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作为xx黉舍的新成员，作为一个迈上讲台不久的年青教师，我特其余珍爱如今的进修和锤炼机会。这学期问录：七年级3班和4班的英语教授教化工作。为了做好黉舍交给我的教授教化义务，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法，虚心接收刘素君师长教师的悉心指导，并向本科组的师长教师进修。以下是我在本学期的教授教化情况。
经由一个学期的尽力，无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步学生的英语进修程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向同业师长教师进修，争夺更大年夜进步。
我深知教授教化经验是在教授教化实践中赓续磨砺和总结的，个中最重要的就是要靠本身赓续的进修来弥补。教授教化工作，就是教与学的互相接洽，互相弥补。本年暑假我卖力总结了以前一年的教授教化工作，并为本身下一步的进修成长制订了偏向和目标。新学期开端之后，除了听课，与同科组师长教师合营备课外，日常平凡碰到教授教化工作上的可贵疑点，我也会虚心向她们就教。同时，我也多次参加由持续教导学院组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优良英语教师进修。在具体的教授教化工作中，我积极摸索教授教化办法，懂灯揭捉情，步步为营，稳打稳扎，和学生合营成长。
第三步：本校学生的英语综合基本差，重要原因在于：一、学生流动性大年夜；二、小学阶段学生进修英语的学龄不合，有的学生学了六年英语，而有的学生只学了一年英语；三、小学阶段基本没有打牢，汗青遗留问题；四、小学英语进修和初中英语进修有很大年夜差别，部分学生难以适应。如许的学情应当如何去改良呢？
二． 教授教化工作
本科组针对如许的情况，决定从属卷改革开端抓起，以手头材料为主，考原题。起首照顾面积广泛的中基层面学生，让他们平常要紧紧环绕师长教师，卖力对待北卡和双语报等教辅材料，考出信念，进而慢慢晋升成就。于是，我大年夜懂得及分析学生实际情况出发，量力而行，环绕试卷改革这根主线，进行教导教授教化。
如许做有利有弊，但我小我认为是利大年夜于弊。原因如下：1、对于我小我来说我是最大年夜的受益者，因为经验尚浅的我终于有了一个可以指引我去摸索英语教授教化的思路和主线，2、对于本校师长教师来说，信赖在牛津英语教授教化处在成长和摸索阶段时，本校师长教师也有了值得去摸索和进修的偏向和目标，前行的门路也会顺畅很多；3、对于方才进入初中的新生来说，这个过程能赞助他们敏捷适应初中教授教化模式和进修办法，少走弯路。短短的一个学期停止，据说读写记单词、活学活用短语、勤读课文多背经典句型等英语进修思惟已深刻人心。4、对于不合进修水平和进修才能的学生来讲，优生能敏捷适应初中教授教化，并能融合到英语进修办法，活学活用。中等生能明白：“跳一跳，摘苹不雅”的事理，只要肯尽力，跟着师长教师走，都能取得好成就。落后生也能在这种大年夜情况的陶冶下，有所改变。
第四步：要进步教授教化质量,还要做好课后指导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在进修上不克不及按时完成功课,，不克不及及时完成师长教师请求的背诵和默写等义务。针对这种问题,我时常抓学生的思惟教导,并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去,还做好对学生进修的指导和赞助工作。具体办法如下：
1、 成立英语进修小组，实施九人小组制，分派小组长，小组长受命于科任师长教师，听命于课代表。检查组员功课完成情况，发明不合格的功课及时通知组员改┞俘后再上交，每日必查自默本，严格督促组员背当日所学的单词、短语、句子等背诵义务，并做好挂号，报告请示给课代表。此外，小组长对进修才能较低的组员要进行赞助和指导，力争不让一个组员掉落队。
但弊处在学期末也裸露出来了：1、我小我在这一学期最大年夜的感悟是本身成了操作机械的“刽子手“，而学生就是这个进修的机械。该背的单词短语句子都背了棘该做该讲的习题完成了，测验的预期目标和效不雅也达到了，可我深深的知道我的教授教化使学生们只看重进修目标和测验结不雅，知足本身的进修成就感，而不在乎进修的过程和乐趣。这些重要原因在于我的引导和请求，及自身教授教化技能的欠缺。2、这种试卷改革对于中劣等学生或者自身融合力差的学生来讲，最大年夜的弊病是他们无法及时髦到活学活用，4班的黄桥绫欠就是很好的例子，每次原题测验老是九十分阁下彷徨，但一旦不出原题，她就发窘，连最根本简单的语法都没有整体概念，一知半解。3、对于优等生来讲，一方面这对他们的才能晋升和检测并不公平和精确，另一方面，有些进修不自发的学生，认为本身基本好，每次都在八九十分之间，大年夜而放松了进修，一旦不出原题，什么进修马脚都裸露无遗。4班的冉亚琴也是很好的例子，此次期末测验仅仅考了六十来分，根本每题都不合程度的裸露出她进修的不扎实。
2、 合理配制揭捉生的进修时光，引导学生学会进修。1）、每日早读之前实施“20分钟英语”，针对不合进修才能程度的学生安排早读领读义务，落后生负责悼船中等生负责短语，优等生负责课文，班干部保持规律，我提前到岗，巡查并抽查学生记诵情况。2）、每礼拜安排学生自默三次单词短语，教室听写两次，每日必有背诵或朗诵义务，组长检查，课代表督查，师长教师抽查或忽然袭击留堂。3）、功课分类安排，a基本常识类：每日有抄写或自默的家庭功课，b才能晋升类：报纸及北卡当日所进修题，c口头记忆类：背记诵义务等。
2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大年夜进步。
三、尽力偏向：
3、采取多种教授教化手段吸引学生的留意，进步学生的进修的兴趣。在教授教化技能和办法高低工夫，尽力使班级学生的成就在原有的基本上有更大年夜的进步。
第二步：之后的两个礼拜，我遵守本校惯有的音标教授教化请求，积极向老教师叨教并创造性的传授音标，并取得了优胜的教授教化效不雅，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在师长教师的赞助下自学拼读悼船并能自我摸索悼辞忆的办法，这为学生们往后的英语进修有着很大年夜的影响和赞助。
第一步：本校学生流动性比较大年夜，且升入七年级从新分班，我也是初次接办，是以开学之初的一个礼拜，主如果进行师生互订交换懂得，适应师长教师的教授教化办法和初中英语进修办法，建立进修的信念，并培养班级的向心力。
4、严格请求本身，摆正心态和地位，赓续建立目标，赓续摸索，赓续冲破自我。尽力向一名经验型教师挨近。
1、加强自身根本功的练习，教室上做到精讲精练，重视对学生才能的培养，多加一些活学活用的演习。结合《英语的新课程标准》安排本身的英语教授教化。
一． 小我成长
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，往后，我将加倍尽力把工作做的更好。 等待下学期能取得进步！
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2014年七年级汗青教授教化工作总结
黉舍关怀新进教师的教授教化成长和才能培养，为我们指定了一帮一指导师长教师，我的指导师长教师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时光去听，如许不仅坦荡了思路，也为备课过程积聚了丰富的素材。各类鲜活活泼的事例，各类教授教化办法，模式的┞饭示，渺小细节之处的出色处理，使我在丰富教室教授教化的同时，也改变了学生对进修认为逝世板，单调，离开实际的成见。按期的教研晃荡也大年夜大年夜进步了我的教授教化水平和营业本质。
四、沉思自我不足邮攀来期教授教化目标：
1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法
备学生：就是指悠揭捉科的眼光去懂得班级特点、不雅察学生对于本学科的爱好水平和接收程度，并及时的为备教法供给信息参考。我所教的五个班，特点各不雷同。结合《中国汗青》的学科特点，男生的接收才能和爱好程度广泛高于女生，所以我在六个班的教授教化过程中，在83班会下较大年夜的劲来活泼教室氛围，而在84班，教室氛围不太须要我的调动，就会天然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，教室上就会比较轻松。
备教法：有了教的对象和教的内容还不敷，要活泼教室、有效完成教室教授教化义务，优胜的教授教化办法必弗成少。《中国汗青》是一门比较灵活的课程，这就请求任课的师长教师不克不及过于逝世板，那样只能把本应当活泼的教室上得逝世板乏味，晦气于教授教化效不雅的表现。哪一个常识点该用平铺直叙、哪一个常识点结合汗青典故豪情飞扬、哪一个常识点又该融入神话传说丰富教室内容、哪个时刻应当把学生的互动列为重点活泼教室氛围，等等，我都在课前做好了充分的预备，须如果还要课前练习训练一番。
一、紧抓惯例教授教化，有备无患
二、看重尖子、鼓励落后，优差结合，整体推动
2、多听课，好进修，善反思
固然是《中国汗青》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓功课的检查和批改，检测学生常识控制情况，让本身做到心中稀有。这不仅有利于对学生常识落实的情况的更好控制，更使我对学生教室表示情况，有了一个加倍周全的熟悉，大年夜而可以或许更好的根据学生的情况，调剂教授教化办法。对于个别班里的落后生，我一向保持个别常识指导、同窗帮扶和思惟教导相浇忧⒛方法，激发学生的进修信念与兴趣，力争每一逻辑学生不掉落队。
备教材：就是指教授教化工作者要对本身所用的教授教化参考书要懂得得清楚、深刻、透辟。学生所接收的常识重要来源竽暌冠教材和师长教师的讲解，师长教师对于常识的把握不清楚、懂得不深刻、讲解不透辟，学生就很难接收，并且还会对学科产生腻烦情感。故，我十分看重备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相干参考材料，为了给学生上好丰富的汗青课，我积极在网上查找课时材料、不雅看进修教授教化视频，没有参考书，我就本身在网高低载电子书，然后打印装订，尽最大年夜尽力充分本身、完美教室、丰富学生常识。
2、学生的自立自发进修习惯的养成教导不敷成功。培优扶差工作做得还不敷扎实，优差生的差距还很大年夜。
1、自身的营业本质还须要进一步进步，赓续更新。社会瞬息万变，教授教化办法也必须赓续追寻更新，我将抽出更多的时光来进修晋升本身。
虽嗣魅这一学期的教授教化时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经停止。回想本期学科的教授教化工作，兼有得掉。本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心肠投入到教授教化工作中，应当说袈洳满完成了教委及黉舍制订的教授教化义务。现将工作总结如下：
本学期，无论是阶段性测验照样期末测验，我五个班的孩子都取得了幻想的成就，名列年级前茅，又特别是此次期末测验，近折半学生成就在80分以上，获得了黉舍引导和师长教师一致承认。我本身也赓续研究营业，积极总结经验教训、促进教授教化教法的进一步成长与进步。
三、教室效不雅与教授教化成就
3、积极应用多媒体电化教授教化手段，进步教授教化质量；加大年夜科研促教的力度，尽力进修撰写竽暌剐较高质量的教授教化论文。
当然，以前的已经以前，有人说过“总结以前是为了让将来更有经验可循”。旧的一年已经以前，新的学期还未开端。在新的学期里，我将汲取以前的经验教训，赓续地提示本身，让本身向更高的目标迈进，争夺新的学弃取得更好的成就。
本学期，问录：初一6个班的《中国汗青》学科教授教化工作。
五年级英语教授教化总结
高欣师长教师一向教六年级所以有很多好的办法可以进修，让五年级的学生预备一本标记本是很有须要的，学生在六年级卒业测验复习时，五、六年级是复习的重点，这就须要绕揭捉生大年夜五年级开端及时的积聚、总结学过的常识，如：学生学过的语法常识，写过的作文，还有一些短语的固定搭配、十二个月份的英语单词等等。这些在五年级出现过的常识，六年级在复习时，学生就可以直接拿出标记本来看就行，不消再去找当时学过的教材，如许既便利又快捷。
五年级的学生要开端学英语作文了，如何引导学生写作文，一要先绕揭捉生会说，只有会说了才能写出来，怎么说呢？一个学生一会儿让他们说一篇作文有点难度，在这种情况下，师长教师要给他们降低难度，不要让他们大年夜心坎害怕写作文。比如：刚开学绕揭捉生写本身房间里都有哪些物品，经由过程高欣师长教师的指导，我知道了找一组学生，每个学生起来说一句“there is ...”“there are ...”，不克不及反复。一组至少有五六个学生，把每个学生的总结起来，如许就可以写一篇不少于五句话的英语作文了，在绕揭捉生写的时刻，重要的句子构造学生会了，师长教师只要把学生不会写的单词板书出来就可以了。
本年教五年级的英语，这是我工作以来第二次教五年级，第一次教五年级的时刻确切没有经验，对于指导学生写竽暌耿语作文，及时积聚、总结所学的常识，引导学生复述课文都是经由过程这几年的听课，和与高欣师长教师经常交换学到的。
五年级的学生请求能把学过的课文用英语复述出来，如不雅在学完课文后，不给任何铺垫一下绕揭捉生复述出课文的┞符体内容确切有点难。这就须要师长教师在备课时，出一些选词填空的演习，绕揭捉生根据课文内容填空，然后看着演习读出来，再一个环节就是师长教师只给出与课文相干的短文，不给响应的悼船绕揭捉生本身根据课文内容填上所缺的悼船补全短文，这个环节有必定的难度，也算是个拔高的过程。
教五年级对我来说，算是一个新的挑衅，如何能让每一个学生都学会这须要我赓续地尽力、进修，所谓的“教授教化相长”也恰是如斯吧。
四年级英语教授教化工作总结
1、因为所教班级多，课时多，没有时光对功课进行全批全改。
挥长处，克服不足，总结经验教训，继往开来，使本身的教授教化工作更上一层楼。 本学期问录：了四年级的英语教授教化工作，在工作中我结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。本学期学生共进修了6个单位的内容 ,进一步地进步了听、说、读、写才能和说话综合应用才能。容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期的教授教化工作做出总结，以便能发
一、卖力备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教授教化用书为指导，卖力进修、研究每个单位的话题、重要义务和各说话常识点。根据我校四年级的学生实际，大年夜他们的年纪、心理特点出发，合理设计教案，处理好教材里的教授教化重点和教授教化可贵，由易到难，由分散到集中，创设情景教授教化，接洽学生的生活，让英语真实地应用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基本上进修新常识，加大年夜单词认读的力度。
二、构建高效教室。在课上，以进步教授教化质量为目标，尽量使讲解清楚化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主体感化，根本做到了绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，在教室上我讲得尽量少，绕揭捉生有更多动口着手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
三、虚心进修，并赓续为本身“充电”。在教授教化上碰到难题，我会应用课余时光和同事们坐在一路进行评论辩论，找寻最好最有效的解决办法。这学期我还去一小和五小去听过不雅摩课，和在座的师长教师们合营听课、评课，进修别人的长处，克服本身的不足。大年夜暑假开端，我还参加了义务教导长途教导研修班，应用周末和业余时光听取专家的申报，看课例，对英语教授教化体系有了体系的懂得，我的英语教授教化会因此次研修而获得新的晋升。
经由一个学期的尽力，我已美满完成了教授教化义务，我信赖有付出就有收成。无论期末测验成就若何，我都邑一如既往地尽力工作，多问，多想，多进修，争夺更大年夜的进步。
四、卖力批改功课：功课安排有针对性，有层次性。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
3、学生两极分化较严重，因为时光和其它原因，不克不及很好地存眷差生。
五、持续保持用英语组织教室教授教化，即竽暌姑英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语讲课，我认为用英语组织教室教授教化促使教师不仅把说话用作讲解常识、传达信息和传授技能的对象，更把它看作所要传授的常识和技能本身，同时也为学生营造了优胜的进修说话的情况。在应用英语时我很留意所用说话的┞俘确性、纯粹性和流畅性。
2、不克不及争夺到大年夜多半家长的积极合营。
工作中的不足：