教师置换运动总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，怎么样去写好总结范文呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教师置换运动总结》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
20xx年4月28日,我停止了为期两周的置换运动.XX小学同事们的热情赞助,学生们的纯正笑脸,已经深深地刻进了我的脑海里,再也无法忘怀.
我是唐校长和袁主任送我到XX小学的，XX小学黎校长热情的款待我们。我初到XX小学办公室,就有先生为我倒开水;有先生奉告我作息光阴;有蒋兵先生接我上放工;每天中午的炊事也给我支配好了的，我置换的是一年级体育，并且给我介绍了一年级的环境，我的确有点被宠若惊!就在这样友好热情的工作气氛里,我度过了愉快的两周.
学生的环境比我想象的要繁杂得多.他们的体育根基?底细薄,平时体育课大部分光阴都是集个合就闭幕，下课也不聚拢，根本就没教许多多少器械给学生，基于这种环境，我从根基教起走，每节课用二十多分钟教根基的器械，并结合游戏，尽量把每节课上得活跃生动，让学生感想感染到上体育课的乐趣，这中间有个插曲，有次上体育课有个学生问我，先生怎么还不闭幕，我们原先的体育先生集个合就闭幕让我们本身耍，同时许多学生赞同便是原先的先生让我们耍，你让我们上课;学生问的这个问题值得我们深思，这个问题应该是农村子学校体育课的广泛现象，所以在XX小学两周光阴里，我正确引导学生讲上体育课的好处和意义，并做好模范;课前，我依据学校实际环境精心设计教案、认真筹备教具，课中任劳任怨的教授教化生，课后跟学生做游戏;这样原先不喜欢体育课的学生开始喜欢体育课了，他们感想感染到体育课给他们带来的乐趣。颠末两周的教授教化，达到预期的后果，起到了示范的作用，受到了同学们的爱戴，获得XX小学校领导和同行们的好评。
农村子留守学生许多,他们广泛缺少关爱,短缺治理,没有抱负目标,自暴自弃.这不仅仅是所有教师要面对的难题,也是这个社会要急切办理的问题之一。WWw.gZ85.COm
GZ85.com更多总结扩展阅读
顶岗置换教学实习总结
自xx年9月11日起，来到x县xx小学进行为期两个月的顶岗实习置换教学实习工作。在这里我主要是替换小学英语教师曹xx，教授四年级3班和4班的英语课程，认真负责的完成交代的任务。
这个学校是寄宿学校，上班时间是连续十天，之后四天假期。每十天算一大周，一天我有两或四节英语课，除此之外还有一个一年级五班品德与生活课，大概是六节。总的算下来，一大周要上24节课，6节品德与生活课，没有缺勤或者请假，直到课程计划顺利完成。
我所在的英语组有十名教师，一个英语组长，名字叫李虹。她安排我近两个月需要讲的几个单元，具体教案如何整理准备，这几个月从三单元开始，两个月之中，我要复习并讲授两个单元新内容，根据人教版新课标的要求，完成教学计划。
在准备阶段，先研读教材，手里的教科书是人教版的，一共六个单元，一到三单元讲述与学校有关的重点单词和交际用语，四到六单元讲述与家庭有关的重点单词和交际用语，一个单元十页内容，按学校给的要求，一页内容一节课，至少6课时完成一个单元，其中的组要内容是let us talk a b， let us learn a b。把握了具体教材内容，了解其特点，下一步我才着手准备教案，教学计划。
在教学准备阶段，备课是一方面另一方面是备学生。学生是四年级10来岁的孩子，活泼好动，喜欢在课上做游戏，这样边学边玩效果很突出，记忆的也快。本来学习语言是一个枯燥的事，让小孩在母语中学一门外语并不是一件轻松容易的事，除了安排好40分钟的讲授的内容，更重要的是如何把这些在教案中计划的东西转化为实际可操作的东西，让学生接受，理解，消化。这并不是多读多写多听就完成的事，那样只是死记硬背，而是学生们在一个老师的引导下潜移默化中学到知识。教学中就要采取一定的技巧和方法，而这是教学的重点。没有一个适合学生的教学方式，就是备课再好，也是不能把理论变为活的东西，应用于生活中，学生学不到东西，在应用中就失去教学的意义。
我尽力把教学任务完成好，好到什么程度也就是另一回事了。两个月结束了，三，四这两个单元也正好讲完了，完成情况还算可以吧，学生们也考试了，从成绩上以及作业完成情况上看，我感觉可以给自己一个交代了，具体多少分，并不是多重要，重要的是我问心无愧。教师本来就是凭良心工作的职业，只有自己知道里面的酸甜苦辣。
在这个x县，县里的条件有限，能有这样一所硬件条件还算排名靠前的学校，已经是很难得了，具体情况不再详说，只想说一点，就是他们有一个教学模式就是“杜郎口模式”，到这里之后，这种模式就有了xx小学的味道，几个环节如下：“激情导入——目标引领——小组合作——交流展示——知识拓展——作业布置”几乎贯穿于整个40分钟课堂。一节课下来，主要是以学生为主体进行活动，参与讨论。老师就是适当引导，穿针引线的作用。这种模式有其可取之处，但是未免不够灵活，显着有点生搬硬套。比如说1——3年级的孩子太小，自控能力差，不适合大量时间自我学习探究，课堂上需要管理的难度会加大；4——6年级的孩子则适应了这样的节奏，可以很好地把握课堂时间安排，教师操作起来游刃有余。只有把握好火候，找到一个度，才能收获到不同的效果。
小学校际交换教研运动总结
为进一步推进生态心教导 教室 革新 ，交换 学习生态心教导 课改理念，切实提升教师介入 可改的积极性，泉都雷屯小学依据 教导 教授教化 ，采取 走出去、请进来的学习培训方法 ，在20xx年3月22日，石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学胜利 开展校际交换 教授教化 研讨运动 。运动 获得 石阡县教导 局教研室、石阡县泉都街道教办、石阡县花桥镇教办的年夜 力支持，莅临运动 现场指导石阡县教导 局教研室教研员邱伶俐先生 ，石阡县泉都街道教办谭武德先生 ，石阡县花桥镇教办黄林校长。参加 运动 的先生 有30余人，现对本次校际交换 运动 作如下总结：
一、指导思想
为扎实推进生态心教导 教室 革新 ，以课改交换 促成长 合作共赢提质量指导，不忘初心、切记 使命，积极探讨高效教室 新途径，保持 以走出去，请进来的思路，以优势互补、合作共赢、配合 成长 为宗旨。助推雷屯小学校本教研工作的提升，达到 高效教室 ，提高教导 教授教化 质量的目的。
二、两校校际交换 运动 实施步调
1、本次交换 运动 由周金发校长担负 组长的领导小组，认真拟定石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学校际交换 运动 实施，做好整个校际交换 运动 日程支配 ，呈县教研室报教导 局审批，并获得 各级教导 主管部分 的年夜 力支持。
2、本次校际交换 运动 分四个部分 ：第一部分 介入 成员听示范课4节;第二部分 不雅 看花桥小学体育年夜 课间;第三部份全体成员进行评课、议课;第四部分 举办 教研教改专题讲座。运动 前，依据 运动 法度模范 及日程支配 ，各介入 成员及组织成员提前做好相关工作，积极准备 运动 开展前奏准备。执教主讲教师精心准备资料经运动 领导小组审核后上报县教导 局教研室审批，并邀请相关领导做现场指导，确保校际交换 运动 的实效性。
3、运动 停止 后，实时 总结运动 经验，做好宣传报道工作，为下一步工作的开展赓续 夯实基本 ，坚决信念、不忘初心、敢于课改，切实提高全体介入 成员积极投身课改的热情。同时做好运动 资料搜集整理，呈送县教导 局教研室。
三、本次校际交换 运动 实施法度模范 及历程 情况
1、上午8:008:40，听石阡县花桥镇小学数学组毛爱主任和语文组王兰两位先生 的示范课。毛爱主任执教的是人教版二年级数学下册第25页最后一课时《解决问题》。他课前准备充分 ，课件精细 ，目标定位准确，教授教化 环节和教授教化 流程清晰，时间把控准，突出教授教化 重点，突破难点。对例题的两个问题进行比较 ，让学生懂得 平均数问题中求分份数与每份数的区别，完成教授教化 任务完成。教室 教授教化 中能依照 花桥镇小学433愉快 教室 进行教授教化 ，做到学生是学习运动 的主体，把教室 还给学生。语文教研组长王兰先生 执教的是人教版小学六年级语文下册第三单位 第13课《一夜的工作》。王先生 根本 功扎实，课前准备准备充分 ，做到做到备教材，被学生，被作者。教授教化 设计充分 调动了学生的学习积极性。王先生 ，教室 环节严谨，衔接自然，拓展由浅入深，包管 学生动脑动口时间，让学生在学习历程 中增长知识，总结出的学习办法 。教师与学生之间默契配合，如同朋友谈心，特别是在小组内交换 讨论环节中，完全融入学生学习小组傍边 ，能和学生们一起讨论，让同学们学习干劲 十足。王先生 对德育教导 不是生搬硬套，而是依托教材内容，如借花生米做比较 ，强调营养餐的光盘行动，教导 学生珍惜食粮 。把德育工作融入语文教授教化 之中。
2、上午8:509:30，听石阡县泉都雷屯小学王年夜 林先生 和石阡县第一小学安海燕先生 的示范课。王年夜 林先生 执教的是人教版四年级数学下册第三单位 p24-25《乘法运算定律》，王先生 能深钻教材，解读教材，课前准备充分 ，课件设计科学合理。用相符 孩子的年龄特征教室 环节设计，强调在自学为主，重点培养学生的自学能力，采取 自学、对学、群学、展学、形式学习知识，教师的教室 作业施展 着积极的鼓励 作用，充分 调动了学生的积极性，让学生全员介入 进来，达到 教授教化 培衙魅
土地置换工作总结
在县委、县政府的正确领导下，在县国土局和县土地置换指挥部的大力支持下，我镇全体干部共同努力，圆满完成xxxx年度9个项目区共454.2亩土地置换任务，总投入达301.9万元 。 目前除关山杨项目区正待验收外，其他8个项目区已全部顺利通过省国土厅验收。回顾一年来的工作，我镇主要从以下几个方面开展：
一、成立组织，加强领导
为认真做好我镇土地置换工作，镇党委、政府成立了以镇党委书记宋学军为总指挥，镇长魏明星为指挥的土地置换工作指挥部，下设宣传组、拆迁安置组、技术指导组、后勤保障组，各小组各司其职，保证了全镇土地置换工作按时、按质、有序的进行。
二、分工负责，责任到人
镇党委为了更好的促进土地置换工作的开展，采取分工负责，责任到人的工作模式，每个项目区由一名党委委员带领一名蹲点干部包干，全权负责项目区的各项工作。镇党委实行镇、村两级责任干部周调度制，对每个项目区的具体进度实时跟踪，极大地调动了包干干部的积极性，各小组抢晴天，战阴天，使得我镇土地置换工作紧张、有序的开展。
三、拆迁工作准备充分
业务上，加强项目区建筑物及附属物的摸底调查、).CN_测算和广泛的政策宣传，让项目区农户了解土地置换的各项政策、补偿标准及土地置换工作的重要意义。在建筑物及附属物登记过程中，坚持镇、村干部、村民代表和国土所人员组成登记丈量小组，做到登记补偿全过程的公正、公平、公开。
为保证项目区拆迁户顺利拆迁，在做好建筑物及附属物登记丈量的同时，镇、村、国土所认真做好拆迁户的安置工作，为他们选好安置点，做好各项服务，妥善解决置换过程中遇到的各种矛盾和问题。
四、定期检查督导
在县土地置换办检查督导的基础上，由国土资源所对项目区进行技术指导，定期检查工程进度、工程质量，并组织各项目区负责人和国土所人员参加互帮互查，以此相互借鉴，相互促进。
五、建立奖惩责任机制
为了保证置换项目区能够在规定的时间内完成任务、并确保高标准、高质量通过省市验收，验收合格后，按照县有关规定，镇党委研究决定，给予项目区所在村每亩200元工作经费奖励，对相关责任人给予20元/亩的奖励；对不能通过验收的，将处以一定的经济处罚，玩忽职守、造成后果的视情节予以党纪政纪处理。
由于xxxx年度土地置换工作责任明确，措施到位，有效调动了镇、村两级干部的积极性，保证了我镇高标准、高质量的完成任务，顺利通过省厅验收。