最新一起向未来作文。
资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？请你阅读小编辑为你编辑整理的《最新一起向未来作文》，我们后续还将不断提供这方面的内容。
一起向未来作文 篇1
百年大计，教育为本！教育大计，教师为本！教师大计，师德为本！教师的知识品格、言传身教，从根本上决定了教育的水平、学生的素质。
作为新时代的教师，要有过硬的知识水平、授课水平，将素质教育置于首位，更要心怀学生，为人师表！这就要求我们内心充满对学生深深的爱，充满对学生强烈的责任感！
作为一名高校教师，我会认真对待每一节课，力求每一节课达到最好的授课效果，开展多种教学模式，实施素质教育！首先，我会花大量时间进行课前准备工作，认真设计教学环节，将所讲授的内容内化于心；其次，教学过程中注重细节，注重课堂效果，注重学生的接收和掌握情况，讲求科学性与艺术性的结合；最后，认真批改课后作业，了解学生掌握情况，进行教学反思，改进教学方法。
作为一名教师，我对学生充满爱。我们应尊重学生、热爱学生。“爱”源自于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。如果学生是花朵，老师就是一片绿叶，是老师用生命和爱铸造的灵魂去教导学生、感染学生。热爱学生不是溺爱学生，而是要将热爱学生与严格要求学生相结合。力求做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格！
作为一名教师，我有强烈的责任心。首先，我们应面向全体学生，要对全体学生负责。因材施教，使每一位学生都得以发展；其次，我们应面向学生的全面发展，促使其在德、智、体、美等方面都得到发展；再次，责任心体现为以身作则，为人师表！很多时候学生会参照我们的所作所为，在他们心中形成人生观、价值观，我们作为老师，一定要在学生心中树立起智慧、正义、“真善美”的形象，做好榜样作用，潜移默化地影响学生。
让我们心怀爱与责任，践行素质教育，在自己平凡的岗位上奉献不平凡的一生！
一起向未来作文 篇2
孩提时的我，曾羡慕老师的妙语连珠、文采飞扬。梦想着有一天，自己也能登上三尺讲台，面对一群求知若渴的顽童夸夸其谈、口如悬河，是一件多么惬意的事。
十年寒窗苦读，一朝跃置龙门。80后的我如愿以偿，终于登上了梦寐以求的舞台，开始思考规划着我的人生之路。
六年来，我谈不上兢兢业业、勤勤恳恳，但在自己的岗位上从不敢懈怠。在专家的指引下，在同事的帮扶下，在与学生的交流中，我深深地感悟到：教师的魅力不仅仅在于拥有广博的知识，而是在传播知识过程中所展示的人格特征。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生。要求学生学习的知识自己应当精通，要求学生崇尚的行为，自己应当行之;同样，要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。在教学实践中，以自己的言传身教感染着每一位学生，树立起教师的威信，真正做到为人师表。
在当今市场经济的大潮中，每个人的灵魂时刻都受到冲击。教师更应当“吾日三省吾身”，从容对面，时刻慎行。
托尔斯泰说得好：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是个完善的教师。”
生活中，我善于参加学生的活动，喜欢倾听学生的心声，乐于关注学生的成长。教学时，我们讲到有关象棋的知识时，课下，我便与学生下盘象棋，使学生不在寄身于教师的威严之下，从容地与教师进行面对面的交流。我虚心接受学生的批评，建立起良好的师生情感。但是我们还应严慈相济，不能无原则的迁就和放任学生。“教不严，师之惰。”当然，严也要严而有方，严而有度，严而有情。因此，教师要把爱与严格要求结合起来，眼出于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。
抛开荣华富贵的梦想，放弃奢侈浮华的追求，固守着三尺讲台，看重自己的职业，让我们携起手来，为祖国的教育事业奉献自己的青春，共同托起明天的太阳。
一起向未来作文 篇3
在我漫长的人生道路上，父亲一直用他那深沉而平凡的爱呵护着我，引导着我。当我疲倦时，他如同一缕春风，吹散了我心头的劳累；当我失落时，他又像一块蜜糖，带给我更多的甘甜……
在我幼小的心灵中，爸爸是无所不能的。有一回，幼儿园的老师让我们发挥想象创作一些关于光碟的作品。我一回到家，就兴高采烈地对爸爸说：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一脸严肃：“悠悠，你要学会独立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不织布，开始笨拙地剪花瓣。剪好后，我把一片片的花瓣粘上了光碟。接着，我又拿出了绿色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心爱的“向日葵”，老师看见后，一脸欣喜，直夸我的作品好看，我自豪极了：“这是我自己做的！”回到家，我把这个好消息与爸爸分享，爸爸的脸上绽开了花，一个劲地表扬我。虽然他不曾帮助我做过什么，但他让我明白了“凡事靠自己”。
现在，我上了小学，爸爸虽然无法辅导我写作业，但每天都用精美的菜肴犒劳我。“来来，尝尝老爹做的糖醋鱼，厨艺是不是大有长进啊！”“嗯……是很不错！爸爸，你也尝点儿！”我一边点头称赞，一边夹下一块鱼肉塞进爸爸的嘴里。“作业要认真做啊，完成得早就奖励你多看会儿课外书！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃饭也不忘关注我的学习，真是个称职的好爸爸！这样的场面几乎每晚都会上演，而主持这“会议”的正是父亲的关心与疼爱。
人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他给予我的关爱与哲理将永远留在我的心中，成为我成长道路上的一盏明灯，引领我不断攀登人生的高山！
一起向未来作文 篇4
人们都说老师是园丁，老师是蜡烛，但我想说老师是我们成长的向导。
我的一年级语文老师就是这样一个人。他将永远是我的好老师，因为他教了我对生活有用的汉语拼音。我第一次见到他是在七年前，那时我还在上小学一年级。他走进教室，用拼音和汉字在黑板上介绍他的名字。他说从今天起他会教我们拼音。不知何故，我对拼音很反感，也许它太难写了。我把它写在第三行的书上。我要么从上面突出来，要么下面有几条尾巴。它看起来很有趣，但我只是不想写它。老师教我们一遍又一遍地读拼音。当我读得太多时，我会反对他。他让我读书，但我没有。他不让我读书，但我努力读书。老师没有生气，只是温和地说:"你真是个淘气的男孩。"当他说这话时，他径直走出了教室，让我的第二个和尚挠头。如果我换了另一个老师，我会被扇耳光的。他做得越多，我就越反对他，甚至是玩而不做作业。如果父母问，我会说是老师安排的。我父母相信了我，不再问我。我很高兴我感觉很好。我跑出院子，冲到正在玩耍的小朋友中间。我自豪地喊道，“我也来。”然而，我的末日终于来了，期中考试就要开始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我辗转反侧，无法入睡。我把书翻了一遍，又翻了一遍。我睁大眼睛盯着拼音。我不知道，它也不认识我。结束了，结束了，等着皮带炒肉丝吧。
第二天，我坐在教室里，担心又害怕地看着老师。我感到无法形容的不公正。下课后，老师似乎看出了我的想法，把我叫到办公室，亲切地对我说:孟超，你现在担心考试吗？我点了点头。他想了一会儿，然后说:“学拼音就像学走路一样。慢慢地，没有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白吗？”我含糊地咕哝了一声。老师安慰我，告诉我不要担心，说离考试还有三四天，我必须每天去他家学习。我似乎找到了一个伟大的救世主，我已经连续说了几次谢谢。几天的辅导非常有效。我也觉得拼音不是太难学。在老师的帮助下，我已经完全学会了拼音。我在期中考试中获得了第一名，老师表扬我非常聪明。老师发给我奖品，并说:拼音是汉语的精神，是学好汉语的支柱。掌握它可以改变我们的命运。你必须记住我的话！当我获奖时，我的眼里闪烁着泪水。事实上，我的中文成绩一直在班上名列前茅的原因不仅仅是因为我学会了拼音，更重要的是，老师的话激励我懂得如何创造人生的价值。我要感谢我的语文老师，他将永远是我生命中的向导。
一起向未来作文 篇5
俗话说，条条大路通罗马，它告诉世人，通过各种努力，他们最终会到达成功的彼岸，胜利者的背后总会有一个引路人，而我的身边就有这样一个引路人，就是我那位无微不至关心我的——妈妈。
生活中，我妈教我如何做人，如何做朋友，如何融入陌生的环境。我妈跟我说：“三十岁前跟着对的人，三十岁后做对的事。”我小学的时候说话不假思索，语速比不上宋丹丹，但很快，我妈就很热情地对我说：“你长大了，交朋友要用脑子，不要说得太直白，让别人接受不了，你不开心，别人反而不舒服；而且，你说得太快，别人没听清楚。你说完了，别人就没法和你交流了。你想融入新的环境。这两点一定要牢记在心！”现在，我已经上了中学，我把这两点记在心里，这让我和身边的人相处融洽，一条笔直的路通向友谊的桥梁。
在我的书房里，我的母亲，导游，教我如何学习。从小学到中学，我有很多缺点。我妈引导我改正，借鉴别人的长处，弥补自己。我妈教我，我做笔记的时候要认真，写清楚，写整齐，然后我就看清楚了，这样我就明白了道理，然后我就又出现了。“这是我妈这几天经常对我说的话。”你出汗少了，或者可以再补上。”老师在评论里写道，妈妈也意识到了这一点的重要性，小心翼翼的对我说：“目前的成绩应该能赶上。以后我会多学习，多读书，但我不能死，读死书。比如封建社会，我只知道读书，不灵活运用，只死死地读书。只是浪费时间和时间。方法不对，我的努力白费了。这些道理帮助我更有效地打基础，让我更好地学习。妈妈，我的向导，我仔细感谢您的辛勤劳动和汗水。
妈妈，你对我的爱，你对我的好，你对我的爱，让我终生难忘。你是帮助我到达成功彼岸的向导。我谢谢你，妈妈！
一起向未来作文 篇6
那是四十五年前一个炎热的夏天，一间四面不透风的土墙教室，十来张石板桌，二十来个趴在桌上午休的小学生。一位剪着齐耳短发面带微笑的妙龄女老师，手执一把大篾扇，轻轻地摇着，缓缓地走过每一个流着梦涎的孩子身边。轻风抚摸着孩子们的笑脸，而她却是汗流满面。她不知道，有一个调皮的小女孩正不时从指缝间偷偷望着她。她不知道，她已经成了这个小女孩心中的偶像。她更不知道，此时此刻，这个小女孩心中已经有了梦想：长大了，也要当一个她那样的老师！
或许，那就是我的初心吧！
那个妙龄女老师，就是当时我们村小学的民办教师陈元秀，那个不肯老实睡午觉调皮小女孩，当然就是我啰！
再后来，我的梦想终于实现了。1986年，我中师毕业，带着儿时的梦，我回到了家乡，如愿当了一名乡村教师，扎根家乡、奉献家乡，一晃就是32年。
32年来，我先后在金家镇小、金家中学任教，曾担任过班主任、年级主任、教导主任等，教学过语文、思想品德、历史等学科，先后以优异的成绩送走了一届又一届的小学、初中毕业生，为学生、为学校、为家乡的教育，付出了自己的心血和青春，也收获了多种荣誉。
32年来，我对自己热爱的教学工作，不辞辛苦，尽心竭力。俗话说“学高为师”。我在多年的教育教学实践中，积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到在学习中成长，在实践中提高能力，以适应当前教育教学的需要、时代的需要。
记得刚走上讲台时，我担任了小学一年级的语文教学和班主任工作。刚开始经验不足，而且班上学生人数太多，教学起来很吃力，每周不到周三嗓子就痛得难以发音。但我没有丝毫懈怠，虚心向有经验的老师学习、请教，自购拼音磁带，利用业余时间潜心钻研，弄清每一个字母的发音要领，并使用全拼音备课（受到当时县教育局教研室语文教研员葛兴仁、毕洪光老师的高度评价），使自己在业务上迅速成长起来。当时我自己汉字注音正确率能达到80%以上，我的学生在一年级结束前，基本能实现直呼音节。一年级下期时，学校组织普通话比赛，我的学生、当时的宁伟老师的儿子就以绝对优势获得了学校比赛第一名。当时，大家都说这是一件了不起的事。以至后来，我因业务进修要离开时，许多家长请求校长不让我走。
其实，我也舍不得离开孩子们，对他们，我是倾注了满腔的热情和深深的爱，他们毕竟是我的开山弟子啊！
32年来，我热爱每一个学生，胜过自己的孩子。这体现在整个教育教学过程。从学习上、生活上、思想上，全方位关注他们。尤其是在班主任工作中，我用“心”去爱学生，用爱心对待各类学生。对于学困生，我给他们更多的是关注，更多的是“投入”，我用“爱”精心营造平等、和谐、友爱的氛围，让他们体验到班集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。对于优生，我更是严格要求，从不迁就他们，时时提醒他们“做学问”得“先做人”，做一个正直的人，积极的人、向上的人。要求他们要心胸宽阔，警钟常鸣，克服自身的弱点，扬起理想的风帆乘胜前进。对中等生，我更是博爱广撒，他们是班集体的一面镜子，他们希望老师都重视他们，但又害怕抛头露面，对这种学生，我以他们不同的心理特点，采用不同的方法，调动他们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。我用爱心对待每一个学生，把爱心奉献给全班学生。当然我也收获了尊重，收获了爱，如今，很多学生课后都叫我“杨妈妈”，我心里的甜是旁人无法体会的。
弹指一挥间，32年过去了，我的那个妙龄偶像早已退休，当初那个小女孩也已鬓染霜华。32年中，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。虽然自觉与当初的妙龄偶像还是有差距，但节假日在在河堤散步偶尔看见她时，也还能坦然地面对她，我毕竟也没给她丢脸。
虽然还有两年就将退休，但在今后的日子里，我将带着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，只争朝夕，继续耕耘在家乡教育的这片热土上，继续当初的梦想，生命不息，初心不止！