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转眼间，忙碌的工作就告一段落了，回头看这段时间的工作，做的如何，又是有哪些方面要去进步的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“《七年级语文教授教化的工作总结》”，仅供参考，欢迎大家阅读。
光阴似箭，日月如梭。一个学撇第掸习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，以下内容是小编为您精心整理的七年级语文教授教化的工作，迎接参考！
七年级语文教授教化的一
本学期我担负七（1）班的语文教授教化 工作。七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不光是一年，而是几年，给学校的 教授教化工作带来很大的麻烦。因此，我感觉初一的教授教化工作是学校教授教化工作的根基，而优越的开端是创建优秀班集、优秀学校的症结。
在这学期的讲堂教授教化中，我可以或许渗透新课标理念，赓续思考，逐步形成本身的意见。在教授教化部的支配下，深入学习、钻研探究式教授教化，并作了必然量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。可以或许依照计划完成教授教化工作，备课实时，作业量适中，批改指导实时具体。依据语文教研组的支配，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，实时进行教授教化反思。
讲堂教授教化中，可以或许尊重学生，营造民主平等的讲堂气氛。本学期课本，除文言文外，大部分课文由学生依据自学的模式自学，教师点拨指导，通过考试测验，学生的自学才能有了必然的进步，紧张的是他们得到了学习实践的措施，进一步培养了学习的兴趣。
讲堂教授教化的同时，我也在赓续的思考，现就“讲堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我不停环抱着如何进步语文讲堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的阅历深深的感知到，作为一名语文教师，讲堂语言的精练到位，讲堂提问有效性的进步，对进步语文讲堂效率，进而对进步语文教授教化质量起到至关紧张的作用。
众所周知，学生语文才能的培养在很洪水平上是阅读教授教化来实现的，而语文讲堂教授教化中提问的设计，可谓是关系到阅读教授教化组织成败得失的一项紧张工作。学生是讲堂教授教化的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是胜利的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有劳绩呢？然而，对付涉世未深、知识还不丰盛的初中生来说，想让他们直接从文本傍边激起阅读兴趣，从而得到知识上的教益，获得美的享受，那是不切实际的。
那么，如何加强讲堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以揣摩，无从下手。太浅，枯燥乏味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教授教化目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以程度较高的学生颠末思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要环抱教授教化目标，切合学生实际，紧扣课本训练要点及文章杰出之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对付理解或鉴赏性资料的提问，要不受“标准谜底”的束缚，让谜底具有多维性，力图引起发散思维，培养学生的立异精神和自力精神。
第四，科学地肯定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求讲堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的才能。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，许多问题由学生本身生成，教师的主要任务是教会学生怎样发明问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的办理，正确观待赓续产生的新问题。
第六，进步学生的问题意识，并勉励学生赓续产生新疑。
总之，讲堂提问是教授教化的紧张措施之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效道路。提问得法，可以启发学生积极思维，进步学习效率；提问欠妥，不仅对教授教化无益，而且会堵塞学生思路，窒息讲堂氛围。因此，教师应看重进步讲堂提问的有效性。
学习历程中，学生在语言上形成了必然的积累，增加了阅读，控制了必然的阅读措施。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待进步。
七年级语文教授教化的工作总结二
光阴似箭，日月如梭。一个学撇第掸习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感到到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，本身仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不敷的，必须居心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的偏向成长。现将本学期的语文教授教化工作总结如下：
一、在晨读、午练中进步读写才能
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教导的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方法，我们分外看重晨读、午练、暮省，在行动中培养优越的学习习惯，匆匆进学生的全面成长。
(一)晨读。
1.定内容。每周两次的晨读，我都邑认真组织，积极观待。首先光阴上包管，7:30定时开始。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学，可仿照性、可阅读性都对照强，为此我结合课本内容，选择范例的文章指导阅读，学习作者的选材措施和结构谋篇，让孩子们在仿效中进步写作才能。每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章应用晨读、自习课光阴充分阅读，训练孩子们的阅读才能和写作才能。
2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方法，必然源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分应用早读光阴，包管后果。在我的影响下，四年级全体都能包管晨读的光阴，包管晨读的质量。
3.养才能。一个月评选一次语文学习积极分子，这样匆匆进学生自觉守纪，养成优越的学习习惯。此外，每日组织一位小先生领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。颠末一学期的尽力，学生能充分应用晨读光阴，大声朗读，上课热情飞腾，自我组织领导才能都获得了熬炼。
另外，积累大量的语汇是写好作文的症结。我充分应用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求别的学生读读记记。
(二)午练。增强写字指导，进步学生的写字才能。耐久以来，写字教授教化往往被先生忽视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方法，严格午练光阴，看重写字指导，从基础笔画入手，将统一布局、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和措施的前提下演习，让每天的午练落在实处。另外，还看重了学生的写字习惯的培养，讲堂中注意提醒，应用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中，全体同学积极介入，我班的七位得到了优秀的造诣。
二、在探索中尽力实践高效讲堂
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本学期我担负七(1)班的语文教授教化 工作，七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不光是一年，而是几年，给学校的 教授教化工作带来很大的麻烦。因此，我感觉初一的教授教化工作是学校教授教化工作的根基，而优越的开端是创建优秀班集、优秀学校的症结。
在这学期的讲堂教授教化中，我可以或许渗透新课标理念，赓续思考，逐步形成本身的意见。在教授教化部的支配下，深入学习、钻研探究式教授教化，并作了必然量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。可以或许依照计划完成教授教化工作，备课实时，作业量适中，批改指导实时具体。依据语文教研组的支配，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，实时进行教授教化反思。
讲堂教授教化中，可以或许尊重学生，营造民主平等的讲堂气氛。本学期课本，除文言文外，大部分课文由学生依据自学的模式自学，教师点拨指导，通过考试测验，学生的自学才能有了必然的进步，紧张的是他们得到了学习实践的措施，进一步培养了学习的兴趣。
讲堂教授教化的同时，我也在赓续的思考，现就讲堂提问这方面的思考作一个小结，《七年级语文教授教化工作总结》。
在新课程理念的引领下，我不停环抱着如何进步语文讲堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的阅历深深的感知到，作为一名语文教师，讲堂语言的精练到位，讲堂提问有效性的进步，对进步语文讲堂效率，进而对进步语文教授教化质量起到至关紧张的作用。
众所周知，学生语文才能的培养在很洪水平上是阅读教授教化来实现的，而语文讲堂教授教化中提问的设计，可谓是关系到阅读教授教化组织成败得失的一项紧张工作。学生是讲堂教授教化的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是胜利的高效的，学而不思则罔，学生如果不动脑，怎能期望有劳绩呢?然而，对付涉世未深、知识还不丰盛的初中生来说，想让他们直接从文本傍边激起阅读兴趣，从而得到知识上的教益，获得美的享受，那是不切实际的。
那么，如何加强讲堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以揣摩，无从下手。太浅，枯燥乏味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了，不仅达不到教授教化目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以程度较高的学生颠末思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要环抱教授教化目标，切合学生实际，紧扣课本训练要点及文章杰出之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对付理解或鉴赏性资料的提问，要不受标准谜底的束缚，让谜底具有多维性，力图引起发散思维，培养学生的立异精神和自力精神。
第四，科学地肯定问题的指向，切忌提漫谈式的问题，单求讲堂热闹，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的才能。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，许多问题由学生本身生成，教师的主要任务是教会学生怎样发明问题;当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的办理，正确对待赓续产生的新问题。
第六，进步学生的问题意识，并勉励学生赓续产生新疑。
总之，讲堂提问是教授教化的紧张措施之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效道路。提问得法，可以启发学生积极思维，进步学习效率;提问欠妥，不仅对教授教化无益，而且会堵塞学生思路，窒息讲堂氛围。因此，教师应看重进步讲堂提问的有效性。
学习历程中，学生在语言上形成了必然的积累，增加了阅读，控制了必然的阅读措施。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待进步。
七年级语文教师年终个人总结
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。文章对一年的工作进行了两方面总结，下面是为大家准备的初一语文教师年度个人工作总结。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结
关于教学方面
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
七年级语文语文教学工作总结
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
语文教学的根本是：重双基，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。
蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已经依稀可闻，紧张忙碌间，一学期又结束了，回顾本学期的语文教学工作，有得亦有失，现简单总结如下：
首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用我们的展示台展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用范读默读品读朗读等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。
第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
第五，有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的不足之处。
总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。
本学期，我担任三、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展：
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。
七年级盘算机上学期教授教化工作总结
工作，以、半年总结和季度总结最为常见和多用。小编整理了七年级盘算机上学期教授教化，希望对你有用。
本学期在学校的领导下,并结合我校的实际环境开展了信息技巧教导、教授教化工作。学期临近停止,回首一学期以来的工作,岂论是工作中照样自身的业务程度都获得了逐步的进步,充足了很多,也获得了很多,现总结如下：
一、教授教化方面
1、开学初我订定了本身的教授教化，认真备好初二、初三年级的课，上好课，为更好地完成教授教化工作任务做好筹备。上好每节课对付先生，对付学生都是很症结的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已纯熟控制电脑的操作及使用措施。通过一年来的学习，学生可以或许后对电脑进行简单的操作，纯熟的控制了Office办公软件 ，可以或许使用Frontpage制作简单的网页，打字速度也有了明显的进步。依照课程标准完成了教授教化任务。当然还有少数学生控制水平并不抱负，这点在往后的教授教化傍边是我必须要去尽力霸占的难点。
2、在教授教化之余，我们还尽力搞好我们的兴趣增强班的培训，在这些班中，学生学到很多平时在信息技巧课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，赞助教师进行电脑的简单维护，用盘算机来办理一些其它学科学习中遇到的问题。
二、师德渗透方面
教师的一切运动不仅以各类有目的、有计划的教导步伐影响学生，而且也以本身全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能依照《中小学教师职业道德规范》严格要求本身，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，看重对每个学生的全面素质和优越个性的培养。
信息技巧学科有自己的特点，学生上课时要常常着手操作，这就不免有些学生不能听从先生的指挥，容易造成讲堂秩序的凌乱，所以在教授教化中我对学生提出严格的要求，而且我本身也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充溢关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教导，并要求他们时刻服膺爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的讲堂上形成了优越的教授教化秩序，也是保障优越的教授教化后果的前提。
三、信息技巧治理方面
作为学校的信息技巧教师，自然而然地就成为了学校盘算机课堂的治理员，岂论是电脑的老例维护照样各类资料的填写、整理,我都邑认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为紧张，而对付这些设备的使用、维护，我都可以或许了解和纯熟控制，为以后学校使用长途教导资源，学科间的相互渗透做下坚实的根基。学校的网站、博客圈按期进行维护，更新。
1、微机室严格依照盘算机教师学生要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行扫除。给学生和教师一个清洁整洁的情况来学习。
2、机房上网时，严格遵守国家的相关司法律例，严禁上一些不法的网站。
3、不要不法下载一些与教授教化无关的材料游戏，制止上网玩游戏。
4、用机完毕后，应按关闭设别，经教师反省后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。
五、增强学习，进步业务程度
在教授教化之余，我也注重自身成长提高。除了听课20节的任务、参加教研组教研运动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好，每月写一份经验交流，手记和案例。积极学习各类理论，以充足本身，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教导教授教化。增强了自身的业务程度和道德修养，常常阅读一些关于教师职业道德的册本，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技巧课教授教化等方面的文章及。我还应用业余光阴认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教导教授教化办事。
六、往后尽力偏向
1、要更新教授教化思路,从课本实际出发，通过多种形式的运动和措施,使课内课外有机结合。
2、对差生多些关切，多点爱心，多一些耐心，使他们在对盘算机的认识上有更大的提高。
3、在日常的设备维护工作中多实践，多考试测验，尽力做到每一次的实践都能有所劳绩并充分应用好互联网资源。
4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，尽力使学校的网站和学校的多媒体课件的程度在原有的根基上有更大的提高。
颠末上学期的教授教化实践，我深深地认为，社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着赓续的变更。作为教导工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，办事于教，尽力为学校的成长供献本身的一份力量。成功地完成我校的信息技巧教授教化工作。
