四年级半学期教授教化工作总结。
时光在不经意中流逝，这一段时间的工作已经快过去了。本阶段的工作总结需要开始制定了。如果您还想进一步发展，就必须重视工作总结。写工作总结时需要包括哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《四年级半学期教授教化工作总结》，仅供您在工作和学习中参考。
导读：工作，以、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，便是把一个光阴段的工作进行一次全面系统的总反省、总评价、总阐发、总研究，并阐发造诣的不够，从而得出引以为戒的经验。下面是四年级半学期教授教化工作总结，迎接阅读！
自今年九月我担负四年级班主任工作以来，期初我依据学校制订的及少先队大队订定的工作计划，结合本班的实际，订定了切实可行的班队工作计划，采取了对症下药，因材施教的工作思路，尽力实现积极、务实、高效的工作方法，取得了必然的教导教授教化后果。现就半学期我班的班务工作总结如下：
一、培养学生的优越习惯
我从培养学生优越习惯入手，课上进行趣味教授教化，尽量吸引学生的注意力，组织勤学生的规律。应用晨会课、思品课学习学校，提醒学生做好上课筹备工作，并且在课后注意察观学生的行为，依据学生的表现在学生中建立模范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、班干部的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很洪水平上是由小干部的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，被选的干部应具有较强的号召力和自我治理才能。干部步队的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要鼎力表扬干部长处，鼓吹他们的先进古迹，赞助小干部建立威信;其二，在勉励干部勇敢工作，辅导他们工作措施的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上取得更猛提高，在规律上以身作则，力争从各方面给全班起到表率带头作用，亦即以点带面;
三、以强化老例训练带动教导教授教化工作。
优越的老例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生油滑扰乱、分歧老例的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体运动宣告失败，甚至使全班尽力图取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地增强一个学生的老例训练。训练的内容包括《小学生》和《小学诞辰常行为规范》要求的老例、讲堂老例、聚会会议和出操老例、卫生老例、劳动老例、参看老例等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方法进行(依据具体环境选择)，务必使每个学生具有屈服集体，屈服的思想，具有自我约束力，形成习惯，包管整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的优越班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其道路。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都弗成能达到或取代的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争运动。必须强调，这是合作、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得配合的、更大的提高。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体运动的表现、班级荣誉的争取、留给先生的印象以及个人获将环境等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、树立合作组：
以合作小组、1+1小组(一一对应的优生赞助差生形式)、小组赞助组员等等多种合作方法匆匆使差生取得更猛提高，配合实现个人、小组与集体奋斗的目标。有效地做勤学困生的转化工作。
3、奖励和批评：奖励与批评的方法各类各样，目的都是勉励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的造诣。
五、树立家校联系制度
我觉得平时增强和家长的联系和沟通是很紧张的，而且，家长也必要学习，必要和孩子配合发展。将设立家校演习本，以赞助家长和先生之间的实时沟通和交流，以便加倍切实有效的教导学生，以赞助我更多的了解孩子，使我的教导工作做的更具体，更到位。
六、抓好平安工作
平安工作是学校工作中的重中之重，做好老例和平安工作能力包管教导教授教化工作的顺利开展。所以本学期我对学生的平安教导绝不放松，按期组织学生学习《小学生守则》、《小学诞辰常行为规范》班级老例，学校规章制度。充分施展班干部的监控作用，实时监督班内违规行为，他们办理不了的向班主任陈诉请示，班主任来办理。平时我坚持学生下学护送路队制，实时扣问路队长各路路队环境，发明违规的行为实时进行教导、批评。同时结合节沐日，班队课进行外出平安、防火、防溺水、防煤烟中毒等教导，包管了学生的人身平安，班内无不平安事故发生。
七、其它方面。
组织学生积极参加学校的各项运动，尽力为班级争光，培养学生的集体意识和团队精神。并勉励学生多阅读课外册本，既富厚了学生的课余生活，又成长了学生的学习才能，培养喜好。
八、存在的不够及往后尽力的偏向：
以上这些尽力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不够，能力所限，工作中也有失误和许多不够。
1、和学生交流对照少，经常不能实时充分地了解学生。
2由于短缺经验，有时处置惩罚欠妥。对学困生的指点还要继承抓好，还须更耐心的指点。要融入到学生傍边，成为学生的知心朋友等。
总之，在班主任工作中，我都力图严格要求本身，做到为人师表，以身作则，注重身教。在往后的工作中，我会赓续改进工作措施，积累经验，以进步本身的班级治理程度。
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四年级下册科学教授教化工作总结
在讲堂教授教化中，施展学生的自主性，就要让学生介入，让学生在运动中把感想感染到的、察观到的、想象到的用本身的话归纳出来，然后在互助、和谐、讨论及在教师的引导下，作出正确的断定。以下是四年级下册科学教授教化工作，迎接阅读。
四年级下册科学教授教化1
本学期教授教化工作即将停止，细细回首一学期来教授教化工作的得与失，我深深的认为一份垦植一份劳绩，当然还有许多的遗憾。我知道教导终究是一门充溢遗憾的艺术。为了使往后的教授教化加倍完善，现在对本学期四年级的科学教授教化工作总结如下。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学发蒙课程，目前越来越受到各界的看重。要想进步教授教化质量，首先要容身讲堂，教师要从老例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟，我在教授教化中努力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教授教化，与学生配合学习配合交流配合提高，学生的互助意识和互助才能获得大大的加强。
一、关注学生的介入
讲堂教授教化中施展学生的自主性，就要让学生介入，然后在互助、和谐、讨论及在教师的引导下，作出正确的断定。要真正让学生介入学习的进程，教师在课前要做好课前筹备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前筹备，带齐实验器具，这样在讲堂教授教化中学生按照提示就能热热闹闹介入到教授教化运动中去。
二、激发学生的兴趣
兴趣是最好的先生。教授教化中激发学生的介入兴趣，症结是激发学生做一个积极劳动者，勤着手、动脑、动口。
三、富厚学生介入的方法。
富厚学生介入的方法，要转变曩昔以教师讲、学生听，死记硬背的教授教化手段。科学课异常抽象，要让学生在察观实验中发明机密，获取新知识。讲堂教授教化中要引导学生自主学习，亲自察观体验感悟。勤着手动脑，就会得到新的科学理念。
四、关注学生的介入历程。
在讲堂教授教化中，教师要关注学生在介入历程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则猛进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，时常探究。要让讲堂教授教化中生成的问题推动讲堂教授教化历程。在学生介入历程中，教师要精心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生在介入的历程中培养探索的思维和精神。
五、让学生体验介入的愉快。
学生是好奇的，在介入历程中，他们能体验到本身的生活智慧与人类已有的知识融为一体的愉快，他们就会培养起学习的兴趣
最后照样那句老话：回首昨天，我百感交集;面对本日，应信心百倍;展望来日诰日，我任重道远。
四年级下册科学教授教化工作总结2
本学期又有许多劳绩，也有一些本身并不满意的环节，科学教授教化工作总结。现对科学学科的教授教化工作总结如下：
一、认真学习课程标准，进步自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新课本，我照样积极、认真学习课程标准，认真学习教导教授教化杂志，更新看念，尽力进步理论程度和业务才能。在教导教授教化历程中，尽力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流互助来赞助学生学习新知，进步学生的各类各类才能。
二、认真订定教授教化计划，为工作指明偏向。
有人感觉教授教化计划是花架子，是让学校领导观的，我照样不太同意。如果随随便便写一个计划，确定不会有太大的代价。如果是悉心订定的计划，代价就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教授教化计划，我感觉对症下药。在教授教化工作进行之前己对全册课本有了一个整体的了解，对重、难点对照清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教授教化中能把握先机，取得了对照好的教授教化后果。
三、在教导教授教化工作中，我注意教授教化形式多种多样，有的课以先生讲授为主，介绍科技成长给社会和情况带来的变更和影响等;有的课以运动为主，先生起到组织者、指导者和介入者的作用;有的课要以学生搜集材料为主，在课上互相介绍本身的劳绩;能做实验让学生亲历学习历程的，要尽量让学生体验和感想感染。在教授教化中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
四、教授教化评价多元化，工作总结《科学教授教化工作总结》。评价有历程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆环境，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上本身生活中积累的科学知识办理生活的问题，课上听讲、做笔记环境等，分外关注学生本身生活的察观和思考，着手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，便是被我用为数不多的几回表扬调动起来的。五二班的差不多数个班学生在温习阶段给“表扬”出来了，温习时情绪飞腾。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的温习。
五、继承搞好实验工作，培养学生多方面的才能和优越习惯。在实验前进行平安和措施上的指导，指导学生互助学习，配合进步;学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，宣布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到带动学生配合进步的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
六、充分应用学校、家庭、社会的各类资源开展学习，引导学生关切周围情况的的变更、关注世界科技成长和新成果给人们生产、生活带来的变更，分外是网络资源，得到讲义以外的知识，富厚学习生活，开发学生视野，在得到知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;应用学生已有的知识办理身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。
七、继承注重感情态度与代价看的培养。赞助学生理解基础的科学观点和原理，培养科学探究的才能和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和代价看。
现在，学生异常爱上科学课，即使是温习课，观到我走进课堂，脸上的笑容也能阐明一切。
造诣可以观到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物滋生实验后，只有几个人进行了后期养护，大多半没有成活，我指导学生本身搜集有关桦尺蠖的材料，全年级四个班只有两个班搜集了材料，另外两个班，没有一个学生介入。在往后的教授教化工作中我人注意学生学习习惯的养成教导。有了优越的学习、生活习惯，相信我的教授教化造诣也会有可喜的劳绩。
总之，在下一学期，我将继承钻研科学理论，继承学习教授教化措施，实时总结，认真反思，珍惜当前优越场所场面，做出更大的造诣。
四年级品德社会教授教化工作总结
工作，以、半年总结和季度总结最为常见和多用本文是小编精心编辑的四年级品德社会教授教化，希望能赞助到你！
四年级品德社会教授教化工作总结篇一
时间飞逝，一学期的工作又临近尾声，蓦然回想，别有一番滋味在心头。本学期，我校一至三年级全体品社先生齐心协力，同甘共苦，奋战在教授教化第一线，用本身的智慧和汗水谱写教导教授教化活跃的乐章。
一、增强学习，晋升理论程度本学期我们勉励先生们采取多听课、多反思的措施，结合网络师资培训，组织教师看摩优秀课例，实时评课，了解课篡改态，扩张自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好办事于课改实践。教研组采纳了集体备课制，霉畚教研组运动，人人踊跃谈话，畅所欲言，人人认真学习课本，依据各课课本的教导要点，通过课本阐发、结合教授教化建议，依据学生的年龄特点定好教授教化目标要点、教授教化重点、难点，备好课，授好课。我们时时处处施展着集体的力量，体现着团队的精神。尽管执教品社的先生来自于不合的年级，但我们常常会聚一起探讨研究，教研组洋溢着团结合作，群策群力的氛围。
二、紧抓教授教化，匆匆进专业化成长讲堂教授教化是主渠道、主阵地，是教授教化教研工作的重中之重，扎实而有效地开展讲堂教授教化，不仅为教师们能力的发挥提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组先生认真学习品德与社会新课程标准、理念，应用课余光阴阅读相关教导刊物上的教授教化实例，认真参加区教研运动，听课评课，取长补短，进步本身的教授教化程度。在上海市两纲教导揭橥之后，我们组织教研组的先生们进行专题学习，把两纲教导贯穿落实于品社课的教授教化中。本学期在区教研员王嬿先生的指导下，杨旋华先生执教了《身边的公共设施》一课。
由于我们的学生在生活中都曾观到过、使用过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的，因此在引入课题时，杨先生采纳了谜语的形式，激发学生的学习兴趣。在疏解公共设施这一观点后，通过播下学校周边的公共设施入手，以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为根基，从生活中掘客素材，力争教授教化内容从生活中来，利用到生活中去，也使课本内容更具有说服力，活跃的录像进步了学生学习兴趣，感想感染这些设施就在我们身边，散布普遍，使学生认为亲切、真实，使《品德与社会》学科回归生活。对付专用的公共设施和不易观见的公共设施这一难点，杨先生通过大量富有真实感的照片和精致的插图，加上旁白的介绍，避免了死板、空洞的说教，有助于学生亲近社会，成长和完善自我。同时也满足教师自主开拓课本的必要，又满足学生实现多样化学习的必要。整堂课的教授教化，杨先生都贯穿教授教化生活化的理念，在师生配合探究中完成教授教化任务，受到了听课先生的好评。
三、增强老例，进步讲堂效率。
1、本学期，我们每位教研构成员都能备好相符班级特色的，在教研组内上好实践课。教师在校、区级教研运动中认真听课，且能作好详细的听课记录和评课反馈，学期停止交教育处反省。
2、组内教师能依据课本特点自行制作教授教化课件，对现行课本进行弥补何拓展，在教授教化使用中后果优越。这学期，我们制作的多媒体课件《身边的公共设施》，在区课件评比中得到优秀奖。一份垦植，一份劳绩。我们在教授教化工作中苦乐相伴。但我们也清楚地认识到教研是科研的根基，科研又是教研的成长，放学期，我们的教师要以带着问题去思考，带着思考去研究，带着研究去工作为指导思想，积极开展科研运动，勉励教师撰写教授教化案例。我们将一如既往，奋不顾身，在学校领导多方面的关切支持下，不懈地尽力，去构建一道品社学科教授教化的亮丽风景线。
四年级品德社会教授教化工作总结篇二
本人承担了四年级思想品德课的教导教授教化工作，现对一学年来的教授教化工作做如下总结：
在这一学年中，在教导教授教化任务中，本人尽职尽责。依照纲目要求订定并实施教导教授教化。做到开学有计划，学期末有总结，质量阐发。教授教化中论题钻研课本，探索性的考试测验设计种种教授教化方法，以新课本理念为指导，赓续反思积累经验，寻找效的教授教化道路。所任科目学生积极主动的学习，造诣优越，进步了学生的整体素质。教授教化中把思品与生活课的教授教化同学诞辰常生活慎密联系起来，赞助学生控制正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成优越道德性为习惯的自觉性和平安意识，形成康健的人格和优越的心理，生理素质。
在讲堂上，关注言行不良表现的学生，实时调动班级和教师的力量赞助他们认识差错，认识差错造成的严重效果，从而校正本身的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，掩护情况的道德性为习惯，个性心理方面培养学生形成康健的人格和优越的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教授教化，学生的整体素质获得了进步，达到了预期的后果
四年级半期总结
本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，都是基本题简单题，题量适中。我们认为每个学生都应该考95分以上，但是还是有很多学生没有达到，真的不应该。
取得的成绩和存在的问题
此次考试，从总体上看,绝大部分学生基础知识掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：
1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷单纯的计算大题占了33%。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算、认真的验算，还有不能掌握方法、抄错题等。
2、数量关系理解不深。对应用题5题第二题求速度，竟然有学生用时间乘路程。
3、个别学生的空间观念、抽象思维不强。量角不够准确
4、不少学生学习习惯有问题。不愿仔细想仔细算，完全凭感觉去答题;有不少学生漏题;做完题也不愿逐题查看验算，却在三心二意，左顾右盼。
5、其它原因。学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，上课根本不听课，迷迷糊糊的，问他老师刚才说了什么问题，丈二和尚摸不着头脑。再者，根据家访所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。
当然，学生考出这样的成绩，作为任课老师，也有不可推卸的责任。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。
五年级上学期教授教化工作总结
想一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，严格要求学生，尊重学生，努力发扬教授教化民主，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，并顺利完成教授教化任务。回顾本学期的工作，感到有长处，更有缺点，现将其总结如下：
一、运用新的教导教授教化理念，革新讲堂教授教化
从参加新课本培训到实施课程革新以来，我重复学习有关的教导教授教化理论，深刻领会新课标精神，切实改变看念，降服以往在语文教授教化中疏忽学生的主体位置、疏忽人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的差错倾向，真正确立语文教导的新理念，认真反思自身教授教化实际，研究学生，探究教法，逐步建立起以学生的终身成长为目的的教授教化思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教授教化理念，在教授教化实践中积极探索抖擞语文讲堂活力，有助于学生才能进步与成长的语文讲堂教授教化的新思路、新模式。并且实施以训练措施为主的自读课文阅读措施、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以互助探究创造立异为核心的语文运动课，在必然水平上激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教授教化后果。通过教授教化任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，注重进步学生的语文实践才能，积极提倡、匆匆进学生主动成长的学习措施，拓宽学习和运用的范畴，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力争使学生获合适代社会所必要的终身受用的语文才能。
二、注重课表里结合。
讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。
三、运用先进的教授教化手段，梳理教授教化思路，进步学习效率
教授教化中，转变曩昔讲堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结 构上过于强调学科本位，实施中过于强调接收学习，死记硬背，机器训练等状况，仔细研究课本内容，精心设计教授教化环节，将学生从原有的讲堂圈子中解放出来，调动学生充分应用网络资源，使他们可以或许在自主探究与交流的历程中，赓续挑战自我，扩展创造性思维。
问题反思：
一、没有充分调动学生学习的积极性。在平时的教授教化中太过于严肃、古板，没有注重培养师生情感，激发学生学习的兴趣，只有亲其师能力信其道。否则，学生又怎么全力以赴地去学习呢?因此，在新的学期要好好培养师生关系，要让学生感到到我是他们最亲近的朋友、知己。树立平等、互敬互爱的师生关系，让孩子们喜欢我，更喜欢上我的课，这样我能力在对照协调的气氛中教与学。 讲堂教授教化运动中，抉择学生学习的短长主要因素便是兴趣。没有兴趣就即是没有学习的动力，这就直接影响着学生对学习的积极性。所以我要通过各类渠道、各类措施让学生感想感染到学语文的乐趣，让他们在乐趣中寻找兴趣、寻找自信、劳绩果实，匆匆使学生对语文知识的追求、盼望和满足。
二、学生的阅读才能亟待进步。学生的阅读才能差，阅读只停留在外面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握欠好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读演习，增强对学生的引导，从而逐步进步学生的阅读才能。
三、作文教授教化蜻蜓点水。 学生对作文有一种畏难情绪，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教授教化存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。先生的作文教授教化没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作才能很难获得进步。 针对此种环境，放学期要增强作文的片段训练和写作才能的某一方面专项指导。还要积累好词佳句，以进步词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终进步口头、翰墨表达才能。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，固然这个学期我的工作做得欠好，呈现了许多的失误，然则，我仍然不会放弃我的追求。我会尽力的总结经验，汲取教训，争取在新学年里完成学校订定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。