折纸知了的教案十四篇。
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折纸知了的教案 篇1
折纸公开课教案的主题范文
折纸是一种富有创造力和想象力的手工艺术，不仅能让人们体验到快乐的创作过程，还能锻炼人们的动手能力和专注力。通过折纸的学习和实践，不仅可以培养孩子的艺术细胞，还能激发他们的创造力和空间想象力。本次公开课主题为“折纸艺术”，通过讲解折纸的基本技巧和演示简单的折纸作品，引导学生动手参与，体验折纸艺术的魅力，提高他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1.了解折纸的起源和发展历程，认识折纸艺术的特点和魅力。
2.掌握基本的折纸技巧，如对折、压平、对中等。
3.学习制作简单的折纸作品，如折纸飞机、折纸青蛙等。
4.培养学生的动手能力、专注力和创造力，激发他们对折纸艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点：
1.介绍折纸的起源和发展历程，引导学生了解折纸艺术的特点和魅力。
2.讲解基本的折纸技巧，如对折、压平、对中等，帮助学生掌握折纸的基本步骤。
3.演示制作简单的折纸作品，如折纸飞机、折纸青蛙等，激发学生的兴趣和创造力。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过放映一段关于折纸艺术的视频，并出示一些折纸作品的图片，引发学生对折纸艺术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）
讲解折纸的起源和发展历程，介绍折纸艺术的特点和魅力。同时，引导学生了解折纸的基本步骤和技巧，如对折、压平、对中等。
3.实践操作（30分钟）
首先，向学生演示如何制作一个简单的折纸作品，如折纸飞机。然后，指导学生一起动手制作，每个学生都可以根据自己的创意进行个性化的设计。在操作过程中，老师和学生之间进行互动交流，帮助学生解决遇到的问题和困难。
4.作品展示和评价（10分钟）
学生可以将自己制作的折纸作品展示给全班同学和老师，分享自己的创意和心得体会。同时，老师也可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断提高自己的折纸技巧和创造力。
5.小结（5分钟）
总结今天的学习内容，回顾学生的学习过程和成果。鼓励学生在课后继续动手制作折纸作品，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学反思
通过本次公开课的教学实践，学生对折纸艺术有了更深入的了解，掌握了基本的折纸技巧，也制作了一些简单的折纸作品。教学过程中，学生的参与度较高，表现出了浓厚的学习兴趣和创造力。教师在教学中注重与学生的互动交流，鼓励他们勇于尝试和创新，培养了他们的动手能力和创造力。同时，教师还从学生制作的作品中发现了一些问题，并及时进行指导和改进。综上所述，本次公开课的教学目标得到了较好的达成，为学生的艺术素养和创造力的培养提供了有效的途径。
折纸知了的教案 篇2
手工折纸活动计划教案
活动目标：
1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：
折纸示意图一张，折好的船一只。
活动过程
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗你们喜欢坐船吗你们知道船是什么样子的吗？
2、今天王老师带来了一架小船，你们想看吗？
3、范例作品，请幼儿观察
引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢？
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看
手工折纸教案：鱼
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、海底世界的背景图。活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、“海底世界”的背景图。
活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：
注意看清鱼头的折法
4、提出折纸要求：
要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的“鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在“海底世界”画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》
活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开
活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分
一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）
基本部分
一、教师折纸示范：
1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2．教师强调折纸时注意：
⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破
二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）
结束部分
一、幼儿展示作品。
二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！
活动延伸
小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。活动过程：
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。
（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》
目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。准备：正方形彩纸、图示过程：
目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：
正方形彩纸、图示
过程：
1、入活动，引起兴趣
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2、引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”
图（1）将正方形纸两次对边折
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4“图7折
3、请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图（4）翻过来在折一次四角向中心折
图（5）再翻过来在折一次四角向中心折
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。幼儿园中班手工折纸：电话机
活动目标：1．了解电话的简单折法。2．学习看步骤图进行折纸电话。3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。活动准备：1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。2.音乐《打电话》。3.折纸视频。4.操作音乐。活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。师：叮铃铃，叮铃铃，
活动目标：
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师：”叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）
师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！
3.师完整示范，出示步骤图。
师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）
如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。
四、游戏：打电话
幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。
师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！
活动设计：找妈妈
活动目标：
1、在帮助小动物找妈妈的情景中，尝试将长方形纸折变小船和按数取物的方法。
2、体验帮助小动物找到妈妈和师生合作完成大图书的快乐。
活动准备：
1、《找妈妈》大图书一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音乐。
2、画有标记的彩色长方形纸若干。
3、小鸡、小猫、小羊图片若干。活动过程：
一、故事开头：找妈妈
1、出示大图书：今天我带来了一本大大的故事书，谁知道故事的名字叫什么？（故事名称叫《找妈妈》）
2、请你猜猜看，会是谁在找妈妈呀？（幼儿自由猜）
3、（打开第一页）春天到了，绿绿的小草从泥土里钻了出来，五颜六色的花也盛开了，谁来到了草地上？
4、有几只小羊？几只小猫？有几只小鸡，我们来数一数？
5、小羊、小鸡和小猫在草地上玩的开心吗？你怎么知道它们玩的不开心呀？（引导幼儿观察动物的表情：有的小猫、小羊在哭）
6、它们为什么不开心呀？（引导幼儿询问小动物）
7、小结故事一：小羊说：“咩咩咩，咩咩咩，我的妈妈在哪里？”小猫说：“喵喵喵，喵喵喵，我的妈妈在哪里？”小鸡说：“叽叽叽，叽叽叽，我的妈妈在哪里？”
8、小动物为什么在哭呀？我们帮小动物一起找找妈妈。（和幼儿一同说：“妈妈妈妈你在哪里呀？）
9、（拉开第二页）：“咩咩咩，咩咩咩，我的宝宝在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的宝宝在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的宝宝在哪里？”哎呀，羊妈妈、猫妈妈和母鸡妈妈都在河对岸，小河上没有桥也没有船，小鸡、小猫和小羊要过河找妈妈，怎么办呀？（幼儿想办法）
10、小鸡说：“不着急，我们来造小船吧。”小羊和小猫一听，说：“好办法，我们一起来造小船！”
折纸知了的教案 篇3
本节课活动目标：
1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。
2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。
活动准备：
白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
*教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。
*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。
*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。
*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
*教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。
*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。
4、总结评价，结束活动。
*教师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。
*幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。
活动延伸：
将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。
折纸知了的教案 篇4
折纸公开课教案
教学目标：
1.了解折纸的起源和发展历史；
2.掌握常见的折纸基本术语和技巧；
3.能够基于给定的折纸图纸进行折纸创作；
4.培养学生动手实践、观察和分析的能力；
5.增强学生的创新思维和想象力。
教学内容：
一、折纸起源和发展历史
二、常见的折纸基本术语和技巧
三、基础折纸实践
四、创意折纸实践
教学步骤：
步骤一：导入
1.通过展示一些折纸作品图片或视频，引发学生对折纸的兴趣；
2.介绍折纸起源和发展历史，并与学生进行互动交流。
步骤二：讲解基本术语和技巧
1.介绍常见的折纸基本术语，如山折、谷折等；
2.讲解基本的折纸技巧，如折叠精确、压线等；
3.通过示范和实践引导学生掌握基本术语和技巧。
步骤三：基础折纸实践
1.提供给学生一个简单的折纸图纸，要求按照指示进行折纸；
2.指导学生在实践中观察和分析折纸的结构和规律；
3.引导学生互相展示和分享自己的折纸作品。
步骤四：创意折纸实践
1.给学生一些创意折纸图纸或让他们自由发挥创作；
2.鼓励学生在折纸过程中发挥想象力和创造力；
3.引导学生展示和分享自己的创意折纸作品。
步骤五：总结与评价
1.与学生一起总结折纸的基本术语和技巧；
2.鼓励学生展示自己在折纸中的创新和进步；
3.进行互动评价，激发学生对折纸技巧的进一步探索。
主题范文：
折纸，古老而又神奇的手工艺，不仅仅是儿童的玩具，也成为了一门独具魅力的艺术。人们从古至今一直以折纸作品为装饰品，展示出色的创造力和想象力。在本次折纸公开课中，我们将一同探索折纸的奥秘和技巧，培养学生的创新思维和动手能力。
首先，让我们了解一下折纸的起源和发展历史。折纸起源于古代中国，据说最早可以追溯到汉朝。随着时间的推移，折纸技艺传播到世界各地，各个国家也发展出自己独特的折纸文化。折纸不仅仅是一种手工艺，它还体现了人们对自然和生活的热爱，无形中传递出对美好的追求。
接下来，让我们学习一些基本的折纸术语和技巧。折纸有许多专业术语，如山折、谷折、压线等。掌握这些术语对于理解和操作折纸有着重要的帮助。同时，折纸也需要一些技巧，如折叠精确、压线等。这些技巧不仅可以让折纸作品更加美观，还可以提高学生的动手能力和耐心。
让我们开始基础折纸实践吧！给大家发放一张简单的折纸图纸，请按照图纸上的指示进行折叠。在实践中，学生们将发现折纸的结构和规律，同时培养了他们的观察和分析能力。折纸不仅仅是模仿，更是一门自由创作的艺术。在实践中，鼓励学生发挥想象力和创造力，在折纸作品上展现自己独特的风格和才华。
最后，让我们总结和评价本次公开课。通过本次折纸课程，学生们对折纸的历史、技巧和创作方式有了更深入的了解。在课堂上，学生们互相展示和分享自己的作品，激发了彼此的创造力和动手能力。大家在这个过程中进步了很多，也收获了快乐和成就感。
本次折纸公开课旨在培养学生的创新思维和动手能力，通过折叠纸张来发现美和创造美。折纸不仅仅是一种手工艺，更是一种表达情感和想象力的艺术形式。希望通过这次课程，学生们能够在折纸的世界里找到自己的兴趣和激情，同时也能够运用折纸的技巧和创作能力去创造更多美丽和独特的作品。让我们一同探索折纸的奥秘和魅力吧！
折纸知了的教案 篇5
折纸公开课教案
一、教学目标：
1.使学生掌握折纸的基本方法。
2.使学生了解折纸的起源和发展历程。
3.提高学生的动手能力和创造力。
4.培养学生的耐心和细心。
二、教学重难点：
1.折纸的基本方法。
2.折纸的起源和发展历程。
三、教学过程：
1.引入新课：
a.介绍折纸的起源和发展历程，让学生了解折纸的背景。
b.请示范员工给每个学生发纸，并请学生按要求逐步完成折纸的过程。
2.教学要点：
a.准备适当大小的纸张。
b.学会如何折叠出基本纸折形状，如飞行机、船、鸟等。
c.指导学生如何完成更加复杂的图形和立体结构折纸。
3.教学方法：
a.讲解与示范。
b.学生按照示范依次操作。
c.教师巡视辅导与纠正。
4.巩固与拓展：
a.请学生自己按照要求完成一份精美的折纸作品。
b.让学生展示自己创作的折纸作品，并进行互相评论和交流。
c.引导学生从折纸中发掘其所具有的意义和价值，并进一步拓展他们的想象力和创造力。
四、教学效果评价：
通过对学生的表现和展示的折纸作品进行评价，确定教学目标是否达成，特别是学生的动手能力和创造力有没有提高，是否形成了认真细致、耐心持久的学习态度。同时，针对教学过程中出现的问题提出建议，为后续教学提供参考。
折纸知了的教案 篇6
折纸公开课教案【www.gZ85.cOm 工作总结之家】
第一节课：折纸的历史与文化
1. 引入活动（10分钟）
首先，我会用一段小故事引入折纸的历史与文化。例如，我可以说在中国古代，折纸艺术就已经非常流行了。当时，人们相信折纸可以带来好运和幸福，于是他们会在重要的节日和庆典上折纸作为礼物赠送给亲朋好友。同样的，折纸艺术也在日本、韩国、法国等地发展出了不同的风格与文化。
2. 折纸的起源（10分钟）
接下来，我会详细介绍折纸的起源。我会告诉学生们，最早的折纸艺术可以追溯到1500多年前的中国。当时，一位名叫曹髦的小皇帝非常喜欢纸折艺术，他经常把纸折叠成各种动物、花朵和鸟类。这样的爱好被皇家文人发扬光大，逐渐传播到民间。
3. 折纸的文化内涵（15分钟）
在这一部分，我会向孩子们介绍折纸的文化内涵。我会和学生们讨论折纸的不同含义和象征。例如，纸鹤在日本象征和平与健康，纸船则寓意着成功和旅行的愿望。我还会和他们分享一些传统的折纸技巧和规则，例如不可以撕破纸张，不可以倒着折叠等等。
4. 活动：折纸帽子（20分钟）
在活动中，我会教学生们如何折纸帽子。我会使用一个大幅的纸张来示范每一个折叠步骤，并鼓励学生们跟着我一起动手折叠。在折纸的过程中，我会讲解一些与帽子相关的知识，例如帽子的种类和用途。
第二节课：折纸的技巧和创意
1. 复习与引入（10分钟）
在这一节课上，我会先复习前一节课的内容，并询问学生们是否还记得如何折纸帽子。然后，我会向他们介绍一些更高级的折纸技巧和创意。
2. 折纸技巧（15分钟）
在这一部分，我会向学生们展示一些复杂的折纸技巧，例如折纸蝴蝶、折纸天鹅等等。我会详细教授每一个步骤，并鼓励学生们多加练习。我会给他们提供一些印有不同颜色和图案的纸张，使他们可以创造出更多个性化的作品。
3. 创意折纸（20分钟）
在这个环节中，我会鼓励学生们发挥想象力，结合之前学习到的折纸技巧，自由地创造属于自己的折纸作品。我会给他们一些提示和样例，例如折纸动物、折纸花朵等等。学生们可以在课堂上，或者回家后完成自己的作品。
4. 展示与分享（15分钟）
最后，我会邀请学生们展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的折纸心得和体会。这样不仅可以锻炼他们的表达能力，还可以互相学习和启发。
通过这两节课的学习和实践，学生们不仅可以了解折纸的历史与文化，还可以提升自己的动手能力和创造力。让我们一起享受折纸的乐趣吧！
折纸知了的教案 篇7
折纸公开课教案
一、课程背景和目标
1.1 课程背景
在传统文化艺术的推广教育中，折纸作为一种具有悠久历史的手工艺术形式，具备了丰富的内涵与表现力，逐渐受到人们的关注与喜爱。折纸结合了几何学、数学和美学等多种学科知识，既能发展学生的动手操作能力，又能培养他们的观察、集中注意力和创造力，是一种很好的智力开发活动。
此次折纸公开课旨在通过引导学生学习折纸的基本技巧，并通过折纸的实践操作，培养学生的耐心、观察力、动手能力和创造力，增强他们的审美意识与审美情趣，同时提升他们对传统文化的认知与理解，培养他们对手工艺术的热爱与兴趣。
1.2 课程目标
通过本次折纸公开课的学习，学生将能够：
1）了解折纸的历史渊源和传统文化背景；
2）学会折纸的基本技巧和常见折纸图案的制作方法；
3）培养学生的动手能力、观察力和创造力；
4）提高学生的耐心和集中注意力；
5）培养学生的美学意识和审美情趣；
6）增强学生对传统文化的认知和理解。
二、课程内容和教学方法
2.1 课程内容
1）折纸的介绍和历史渊源
通过介绍折纸的起源和发展，让学生了解折纸的历史和文化背景，培养学生对传统手工艺术的兴趣和热爱。
2）基本折纸技巧的教学
通过示范和实践操作，教授学生折纸的基本技巧，如折叠线、折叠点和折叠角等，让学生对折纸的基本原理和操作方法有基本了解。
3）常见折纸图案的制作
引导学生制作一些常见的折纸图案，如飞鸟、飞机、纸船等，培养他们的观察力和动手能力，通过不同的折纸图案让学生掌握不同的折叠技巧。
4）创意折纸作品的设计与制作
激发学生的创造力，引导他们设计和制作属于自己的折纸作品，培养他们的创造思维和创造能力，让学生在实践中体验到折纸艺术的乐趣和成就感。
2.2 教学方法
1）讲解法
通过讲解折纸的历史背景和基本技巧，帮助学生全面了解折纸的内涵和技术，提高他们对折纸艺术的认识和理解。
2）示范法
通过对折纸的实际操作示范，引导学生掌握折叠线、折叠点和折叠角等基础技巧，帮助学生更好地理解和掌握折纸的操作方法。
3）实践法
通过学生的实际操作，让他们亲自体验折纸的乐趣和快乐，培养他们的动手能力、观察力和创造力，提高学生对折纸的兴趣和热爱。
4）启发法
通过问题提出和思考启发，引导学生进行创造性思维和设计，并在实践中完成属于自己的创意折纸作品，培养学生的创造能力和创新精神。
三、课程实施和评估
3.1 课程实施
本课程将分为以下几个步骤实施：
1）折纸的介绍和历史渊源，向学生介绍折纸的起源和发展，让学生了解折纸的历史和文化背景。
2）基本折纸技巧的教学，示范和实践操作，让学生掌握折纸的基本技巧和操作方法。
3）常见折纸图案的制作，引导学生制作一些常见的折纸图案，提高他们的观察力和动手能力。
4）创意折纸作品的设计与制作，激发学生的创造力，引导他们设计和制作属于自己的折纸作品。
3.2 课程评估
通过以下方式对学生进行评估：
1）课堂表现评估：评估学生在课堂上的积极参与程度、表现和态度。
2）作品评估：评估学生设计和制作的折纸作品的创意性、技巧性和美观度。
3）口头回答评估：在课堂上通过提问的方式，评估学生对折纸知识和技巧的理解和掌握。
以上是一个关于折纸公开课的教案，通过设计本课程，可以培养和提高学生的多方面能力，并使他们在实践中体验到折纸艺术的魅力和乐趣。希望这个教案能够对您有所帮助。
折纸知了的教案 篇8
活动准备
正方形纸人手一张。
正方形范例一张。
活动目标
对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。
学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。
活动过程
1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。
教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。
2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。
将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。
瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！
小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗？
3、幼儿进行折纸活动。
教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。
教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。
折纸知了的教案 篇9
折纸公开课教案
一、教学目标：
1. 了解折纸的起源和发展历史；
2. 学习折纸的基本原理和技巧；
3. 掌握常见的折纸造型，如飞机、动物等；
4. 培养学生的动手能力、观察力和思维逻辑能力。
二、教学内容：
1. 折纸的起源和发展历史；
2. 折纸的基本原理和技巧；
3. 常见的折纸造型。
三、教学过程：
一、引入
1. 介绍折纸的起源和发展历史，让学生对折纸产生兴趣和好奇心；
2. 准备好一些折纸材料和工具，展示一些简单的折纸样品，引导学生思考折纸的原理和技巧。
二、折纸基本原理和技巧的学习
1. 介绍折纸的基本原理和技巧，如折线、对称、重叠等；
2. 通过示范和讲解，教学生如何根据图纸进行折纸，如何掌握折纸时的力度和折叠角度；
3. 设置一些小练习，让学生进行实践，逐渐掌握折纸的基本技巧。
三、常见的折纸造型的学习
1. 展示一些常见的折纸造型，如飞机、动物等，让学生对折纸的应用有更深入的了解；
2. 分别对每种造型进行讲解和示范，重点教学生折叠的步骤和要点；
3. 让学生进行实践，折纸制作出自己喜欢的造型。
四、巩固和拓展
1. 组织学生交流折纸心得和经验，分享折纸的乐趣和作用；
2. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计和折叠新的折纸造型；
3. 鼓励学生将自己的折纸作品展示给同学，增加折纸的趣味和竞争性。
五、总结
1. 总结本节课所学的内容，强调折纸的基本原理和技巧；
2. 引导学生思考折纸的应用领域和发展前景；
3. 鼓励学生继续研究和探索折纸的更多可能性。
四、教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，鼓励积极参与和表达；
2. 对学生进行折纸造型的评价，鼓励学生创新和发挥想象力；
3. 收集学生的反馈意见和建议，不断完善教学内容和方法。
五、教学反思：
通过本节课的折纸公开课教案编写和教学实施，学生能够了解折纸的起源和发展历史，掌握折纸的基本原理和技巧，制作出一些常见的折纸造型。同时，本节课还培养了学生的动手能力、观察力和思维逻辑能力。不过，在教学过程中，需要更加注重与学生的互动和引导，激发学生的兴趣和参与度，使折纸教学更加生动和具有实践性。同时，也需要关注学生的个体差异，采取不同的教学方法和辅导方式，满足不同学生的需求，提高教学效果。
折纸知了的教案 篇10
折纸公开课教案
一、教学目标:
1.了解折纸的历史起源和发展演变；
2.了解折纸对儿童发展的促进作用；
3.学会基本的折纸技巧和常用的折纸图案；
4.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学内容:
1.折纸的历史起源和发展；
2.折纸对儿童发展的促进作用；
3.基本的折纸技巧和常用的折纸图案；
4.学生展示创作的折纸作品。
三、教学准备:
1.折纸纸张；
2.相应的折纸图案；
3.多媒体投影设备。
四、教学过程:
Step 1 引入折纸的历史起源和发展 5分钟
通过介绍折纸的起源和发展，引发学生对折纸的兴趣和好奇心。可以通过播放相关的视频或展示相关的图片来进行介绍。
Step 2 讨论折纸对儿童发展的促进作用 10分钟
与学生一起讨论折纸对儿童发展的促进作用，如培养动手能力、创造力、想象力、空间感等。可以引导学生提出自己的观点和体会。
Step 3 演示基本的折纸技巧和常用的折纸图案 15分钟
通过演示基本的折纸技巧和常用的折纸图案，如折纸飞鹤、折纸蝴蝶等，向学生展示折纸的基本方法和效果。可以分步骤演示，提醒学生注意每一个折叠的细节。
Step 4 学生进行折纸实践 25分钟
让学生动手进行折纸实践，可以提供不同难度的折纸图案供学生选择。在学生实践的过程中，可以提供指导和帮助，关注学生的操作技巧和完成效果。
Step 5 学生展示创作的折纸作品 5分钟
让学生展示自己折纸的作品，鼓励他们讲解自己的创作过程和体会。
五、教学评价:
通过学生的折纸作品展示和口头表述，评价学生对折纸技巧的掌握程度和对折纸的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸:
1.组织折纸比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识；
2.引导学生自行收集和研究折纸技法，扩展折纸知识面；
3.联系其他学科如数学、美术等，进行跨学科的教学设计和实践。
总结：
通过本次折纸公开课，学生了解了折纸的历史起源和发展，认识到折纸对儿童发展的促进作用，学会了基本的折纸技巧和常用的折纸图案。通过动手实践和展示，培养了学生的创造力和动手能力，激发了学生对折纸的兴趣和热爱。希望通过这次公开课的教学，学生在学习中获得乐趣和成就感，同时也培养了学生的动手能力和创造力，让折纸活动成为他们快乐的创作与交流方式。
折纸知了的教案 篇11
一、活动名称： 大象(命题活动--折纸)
二、年龄班：大班三、人 数：30人(分成两组，15人一组)
四、活动时间：5月中旬的第二个星期
五、活动目标：
1.认识大象的外部特征(认知)
2.能用正方形的A4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能)
3.体验折大象的过程带来的快乐;(情感)
4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创造)
六、活动重点：学会用正方形的A4纸折大象。
七、活动难点：在折大象时，掌握对角折和对边折。
八、活动准备：
经验准备：幼儿观察大象的外部特征;物质准备：教师：A4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2张;准备折大象的步骤图1份;幼儿：油画棒一份
九、活动过程：
(一)导入
1.通过谜语，引入课题师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，小朋友们听老师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮"师：小朋友们猜出是什么动物了吗?对了，是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚才谜语里说的一样?
师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今天老师就要较小朋友们折大象小朋友们先看老师怎么折。
(二)师范讲解
1.通过示范讲解，让幼儿知道大象的折法
(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)
(2)用剪刀剪去多余的部分;
(3)将正方形角对折后打开;
(4)将两边的角对折在中相处;
(5)将剩余的部分再横折过来;
(6)在依中线再对折;
(7)拿住三角形的中间部分，往下拉形成一个凹槽;(如图7)
(8)把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)
(9)最后大象就完成了。
师:好了，老师的大象折完了。现在该小朋友们折大象了，小朋友们就按照老师刚才的步骤一步一步的折。
(三)布置作业现在老师将纸，剪刀发给小朋友们，小朋友们在折的时候注意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友，不要的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要根据老师出示的步骤图来折大象。
(四)巡回指导小朋友在折的时候一定要注意老师教的步骤，对能力差的小朋友给予指导，只要折出大象的外形就可以了，对能力较强的小朋友，鼓励他们大胆想象，给大象涂上美丽的颜色，对能力中等的小朋友鼓励他们在原来的基础上再做点装饰。
(五)评价小结今天小朋友们在折大象时都很认真，而且折出来的大象都很漂亮，还给大象涂上了美丽的颜色，但是在做的过程中，有几个小朋友不够积极，希望他们下一次能积极地加入到我们的活动中来;现在我们将折出来的大象放到展示区去，也让其他小朋友也看看我们的作品。
十、反思本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：
1.课堂常规还需要进一步的加强。
2.应该站在幼儿的角度思考，引导幼儿自己看图示并动手折纸，或者是让能力强的幼儿再次示范折法;
3.在幼儿折纸地过程中，教师可以准备一些轻松优美的音乐，创造舒适和谐的学习氛围，还可以以游戏的形式贯穿与活动始终，这样可以激发幼儿主动探索与大胆尝试的兴趣;以上不足之处，在以后的类似活动中我要注意改进和完善。
