【实训室建设工作总结】实训室建设经验总结。
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实训室经验总结实训室建设经验总结
国家高技能人才培训基地建设进行了两年时间，我院在实验实训
室建设上取得了一定的进展，对学院职业教育教学水平，提高职业能力具有十分重要的意义。如何使用好一体化实训室，充分发挥其功能，提高实践教学水平和教学质量，对外扩大社会服务功能，对内降低运行成本，起到了积极的作用。在总结一体化实训室建设经验的基础上，就我院一体化实训室建设进行了总结，现将情况汇报如下：
一、实训室建设指导思想
以专业建设规划为方向，以国家高技能人才培养基地建设方案为
依据，以专业实训项目建设为重点，紧紧扭住实践教学质量这个中心，突出强化实践教学在学生基本技能和创新能力培养中的作用，建成特色鲜明的，满足培养创新型、应用型人才培养需要的实践教学环境。
二、实训室建设原则
（1）先进性。实训室建设方案的起点要高，要以国内同类先进实
训室为参照。
（2）实用性。要密切结合专业建设，与专业人才培养方案（教学计划）相吻合，在提高实训开出率的同时，着眼于提高综合性、设计性、创新性实训的比例。要以体现实训室建设的效益为目标，提高实训室的利用率。
（3）前瞻性。要充分考虑学科的发展和专业规模的发展。专业实
训室建设要努力营造特色（突出专业培养特色，体现学校办学特色）。
（4）(来自:软件（包括AutoCAD2002、SolidWorks、CAXA制造工程师、p
or/E、MasterCAM等软件）。南京宇航数控仿真软件（配有主流及结
合学校实际数控系统面板，如FANUC、SIEMENS、华中数控等）等。主
要是能使学生掌握造型软件的辅助设计、编程、刀路设置、后置处理
及SIEMENS、FANUC等主流数控系统的使用方法；并通过数控仿真软件
进行程序校验和实际加工情况模拟分析，了解实际加工时的可能出现
的问题。
数控一体化实训工场设备包括2台生产型华中系统数控车床、6
台西门子系统数控铣床、4台广数系统数控铣床、1台华中系统数控铣
床。并为相应设备配制了专用刀具、量具、材料及辅助设施。能使学
生了解数控加工设备基本构造及工作原理，具有数控加工工艺实施，
较熟练进行数控机床操作的能力。达到：
1）通过实际动手操作，提高学生学习兴趣。
2）将实验部分所掌握的编程设计要求，在实际操作中得以检验提
高。
3）熟练社会企业所使用的主流数控系统的操作。
2.数控实训室
实训室开展的主要实践教学包括：新生入学后的专业认识实习；数控机床故障诊断与维修、数控系统组成与应用等理论课程的现场教学；数控车床故障诊断与维修实训、数控铣床故障诊断与维修实训、数控加工中心故障诊断与维修实训、数控机床安装调试实训、数控机床调平与精度检测等集中实践课。
实训室还可以组织学生开展课外机床维修、机床安装等专业技能比赛等；组织学生考取数控机床维修工国家职业技能证书。
数控维修实验室，是结合本专业培养目标和数控机床维修岗位技能培养教学要求，根据本专业数控机床故障诊断与维修等课程教学需要，建设而成的综合性实训室。主要用于系统培养学生数控系统安装、调试及诊断维修能力。
3.气动液压实训室
液压气压实验台是根据《液压气动传动》、《气动控制技术》等通用教材设计而成，集可编程控制器和各种气动元件模块，液压元件模块为一体，除可进行常规的气动、液压基本控制回路实验外，还可进行液压，气动组合应用实验及液压、气动技术课程设计。实验台采用pLC控制方式和继电器控制两种方式，使学生在掌握传统的继电器控制之外，学习pLC编程控制，并具备pLC控制与计算机通讯以及在线调试等实验功能，其完美结合了气液技术和电气pLC控制技术，适用电工、机电一体化等专业实训考核。
通过合理的教学内容安排、科学的教学方法实践和先进的教学手段应用来培养具有扎实液压与气压传动基础知识的高素质、能力强的专业人才。在教学内容上强调基础性与先进性的和谐统一；在教学方法上以调动学生学习积极性和参与性为目的，充分强调理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力，力求具有鲜明的教学特点和显著的教学效果。通过改革与建设，努力把《液压与气压传动》课程建设成充分体现创新精神、现代理念的，具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理的示范性课程。
四、小结
1.加强实训师资队伍的建设，为实训室的建设提供人力资源的支持。强化实训技术队伍的定编管理，对现有实训队伍进行合理，调整补充一定具有实践经验的技术人员充实到实训技术队伍，调整学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。为确保实实训室建设更科学性、实效性，合理的引进校外的同行、现场技术工程人员到训室的建设队伍中，建设一支专兼职结合的实训教学队伍。
2.加强实训室人员岗位在职培训，以便顺利推进实训建设各个项目科学合理的开展。有计划地开展专门技术培训班，提高实训人员的业务水平。选派部分实训人员到校外脱产培训，组织一定数量的实训人员外出参观学习，提高实训队伍的实验技术水平和管理水平。
3.加强对实训室建设项目的管理，实现实训室建设管理的科学化、规范化、制度化。制定各类规章制度例如：资金使用制度、项目定期
汇报制度等，并编写成册，做到有章可循，有法可依。在建设期内实现管理网络化、资料信息化，使实训室建设管理真正走上科学化、规范化、制度化的轨道。
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供水节水办公室党风廉政建设经验总结
在**市水利局党委和纪委的正确领导下，我办党支部根据中纪委五次全会、市纪委二次全会精神和水利局有关规定，结合工作实际情况，把党风廉政建设工作摆到了重要议事日程，按照“三个代表”重要思想要求，加强对党员领导干部的党风、党纪、廉政教育和政治理论、思想道德教育，增强了全体党员的党性观念和党支部的战斗力、凝聚力。全办无一例违法违纪案事件发生，党风廉政建设工作取得了可喜成绩。
一、组织健全制度落实
为了使党风廉政建设工作在我办深入扎实的开展,实现不走过场、不搞形式、不摆架式，达到上级满意、领导满意和群众满意的效果，经研究决定成立了以节水办书记兼主任任长江为组长，副主任李国卿、霍连喜、洪玉锡为副组长、各科科长为成员的党风廉政建设领导小组。明确党风廉政建设工作由一把手负总责，分管领导各负其责，一级抓一级，一级带一级,层层抓落实。 党风廉政建设事关重大，事关社会稳定和单位的兴衰。必须抓紧、抓好、抓出成效。根据党风廉政建设的重要性、必要性和紧迫性要求，我办领导小组深入调查研究，实事求是的、非常具体的讨论、制定了“党风廉政建设责任制目标”、“领导干部党风廉政建设岗位职责”等规章制度。确保党风廉政建设有章可循、有法可依。一年来，我办领导小组坚持每季度召开一次党风廉政建设专题形势分析会，在每月召开的目标会上，按分工负责，各自汇报所管辖部门的党风廉政建设工作情况，全面总结和掌握党支部及每个员工在维护党风廉政建设方面的成功经验和动态情况，对可能出现的问题，及时对症下药，把问题消灭在萌芽状态。
二、领导带头加强教育
党支部在抓党风廉政建设方面，首先，狠抓了领导小组内部成员的学习教育。特别是通过“牢记两个务必，坚持执政为民”的权力观教育，较好地树立了马克思主义的世界观、人生观、权力观和地位观。做到了权为民所用，情为民所系，利为民所谋。领导班子成员根据分工不同和岗位特点，制定了各自的岗位职责，以此进行自我教育、自我约束、自我监督。坚持把中央和地方关于加强党风廉政建设的有关规定，作为以党支部为核心的中心组学习的重要内容，从思想上强化领导班子党风廉政建设的意识，将党风廉政建设的情况作为领导干部民主生活会和民主评议党员的一项主要内容。第二，结合新形势进行了党风廉政建设党课教育。针对社会上对当前党风廉政建设的各种看法，结合我办的工作性质和任务，在领导班子和党员中广泛开展了党的性质、宗旨教育和党风廉政建设的党课教育。通过无数事实有力批判了个别对党风的片面认识和错误理解的现象，集中和统一了我办领导、党员的思想和认识。为了弘扬与时俱进的精神，我办领导班子深入学习了胡锦涛同志“七一”重要讲话，以解放思想、实事求是的态度，努力实践党风廉政建设。第三，根据不同工作时机，不同工作性质，不同工作岗位，进行针对性的、经常性的党风廉政建设教育。特别是在下达和调整用水计划、凿井的手续审批和进行工作检查评比过程中，按照分类，进行经常性的有针对性的教育，及时引导全体党员干部处处维护水利事业的良好形象，杜绝了利用领导职务之便、工作岗位之便，搞以权谋私和以岗谋私。通过上述教育和管理模式，基本杜绝了侵占用户利益和吃、拿、卡、要等不良风气的滋生。
三、重点突出针对性强
党风廉政建设工作的重点，主要表现在“人、财、物”的管理使用方面。党支部针对这一重点，大力发挥法规和制度的作用。在用人问题上，领导班子成员从不搞个人说了算，不管涉及谁的调动，职称评聘，职务晋升，坚持按照《党政领导干部选拔任用工作条例》，由党支部集体研究决定。今年我办xxxx高工，xxxx中级职称技术人员的评审、聘用和评先、入党等群众关心的热点问题、敏感问题，都坚持走群众路线，在广泛发扬民主的基础上实行高度的集中，一次集中不能达成共识，下次再开会研究，直到思想认识统一为止。做到了公开、公平、公正，合法、合理、合情。
在财务管理上，一是强化了资金管理监督。对行政事业性收费处罚收入，严格按照“收支两条线”的财务管理制度执行，不搞特殊情况特殊处理，不放松要求，不降低标准；进一步巩固和完善银行代收工作，全面实行“单位开票，银行代收，财政统管”的票款分离的管理办法。通过法规、制度来加强对主管领导和责任人的监督管理；进一步加强资金进出过程的透明度，向用水单位公开收费项目和收费标准，接受企业和社会各界的监督。二是按照《**市行政审批制度改革实施意见》，认真抓了企业行政审批项目的清理。严格按原则办事，对任何单位都一视同仁。从不搞特殊照顾，保证了国有资产不被流失。三是坚决落实中央和省市决定，严格控制和规范对企业的各类检查，凡属国家规定以外的各项检查一律坚决取消，对符合规定的检查做到了规范、合理，没有以检查为名向企业乱收费。四是进一步修订和完善了财务报销及管理制度
。有效的杜绝了公款私用、借款时间过长、手续不正规等现象，保证了单位资金的合理使用和使用效率。今年经过物价、财政等部门的多次审计和检查，账目清楚，正规准确，没有出现重大财务问题和经济案件。
管好物也是党风廉政建设工作不可缺少的一个重要组成部分。我办按有关规定，清理和检查了国有资产、超标准用车、禁止用公款吃、喝、玩、乐等项工作。没有购买高档、豪华办公用品，办公室的办公用品配备均按“经济、实用、整齐、统一”的原则执行，同时加强了购买办公用品的申请、审批和出入库登记，避免了公用财物的浪费和流失。今年我办组织召开了大中型会议多次，没有一次在风景名胜和本行政区以外的地区举行，每次会议都尽量控制规模，坚持开短会、小会，压缩会议必要的招待开支。省内外同行业之间的调研或公务活动也按标准接待和消费，达到了少花钱多办事的效果。
四、公开服务接受监督
通过开展保持共产党员先进性教育活动，为适应先进性要求，2005年10月1日我办对外办事大厅正式成立，实施了集中办理各类业务，认真推行首问制度，给用户提供一站式服务，本着为用户服务的宗旨，从根本上解决了用户来办多头问，办事难的问题。由于涉及收费事宜，集中办理，减少推诿，政策透明公开，办事从便从快，既提高了收费率，又受到了全市用户的好评,充分展示了我办作为一个窗口单位规范服务的良好形象，也是落实先进性要求的重大改革，更是我办自觉接受社会各界严格监督、严格要求、严格管理的具体体现。
总之，在局党委的正确领导和纪检监察部门的直接指导下，通过党支部的积极努力和常抓不懈，我办的党风廉政建设工作在原基础上又有了新的突破。自觉履行党员义务，清正廉洁，牢记两个务必，坚持执政为民已成为全办党员领导干部的自觉行动。同时，决心解放思想，开拓进取，扎扎实实把党风廉政建设深入持久地开展下去。
2015年班级建设经验总结
班级是同学们另一个温暖的大家庭，是学校培养优秀学子、提高同学们科学文化涵养与思想政治修养的重要阵营。班级文化建设的优良程度将会直接影响同学们的学习与生活，为此，我系部十分重视班级建设工作。XX年，我系部在怀化学院学生处的带领下开展了一系列班级建设活动，并取得了显著的成效。回首过往，我系为班级建设主要进行了以下工作：
一、加强学风建设、营造优良班级环境
和谐而融洽的班级氛围不仅能够使同学们身心愉悦，提升同学们学习的积极性还能增强班级的凝聚力与团结意识。
1、设立班级学习园地，让同学们放飞梦想。为了使我们系各班的学习成绩有一个质的飞跃，明确同学们的学习目的性，端正学习态度，在班干部的带动下，我们系各班同学积极创造学习动力，提高学习的主观能动性。在学习中努力做到勤奋刻苦，认真严谨地对待每一个教学环节。
2、利用班级记分制度，形成良好的竞争氛围。一学年后，以上评分综合排名前三者予以奖励。
3、成立学习小组，让同学们在学习中探索。每个同学根据不足，制定新学期规划和目标。把自己的目标和竞争对手，以及针对自己弱点的格言，贴在自己的书桌上，每天提醒自己要努力完善不断进步。每个同学多从自身出发认识改正不足，我们才能成为一个真正具有强大凝聚力和上进心的优秀的集体。
4、以“同学带同学，寝室带寝室”的特色方式，通过同学间以及寝室之间的良性竞争，调动全班学生的学习积极性。大学特殊的环境形成了特殊的寝室文化，每个寝室安排每个寝室的班干起到带头作用，在寝室里积极带领同学学习，多读课外书，营造优良的寝室学习氛围，然后再由寝室带动班级，形成优良的班风。认真抓好每一个同学的成绩，争取消灭不及格。
5、开展丰富的活动，激发学生的兴趣和热情。定同学们的专业思想，热爱所学专业，积极开展巩固专业思想的各种主题活动，积极参加各类社团组织和科技学术活动。
二、明确班级建设主体，提升建设能力
班级建设离不开每一个班级成员的努力，班主任是班级的一片天，班干部是班级的顶梁柱，而班级同学则是那一片踏实的土地，正是这三方的有序的协调与合作才能将班级的建设工作进行的更加顺利。为此我系各班级进行了以下工作：
1、注重班干部的培养和值日班长制的落实。让学生明确职责，多指导，多反馈，努力把班级的班风学风搞得更好。
2、在每个学期之前，各个班级会提前做好各项等级考试和技能考试的宣传，提醒督促同学们应做好充足准备。
3、班干部关注班级每一名成员，相互了解同学在学习和生活所遇到的难题，并及时给予帮助。建立温馨的班级小档案，在特殊的日子给特殊的同学送祝福。
4、班主任积极参加班级活动，如团日活动、主题班会等。班主任的积极参与会激起同学们的积极性，提高同学们的参与热情。
三、积极开展思想政治活动与文体活动，提升同学们的综合素质
游戏与一些活动的开展能够很好的调动同学们的积极性，同学们通过参与这些活动增强了自己的协调性、活跃思维、提高自己的综合素质。
1、洪战辉素质拓展训练营活动，为了适应21世纪人才培养的需求，加强我系学生素质教育，培养现代化建设需要的知识结构合理、能力强、素质高，富有创新精神的专门人才， 增强同学之间的交流、沟通与协作,能力，我系部每月会开展一次洪战辉素质拓展训练营活动。本项活动的开展极大的调动了同学们的参与集体活动积极性，培养了同学们的团队意识，为同学们在以后的学习、生活中作出良好的铺垫。
2、班委会和团支部之间经常进行沟通，定期召开班会，班委分别进行论述工作总结上一段时间的工作情况，并且讨论下一阶段的计划和安排了解各自工作情况及新的工作计划组织开展活动，由班级团支部组织的活动不仅让同学们的第二课堂丰富起来，同时也让大家学会了很多书本上学不到的东西，班会的开展，不仅仅达到预期效果，更促进班级成员的沟通，增强了凝聚力。
3、积极组织学生参加校领导接待日、社会实践活动、爱卫大行动、手拉手活动等班级建设活动，积极鼓励个班同学参加志愿者活动，鼓励同学们义务献血。我们始终以加强班级的凝聚力为中心，要求班级同学思想积极、进步，开阔思路，勇于创新，团结进取。这对我们系各班能在各项活动中取得优异成绩起到了非常大的作用。
四、完善规章制度，培养同学们良好的行为规范
完善的规章制度给同学们提供明确的行为规范标准，良好的行为规范为同学们日常的学习、生活打下夯实的基础。
1、讨论并完善班规，并公布在墙，同学对照纪律、卫生、学习等方面的量化考核依据，努力规范自己的言行。并把它内化成个人素养和形象。
2、每学期开学之初，各班级班委各自写好学期工作计划，期末写份工作总结，然后交给班长，经班委集体审核。每一次活动前组织委员向班长提交详细的策划书，经班委会通过后，才可正式开展此活动。星期日学习委员统计考勤情况，进行总结，并通过班会公开宣布。
3、鼓励各个寝室制定各自的卫生、作休时间、节约用电用水等相关制度。寝室成员之间应该相互尊重、相互关爱,努力形成良好的寝室风貌，注重搞好积极向上的能反映当代大学生风貌的寝室文化建设。严禁违反学校寝室规章制度，寝室长有义务辅助班委作好本寝室的各项工作。
4、为保证班级学风建设工作顺利进行，同时督促同学们按时完成各项学习任务，保证出勤率，特制定请假制度，考勤工作由副班长和学习委员负责，并定期公示。
教育科学系 冀荣
2014年教师培训中心建设与实践总结范文
教师培训中心建设与实践总结
——整合优化，研训一体，全面提升软实力
四川绵竹市教师培训中心 周尚富
一、概况：亟待提升软实力。
灾后，绵竹学校全面实现了高标准重建的理想，现有幼儿园35所，镇乡小学18所，直属小学5所，普通单设初中7所，九年一贯制4所，普通高中2所，职业高中1所，特殊教育1所。校园、设施、设备相当完美，堪称全国一流。
迄今，有教师3707人。学历小学专科以上85.6%；初中本科以上80.8%；高中本科98%，研究生7%。教师学历补偿教育已基本完成。
然而，绵竹教育要全面实现真正的一流，管理一流，教学一流，质量一流，还需要一个时期的努力，关键问题就是提升教师的软实力——实现队伍的专业化、高素质。
二、认识：县级教师培训机构的历史任务和使命——全面提升教师的综合素质和实践能力。
随着教师学历补偿教育的完成，不少教师进修学校面临着衰败和萎缩的境地。“总体来说，县级教师培训机构对于学校教师的发展以及教学的改进所起到的支持作用不明显，不能适应新时期开展中小学教师继续教育工作的需要。”专家们呼吁——进修学校教师培训职能不能丢?
——(XX年11月20日《中国教育报.今日关注》)
显然，县级教师培训机构的职能不能丢，而且，更应该加强，因为摆在我们面前的使命更加艰巨，更需要我们开拓新的途径。
培训，就是通过培养和训练，使受培训者发生预期的变化，其目的在于促进教师专业的发展，促进教师素质的提高，关注人的变化；而教研呢，主要是组织进行教材、教法研究和教学常规的指导，其目的在于求得实际问题的解决。
可见，全面提升教师的综合素质和实践能力，已是当代县级教师培训机构的历史任务和使命。
三、探索：构建现代县级教师培训机构新文化。
XX年7月，我市开启整合新机制，整合原进修校、教科所和电教馆，成立绵竹市教师培训中心，实行“统一领导，分部管理”。
XX年7月，电教馆剥离，进一步优化资源，探索研训一体新机制。
XX年7月，进行“统一领导、统一管理、研训一体”的深度融合。
在整合与优化资源的过程中，重中之重，在于教师教育新文化的构建。
1、重新定位：承担教师教育培训，教育教学研究的组织、管理、指导与服务功能的研训一体的综合教育机构。
2、重树新理念：提升“三力”，追寻幸福。动力：追寻幸福的教学生活，实现自己的人生价值；能力：追寻自己的教学风格，提炼自己的教育艺术；学力：追寻自己的教育真理，构建“三新一德”的终生学习力。
3、开拓新思路：致力于教师专业成长，面向全员，突出骨干，倾斜薄弱，指向基础教育，以校本研修为基础，以专题培训为主导，创新模式，注重实效，研训一体，全面开展教师教育，提升专业素养。
4、提出新要求：站得高，重心低，视野宽，工作实。要追踪、把握学科发展前沿，教育理论前沿，教学实践前沿。
5、设置新机构：培训部，中学部，小幼部，办公室，教科室，心理教育指导中心。
6、探索新模式：探索工作新形态：研训一体。实现工作新模式：“上下联动，两刊一网”——上联行政、高校、科研、远程等部门，组织远程国家培训与研究；下联学校，把培训研究下移学校，开展县级专题培训，围绕问题，做专题，组织、指导、服务，开展（1）、通识性理论培训；(2)、学科性专题培训；(3)、送教性示范培训；(4)、诊断性指导培训。同时，指导个性校本研修：（1）、专业阅读；(2)、业务；(3)、教师沙龙；（4）、网络博客；办好“两刊一网”——《绵竹教育科研》、《培训与研究》，构建绵竹教育网络培训平台，全面实现高校、科研、校本研训共同体。
四：实践：规范、丰富研训一体培训活动，全面提升软实力。
首先，高度重视，健全机制，保障教师教育规范开展。
为了推进绵竹教育高位均衡发展，绵竹市教育局提出了全面重建我市教师教育新体系，要求学校做到“教师教育常规工作要主动适应教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展研训工作，努力建设一支专业化、高素质的中小学教师队伍”。为此，绵竹市教育局根据四川省及德阳市教育局的有关文件精神,针对我市教师教育实际情况，本着“规范管理，注重实效,切合实际”的原则，制定了《绵竹市教育局关于印发绵竹市中小学教师继续教育学时登记管理办法细则（试行）的通知》，对教师教育的组织机构、管理机构、登记要求、责任与考核等提出了明确要求。教育局专门组织举办了3期管理培训班，对全市学校领导和登记员教师进行了教师教育的业务开展和管理培训。同时，修订和完善了《教师教育资料上报制度》、《教师送培制度》、《教师自学自练制度》、《参加学习制度》、《教师读书制度》、《教师继续教育奖惩制度》教育等一系列制度，为教师教育工作做到规范性、可操作性奠定了制度基础。
其次，常抓教师职业道德建设，不断提升教师职业理想。
“教师大计，师德为首，德能并举”。抓好教师职业道德建设是我们教师培训永恒的主题。长期以来，我市学校认真贯彻《中小学教师职业道德要求》，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范的学习、优秀教师先进事迹的报告以及进行师德经验交流等。我们把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的爱心之中，100%的学校在开学初就开展了教师职业道德承诺、师德宣言等活动，突出感恩奋进教育，开展江苏“5加2和白加黑援建精神”的宣讲活动，号召教职员工向援建者学习，职业理想不断得到滋养。
第三，教师教育常规工作扎实，校本研修各具特色。
1、定期组织召开全市教师教育工作会，以会代训，布置年度校本研修工作；采取点校相对集中、相互交流、研训一体方式，组织落实学校年度教师教育检查工作；认真收审全市各中小学年度教师教育工作总结，学年度学时审核表，以及学年度教师教育（校本研修）工作计划；落实骨干教师队伍的督导、考评工作。
2、组织高中课改学科培训，绵竹中学、南轩中学共计108人通过外出德阳、成都学习、网络培训等形式，取得高中课改上岗证书。
3、暑假期间，组织了1123名中小学教师参加不同学科的网络远程培训、光盘培训，100%能完成规定学时。
4、组织教师开展阅读活动和校园专业，鼓励教师多读书，读好书，撰写读书笔记，以自学、集体学习、沙龙等形式开展系列活动，紫岩小学、天河小学、大西街小学、遵道学校等，率先探索学校文化建设，开展校本研修，探究博雅、和雅、博约、“遵道而行，博学万科”校园文化体系，构建学校精神，丰富学校内涵，彰显了学校个性文化特色的魅力。
第四，创新方法，特色研训丰富多彩，综合素养全面提高。
5.12之后，在全国各族人民的通力支持下，软实力提升也受到重视和援助，我们主要开展了县级集中培训和上级送培，在江苏对口援助和郭氏基金会、桂馨基金、光亚基金等社会力量的支持下，开展了丰富的专题特色培训活动。
a、县级集中培训项目
1、全面完成中小学班主任培训。从XX年3月启动了绵竹市中小学班主任培训班，目前，已经举办了8期，全市中小学共计959余名班主任通过系统理论培训，案例分析，现场观摩，经过考核，获得结业证书。
2、依托川师大，成都大学，四川教育学院，内江师院，全面开展嘉里集团郭氏基金会援助项目培训，开创了绵竹教师培训上挂高校下入基层的先河。
绵竹市骨干教师综合素质提升培训。XX年以来，通过专题培训，跟岗研修，实践锻炼，对中小学300名骨干教师进行了全面深度的培训，经过参与体验，无论教育观念、课堂技能、以及教学智慧都得到了深刻的变化。
《观课议课的策略与方法》培训，300余名骨干级教师参加了培训，中小学3628人参加了校级专题讲座、小组研讨培训，以及45位美术教师培训，10所国学教育试点学校210名教师的国学经典培训，40名幼儿园长管理素质培训，43名心理教师的专业培训，60名教导主任培训，50名培训者培训，125名校长素质提高培训。
3、举办八期中小学教师信息技术能力培训，1124人通过集中培训、网络培训，取得合格证书。
4、组织全市语文、数学、英语29名初中教师参加了“兴业光亚”资助培训项目，采取集中学习、观摩、研讨20天，然后回校实践实习，迎接回访考察，教师纷纷献课展示，全市所有初中语数外教师都分别参加了回访系列活动，提升了综合教学技能。
b、上级送培项目：上级安排和援助性的外出培训研修活动达85项之多，参加培训人数达到3953人次，占我市专任教师的124%以上，无论是数量、规模等方面都创历史新高，极大地开阔了教师视野，为绵竹教育软实力的全面提升打下良好的基础。
让我们铭记这段珍贵的历史，感恩所有的大爱深情，奋进前行，我们深信，明天，绵竹的教育将会更加美丽。
五、困惑
如何建立落实培训经费的保障机制？
如何提升培训者的综合素养和如何实现培训者的区域内流动机制？
如何探索、构建、实施有效的培训课程？
