四年级语文作文

写作文是我们语文学习必不可少的一部分，真正的作文必须来源于生活，且超越生活。那么，如何才能写出清晰而有条理的作文呢？《四年级语文作文》给我们带来了很多启示，希望您能为这篇文章添加收藏！

宽容如海，容纳百川;宽容如雨，滋润万物;宽容如山，容纳荆棘;宽容如风，吹拂大地。在生活中，人与人之间难免产生矛盾，而化解矛盾的法宝，就是要学会宽容。

学会宽容，升华自己。宽容是一种高尚的善意，它使我们能站在别人的角度上去理解事情的前因后果，用一种善意的方式处理人际关系，从而提高自己处理人际关系，人与人之间相处的能力。人生在世，不如意的事情何日无之，何时天之，如果度量宽容，处处宽容，正如古人云：“宰相肚里能撑船。”事事能看破，坦然处世，学会了宽容，升华了自己，这便是宽容的内在表现。

学会宽容，快乐自己。宽容的的精神，宽容的表现时时伴随着我们要认识到要对人的人格尊重。即使有错误的人，在人格上与大家也是平等的。宽容地帮助他人，别人得到快乐，自己也得到了快乐。正如一则公益广告而言：“帮助别人快乐自己。”宽容地对待他人，也不会为一点点小事而斤斤计较，应表现为人与人之间相互理解，相互友爱的心灵渴望。宽容不是一时的，长久地学会宽容，自己的心情、品德。言谈举止也会随之变化，自己也会变的快乐。

学会宽容，完善自己。宽容是一种道德高镜，它靠不断的修行，学习才能获得。学会宽容，你会有一种新的思想，新的认识。古代时的周瑜就是这样被气死的，如果当时他学会宽容待人，用别人的优点来弥补自己的缺点就不至如此下场了。周瑜是一个气量小，心胸狭隘的人，你不懂宽容别人，来弥补自己的不足，并且不断完善自己。学会宽容，用一颗坦诚的心去宽容别人，俗话说：“小不忍则乱大谋。”“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。”此为宽容真正的内涵。

学会宽容、升华、快乐、完善了自己，才能真正了解明白宽容的精神。你是否学会宽容了吗?要知道，在生活中，人与人难免要产生矛盾的法宝——就是要学会宽容。

有一堂语文课使我至今难忘，那是五年级下学期的时候，老师讲《记金华的双龙洞》课文的那堂课。我现在想起来还历历在目，好象刚上完一样。

《记金华的双龙洞》这篇文章写了作者去双龙洞旅游时沿途明艳的的风光，主要写的是双龙洞外洞和内洞中的景色特点以及作者仰卧在小船上从外洞钻到内洞的情景和感受，读了这篇文章有身临其境

新进教师应该准备好上课所需的教案和课件，每位教师都应该细心设计自己的教案和课件。教师可以通过教案和课件展示自己的智慧，提高教学质量。写好教案和课件需要注意以下几个方面：

1. 教学目标：明确课堂教学的目标，确保与教学内容和学生需求相符。

2. 教学流程：合理安排教学步骤，确保教学过程有条理、紧凑，并且符合教学目标。

3. 教学方法：选择适合学生的教学方法，使学生能够主动参与并提升学习效果。

4. 教学内容：内容要有层次分明、重点突出，能够激发学生的兴趣和思考。

5. 教学资源：选用合适的教学资源，如图片、视频、实物等，可以提高教学效果。

6. 教学评估：设置合理的评估方式，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

7. 教学语言：语言简洁准确、易于理解，避免使用难懂的术语或长句。

8. 教学设计：注重教学设计的创新性和差异性，使教学更加生动有趣。

希望以上建议能够帮助您写好教案和课件，并为您未来的教学工作提供参考！

我一直记得一句话你还是很聪明的，其实你不笨的啦，这篇作文写的那么好！，这是余老师对我说的，那时，我正是一个看不见的小石子从余老师说了这句话后，我的语文开始进步，学习也越来越认真了！我的心里对余老师可以说的上是感激不尽！

原本，我一直羡慕邓希琳能写出这么好的作文，羡慕马仕强聪明机灵的头脑，羡慕常常被表扬的同学，常常受到老师鼓励的同学，羡慕班上的干部，羡慕李海欣，能唱出动听的歌曲......而我却像无人知晓的小草，就这样被冷落，使我感到寒冷。就这样默默无闻地在班上学习，同学们又好像看不见我一样，寒！后来，我试着跟同学们讲话，广交朋友，就像《走向生活》这篇课文一样！可还是不怎么样，尽管比以前好，但是，我还是觉得......好像来到了孤岛，一个人独自学习......好像落伍的小鸟，没有飞翔的力量！

这些都比不上余老师的一句话，这句话使我变得坚强，使我感觉，其实我身边的每一个人都在关心着我，使我感到班级还是一个温暖、快乐的天地，只是我不会寻找快乐罢了！我感谢这句话，更加感谢余老师说了这句话！我永远忘不了这句话，这句话会在我有困难的时候，遇到......的时候在我耳边回响！这句话将伴随我度过一生！

四年级下册语文作文我的乐园教案3篇

充分利用多媒体教学，创新四年级语文教学方式、方法要适应课标理

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编经过整理，为你编辑了四级英语作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

there is no consensus [kn'senss] 一致of opinions among people about x(争论的焦点)。some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。as far as i am concerned, the former/latter notion(观念) is preferable in many senses. the reasons are obvious. first of all, 论据1。 furthermore, 论据2。

among all of the supporting evidences, one is the strongest. that is, 论据3。 a natural conclusion from the above discussion is that总结观点。 as a college student, i am supposed to 表决心. 或 from above, we can predict that 预测

现代生活节奏紧张，忙碌使许多人感到疲惫不堪，但忙碌对生活却有着十分重要的意义。孰不闻“勤能补拙”，孰不知“业精于勤”，“勤有三益”?

参考范文：

importance of being busy

sometimes life becomes so busy that you feel as ifyou are the only person to whom the whole worldhas been merciless and that you are the onlyperson who is working harder than anyone else.yes,the grass on the other si

为了避免工作计划受到外力干扰而实现目标，此时我们不妨来写一篇比较具体的工作计划。用心制定一份工作计划，无形之中也展现了积极的工作态度，今天给大家推荐一篇关于“四年级语文工作计划”的网络文章，希望您能够多多关注我们的网站我们将会为您提供更多的相关内容！

一、教材简析：

本册教材共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以激发学生学习兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。

二、教学目的和要求：

1．有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。

2．能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。

3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的'快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。

4．在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。

5．能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三、教学措施：

1．准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听