以见得他在一个 人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运,在我步入教坛的3 第一个学期就能借助师带徒这个平台,拜周佩霞老师为师!周老 师的为人处事, 经验心得, 工作中那份认真的态度, 扎实的专业知识, 丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很 多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的 指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些 切身体会

一、在理论学习中成长 记得有位教育家曾经说过:教师一旦今日停止学习,明日就将 停止教学。周老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名课改 的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全 新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,不断更新 自己的教育观念。

二、在听课、评课中成长。

师带徒的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程 中,我有以下几点感想

1 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以 端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问 题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出 很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2 要善于利用评课机会查找不足, 做一个有心者。

师傅给我评课时, 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具 的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效4 果会如何, 而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具 的教学效果,这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到 了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课 时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节 中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充 分体现学生的主体地位。

3 听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。周老师的 课最大的特点就是注重情趣,思路清晰,过渡自然巧妙。她的课给人 感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学 生在快乐的学习氛围中感受语言文字的美。

每听完周老师一节课以后 主要有两点是我一定要反复思索的

一点就是周老师这堂课的核心版 块是什么, 一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问 题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程 中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪 光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

三、在教学、反思中成长 做为教师,上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术。

师傅常说不能带半点疑虑进课堂,所以她让我一定做到一定做到 前认真钻研教材,课前师傅还经常让我阐述备课的构思,这样备课时 会特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课, 从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,5 有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流, 使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

除了上好每一节常态课,参加师带徒以来,周老师常鼓励我多上 公开课,回想每次上课,从准备各种繁琐的教具,课件、到加班修改 教案,方方面面她都亲自来指导我来做,经常是忙到很晚。周老师这 种高度的敬业精神深深地感动了我,作为她的徒弟,我没有理由不勇 挑重担,不抓住机会锻炼自己,不论是过去、现在,还是将来,我都 要以周老师为榜样,严格要求自己,在事业上再创新高! 作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注 意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。在周老师的要求、指导 下,我课课坚持写教学反思,通过这样长期地认真实践、及时总结, 我相信我的教学水平都会不断地进步。

在此, 我想对师傅说声 谢谢 , 没有您的从严教导,就没有我的点滴进步。

以上,只是我在师带徒中列举几个方面的进步,在以后的教 学中我会不断的完善自己,师带徒让我在不知不觉中成长了。第四篇、师徒结对徒弟总结时间如白驹过隙,转眼间一个学年即将过去。这一学年,我很荣 幸能成为陈润先老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生等 方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了传、帮、6 带的作用,使我在各方面有了较大的提高,成为了师徒结对活动的 一名受益者。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获

首先在教学上,陈老师在数学教学上有着自己独特的风格,她的 课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把 握关键点,同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所 以和师傅之间的互相听课、 评课成为了我向她学习的最直接也最常用 的方式,在这个过程中,我有以下几点感想

第一、如何备课?所有的老师上课前都要备课,年轻老师更要备 好课。备好课是上好课的前提,备课时要特别注意以终为始,也就是 特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从 而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、 重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予 我很多的指导,并且师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或 容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地讲给我,使我在课堂上能 够避免一些问题,让我少走了不少弯路。

第二、正确对待听课。只有多交流,多听取意见才能进步,很多 年轻老师都惧怕被听课,怕出丑,所以端正态度是第一位的。听课可 以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。

比如我上课的 时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我 自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改善。听课后 要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的7 方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌 握教学的技巧。

第三、 善于利用评课机会查找不足, (个人总结 )做一个有心者。

师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比 如

在某个教学环节问题上, 我可能从教师的角度觉得没有任何问题, 而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处,这样的时 候,陈老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行 调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是体现在具体的 每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌,使我明白 课堂上应充分体现学生的主体地位。

第四、利用一切机会学习。作为一名青年教师,只有不断学习, 才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教 育实践。因此,在陈老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思, 平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实 之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进 步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的 难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课; 主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透 教材。

第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰,陈老师上课不仅 思路清晰,有条不紊,而且很重视鼓励学生,真正的做到了让学生在 思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会,在多次听8 师傅课的过程中,我慢慢体味到她的教学风格,并且渐渐地能把握住 他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。

这一学年以来, 陈老师的为人处事, 经验心得, 她的热情、 负责、 真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力, 使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下,在她 认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都 有了一定的提高。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让 学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有 虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习, 不断提高,向更高的目标迈进,争取早日成长为一名合格且优秀的高 中数学教师。第五篇、师徒结对总结吴国华通过这学期的师徒结对活动, 我体会较深的是

这是一个师徒相 长的过程。大家都知道教学相长 ,就是在于师徒共同教研中,师 父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获

大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很 多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为 始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而9 讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺 点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用, 但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就 会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地 进行调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序,特 别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的 做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼, 将体育教学与情感教育结合 在一起。

大家都有体会, 认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给 讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开 课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在 师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从 而得到提高。

综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感 谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说,既是一种 机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流 不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师 素质,就能成为一名合格的人民教师。10

【导师带教,徒弟总结】

师徒结对徒弟总结台一小 邱依芳白驹过隙,很快一年的时间即将过去,我和刘老师的师徒结对已 经过去一年。回顾这一学年来的体验与感受,真可谓是收获颇多!在 此,我非常感谢学校领导为我们教师创造条件,搭建教学发展平台, 我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐 渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学和业务方面的知识,使自己 在教学方面正一步步地走向成熟。这一学期也即将结束,带着感激, 我将这段时间的结对工作做一个总结。

刘老师跟我不是教同一科目的, 但她却很耐心地教给我很多的东 西,尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导。每当我在 教育班里特殊学生遇到困惑时,刘老师就会出现在我的身边,她耐心 细致地帮助我分析问题的成因,指导我沟通的艺术,让我多角度地寻 找解决的方法。渐渐的,我学会了在浮躁中静下心来分析问题,解决 问题。在班级管理和学生教育方面有了很大的提高。

刘老师还时常提醒我,作为一名班主任,只有不断学习,才能使 自己跟上时代的步伐, 才能以全新的思想、 观点指导自己的教育实践。

因此,一年来,我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂 志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。师傅不仅鼓 励我多学还鼓励我多写。师傅给我了这样的发展目标:不仅要提高自 己的教育能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发 展。在师傅的要求、指导下,我闲暇时就写教学反思,我觉得自己每 天都生活在紧张与充实之中。

在教学方面,虽然教的不是同一科目,但刘老师也花很多的心思 在帮助我成长。每一次的公开课刘老师都会来听课,还帮助我一起备 课,听我试上课等等。我特别感谢刘蓉老师,有了她的帮助,我少走 了很多的弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看 到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我。

作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为 我提供了这个学习成长的基地, 将师徒结对这一条无形的纽带联结在 我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还 得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地向 大家多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老 教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力, 虚心请教师傅和其 他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成 长,不辜负学校的期望!

2017年度项目部导师带徒工作总结


总结主要写一下重点的工作内容,取得的成绩,以及不足得出结论,以此改正缺点及吸取经验教训,以便更好地做好今后的工作。以下是工作总结之家为大家准备的2017年度项目部导师带徒工作总结,希望对大家有帮助。


为了深入贯彻落实总公司有关会议精神,我们项目部扎扎实实开展了导师带徒活动。我们工程项目部工是一个综合性比较强的工程,包括等分项工程,这对于青年技术干部和新分配来的学生都是一个非常难得的学习、锻炼机会。我们项目部结合实际,实施了“导师带徒”这一行之有效的人才培养办法,通过一年多来的实践和探索,“导师带徒”活动取得了明显的效果,使青年技术干部充分发挥了应有的作用,得到了扎扎实实的锻炼,并给项目部带来了明显的经济效益。现具体总结如下:


一、做好思想动员,提高对活动意义的认识


首先,“导师带徒”活动是在总公司实施人才发展战略思想指导下,为了适应经营规模不断扩大,经济态势不断增长,经济效益持续稳步增长的形势,大批引进优秀大中专毕业生,尽快解决技术人才短缺的矛盾,充分发挥人才效应,增强企业发展后劲,保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程,一个人才兴企的活动。。


其次,我们项目部共有正式职工人,其中35岁以下青年职工人,占职工总数的%。近年来,由于历史原因形成的人才“断层”问题尤为突出。要实现的目标,必须培养一支高素质的生产技术管理人员队伍。因此培养和选拔优秀青年生产技术管理人才,造就一批能够担当重任的带头人,全面提高项目各类人员的整体素质,是项目部面临的一项重要而紧迫的任务。


二、项目部导师带徒组织了丰富多彩的活动


1、抓管理机制,确保“导师带徒”有序开展


“导师带徒”活动是一项涉及到各个方面的工作,必须同声和谐。项目部通过建章立制,规范管理,加强活动的组织领导,并通过有效的激励方法,促进活动的全面开展。


我们项目部结合人才培养实际,成立了“导师带徒”活动领导小组,明确了师徒双方的权利与义务,签订师徒协议书,落实考核细则,采取脱产培训与日常学习相结合,师傅讲授与日常学习相结合,理论知识与工作实践相结合。实施党、政、工、团齐抓共管的多轮驱动,党总支加强领导,行政大力支持,工会、团组织和人事部门具体实施,及时解决活动过程中遇到的困难和问题,确保此项工作扎实有效地开展下去。


2、抓激励机制,促进“导师带徒”引向深入


本着总结经验、选树典型、促进工作的目的,项目部领导积极采取措施,搞好“导师带徒”活动的总结评比和激励工作。在季度检查和年度考核结束后,及时将考核得分在报栏上公布,起到了鼓励先进、鞭策后进的作用,评选出的年度“优秀师徒”,除总结表彰外,还给予一定的奖励,对合格师徒,为师傅发放“导师带徒”奖金。同时,将“优秀师徒”的先进事迹在板报专栏和工地简报中进行宣传,让更多的师徒从中得到启发,受到教育。并将考核结果作为评先、职称评审、职务聘任、外出培训等重要的参考依据,从而形成了有效的“导师带徒”活动激励机制。


3、抓双向选择,确保“导师带徒”有效进行


在实践中,我们项目部根据师傅自愿申报、徒弟自愿拜师和师徒双向选择的原则,采取帮教的方式,大力开展“导师带徒”活动,有效地促进了不同层次青年管理人员的成长成才。项目部总工根据各个岗位上的人才情况,有意识地促成岗位上的新同志与水平高、素质好、经验丰富的老同志结成师徒对子,有针对性地提高徒弟的岗位技能。


4、抓活动延伸,丰富“导师带徒”活动内涵


在开展师徒帮教的同时,项目部还选择有效载体,开展丰富多样的青年学习活动,融“导师带徒”于有声有色的活动之中。这些活动是“导师带徒”活动的补充延伸,使“导师带徒”的广泛性、群众性和覆盖面进一步扩大。活动中既有理论方面的探讨,又有提高岗位技能的日常培训,还有结合碾压混凝土生产一线的实践活动。


5、抓经费投入,保证“导师带徒”持续开展。


为进一步提高师徒的理论和业务水平,项目部坚持“缺什么,补什么”的原则,拨一定经费购置专业书籍,还采取走出去、请进来的方法,加强技术交流和专业技术培训,积极为他们创造良好的学习环境。一年来,项目部先后选派名青年骨干脱产或非脱产读本科、专科等专业学习;选派名青年管理人员到局参加安全培训;在技术、质量、安全管理和贯标等方面邀请专家、老师傅来授课,先后举办专业技术讲座期,有多人次参加了这些活动,极大地促进了青年管理人员技能素质的提高。


三、导师带徒在项目部所起到的作用


“导师带徒”活动的开展,有助于刚走出校门的青年学生尽快完成角色的转换,迅速适应新的工作岗位,并将自己所学的理论知识应用于实践当中。比如新来的学生在此次“导师带徒”活动中,跟着业务骨干学习常态混凝土施工方面的知识,他不懂就问,仔细看图纸,不断地跑现场,处理问题的能力也得到不断提高。说:“参加'导师带徒'活动以来,在师傅的教导下,有较快的进步,师傅结合施工现场进行具体的技术指导,教方法、教经验,这是书本上所学不到的,从而使自己把书本上的理论融汇到具体工作中,起到了事半功倍的效果”。我们在工程、设计、预算、技质、车间等关键岗位建起了对导师带徒岗,现已初步形成了师傅倾心教,徒弟认真学的比学赶帮氛围。“导师带徒”活动调动了广大青年学知识、钻业务、练本领的积极性,他们从这项活动中尝到了甜头,得到了益处,进步很快。现在项目部多数青年业余时间都把精力放在完成师傅安排的学习工作任务上。


四、存在问题


一差是有些作业队、班组没有认真开展此项活动,活动流于形式,对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒责任,各行其是。有的连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。二差是没有检查考核,落实责任差。由于初次开展此项工作,有些作业队、班组缺乏经验,但是主要是我们没有进行深入的指导和检查,使“导师带徒”活动缺乏动力,相关人员也失去了积极性和主动性,没有更好地发现培养更多的青年人才。三差是人员变动大,活动成效差。虽然首批确立的对中,涌现出来了一些优秀分子,但是成功的比例太低,与指挥部的期望相去甚远。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。


通过项目部不断为青年职工提供锻炼成才的环境,各种途径充实他们的技术管理知识,寻找各种机会锻炼他们的工作技能,为青年技术人员成长打下了良好的基础。今后,我们围绕制度创新、文明创建、提升企业形象等方面进行全面规划,结合生产实际需要,从思想品德、工作作风、业务水平上严格把关,内强素质、外塑形象。努力本着“缺什么、补什么”、“干什么、学什么”的原则,请技术人员、资深技师担任授课教师,针对不同工种的重点、难点及工作中易出现的问题,开展理论知识、现场操作等授课活动,进一步促进理论知识与实践操作的有机融合,提高新生力量的综合素质,激发新生力量的创新热情。继续抓好职工队伍的作风建设,营造文明礼貌的良好风尚。整体提升产品形象、质量形象、安全形象、诚信形象,让企业的形象资本升值,后继有人。


"导师年终工作总结"延伸阅读