人物特点作文

人物特点作文

你会经常阅读优秀的作文模板吗？作文写作是学生必须重视的文化技能，写作文在发挥想象力的同时，有助于学有所专。好的作文可以让我们肆无忌惮的抒发情感，以下是工作总结之家小编为您整理的人物特点作文经验分享，供你参考，希望能够帮助到大家！

人物特点作文 篇1

瞧！一个馋猫

都说爱吃的人、贪吃的人是馋猫，那妹妹就是一只名副其实的小馋猫，不对是被馋猫附身了。

妹妹只要是能吃的都爱吃，因为她肚子里的小馋猫想吃，我给她一块饼干，她就能坐在一旁津津有味地吃，不吵也不闹，给她一片面包涂上草莓酱就是馋猫的一顿丰富早餐。

馋猫时不时就会来控制妹妹向我要吃的，如果不给，它就会在妹妹身体里上蹦下跳，搅得妹妹一会儿努努嘴，一会儿撮撮手，看起来很不舒服。妹妹很快又被馋猫控制了，红着眼眶，嘟着小嘴，缠着我要那包无骨鸡爪，没想到馋猫还挺会撒娇，这也太可爱了吧！谁能抵御的了啊！给它吃后，它很满意，又让妹妹给了我一个甜甜的微笑。

馋猫只要给它东西吃都能一分钟干个精光，我喜欢吃的，她喜欢吃；我不喜欢吃的，它也喜欢吃。刚刚它吃了一块西瓜又能吃一根香蕉，还能吃一个苹果，肚子就像一个无底洞，我们家迟早要被那只小馋猫吃穷了。

不久后，小馋猫就不需要控制妹妹，只需发号一个施令，妹妹就会马上照做，久而久之，它和她一天的零食量就是我一个星期的食物量。有了吃的，它就会让妹妹手舞足蹈。一会儿就会从嘴里冒出一大段长词，不过不是妹妹在唱歌，而是馋猫在报菜名。一会儿馋猫吃饱了就困了，强行拉着妹妹上床睡觉。妹妹睡了，我心里在想：菜的热量被馋猫吃了，它一定非常胖吧！怪不得妹妹瘦，一定是因为馋猫搞的鬼，这可真坏。

突然还挺喜欢这只小馋猫的呢！

人物特点作文 篇2

上了四年级以后，老师给我安排了一个新同桌，名叫赵晓康。这个赵晓康啊，个子不高，小小的头，细长的眉毛下有一双小眼睛，看上去，倒是一个诚实人。开始，我看他诚实，常常主动和他接近。但是，徐徐地，我对他有了新的看法。

有时，下课了我还在埋头写功课，他会忽然对我说：“出去玩玩吧，别写了。”我对他说：“你自己玩去吧，我可没那么多时间陪你玩。”他听了我的话，好像还不肯抛却，便开始步履了，一会儿动动我的文具盒，一会儿拉拉我的书本，总之，弄得我不能安心写功课。假如我仍是不望他，他会使一个绝招，学着女生的腔调说话。别说，这一招还真灵，每次总要把我逗得哈哈大笑，他却不认为然，继承表演。有时我冷

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突出文章特点作文

写作是培养学生语文表达能力的必要手段，撰写文章能够更好地激发我们的想象力和创造力，使我们变得更具创意。今天栏目小编给大家推荐一篇与“突出文章特点作文”相关的文章，希望本文能为您的工作和生活提供助力！

突出文章特点作文【篇1】

我们班有很多“大王”，其中之一就是“废话大王”左同学。他的话非常多，多得每天要用箩筐装。

我记得有几次上课，他尽在说些无用的话。比如说“老师我想上测所”，或者“老师，我后面的人在玩橡皮”。当然，有时候他是积极回答问题才说话，但他有一个很大的缺点，那就是不喜欢举手回答问题。

下课了，他去上厕所时，总要说一堆的废话，比如：“谁最后谁是猪。”“哎呀，真臭啊！”“谁这么缺德，乱拉屎尿。”回到教室，他也是不停地问：“谁跟我玩？”“下节课是什么？”还有，每次上体育课，他总要说：“老师，能打篮球吗？”或者问其他体育项目。最可耻的是，他遇到一点小事就告老师。经常把同学之间的嬉笑逗乐的事当成打架去告老师。我最讨厌他这种无事生非的“传话筒”。

同学们，请不要做他这种人，要做一让人喜欢的人。

突出文章特点作文【篇2】

“张xx，你给老娘站住，看我不打死你！”变脸大王上一秒还在嘻嘻哈哈笑，下一秒就立刻翻脸，怒气冲天。

她是我的死党吴若嫣，人称变脸大王，张xx的终结者。变脸大王最大的“特点”就是凶，可她也不是对谁都凶，只是针对班上那些调皮捣蛋的人。有一说一，尽管她很凶，整个年级的仰慕者还是很多的，我也不知道为什么，可能是因为她长得飘亮——高挑的个子，白皙的皮肤，丹凤般的眼眸。

记得有一次，在学校里，调皮捣蛋的张某人又对变脸大王说：“你的小名叫丫丫，那你是不是北京烤鸭？”变脸大王最烦别人说她的绰号，正在笑的她立马翻脸，重重的在张某人的胳膊上锤上一拳，张某人立刻痛得“啊”了一声，表情变得扭曲，可变脸大王显得很得意，立马哈哈大笑了起来，坐在后面的我看呆了，心想：“不愧是变脸大王，脸翻比翻书还快。”过了一会儿，张某人对变脸大王做了一个讨好的“国际友好”手势，可变脸大王并不买账，下一秒她翻脸了，张某人见壮，撒腿就跑。凭着张某人箭步如飞的速度，变脸王怎么追都追不上，这时变脸大王的仰慕者看见了，立马将张某人逮住……。

后来的故事我就不多说，想必大家都知道。其实，变脸大王本性不环，只是张某人太“烦”了。

突出文章特点作文【篇3】 查看更多>>

总结的特点

特点【1】

(1)自身性。总结都是以第一人称，从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。

(2)指导性。总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。

(3)理论性。总结是理论的升华，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。

(4)客观性。总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。

总结的含义、特点和作用【2】

1.总结的含义。总结，是机关、团体、企事业单位对规定时限内的某项工作或任务加以回顾、分析、研究，从中找出经验和教训，引出规律性的认识，明确今后实践的方向，把这些内容系统化、条理化，形成文字的文书。总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程。总结应对实践进行全面、深刻的概括。

常用的小结、体会实际上也是总结，只是它所反映的内容较简单和经验不够成熟，时间较短，范围较小而已。

2.总结的特点。总结的特点主要表现在以下四个方面：

(1)实践性。总结首先要回顾实践或工作的全过程。自身实践的事实，尤其是典型事例和确凿数据是一篇总结得出正确结论的基础。

(2)经验性。总结旨在把实践中的成功经验归纳出来，把教训分解出来，从而对工作做出正确估计，得出科学结论，以增强工作的自觉性和主动性。但总结所反映的对象一般又只限于本地区、本部门、本单位特定时限内的工作实践，由本单位撰写，并采用第一人称叙述，因而得出的经验亦会带有较强的个性特色。

(3)说理性。总结不仅要陈述工作情况，更要揭示理性认识。能否进行理性分析，能否找出带有规律性的东西，是衡量一篇总结写得好坏的重要标准。

找出带有规律性的东西，用以指导今后的工作，这就是总结的实质。

(4)简明性。总结往往作概括叙述，而不必具体描写;作简要说明，而不必旁征博引;作直接议论，而不必多方论证。

3.总结的作用。总结的作用是多方面的，其主要作用是：(1)总结经验，发扬成绩。(2)反思过去，展望未来。(3)互通信息，共同提高。

总结写法【3】

写作分为标题、正文、落

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月工作总结特点

引导语：总结过去，计划未来，这是每一个成功人士的必走之路。通过对过去一个月的工作进行回顾与分析，并从中做出客观的评价可以帮助我们更好的规划我们下一阶段的工作方向。下面便是的小编为大家找到的月特点。希望对大家有所帮助!

自我性

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。

回顾性

这一点总结与计划正好相反。计划是设想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，总结是计划的标准和依据，另一方面，总结也是制定下一步工作计划的重要参考。

客观性

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征 。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。

经验性

总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方 面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后 的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的。

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