六年级的作文。
写作是培养学生批判性思维和思考方法的有效手段，同时也能增进对文化的了解。一个优秀的作文往往能够深深地感染读者，而参考优秀范文则有助于撰写出高质量的作品。本文将深入探讨“六年级的作文”相关的多个方面，供读者参考和使用，还请收藏并分享！
六年级的作文 篇1
3月26日，我做了当上小记者的第一次采访。
从我踏进办公室的第一刻起，我的心就像青蛙一样乱跳。我们先去看了艺术节开幕式。我觉得那里的哥哥姐姐都很多才多艺。
这次采访的是一位阿姨，因为时间关系，我只问了一个问题，也没来得及问阿姨的名字。一开始我还结结巴巴，后来，我轻松了不少，做得越来越好了。
我问阿姨：很多家长都把学习放在第一位，没有时间让孩子参加自己喜欢的课余活动或兴趣班，对此您怎么看?阿姨告诉我，学习固然重要，但兴趣课程也要参加，两者其实是不矛盾的，就看你怎么处理好这两者之间的关系。听了阿姨的这番回答，也让我陷入了思索，这个问题其实一直也困扰着我，我知道我该怎么做了。
我的第一次采访是不成功的，但是我勇敢的迈出了第一步，如果还有机会，我会做得更好，加油!
六年级的作文 篇2
手机，是科技的产物，人类的宠儿。现在，“低头一族”随处可见。虽然时有血的教训报道，但人们总是心存侥幸，依旧我行我素。手机带来了方便与快乐，也带来了痛苦与灾祸，我也深受其害……
别看我年纪小，我可是一个地地道道的手机迷。只要一有时间，我就会拿起手机玩。起初，妈妈不以为然。但我日趋严重的.近视把她惊醒，她剥夺了我平日里玩手机的资格，只准我周末玩玩。这可急坏了我，我千方百计找机会玩。妈妈每次都会制止我，把我玩手机的时间“压榨”成了1小时。我叫苦不迭，却又无可奈何——谁让她比我多吃几十年盐呢！但我岂肯乖乖就范？
一个星期六的晚上，妈妈叫我去洗澡，自己去了书房，手机却放在客厅里。我认为这是天赐良机，便不动声色地展开了行动。我拿起换洗衣服，装模作样地进了浴室。真洗澡？我才不会呢！手机在向我招手，怎么好意思辜负呢？我打开莲蓬头，几秒就把浴室弄湿了。手忙脚乱换上干净的衣服，我就蹑手蹑脚出了浴室。太好了，妈妈还在书房。我按捺住怦怦直跳的心，飞快地拿起妈妈的手机，塞进裤兜，逃也似的溜进了我的卧室。我先把手机调成静音，塞到了枕头下。一会儿，妈妈来了，问我：“你这么快洗完了澡？”我连连点头。“那好，你睡吧！时候不早了。”妈妈关上我卧室的灯，带上了门。我忐忑不安地拿出手机，玩了起来。心想：妈妈忙着完成自己的任务，连手机都忘了，不会对我起疑心吧，但还是小心为妙。突然，我听到了脚步声，赶紧闭上了眼睛，把手机藏在了枕头底下。妈妈轻轻推开我的卧室门，没有发现异常，又带上门出去了。我拿起手机，津津有味地玩了起来。直到十二点钟，我眼睛都睁不开了，才睡下。第二天早晨五点钟，我就醒了。我一听家里没什么动静，就又玩起手机来。突然，妈妈推门而入，把我抓了个正着。
妈妈那个数落哟，我真是耳朵都听出了茧子。那一整天，我一直晕晕沉沉的，做什么事都不能集中注意力。面对我平时最爱吃的糖醋排骨、红烧鱼，我都没有一点食欲。手机啊手机，都是你惹的祸。
手机啊手机，你的诱惑实在太大了。我以后得离你远一点，免得你再带给我痛苦。
六年级的作文 篇3
我喜欢植物，但一直只限于欣赏，极少动手养，但是也有例外。我的屋子里有一盆文竹，已经养了好几个年头。平时只给它浇水，但是生长得很好，远远地看去，那鲜绿的羽状枝叶就好象片片飘浮的绿云。我之所以破例，就在于文竹的清雅脱俗和我一直钟爱的竹子有些神似。
古人也爱竹，并且写下了不少描写与赞美竹子的诗篇。其中我以为以郑板桥《题墨竹图》最妙，“细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折”，句子简单却点出了竹之神韵，也难怪古人会有“宁可食无肉，不可居无竹”这样的感叹。
喜欢竹子！因为它的千千节，因为“竹有节，有千节，风过不折，雨过不浊。人之有节，犹竹之有节也。竹有节，故能劲立。人有节，故能坚刚。”虽然忘记是从哪听来的句子，但想必写下这诗句的人一定是一位顶天立地、胸怀坦荡的大丈夫。所以慢慢也喜欢那种如竹之君。有句话叫做“君子当如竹”，就是指君子要有节，要像竹子一样处浊世而不浊，要有操守而坚强刚直。但是这样的人我从来没有亲眼见过，反而听过许多因为遭遇了一些挫折或者被利益冲昏头脑的人放弃了自己的尊严与原则，走上了歧途的事情。也许住在竹林中在古代是件美好而另人向往的事情，而在现代这不过是粗糙的幸福吧，或许是这样。
六年级的作文 篇4
我是大自然中的成员小草。
我没有似贵夫人的牡丹那样鲜艳;也没有出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花那样亭亭玉立;更没有清香宜人的白皮肤小天使桂花那样芬芳。我只是一棵野草，既没有花儿的鲜艳，也没有大树的挺拔，但我有无私奉献、坚持不懈的精神。
无论你走到哪儿，都可以看到我的身影。
每当春天到了，刚下过一场蒙蒙细雨，春风拂面，就突然看到了一抹新绿。走近一看，是我从地里探出头来。我经历了厚厚的大雪的掩埋，但是我始终靠着顽强的意志力，挺了过来。农民伯伯到了春天，又要播种了，他们看到田地里长出了这么多的我，又得把我除掉了。但是我不像庄稼那样娇嫩，靠着我顽强的意志力，再一次挺了过来。一把火可以将我一烧而尽，但是等到明年我又会重新长出来。
我不仅有顽强的意志力，也同样拥有千姿百态。
春天时，有的小草还不肯离开大地母亲的怀抱，在跟春姑娘捉迷藏：有的低着头，如同一个做错了事情的小孩;有的弯着腰、躬着背，像一个彬彬有礼的绅士，给走在路上的人敬礼。
俗话说是花就要开放。我们小草也同样有着自己的责任。美丽的花儿需要我们的衬托;粗壮的树儿需要我们的施肥;可爱的动物需要我们的味道。请你们不要再伤害我们，让我们和睦相处。
六年级的作文 篇5
我相信书是有魔力的，它可以用它那如山泉般的谆谆教诲，让一个无恶不作的坏蛋成为一个对社会有用的人才。书的魔力对我来说也是奏效的，它让我想问题变得深刻起来，不再停留在表面。我现在就给大家讲讲我读书的经历吧！
我和书萍水相逢的一次邂逅完全是一次偶然的事。六岁的一天晚上，我和小伙伴玩了一天游戏之后回到家，吃过晚饭，妈妈早就坐在床上看书了，我就让爸爸给我用毯子做了一个娃娃，抱着坐在床边让思绪信马由缰，想着想着，我便想到了妈妈身上，我注意到妈妈看书都不读出声，可我读书都要读出声的，我便问妈妈为什么不读出声，妈妈告诉我她这是默读，还说以后再教我，我却想自己学，于是第二天我就默读了一本十三页的《宝莲灯》，从此我就爱上了读书。每天晚上我不再任思绪信马由缰，而是坐在床上读一本本童话了。
到了一年级，我不再满足于各类童话，我便开始读少儿小说，里面描写的社会百态常常让我泪如雨下。三年级时我便看起了散文，读起了那些令人唇齿留香、又令人觉得意味深长的句子。最后我又捧起了诗集，在诗的海洋里漫游。
书用它的魔力让我快乐，我觉得它就是一道可以点亮你的心灵的明丽的彩虹。
六年级的作文 篇6
在我的童年的记忆里，发生过许多事情。有苦有乐，有开心的，有生气的……但是有一件事却令我非常感动，是我久久不能忘怀。
记得那是二年级的时候，星期几我早已记不清，可那一幕幕却一直深深刻在我的记忆中，永远也不能抹去。
那天下午，我吃完午饭兴致勃勃的回了教师，一步，两步，近了，推开门。只听一声尖叫声后，只见，两目对六目的。我浑然不知头上的血已经顺着我的脸颊想瀑布般滑落下来。
“艳，你怎么了？”“头痛吗？”“要紧吗？”“血流了好多啊！”……同学们都纷纷放下了手上的事情，跑过来把我紧紧围在中间一直问我，听着声声安慰声。我缓缓抬起头来，不知不觉的豆大点的眼里夺眶而出。我心想：奇怪，这眼泪咋在我血哗啦啦的流的时候不出来，而看到同学们那紧张的表情反而哭了呢？同学们有些扶我回座位；有些用餐巾纸擦拭着我的伤口；有些用嘴吹着我的伤口；有些急急忙忙的不知该干些什么。唯独只有身为班长的青说去青章老师。
一分钟，两分钟，我隐隐约约望见章老师是一路小炮过来的，一脸紧张。章老师看见我，忙问我怎么了，我呆呆的望着老师额头上那层密密的汗水，还有那双眼睛里快掉落的“雨点儿。这双眼睛不同于往日那双严厉令我害怕的眼睛，而是母爱的眼睛在那双眼睛中我看到了母爱。
“章老师，艳她头撞到了，头上全是血。”青把那擦过血的纸巾递给了着急的章老师，“你看！”
章老师听了不管三七二十一找来黄老师一起把我送到三桥卫生院包扎，这一路，不知为什么，原本几分钟就该到的，今天怎么还没到，还碰上了堵车，我望了望黄老师有望了望章老师。从他们的眼神中我看见了紧张。不久后，章老师担心的问我：“艳，怎么样了？还疼吗？”章老师的眼睛中没有了昔日的那份严厉，那份尖锐，那份批评，取而代之的是如母爱般的关爱。
“嗯，还是有点疼。”说完，又看见老师紧张的眉毛，皱的更紧了。
啊！终于到了，呀！怎么只花了十分钟？为什么感觉就像过了几个世纪般。章老师急冲冲的找到了医生，医生看了看我的伤口说要缝几针。我听了心想：不是吧，不要呀，会不会疼啊，会不会死啊！章老师似乎看出了我的害怕，抚摸着我的头说：“艳，不要怕，不就是缝几针吗？咬一咬就过去了！”
开始缝了，天哪！这针这线，这气势，不就像妈妈缝衣服的样子吗？要在我头上这样一针又一针地缝，这该多痛啊！这时我又在心底默默的告诉自己：不怕，不怕，不能哭，我哭了，章老师也会哭的，章老师说了，咬一咬牙就好了，这样以后就不痛了。可当医生第一针从我伤口处穿过时我已经听见老师的抽泣声了，还听见医生在笑章老师身为老师还那么胆小。
记得在我受伤到伤好，同学老师都很关心我。同学们，哦！是朋友们，在什么事情上总是不经意的帮助去我，照顾我。他们在我眼里已经完全超过了同学之间的友爱了，他们早已在那一刻成为了我的家人。
我爱我的朋友，爱我的学校里每一位老师，爱那个如母亲般呵护我们的章老师。章老师，以前在我在心底恨过你，讨厌过你，觉得你总爱批评我们，难道我们不想门门功课考好吗？考砸了要面对你的批评，回家要受到父母的责骂，我们心里好受吗？可到后来我明白了，您这是为我好啊，我怎么能够恨您，讨厌您呢？
那双眼睛在我的心中，脑海中，记忆中，永远磨擦不掉！
六年级的作文 篇7
在我上学时，妈妈经常跟我说：“在学校，老师就像妈妈，会像妈妈一样爱着你，关心你”。妈妈说的是真的吗？其实我小小的心里，有很多的疑惑。妈妈只有我一个孩子，可是老师有好多的学生呀，老师真的会像妈妈吗？我用自己的眼睛在不断地观察着。
上个学期，我成为了一名一年级小学生，我觉得非常开心，因为这说明我已经变成一个大孩子了，而且能够学到更多的知识、交到更多的新朋友。开学的第一天，我就见到了我的班主任李老师，我觉得我的老师既美丽又温柔，说话的声音特别好听，我很喜欢她。可是李老师会不会喜欢我呢？她会像妈妈说的那样爱我、关心我吗？我很期待，也有一些紧张。
在学校的日子一天一天过去，我越来越喜欢上了我的老师们，他们每天都笑眯眯的，教给我们很多的本领。我也感受到了老师们给予的很多很多关爱。可是要说印象最深的一次呀，那还是刚开学不久的一件事。
那天我和我的好朋友陈璞贤在操场上玩跑跑抓，这是我们最喜欢的游戏了，我们玩得很开心。可是一不小心，陈璞贤在跑的时候碰到了我，我一下就摔倒在地上，脑门和鼻子都被磨破了，眼镜也被摔歪了。我被摔得懵里懵懂的，看到摔坏的眼镜，心里害怕极了，心想：“我把眼镜摔坏了，妈妈和老师一定会批评我的”。我害怕得哭了起来，陈璞贤也在边上急得团团转。这时，我听到一个焦急的声音：“明焘，你怎么了？”我抬头一看，是李老师，我更害怕了，我玩跑跑抓摔倒了，老师会批评我吗？老师把我扶了起来，我哭着对老师说：“老师，我的眼镜摔坏了。”老师温柔的说：“眼镜摔坏了没关系，关键的人没事，让老师看看有没有受伤？”这时，我才感觉到脑门和鼻子火辣辣的疼，一摸还流血了，我哭得更大声了：“妈妈，我想找妈妈”。我好希望我的妈妈这时能出现在我的身边呀！老师牵着我的手，对我说：“妈妈这时在上班，你现在是皮肤擦破了，别害怕，老师先带你去医务室，给医生老师看一看，然后给妈妈打电话，好吗？”听到老师这么说，我感觉心里不那么害怕了，我记得妈妈说过，皮肤擦破了只是小毛病，只要伤口消毒一下慢慢就会愈合的。李老师牵着我到了医务室，给医生老师看了看，也用她的手机给妈妈打了电话，在电话里听到妈妈的声音，我又忍不住大哭起来：“妈妈，我摔倒了，鼻子摔破了，眼镜也摔坏了…呜…”我哭得说不出话来。李老师跟妈妈说明了情况，还拍了照片发给妈妈，妈妈在电话里安慰我说：“鼻子擦伤没关系的，给医生老师消毒一下就好了，眼镜坏了可以修的，更不要紧了，以后玩的时候要注意安全哦。”听到我的妈妈这么说，我顿时不那么害怕了，李老师微笑着说，“那我们给医生老师看看伤口怎么处理，好吗？”有李老师陪在我身边，我的害怕跑得无影无踪了，我跟医生老师说：“我妈妈也是医生哦，她说伤口消毒一下就慢慢会好的”。医生老师笑着说：“是啊，***妈说得很对，那我们消毒一下吧。”一听到要消毒，我又紧张了，因为我知道那会有点痛。可是我是个男子汉呀，我可得勇敢点，更何况，李老师一直都牵着我的手，笑眯咪的看着我，就像妈妈平时那样。咦，奇怪，好像今天消毒得一点都不疼了，心情也变得好了起来。
我的伤口很快就好了，可是老师牵着我的手微笑地看着我的样子却牢牢印在了我的脑海里。老师像妈妈，妈妈这句话说得太对了。
六年级的作文 篇8
在我丰富多彩的课余生活中，最使我快乐的便是读书。
读书可以开阔我们的视野；读书可以陶冶我们的情操；读书可以增长我们的知识；读书可以让我们快乐。
书是我的好朋友，一直伴我快乐成长。如今，我已经离不开书了，每当我翻开扉页时，淡淡的油墨清香让我心旷神怡，隽永的文笔，精美的文字，让我如醉如痴。每次品读一本好书时，我仿佛在和书的作者对话，心境顿时变得纯净，如饮清茶，满口溢香。
一本好书就像良师益友，在奉献着她的聪明才智。薄薄的一页纸，分量却是那么重，承载着气质和精神。她就是智慧的结晶，滋养了多少鲜活的生命！化蛹为蝶，破茧而出的背后，能说没有她的功劳？
每当我与同学们在一起讨论古今中外的人物时，我总是讲的头头是道，同学们都向我偷来羡慕的目光，这源于我平时读的书多，积累的知识。
每当同学有困难时，我总是主动帮助他们，我总是主动帮助他们。因为书中告诉我帮助别人，快乐自己的道理。书给了我很多的影响，使我学会很多做人的道理。
书，是一柄放大镜，我透过它去探索世界的奥秘；书，是一枚指南针，当我在人生十字路口徘徊时，是他给我指出明亮的大道；书，是一艘航船，当我傲游在知识的海洋时，在这我是想成功的彼岸。
读书是我丰富多彩的课余生活中一道美丽的风景线，读书是我快乐。
