小学语文《补充习题》检查总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。大家晓得总结范文怎么写好吗？小编收集并整理了“小学语文《补充习题》检查总结”，希望能为你提供更多的参考。
小学语文《补充习题》检查总结
根据学校安排，**月**日语文组进行了期初检查，本人负责一至六年级语文《补充习题》的检查，现将检查情况反馈如下：
一、 主要优点
1、进度：各位老师都能够根据教学计划进行教学，而且各年级组进度统一，没有掉队的情况。
2、订正：大部分教师对于作业中的错误能督促学生及时订正，且都在订正栏进行。很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。
3、作业质量：本学期大部分学生作业书写较认真，笔迹统一，能够正确使用修改符号，错误率较低。
4、后进生辅导：在作业中能够看出对后进生的辅导，书写较为认真。对于错误，教师能够及时发现，及时指出，并督促其订正。
5、批改：教师作业批改认真，有批改日期，有鼓励性评价，基本能够做到一空一勾。评价方式多样，有的教师用笑脸、小红花、你真棒等批改形式，有的则用优加星的形式。对于作业中出现的错误能够及时发现，并用符号标注。
二、不足
1、作业批改欠细致，错批、漏批的情况还存在，特别是学困生的作业错批、漏批现象较为严重。
2、作业订正未在订正栏，复批不及时，对于学生订正后的题目，老师没有及时批改。
3、作业本不干净，有乱涂乱抹、使用修正液、胶带的现象。
4、极个别学生未包书皮，封面不够整洁。
从作业检查来看，各位教师都尽职尽责地做好了本职工作。作业中出现个别问题也很正常，希望老师们能有则改之，无则加勉。
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小学教案检查小结
小学教案检查小结
按照学校的统一安排，教导处于2013年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：
一、电子教案
（一）可取之处：
1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；
2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课；
3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性；
4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情；
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；
6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析；
7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标；
8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
（二）不足之处：
1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间；
2、普遍没有评价设计；
3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0；
4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师提供更好的范本；
5、极个别教师没有及时进行反思；
6、少部分教师部分课时没有板书设计；
7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案
（一）可取之处：
1、普遍书写工整；
2、评价设计较之前有较大的进步；
3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；
4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课；
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；
6、刘春红老师反思特别用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺；
7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。
（二）不足之处：
1、课时量不足。9.18上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应该有15个课时；
2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准；
3、教学重难点第一二课时的完全一样，不同课时要有所侧重；
4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性；
5、不能及时进行反思，有的开学至今没有进行一个课时的反思。极个别教师的反思有应付之嫌，缺乏“生成”思考。还有少部分教师反思内容不够具体，措施不够得力，没有做到有得有失；
6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程，缺乏分析和思考，体现不出授课教师的风格
三、建议：
1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价，指向性强；
2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施；
3、书写格式应尽量规范，电子教案排版应按照学校统一规定设置。整体排版科学、有条理，环节齐全；
4、电子教案教学流程要完整，各个环节必须齐备；
5、电子教案教学内容应尽量详实、具体，符合学情；
6、风格个案的个性设计要尽量突出个性，不求全面，只求突破一点；
7、板书设计应简洁明了，清晰地体现教学思路；
8、内容要具体，措施要得力，要有得有失，有“生成”的思考，建议用红笔书写或者用红色字体标注；
9、风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数，方便核对，以免有误。
数学组检查小结
工作总结之家最近发表了一篇名为《数学组检查小结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。
组检查小结数学组5月份月检查小结
5月份学校活动较多，中心校和教育局相继来我校进行视导，另外，学校举行了六一庆祝和美育节等活动，数学组也举行了优秀作业展示，各数学按照教研室进度及本班实际，按部就班完成了自己的工作，但质量良莠不齐，数量上同年级教师也有一定距离。现将本月检查情况作如下小结：
一 备课
受新授内容教学即将结束的影响，一部分教师备课节数偏少，这在低年级尤为突出，建议加强练习课的备课。
二 作业
作业次数都能达到学校要求，一部分教师比较突出，他们对学生要求严格，学生作业书写整洁，格式规范，教师批改仔细。
三 其他
在培优补潜教学反思等方面，教师们都能按要求完成。
数学组 2016 - 5 - 31
以上就是这篇范文的详细内容，涉及到教师、要求、数学、备课、教学、学校、检查、小结等方面，希望大家能有所收获。
语文教学常规工作检查总结
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，我校语文教研组每个月月底都按时按质检查一次教师教案和学生作业。本组成员都能一如既往，在德育教学工作双肩挑的情况下，抓好语文教学各环节的落实到位，及时批阅学生的作业，做好学情反馈和爱岗进修。
一、备课与上课
(一)备课
1、教师能认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。能分课时备课，多数教师还能提前备课。
2、每个教案都能包括下列几项内容：①讲授内容;②教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)③知识的重点和难点;④教学方法;⑤教学步骤;⑥作业题型设计;⑦教后反思。
3、教案设计依据我校学情，以语文新课改理念为指导，树立大语文观。教学过程注重教学活动的设计，体现学生在学习过程中的学法。
4、每篇课文授课之后都能注意写好教学反思或教学后记。
5、不足：练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课方面，教案体现得教为薄弱，今后还需要加强整改力度。
6、建议：一周应至少有两篇有探究教学规律意义的教学后记。
(二)上课
1、教师能严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等，专心致志于课堂组织教学。
2、教师按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
3、坚持上课铃前教师到位。上课期间坚守教室，上课期间不坐堂，下课不拖堂。
4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。
5、注意语文情景教学的演示与示范，自从教室安装多媒体设备以后，能充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
6、教师上课都能坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理。
7、教学过程组织认真，安排细致，结构合理，重点突出，难点突破，尽量不出知识性错误，做到精讲精练，广泛采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，培养自主学习的意识，独立思考的品格。
8、教师口头表达自然流畅，亲切和蔼，教态自然大方，能在课堂活动中加强与学生的沟通、交流，努力营造和谐、欢快、民主的教学气氛。
9、建议：课堂问题的设计应力求价值意义，努力做到“一石激起千重浪”。借问题鼓励学生发散思维、创新思维，发扬敢为天下先的精神。教学目标务必细化，教学内容务必具体化，让差生易于理解和接受，
以激发他们参与课堂的积极性。授课过程应重视随机应变，善于运用教学机智，应对课堂出现的各种意外情景。为了让学生思维更活跃些，务必重视课堂的多向交流，拓展探究的深度和广度，以实现预定的教学目的。
二、作业及作业批改
(一)作业布置
1、作业格式都规范、要求也统一。
2、课内、课外作业都能精选，有针对性，作业量也适中。大作文每学期不少于8篇。布置学生坚持写日记，能挖掘学生的语文潜能，是件造福学生、功德无量的事情。
(二)作业批改
1、课堂作业以面批为主，课外作业都全批全改。作业批改及时，作文一周一次或两周一次，不一致。
2、作业批改细心、工整，不错改、不漏改。
3、多数对学生的作业写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合。
三、学习评价
1、严格“单元考”，每单元都检测一次。
2、每次检测后教师都及时批改，并做出成绩统计。
3、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。
四、教学研究
1、教师都能自觉参加联校、学校组织的各项教研活动，不缺席、迟到或早退。
3、教师之间互相学习，坚持随堂听课，每个教师每月听课4节，并做好记录。
4、坚持政治等业务理论，并做好笔记。积极参加校本培训，写好评课稿。
