我的亲人人物作文8篇。
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我的亲人人物作文 篇1
亲爱的妈妈：
您好！母亲节就要到了，回想起之前因生气而闹矛盾不理你而感到惭愧，现在我向您真诚的表达我的道歉：对不起。
那时两个星期的事，我在家贪玩时候，拿着我的小木头锤到处乱砸，您上来劝我快写作业，可我不做，您就把我的小木头锤丢在一边，我赌气的蹲在在一边。您走上来，对我的头狠狠地打了两下，我十分伤心，哭了起来，您安慰似的把我抱在怀里，我却挣脱您的怀抱，哭着跑上了平房。您也不理我，我也不理您，不一会儿，下起了小雨，我的泪水与雨水交混在一起，您跑过来拿了一把伞，为我遮住雨水，我却不领情，把雨伞扔在了一边。第二天我去上学了，谁知您竟在家里大哭了一场，回来之后，爸爸说了我一顿，我才得知此事，我的心里酸酸的，泪水涌了上来，我强忍着泪水，不让自己哭出来，那时，我才知道您有多么爱我。
回想起往事，每次上学，您总是把我送到校车上，千嘱咐万叮咛：“到校听老师的话，好好学习。”每次放学，您看见校车停下，就立刻跑过来，牵着我的手，背上书包就走，一路上，不停地问：“中午吃饭了吗？你想吃啥？妈妈给你买？”您知道我爱吃土豆，便买了一些土豆放在冰箱里，如果我想吃，您就炒几个给我吃。记得有一次，我没有吃午饭便去上学了，您给接车老师和班主任都打了电话。
您是如此的爱我，我却从未珍惜过，任您一天天老去，您的背驼了，我装作不知道；您的头发白了，我视若不见。妈妈，烛光里的妈妈，是您带给我了温暖，哺育了我一声，可您的眼睛为何是去了光华，您脸上一条条岁月的皱纹，让儿子看得心痛啊！每当我看着点电视吃完了饭，总把碗推在一边，您就默默地刷碗，我就又去看电视。您总说您不爱看电视，其实为了让我有更多看电视的时间。妈妈，儿子已长大，请您歇歇吧！
5月10日，是您的节日——母亲节，儿子对您轻轻地说一声：“妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱您！”
您的儿子：小森
3月18日
我的亲人人物作文 篇2
从前，有一个小女孩，名字叫小红，她的家总是搬。这回，她又搬到了一个小村子里。邻居是一个上了年纪的苗族老奶奶。
搬到这个小村子没多久，小红就知道了这个老奶奶的家里只有她一个人。原来，老奶奶的老伴去世了，她的儿子为了养家，所以去打工很少才回家一次。小红看到老奶奶每天洗衣服，拖地，感到老奶奶很辛苦，因此她总是想着如何帮老奶奶。
这一天，小红从老奶奶家门走过。突然，小红听见一声咚响，回头一看，原来是邻居家的老奶奶干活干累了，一下子跌倒在地上。小红连忙走过去，把老奶奶扶在床上，轻轻的摇着老奶奶，说：没事吧，老奶奶。只听见老奶奶说：没事。小红看老奶奶没有事，便想：今天，我可以帮老奶奶干家务。于是，小红把屋里几件刚换的衣服、床单放进了水盆，打开水龙头，接了半盆水，开始洗了起来。她先放入洗衣粉，然后，她用尽了力量开始搓了起来，不一会儿，衣服和床单就洗好了。小红拧干衣服和床单上的水，把它放在晾衣服上。这时，老奶奶醒了，发现这些换下的衣服都洗完了。感激的不得了。
通过这件事我感受到：人间处处有真情，真情时时暖人心。
我的亲人人物作文 篇3
写人物的作文教案：写写自己的亲人
教学内容：
从自己的亲人中选一位来说，可说他的外貌、语言、行为等特点，也可说对他的印象、和他的关系、他对自己的爱、和他之间曾经发生过的事、以及其他的内容。内容可以发散一点，只要和他有关系的都可以说。还要引导学生从中选择自己觉得感兴趣、有意思的说。
教学目标：
1、全班同学能就
自己的亲人畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。
2、回到家后能把自己说的话复述给家长听。
3、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。
教学重点：
1、全班同学能就
自己的选择的亲人畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。
2、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。
教学难点：
1、引导学生围绕题目畅所欲言地说话。
2、使学生的注意力和兴趣集中于说话的内容。
3、培养学生认真听讲，遵守课堂纪律的良好习惯。
4、引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的说一句话。
5、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。
6、讨论孩子和
亲人之间的关系，明白他们是自己的亲人，明白，自己和他们有斩不断的关系，是自己重要的亲近的人，要和他们好好相处，他们对自己好，自己也要懂得回报他们，对年长的要尊重体贴，对比自己小的要关心爱护，只有这样亲人之间的关系才会越处越好，相亲相爱。
教学准备：
要求学生留心观察自己的身边的亲人，想想和他们之间的相处，他们留给你的印象和感觉。想想他们对你好吗？为你做过什么？哪些最让你感动？你们还有哪些一起相处的回忆？选择亲人中最有特点自己觉得最好描述的一位，提前和父母亲谈一谈。
教学设计：
一、谈话引入
引导：小朋友们，你们都有哪些亲人啊?你和他们经常见面吗？他们经常照顾你们吗？给你们买礼物吗？带你们去玩吗？和他们在一起开心吗？我们今天就来谈谈他们吧。
板书课题：我的——（可以填叔叔阿姨伯父伯母姑姑舅舅表哥表妹等等）
说话训练:
（一）引导学生说话，就自己亲人的一位分别提出不同的问题：
我的亲人人物作文 篇4
亲爱的妈妈：
您好！
每一次都是写您，但我仍然有说不完的话，您永远是我心目中最伟大的人——母亲！
我知道您为我付出了许多，辛辛苦苦地把我养大。您为我付出了那么多，却没有一句怨言。“太累了！烦死了！”这些话我都没有听到过！
记得在我很小的时候，您总是对我说，做人要讲诚信！我从来没有忘记过，您就是我的榜样：在一个寒风呼啸，下着倾盆大雨的晚上，您把我一个人丢在家里，急急忙忙地跑出了家门，我问您：“妈妈，这么晚了，外面那么冷，你急急忙忙的，要去哪呀？”“我去给你的一个阿姨送卷子呀！”您心急如焚地说。
“您不能明天再去么？”
“那可不行！”
“天那么冷，还下着大雨，刮着狂风呢！别去了！我相信，阿姨会原谅你的！”
“不行！我说好了的，今天下午给她送去！不管下雨还是刮风，就算是下冰雹，我也要去。做人是要讲信用的！”
“做人要讲信用！”
听了您的话，我没有忘记。您做的这样事，让我深深地刻在了我的心里，也让我学到了许多！
妈妈我爱您，您永远是我的榜样，永远是我伟大的母亲！
最后，祝妈妈身体健康，天天快乐！
此致
敬礼！
您的女儿：XX
20xx年12月10日
我的亲人人物作文 篇5
父亲是酷暑中的一棵大树
父亲是狂风中宁静的港湾
父亲是暴雨中的一把雨伞
父亲是严寒中暖和的小屋 父亲是失落时的一束阳光,当你精神沮丧时,只需一缕就使你信心倍增。
父亲是生活中的一杯咖啡,当你孤独寥寂时,只需一口就使你神采飞扬。
父亲是困境中的一双大手,当你进退两难时,只需一拉就使你解脱困境。
父亲是渺茫时的一盏路灯,当你失去方向时,只需一眼,就能使你轻松前行。
父亲是自满时的一口警钟,当你洋洋自得时,只需经典诗句一声,就能使你找回自我
父亲是严寒中暖和的小屋以父亲开头的句子
父亲是焦躁时的一眼清泉,当你躁动不安时,只需一滴,就能让你的心恢复清静.
父亲是迷惘时的一束光线,当你不辨方向时,只需一丝,就能指引你迈开刚强的步伐.
父亲是河流中的一只小船,当你必要渡过彼岸,为你摆渡。
父亲是生活中的一座靠山,当你遇到困难的时候,给你寄托。
父亲是大海里的一座灯塔,当你迷失方向的时候,为你指明航程,
父亲是饥饿中的一碗米饭,当你饥肠辘辘是,只需一碗便是你酒足饭饱。
父亲是三岔路口的一块指示牌,当你迷失方向时,只需一看就使你清清楚楚。
我的亲人人物作文 篇6
在我的亲人当中，我的母亲最爱我，她对我的爱不仅比山高还比海深，像一股暖流涌进我的胸怀。
因为我要接受更好的教育，我必须和母亲一起奔波到东海。我对母亲的思念像是每天的功课，必须去做。我想，妈妈也许在路的那一头，远远的望着我。我们虽然相隔很远，但我依然能感受到他对我的爱，因为，我们的心是相连的。每逢星期天回家母亲总是对我问寒问暖，生怕我有什么不便。我常常被母亲的一句话、一个眼神所感动，我甚至不想去上学了，但不行呀，妈妈越是关心我，我就越应该更加努力学习，不然，我真的对不起我的母亲。
上个星期，我生病了，是被冻的，当星期天一到家母亲就把我拉去医院，希望我没什么事。当医生证实我确实没事的时候他放心了，我因为正在长身体，所有的毛衣都小了，母亲为了我不再受凉连夜为我织毛衣，夜里，风是那么冷，母亲一个人坐在那里，为我一针一线的织着毛衣……多么动人的一副画面呀！谁不会被感动呢？
早晨，一件崭新的毛衣平铺在我的床前，这每一根线都是那么地富有生命感，使我感动不已，风还是那么强，它似乎想钻进我的衣服，但我不怕，因为……
啊！母亲，您为我付出了多少呀。原来年轻的你，富有青春的你，一下子老了许多，我拿什么献给你呀，我伟大的母亲！
我的亲人人物作文 篇7
寒冷的冬天，仿佛是她的那颗冰冷的心，最大的不同，便是她的那颗心能够被人所感染，慢慢升温，变得炙热。影片《我们俩》中，孤独的老太太或许是因为常年独自生活的缘故，待人透着冷漠与吝啬，但随着一位姑娘的到来，她紧闭的心门开始打开，她的性格变的可亲、可爱。
常年的独自生活，不仅仅使她容颜衰老，也使她性格变的孤僻。影片《我们俩》中，老太太面对前来租屋的穷学生，通过她与学生的对白，展现给观众的是她的冷漠与不近人情。穷学生小马想借电话，老太太确张口要钱，中悬镜头下，她的吝啬跃然在荧幕之上。影片中，她因电话费的误会，与小马展开了激烈的争吵，并弄毁了剪纸，一系列动作展现在全景镜头中，暴躁的性格淋漓尽致的展现在观众的眼中，带给观众的是她的“坏脾气。”
与小马的相处，使她的生活变得不再单调，她的态度开始发生转变。影片《我们俩》中，在小马因与老太太发生误会，日后，跟镜头下，老太太一步一步的走近小马的屋敲打着她的门，让她去跟自己吃饭，紧跟着，镜头切换到了两人对坐着吃饭的场景，温暖的灯光下，将两人的情景展现再玻璃窗的一角中，场面的温馨让观众对老太太的形象又有了新的认识。老太太其实内心还是很好的。小马补房被大雨淋湿，感冒了。全景镜头中，老太太让自己的邻居帮忙做姜汤端給她喝，嘴里还不时念叨着小马。小马的到了，给她的生活带来了乐趣，同时她的那颗久久孤独的心，被小马带给他的温暖所围绕。她的态度不再透露着冷漠，更多的是关心。小马与男朋友吵架，负气离开后，老太太总会坐在院子里主观镜头的运用，他似乎在盼着小马回来。她的心已紧紧与小马连在了一起。
终有离别日，她在生命的最后旅程中感受到了温暖也感受到了离别的苦。影片中《我们俩》中，小马突然离开，老太太表现的却很自然，没有丝毫表情，但等到小马回来拿东西时，全景镜头下，她随即起身，加紧了步伐去外面见她。特写镜头下，她的神情有些急切，一阵询问过后，她似乎有些伤心，因为小马要离开了。他的生活又变变为了原来单调的面貌。这样持续了一段日子，老太太兑现承诺搬家了，而这时，小马闻讯感到，特写镜头下，她紧紧握住小马的手，眼眶里含着热泪，此时的她已因病无法说话，近景镜头下，她想说话的渴望是那样的强烈，她想说的，观众能想到，是对小马的不舍。最后，老太太被带到了乡下，而小马也追到了乡下，中景镜头中，她依旧紧紧握住小马的手，此时，老太太与小马的感情似乎比亲人要亲。
本是普通的房东关系，慢慢的却变的比亲人还要亲，本是冷漠的老太太，最终成为了一位和蔼的老奶奶，影片《我们俩》中，通过因用多种镜头的结合，细致的展现了一位老太太的半生，她是一位冷漠的房东，更是以为温和的亲人。为他人带来了温暖的同时，也让自己告别了暂时的孤单。
我的亲人人物作文 篇8
烈日下，你会看见我的学校门口对面站者一个高高瘦瘦的一个人。严寒里，你也会看见一个高高瘦瘦的老人每天都站在那里，这个人就是我的外公。
我的外公是一名退休干部，自从退休以来，每天准时的送我上学和放学接我回家。每天站在哪个地方接我，没有丝毫的迟到。
我的外公是个很负责任的人。记得有一次：天连续下了几天的`雨，使河水涨满了，形成了我地一次见的洪水。那天我很不高兴，因为谁很深，想到外公会不会来呢？结果，他来了，而且还是带着重感冒而来的，我看见外公站在课室门外，我很高兴，外公见了我也很高兴，把雪白的牙齿露了出来，在回家的路上，因为外公住在全市桥最第的地方，我根本不够水高，这时我看见外公的眉头锁紧了，突然有小了起来。我想外公一定是想到了好办法了，原来就是背我过去。在过洪水的时候，我看见外公好像很辛苦，我就说：“不用你背了，我自己走。”但他不肯一定要背我过洪水。经过外公的坚持不懈，我们终于到家了。
我爱外公，更爱他那种坚持不懈的精神。
