2023关于教育的日记(精选12篇)。
周记是人类表达自己感情的方式之一，上学时我们经常会有周记任务。编写周记可以加强我们的自我管理和目标规划能力。编辑为您推荐一篇网络上最棒的“关于教育的日记”文章，本次演讲中的观点仅供参考不代表所有人的意见！
关于教育的日记 篇1
小学语文期末总结-我的教育故事
转眼已经六月中旬了，本学期工作也将结束了，反思本学期上的每一堂美术课，每一节课虽饱满充实，但不免也有一些遗憾和不足，我自认为没有一节课是完美的课，都有瑕疵可挑，但并不代表这节课就是劣质课，比如说一些有趣的教学小故事可能就可以为本节课的教学增添几分精彩。
本学期总共有22课，现将我印象比较深刻的且比较有趣的几课说一说：
首先，开学第一课《大脚丫》，这次课是手工课，让学生制作一双鞋垫。制作鞋垫过程的第一步就是让学生画出脚的外轮廓，根据教材我提议大家都把脚丫子伸出来直接在纸上站着然后描着画出轮廓，绘画难度是降低了，可是学生就开始哄然大笑了，因为，他们都穿着袜子和鞋子，有的学生开始说：老师，他的脚很臭！老师，他的袜子好脏啊！老师，我不想脱鞋子。本来都挺简单的事忽然间就变得比较棘手，一片嘈杂！经过我耐心的劝说、批评教育学生不能这样说同学，还有鼓励的方法让学生比比看哪一组最先画好脚丫子有奖励的方式，学生才快马加鞭的把脚丫子画好了。虽然就这么一个过程，让我觉得学生还不懂得尊重同学、保护同学隐私这样的一个心理感到一点点羞愧，当然，他们还是比较纯真的年纪，没有思考的那么全面，也是可以理解的！
接着，上到了《快乐的舞蹈》，这次课主要是绘画课，因为跟舞蹈有关，所以为了让学生更加清楚了解舞蹈，我在课堂上让有学跳舞的学生上来表演一些舞蹈动作，当然有些学生因为有舞蹈功底表演起来非常的专业，美观。但是也有一两个男生觉得好玩，也举手要上来表演，可是，表演的过程，学生都笑了，因为那个男生一直在台上乱挥，乱踢，整个人像抽搐了似的，学生笑的上气不接下气，我赶紧制止，并用一句：跳的很有个性，而且很high！大家掌声来给他鼓励！来结束他的表演，通过这个环节，我清楚的认识到学生表现欲都是很强的，美术课更应该给学生一些表现空间让他们树立自信心，培养胆量！
关于教育的日记 篇2
我是不是错了-教师教育随笔
这是小学阶段的第一节作文课。为这一节课，我准备了很久，花费了很多心血。因为三年级的小孩子第一次接触作文，必须给他们一个良好的开端，不是说吗？好的开头，等于成功的一半。为了激发他们对作文的兴趣，我首先给作文下了定义：作文就是书面表达。怎么来写作文，怎么分段，怎么开头，怎么结尾，我都做了很详细的说明，并且还下载了8篇范文，供他们好好的参考。
这次习作就是写写我的课余生活。我首先在黑板上写出了20种左右的课余生活内容：游泳、弹琴、滑冰、看书、唱歌、弹钢琴、折纸、背诗、画画、种花、养鱼、球类、跑步、逛街、超市购物等，我先让他们说出，你最喜欢的，最常做的是哪种活动？他们都能明确的指出来。我问他们，你打算怎么明确的写出来给大家看看呢？他们都摇起了头。于是，我就开始认真展示8篇范文。由于是用大屏幕，别人的段落句式都一览无余。看过之后，我就开始让他们着手去写，我先让他们模仿着人家写第一自然段。几乎无一例外，都是这样开头的：我的课余生活丰富多彩，我常常钓鱼、画画、游泳、看书但是，我最喜欢的是----。我觉得他们初学，这样就很正确，不要求出奇制胜，精彩纷呈，只要正确就行了。全班60个孩子，几乎都是这样开头了，只有小甜甜的让我心头一震。这是个爱好最广泛的女孩子，他博览群书，见多识广，画画、书法、手工，无一不令老师和同学们啧啧称赞。早在二年级的时候，日记就能写到500多字，而今天她的作文开头是这样的：我的课余生活很简单，平时除了看书，就是画画。他用很平淡的语气，向大家展示了他的课余生活里的画画看书这两种活动。
本应该张扬炫耀，最应该张扬炫耀的孩子，却是这样的低调，内敛。为什么没有写出我的课余生活是丰富多彩的这样的句式，是追求个性，还是一种倔强，甚至是对老师安排的一中叛逆呢？我百思不得其解。课下的时候，我禁不住问她：为什么要这样写？
她甜甜地告诉我：我不想和其他人的都一样。应该个人写个人的。老师，我觉得你也不应该这样教，干嘛要有一样的开头呢？各有各的开头不是更好吗？我哑口无言。我本认为一切都为他们铺好的路，他们按部就班地走就行了，没有想到却受到了这样的批判。反思一下，确实是我做错了。学习是学生个人的体验，老师怎么可以包办代替呢？勤劳老师，懒惰学生。我所做的就是应该放开手，让学生去大胆的张扬自我，发展个性。
关于教育的日记 篇3
借你一双慧眼-教育随笔
我的微作文研究
说到作文，不少孩子都有共同的感慨：真难！搜肠刮肚想好久，无奈笔下两三言。不是东拼西凑乱搭配，就是照搬照抄求过关。就拿布置写自己的动物朋友来说吧，明明非常贴近学生的生活，我还特意问过学生家里是不是都养了小动物，得到的回答也是肯定的，可是在看学生作文时，还是有不少地方令我苦笑不得。有的学生是把范文中的小狗变成了小猫，再换了换小动物的名字，出现了多篇教小动物认字、或者算算术的文章；有的学生根本不顾及生活实际，凭空想象了自己上学小猫送、放学小猫接的可笑场面；甚至有的学生笔下的兔子有了神力，会自己穿上泳衣戴上泳镜跳入浴缸游泳；还有的学生干脆找到一篇优秀作文自己誊写一遍交了上来，结果好几个学生家的母鸡一模一样。
《新课程标准》指出：要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，所以我一直强调写作就是写自己的心里话。就在讲评这篇动物朋友的习作后有学生跟我说：我心里就那么一两句话，说完就没有了。那样也能算是一篇作文吗？听了这话后我一时语塞，心里无话可说的时候也要凑字完成习作，这也真的是一种煎熬。也正是这句话，让我产生了一定要丰富学生的内心的想法。该从何处入手？我苦苦思索着。
灵感的来源很偶然。那天回到家整理完一切后照例打开电脑看新闻。一则消息映入我的眼帘：微机、微信、微博可以说，现在社会已经进入了微时代。我眼前一亮：微时代？那么可不可以微作文？把学生的眼睛训练成随时捕捉镜头的摄像机，用三言两语记录自己真实的生活，再定期选取部分内容和学生一起讨论如何写得更具体生动，等到写作文的时候，这些生活的点点滴滴就是习作的最好素材。这样是不是能够解决无米之炊的问题？我决定尝试一下。第二天和学生一说，他们也觉得很有意思。微作文的尝试就这样开始了。我把这种尝试定名为：借你一双慧眼。
首先，慧观察。
经过我和孩子们的讨论，慧观察主要练习内容定为以下几个方面：
1、文具篇。文具是孩子们每天都要用到的，可是就是这样熟悉的事物也容易被孩子们忽略。我拿小凡的笔袋为例，提示学生观察时注意颜色、形状、功能等多方面，写的时候最好按一定的顺序。不论文字多少，一定要真实。写完后自己读读，把句子写通顺，能让大家听懂就可以了。学生兴趣盎然。
2、动物篇。经过了解，许多孩子家里都有小动物，可爱的狗狗、温柔的猫咪、安静的小兔、雪白的山羊如果家里实在没有，也可以和同学结组，但一定要实际观察过后才能动笔。学生们对这样的作业乐此不疲。
3、植物篇。植物在我们的生活中随处可见，仅是我们的校园里就有银杏、白蜡、梨树、杏树等多种树木，还有菜园里的各种蔬菜，花坛里的各种花草这些植物，花、叶、果、茎都可以收入笔下，颜色、香气、味道也可以巧妙选择。
完成微作文其间，有选择地在黑板上抄写内容能够补充的，大家共同商议、修改。一个阶段以后，评选出微作文小能手，包括用词准确奖、最佳观察角度奖、句子生动优美奖、最具风格奖等等。
关于教育的日记 篇4
培养六七岁儿童力学的教学中，应十分注重力学的启蒙。在方法上，要注重发挥儿童形象思维的特点。我看到有片文章中讲得非常好，说得是一个老师在讲台上，摆着许多厚纸片做成的动物模型，恐龙、袋鼠、鸭子、大公鸡，它们的头颈和尾巴是可以拆装的。老师把恐龙的头颈取下来，尾巴这头就倒伏在桌上，而取下长尾时，头颈就倒伏在桌上。同样，袋鼠也有这种情况。这就让孩子们悟出了头尾的力平衡现象，进而引入重心和支点概念，然后让孩子研究大公鸡和鸭子的形体特征。鸭子的支点-----脚，长在靠近尾巴的肚子下面，而大公鸡的支点长在肚子当中，当摇动桌子时，鸭子模型立刻向前跌倒，头伏在桌子了。我以此让孩子以物理概念进行解释，许多孩子都悟出，鸭子身体重心偏前而支点偏后了，所以被赶时容易跌倒，解释得十分合理。
这位老师还用长短不同的铅笔，竖放在讲台上，略微抖动讲台时，长铅笔先行倒下，而最短的却不倒，由此诱导出物体的稳定性与物体重心高度有关：重心越低越稳定。所以从这个道理得出人在泥泞的地上行走，要猫着腰，矮着身体走路。
这种形象生动的教学让学生对变得更有兴趣。让学习不再变得是一种负担，让孩子们愿意学习，喜欢学习，喜欢去求知，喜欢去多问，多想。培养学生的关键是想方设法使枯燥的定理、定律，变成生动有趣的事物去吸引孩子，这就是启蒙的艺术。培养孩子不能光靠老师，我们家长也要发挥我们的积极作用。我建议具有高中文化成度的爷爷奶奶们，少搓几圈麻将，年轻的爸爸妈妈们多从工作中抽出一点时间，多从怎样启发孩子，培养科学概念上去寻找乐趣。当孩子稚气的脸上泛起理解与自信的神情时，这才是您最大的欢乐。
关于教育的日记 篇5
教师节的惊喜-教育随笔故事
昨天是教师节，我们集体在学校上课，其实，放假不放假的也无所谓，学校人多，也许更热闹些。一天，我们都在学生懂事的面带微笑的问候中度过，老师很容易满足，只要学生懂事，就很幸福。我也以为节日就这样平淡无奇的接近了尾声。
夕阳西下时，我走进了教室，迎来了最后的一节课晚自习。在我踏入讲台的那一刻，只见万利一个箭步冲上了讲台，我以为黑板没擦，就扭头看一下，可万利大声说：老师，别回头，一会就好。我笑着说：搞啥鬼呢，好，好，一会再看。接着，几个女孩子也上来拿着粉笔在黑板上写着什么。期间，下边的孩子们拿着自己叠的百合花送了上来，涂的各种颜色都有，每朵百合花的四个花瓣上都写着祝福语，孩子的名字。堆在一起，格外的鲜艳，格外的耀眼。正当我被鲜花包围时，万利大声说：老师，请您看吧！惊喜吗？太仓促了，写的不好！我猛一扭头，看到黑板上慢慢的字体，四个大字节日快乐位于四块黑板正中，其他是中英俩种字体交错，主题只有一个：节日祝福。那一刻，我笑了，笑得很甜；那一刻，我感动了，感动的两眼泪水。多可爱的孩子们呀！多有心的孩子们呀！用自己简单真实的行动表达着对老师的爱，对老师的祝福！简单而真实，真实而有效。我很激动地对孩子们说：谢谢你们，老师很幸福，这个节日很有价值，老师会铭记在心的。
一节课就在洋溢的幸福中度过，我很感动，为自己的付出而感动，为孩子们的成长、懂事而感动！同时，心中也聚满了工作的动力，充满了对明天的憧憬！
关于教育的日记 篇6
这件事教育了我作文600字
期末考前几天，我每天精神不振，我知道自己的心态出问题了，但不知如何调整。爸爸看到我紧张的样子说：我们出去走走吧。
外面刚下过一场雨，景色很美，一眼望去，整个世界闪烁着的绿意映入了眼帘，给人以舒适的感觉。
爸爸对我说：我们去走那条泥路吧！于是，我跟着爸爸来到了泥路的前面，雨后的泥路坑坑洼洼，崎岖不平。爸爸麻利地走在前面，我小心翼翼地跟在后面。我一直紧盯着自己的脚，生怕一脚踩到泥里。
慢慢地，我被爸爸落下了很远，爸爸在前面喊道：儿子，快跟上。我心里很着急，于是加快了速度。啪地一声，我滑到了，刚买的新鞋惨不忍睹，身上也全是泥。爸爸一看，乐不可支地说：你看你怎么走路的？要么慢，要么快。
我沮丧地看看爸爸的身上和鞋子，一点泥也没有。我不服气地走在他后面，观察他是怎样做到一尘不染的。只见他走路不时看看前方，不时看看下面，昂首挺胸，阔步向前。他显得很自然，就好像走平常路一样，保持着一颗平常心。
爸爸看看我疑惑的样子，停了下来，拍拍我的肩说：我们做什么事情，既不能太急躁，也不能太拖沓。有时候，我们太注重、太小心、太紧张，反而容易出错，试着调整一下心态。是呀，考试有什么好怕的，岂不是和走泥路一样，因为紧张，才会害怕陷进泥坑呀！
爸爸的这番话让我豁然开朗，深受启迪，以平常心来面对挑战，成功之门必为你打开！
关于教育的日记 篇7
电影中的教育,网络情感日志
写在第八届书香班级活动中
写在前边的话：以往的书香班级活动，也参加过几次，但都半途而废。第八届书香班级活动开始后，我毫不犹豫又一次参赛，并且下定决心一定坚持到最后，因为读书写文对于我来说已不再是任务，而是一种爱好。
选择共读书目
第八届书香班级活动是以全营养学习助成长为主题的，我先看了看校讯通推荐书目，想找一本适合老师、家长、学生共同阅读的图书。阅读是长期进行的工作，我一个一个简介看过来，当看到《陪孩子看电影吧》这本书的简介时，立马决定，就是它了！很久都不曾看电影了，更何况是和孩子一起看电影。
我们为什么教育孩子？我们教育孩子什么？我们怎样简单快捷有效地教育孩子？不正是我们疑惑而追求的吗？我想，如果能在看电影中走进孩子，对孩子进行教育，甚至是改变我们自己的教育理念、做人处事的心态，那真的是意想不到的收获。曹保印老师用爱家、爱朋友、爱生命、爱追梦、爱青春为主题，全面介绍了20部世界经典儿童电影，这些电影涉及了人类所有最美好的价值与情感，饱含着人性之美，如家庭、生命、友谊、理想、青春、诚信、合作、承诺、正义、善良、勇敢、公平、公正等。
孩子的教育不只是取得优异的成绩，爱家、爱朋友、爱生命、爱追梦、爱青春，几个主题吸引了我，这才是我们追求的教育的最高境界，无论老师还是家长都应该知道这一点。
确定参赛成员
关于教育的日记 篇8
还孩子一方晴空-教育随笔
著名钢琴家郎朗的父亲在《我与郎朗三十年》一书中谈到培育孩子的诀窍，一就是让孩子成长得快一点，二就是更快一点。然而，果真如此吗？我看不然。培育孩子求快势必会损害其身心健康，使孩子失去原有的童真、快乐。唯有通过谆谆教导，遵循正常的轨道，孩子才能健康快乐地成长。
梁启超先生说过：学习不必求猛进。培育孩子也是一样的道理，急于求成反而不利于孩子的健康成长。事欲速则不达的道理是人人都懂的，然而，很多家长在培育孩子的实际操作中就不是这样了。当前中国社会出现的普遍现象是大学毕业生愈来愈年轻化，幼童入学年龄不断提前，早教市场空间巨大，早教产业也愈发地红火起来。令我百思不得其解的是，刚出生不久的孩子就被送去各种各样的培训班能学到什么呢？无疑，这也反映了大多数父母望子成龙、望女成凤的心理，他们都不愿意自己的孩子输在起跑线上。虽说这也是人之常情，是父母疼爱孩子的一种表现，但人生不是短跑，也不是中长跑，而是一场马拉松。殊不知，这样的教育方式往往会适得其反，最终受苦受累的还是孩子。就拿前段时间流传甚广的事件来说，被称为鹰爸的南京商人何烈胜在裸跑弟事件不久后，又让五岁的儿子多多驾驶飞机实现压仓单飞并飞越北京野生动物园，创造了新的一项世界纪录。看到这，我们不得不对此类现象喊停，让一个五岁的小孩干着超乎同龄人的事，孩子脆弱的心灵怎堪重负？还孩子一个无忧无虑、自由快乐的童年，才有助于其健康成长
关于教育的日记 篇9
少年侦探-校园关于教育的剧本
（根据《爱的教育》中故事少年侦探改编）
表演方式：小品
导演：杨煜程
演员：旁白1：娄露洋旁白2：郭寒云少年：杨煜程
军官：王一鸣军曹：韩智鑫狙击手：郑圣烨
剧本：
旁白1：故事发生在1859年的6月，这天，阳光明媚，有一队意大利侦察兵正向敌军阵地搜索前进。
（军官、军曹上场）
军官：小心点，周围肯定有埋伏。
军曹：对，我们都要注意！
旁白2：这几天，意大利军打了胜仗，士气高昂，但敌军誓不罢休，坚持要报这一战之仇，正在积极准备着，于是，我军正在调查敌情。
军官（到处张望）：不要漏掉每一个地方，仔细找找，敌人一定有埋伏，注意警戒。
旁白1：军官下了命令，士兵就跟着做，这时，前面有座农舍，农舍前面坐着一个十二三岁的少年，再拿着一根木棍不停地摆弄。
军曹：小鬼，你是谁，战争都爆发了，你怎么一个人在这里，不怕敌军吗？
少年：怕什么？我的身手好着呢！昨天，一个敌军军官经过，我一个木棒抡死了他，虽然没缴获枪，但是得了个手雷呢！
旁白2：说着，少年掏出了手雷。
军曹：唉，这东西可不是闹着玩的，没想到你还很厉害。对了，你的父母呢？你怎么不去逃亡？
少年：我是孤儿，我想看看你们怎样打敌人，哎，你们来这干什么？
军官（请求）：我们来这里侦查，你能不能帮我上这棵树侦察一下？
少年：当然可以，我眼力极好，并且熟悉这里的地形。
军曹：好吧，你要什么奖赏？
少年：我什么也不要，我是为了祖国。
旁白1：说着，少年把手雷放入口袋，三步并作两步上了树。
军曹：能看清吗？有敌人吗？
少年：额，还没有，我再看看。
军曹：小心点，别暴露了自己。
旁白2：此时少年还不知道，1公里外，有一名号称敌人最强的狙击手躲在草丛里，端着枪，发现了少年。
（狙击手上场）
关于教育的日记 篇10
教育随笔：这个老外可真坏
今天上午带小乖乖们参加了第四届中国汉字书写节颁奖大会，有市委市政府领导列席并致辞，有全国各地书法大家云集，更有精彩纷呈的文艺节目，电视台全程拍摄。期间西班牙老外表演魔术令观众们兴奋不已，更令我倍感意外。表演中途，魔术师跑下台来，邀请一位观众配合演出。坐在走廊边的我竟被他一把拉起，带到了舞台上，心里真有些忐忑。还好，不是要把我变没了，也不是要玩分身魔术。
西班牙魔术师只是让我从他手中抽取了一张扑克而已。而他身后的魔术小匣子里有一只不停跳动的电动鼠，老外将手中的一张完整白纸塞进电动鼠的嘴里，不一会儿，白纸被老鼠咀嚼后吐了出来，魔术师打开后，大家看到的这张白纸中间竟然成了镂空的心形，而我手中的正是一张红桃A。这个小魔术表演完毕了，魔术师对着我叽里咕噜说着什么，我可听不懂类！还好主持人翻译道：他说要送一份大礼给这位观众。哎呀！有礼物，是啥大礼？我寻思着。没等我回过神来，老外竟然对着我的脸亲了一口，妈呀，这是大礼？唉，还不知道是谁走运了哈！台下一片欢呼叫喊声。我那帮小乖们一个个瞪大双眼吃惊地看着我回到观众席。
这个老外可真坏！一个女生笑着说。
老师今天走了桃花运！另一个调皮蛋冲我做了个鬼脸。
只有咱家丫头神情十分严肃，一本正经地对我说：老外干嘛这样啊？我一愣，连忙解释说：西班牙人以这种方式表示友好和感谢，就像我们中国人握手一样。丫头还是不高兴，又冒出了一句：看我今天不回家告诉老爸去！
晕!!
关于教育的日记 篇11
聊聊你的学习状态-教育随笔
紫芮：
临近期末的复习阶段，总感觉你的学习状态大不如前，课堂记笔记拖拖拉拉，听讲时三心二意，简直与学期中积极向上的你判若两人，不知是哪里出状况了，令我丈二和尚摸不着头脑，可心里涌起的满满担忧却怎么也挥之不去。
询问数学、英语老师你的课堂表现，答案如出一辙，不约而同说你的学习状态不稳定。眼看期末考试如期而至，难不成让一学期你一日强似一日的进步毁在这最后几日的沉沦之中，这是绝对不可以的。上课多提问，下课牵着手谈话，终于见到了收效。后来的课堂上，你开始了马不停蹄的追赶，稍慢的写字速度并没有摧毁你坚定的信念，只要你不放松，就一定不会落伍，一节课下来，你轻松地同其他同学一样走出教室玩耍了，再也不是痛苦地坐在座位上独自补写作业了。听着你叽叽喳喳地告诉同学们你所知道的课外知识，我知道你又恢复了往日的神采奕奕。
期末成绩出来了，我还是被你直线下降的分数惊呆了，翻出你的试卷我看了又看，答上的几乎全对，只是有好几道题未答，听同学说你考试时身体不舒服。输给了特殊的身体状况，你不用难过你，你知道老师更看重的是你的坚持和努力！
郭老师
xx.8.17
关于教育的日记 篇12
咀嚼经典，拒绝快餐文化-教育随笔教师
校园读书节轰轰烈烈，如火如荼地开展，孩子们到图书室借书的多了，孩子们读书的多了。我还没有分享喜悦却经忧心忡忡了。
原来，孩子们看书缺乏选择，缺乏引导，什么《日本漫画》一身《鸡皮疙瘩》《博士的内裤》《校园漫画》《校园笑话》《马小跳》《笑猫日记》等等。我没有想到我们图书室竟有这类书籍。后来，我和图书管理员祝老师说，这类文化快餐式读物尽量不让学生借阅。因为快餐读书占据了孩子们宝贵的阅读时间，侵蚀了孩子们纯洁的心灵。文化快餐是一种消遣、轻松、通俗的文化，快餐相对于正餐而言，它只是一种调剂。因为它浅显，搞笑，通俗，我们的孩子已经就把它当成正餐来吃了，危害自然不小。
记得，小时候我们买了的图文书籍，童话故事、成语故事、名著经典，都是正版的，都是纯文化的，都是经典文化的。这些经典的书籍不仅充实了我们儿时的生活，也给了我们一个良好的启蒙，伴随我们的成长，提高了我们的个人素养。而今，伴随着肯德基、麦当劳等兴起的同时，渐渐地，快餐式书籍代替了经典书籍，更多的人选择快餐，包括很多家长给孩子们买的更多是这样的。很明显，快餐文化到来了，它的直观性、形象性和通俗易懂，使阅读变得简便和快捷，然而它所带来的一系列危害正在蔓延，负面影响是加剧了阅读的表面化，培养了一批表层化的读者，使快餐文化走向泛滥和无度，必定造成孩子的精神生活的亚健康。孩子不再那样细心品位书籍的内涵、韵味，不再愿意深入地去读文章，久而久之，一篇好的文章不再如过去一般能够教诲人们，孩子的思想会变得越来越单一，心也会越来越自私自利，而今的独身子女又多，快餐文化也造就了这些孩子也变得越发没有修养，不懂得修养，并且自私顽固。有些家长本身素养就不高，不仅常带孩子去吃快餐，造成孩子身体的亚健康，而且还经常给孩子读快餐书籍，看偶像剧，造就了这些孩子的人格和心理的不完善，以及孩子毫无修养，为所欲为。快餐文化对孩子们所造成的后遗症，不容忽视啊！
校园读书节，好书推荐会给大家打开了一扇窗。本周星期一，经过一个星期的发动、筹备，学生不仅捧起了一本本有文学涵养、精神滋养的书，也完成了书面作业《我给大家推荐一本好书》的文章，更有积极者，做成了ppT灯片。利用班级电子白板搭建了一个展示平台。夏晨曦制作了精美的图片，全面给大家推荐曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等纯文学作品。孟真吉给大家推荐英国作家达雷尔的好书《追逐阳光之岛》一书，详细介绍了书籍精美的画面，优美的语言，获得的知识等。还有覃勉、陶佳怡介绍《昆虫记》，刘鹏飞介绍《钢铁是怎样炼成的》，杨路铭介绍《外家家的苹果树》等等。整整一节课，学生被一本本经典感染者，燃气了阅读经典的欲望，知道拒绝一些快餐式文化书籍了。北大教授谢冕说：今天是我们面临的是一个匆忙、快速的消费时代，物质的丰富和精神的匮乏形成强烈的反差。一大批浅薄、没有耐心的读者，完全没有耐心读经典。
阅读经典，为孩子们大脑充值！咀嚼经典，拒绝快餐文化！
