幼儿园教案系列。
做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是提高教师教育教学水平的重要杠杆，如何根据课件写教案呢？最近读了一篇关于“幼儿园教案”的网络文章写得非常出色，我们会提供更加深入和专业的参考和建议！
幼儿园教案(篇1)
正文：翻翻棋目的：
1．复习有关汉字。
2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备：
1．棋盘一张。
2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
玩法：1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。
2．幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。
提示：1．为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2．根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
剪剪贴贴读读
目的：1．复习巩固汉字；
2．锻炼幼儿动手操作能力；
3．废旧物品的有效利用。
准备：废旧报纸、小剪刀、胶水、白纸每人一张。
玩法：1．教师发给幼儿报纸并询问幼儿有没有认识的“字宝宝”；
2．幼儿剪下自己认识的“字宝宝”（只剪标题字）；
3．将剪下的“字宝宝”贴在白纸上，看谁在规定的时间内剪得多、贴得多、读得多。
延伸：教师可根据幼儿识字量，让幼儿将剪下的“字宝宝”组词或摆句子，并念给小朋友听。
幼儿园教案(篇2)
活动目标
．学习欣赏名画，发展观察力和初步的审美鉴赏力。
．绘制自画像，发展创造力。
活动准备
．著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。
．图画纸、水彩笔。
活动内容
学习领域：
形式：小组
1.先让幼儿欣赏著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。
2.分给每位幼儿一面镜子，请他们观察自己的表情，教师可鼓励幼儿变换不同的表情。
镜子中的你是什么样子的？（引导幼儿用适当的语言描述自己的`样子。）
平常，你有哪些表情？
3.老师可说出一些情境，让幼儿想象，展现不同的表情，例如：
到动物园看动物玩游戏。
吃了很多美味的鸡翅。
看了一部很有趣的卡通片。
和爸爸妈妈到公园去玩。
看见一只大老鼠。
4.请幼儿把自己最喜欢的表情画下来，完成后向大家介绍自己的作品—《我的自画像》。
评价
能画出自己突出的外貌特征。
能在作品中表达自己的想法。
活动建议：
可举办幼儿自画像展：将幼儿的自画像张贴在展板上，让幼儿相互欣赏并相互介绍。
幼儿园教案(篇3)
活动目标：
1、运用多种感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"许多"的关系。
2、体验和同伴一起分享桔子的快乐。
活动准备：
教具准备：礼物盒，喷壶（装有桔子汁），水果图片，材料准备：桔篮（1个）桔子、湿纸巾、笑脸粘纸（13人份）；小碟子、果皮篮（3个）场地准备：半圆形位置在前，三个小桌子摆放在后，每桌坐4人；教师坐在正中央，左边放有一个摆放剥桔子用品的桌子（后搬至教室后方）
活动过程：
一、摸一摸，闻一闻，感知桔子的基本特征
1．说说最喜欢的礼物，出示礼物盒导语：今天我给小二班的朋友们带来了一份礼物，就藏在这个漂亮的礼物盒里，你们猜一猜，我可能带来了什么好东西啊！
2.分别请幼儿把手伸进摸箱，感受桔子形状特征
3个朋友再来摸一摸礼物，摸摸它是软软的还是硬硬的，然后你们就能猜出来它到底是什么了！对啦，你猜出来了，也请你放在心里，等一会儿我问你了，请你再告诉我，好嘛？
二、尝试自己动手剥桔子，在操作中初步感知1和许多的关系。
1、说一说桔子宝宝，感知1和许多的关系
2、激发幼儿自己剥桔子的意愿回应：自己剥的！本领真大，有谁会像他一样自己剥桔子的？
3、了解剥桔子所用到的物品使用内容
活动总结：
今天啊，我们自己动手剥了圆圆，软软的橘子、把许多桔子宝宝都请来了。本领越来越大了。现在我们就一起来尝尝我们自己动手剥的桔子吧~味道特别甜！
活动结束：
你们很开心，因为桔子今天来请客，可小二班还有几个朋友没有吃到桔子呢。等一会儿回到班级里，我们把桔子也分给那些没有吃到的好朋友们吧，因为一起吃了才高兴~
幼儿园教案(篇4)
活动内容：
体育游戏：盲人过街
活动目标：
1．幼儿在闭上双眼时保持平衡，并尝试慢慢走到目的地。
2．能两人一组相互帮助完成任务，进一步感受合作的体验。
3．幼儿体验被别人关心和帮助他人时的心情，培养互相帮助的良好品质。
活动准备：
1. 教师已经布置好的场地。
2. 绸带人手一根。
3. 舒缓的音乐。
活动过程：
一、以小朋友蒙着眼睛开飞机的形式导入，初步引起幼儿对游戏的兴趣
幼儿用绸带蒙住眼睛，老师的提示下和老师一起蒙着眼睛开飞机。（教师要求：飞机不能互相撞到。）
二、在导入的'基础上，引导幼儿学戏玩游戏：“盲人过街”
不错的1．让幼儿闭上双眼，教师敲铃鼓。让幼儿辨别声音的方向，走向教师。
2．请幼儿来说说感受
三、教师讲解游戏玩法：让一半幼儿将绸带蒙住眼睛当“盲人”，另一半幼儿帮助“盲人”过街，试着走过不同路线：在弯曲的小路上，有一条小河，小河上面有一段独木桥，过了小河是小山（上下楼梯）。“盲人”要在自己的伙伴的帮助下完成任务。
1．请一位小朋友与老师相互配合示范一遍游戏的玩法。
2．幼儿在教师讲解和示范的基础上，尝试分组进行游戏。
四、在幼儿掌握游戏简单玩法的基础上，教师可增加游戏的难度，例如：增加路上的障碍、一个好心人帮助两个盲人……
五、幼儿说一说游戏的感受，教师进行小结。进一步激发幼儿关心盲人和其他残疾人的情感。
幼儿园教案(篇5)
活动目标
1、根据生活经验，讲述石头旅行的故事；
2、体验玩色的乐趣。
活动准备
1、颜料、调色板、海绵、抹布；
2、小鹅卵石人手一块，宣纸人手一张，把宣纸垫在衬衫包装盒内（或其他浅一点的和盒子里）。
活动过程
1、老师在来的路上碰到了一个好朋友，你们想认识他吗？（想）让我们一起来认识一下吧！他就是我们的好朋友小石头蛋蛋，你们知道他为什么要来咱们幼儿园吗？
2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的说法吧！我十分羡慕小朋友们用自己的小脚丫走来走去，想到哪里就到哪里，我有一个当旅行家的愿望，在一个阳光明媚的早上我就开始了我的旅行，在路上听到小朋友们快乐的笑声，我随着笑声就跟到了幼儿园，跟着周老师来到了小二班。小朋友们知道了蛋蛋来的原因，可是你们看他没有手和脚是怎么来的？让我们一起来看一看。
3、教师演示石头滚画过程：蛋蛋穿上漂亮的红衣服（蘸上红颜料），快乐的上路了（把石头放在盒子内的宣纸上，随意摆动盒子，让石头滚动），教师讲述蛋蛋经过的地方。
4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很开心，许多小石头也想去旅行，你们愿意带着他去吗？愿意的话就让蛋蛋的朋友们做我们的小伙伴和我们一起出发吧！
5、幼儿进行石头滚画，教师个别指导，提醒幼儿作画时保持桌面干净。
6、编个旅行的故事：你和你的'小伙伴去哪里旅行了？说说你们的行走路线，结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个旅行的故事。
活动结束
带我们的小伙伴到幼儿园里参观优美的环境，再次让他们认识我们美好的学习环境，我们出发吧！带幼儿离开活动室。
幼儿园教案(篇6)
一、游戏目标
１、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美
２、能听辨出mi、sol、la，并能初步理解三个音在五线谱上的关系
３、能遵守游戏规则，提高合作能力．游戏材料小鸡，小兔．小鸟头饰若干．狼头饰一个，花皮筋
二、小动物找伙伴游戏过程
１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔．小鸟的体型．特征，确定它们代表哪个音
２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏
３、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起．
４、违反游戏规则停玩一次
三、动物找家游戏过程
１、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮
２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内
３、游戏进行两遍后，提高难度．由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动．提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住．
４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。
幼儿园教案(篇7)
活动目标
1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备
若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。
活动过程
一、引导幼儿关注气味瓶。
1、今天老师给大家带来了什么?
2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?
4、对，有好多的方法：看、闻、尝
二、用鼻子感知气味。
1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)
2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。
3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。
4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?
5、请小朋友打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。
6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?
7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的
东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞。
三、拓展经验。
1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?
2、幼儿讨论交流。
3、鼻子有什么用处了呢?
4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。所以我们要保护自己的鼻子。
5、那我们应该怎样保护鼻子。
6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时及时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持安静，注意休息、活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。
教学反思：
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在喜欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
根据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确分辨及表达物体的气味。活动一开始我就采用直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么办法知道里面是什么？”因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以这时老师引导是非常关键的，老师要及时鼓励或肯定幼儿的回答，并对幼儿的回答及时小结。根据幼儿回答，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增强了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师注意观察幼儿活动，并及时给幼儿提供引导。幼儿通过探索各种气味，嗅觉经验方面也得到了相应的提高。
幼儿园教案(篇8)
活动准备
PPT、图片、人手一个号码牌
活动目标
知道努力克服困难，不吃陌生人的东西。
根据图片提示、小组合作等形式学念儿歌。
理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。
活动过程
一、引出图画书的主角，吸引幼儿兴趣。
1.出示第2页。
师：图片上都有谁？
它们要去？最后一个是谁？
2.出示第20页
师：猜猜看会发生一件什么事情？
看一看你猜的对吗？
师徒四人去取经，看到一个老奶奶死了。咦，这有点说不通？
二、听儿歌录音，教师根据儿歌内容摆放相匹配的图片。
1．幼儿第一遍听儿歌，教师摆放图片。
2.讨论：你们听到了什么？
3．小组合作学念儿歌。
师：再听一遍，看一看图片上的数字，和你身上的数字，你是几号你就念哪句？（以每人一句儿歌的形式学念。）（例：师指图片数字1，请带1好牌的.幼儿起立）
听完后，可要每组合作念出儿歌。
考验大家的时候到来了，哪组先来尝试念儿歌？（根据图片提示念儿歌）
4.集体念儿歌。
5.鼓励幼儿在没有图片的提示下念儿歌。
三、幼儿自主阅读小书，揭开疑惑
集体逐页观察讨论画面细节，理解图画书内容。
1.介绍书名，提出阅读要求，幼儿自主阅读小书。
2.集体观察讨论画面细节6—17页，感受画面诙谐与幽默，发现并能说出国王的病没有好的真正原因。
3.揭开疑惑，观察阅读18、19页。
引导幼儿观察符号“？”，了解问号的意思。
小结：看来，经常运动身体会强壮不容易生病，但是运动过度也不行，要适量的运动。
（4）预测故事的发展，观察画面20-23页，讲述图画书结尾。
四、游戏：一起做运动。
幼儿园教案(篇9)
活动目标
在操作活动中感知球体的特征。
能够找到生活中的球体。
活动准备
各种球，正方体的包装盒。
活动过程
玩球，感知球体。
教师为幼儿提供各种球，请幼儿自由玩球。
引导幼儿说一说自己是怎样玩球的，通过玩球方式的探讨，感知球体的特征，如能滚动等。
了解球体的特征。
教师出示一个球，引导幼儿说一说球是什么样的。
教师出示正方体的包装盒，引导幼儿比较正方体与球体的不同。
了解生活中的球体。
教师引导幼儿说出球体的用途，寻找生活中有哪些物品是球体，如篮球、排球、足球、玻璃球、爷爷握在手里转动的健康球、豆豆糖、狮子滚的绣球等。
开展户外球类运动，进一步体验球体的特征。
活动延伸
(1)带幼儿去户外寻找球体的`物品。
(2)引导幼儿玩各种球类的游戏。重点提示重点指导幼儿在比较与正方体不同的基础上感知球体的特征，如球是圆圆的，能滚动，有的球能拍等，而正方体有边，有角，不能滚动等。
幼儿园教案(篇10)
设计意图
《指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引发幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”于是，我根据幼儿园岭南文化教育特色，以及幼儿的兴趣和已有经验设计了这次活动。
活动目标
1.了解新会葵扇的艺术工艺。
2.能利用多种绘画工具和材料，运用不同的技能表现自己的思想和感受，体验创作的乐趣。
3.引导幼儿大胆创作，体验成功的快乐。
重点难点
运用多种绘画工具和材料，自己设计、装饰扇面。
活动准备
1.经验准备：已有美工创作技能经验。
2.材料准备：PPT课件、葵扇、桌子8张、颜料、调色盘、双面胶、棉签、彩色纸、油性笔、彩色笔、儿童剪、轻泥土。
活动过程
一、眼看葵（树）图，导出内容
1.教师：“小朋友们，今天老师请你们看一种树，看看谁能说出它的名字！”（PPT播放葵树图片。）
“哪位小朋友知道这种树的名字呢？”（知道/不知道）
“不知道的没关系，老师告诉你吧！”（播放下一页PPT）
“蒲葵，又名葵树。产于中国广东省南部，以江门市新会区种植为多，在广东新会，除蒲葵树干未作加工利用外，葵叶已作加工簑（suō）衣、船篷、盖房顶的遮盖物和制成精美的蒲葵扇以及高级工艺品。如葵席、花篮、画扇、织扇等”。
2.请幼儿拿出椅子下的各种扇子，说说哪一种是用葵树的叶子做成的。
“请小朋友把椅子下的扇子拿出来看看，哪一种扇子是用葵叶做成的？”
“是的，新会产的蒲葵叶大而不开裂，心蒂园正，骨格细匀，色泽光洁，体质轻盈，加上工人在扇面绘图描画，使葵扇显得特别高雅实用。”
“现在让我们随着视频，进入‘葵树博览园’了解新会葵扇的艺术工艺吧！”（播放视频）
二、了解葵扇，增长见识
教师播放葵扇由来的视频，让幼儿了解葵扇的产地以及工艺。
“新会葵扇有玻璃火画扇、竹箨（tuò）画扇、绣花织扇工艺精湛，各种画面栩栩如生。新会葵艺制品除葵扇外，还有葵花篮、葵挂包、葵花瓶、太阳帽等，新会葵艺精湛，堪称“岭南一绝”。
“今天我们也试一试在葵扇上创作，在作画前，先把创作本领学会，请看视频”。
（三）葵上作画，扇扇到来
1.示范讲解多种的创作方式。
示范一：印画
印画主要工具：海绵印章，技巧是‘印’。
示范二：棉签点画
棉签点画主要工具：棉签，技巧是‘点’。
示范三：轻泥土
轻泥土贴画主要工具：轻泥土，技巧是‘推、捏、揉、压’等。
示范三：粘帖画
粘贴画主要工具：纸，技巧是‘剪、撕’。
2.创作前教师提示幼儿回忆生活，大胆创作。
“小朋友们，现在你们就要想一想自己要用什么材料创作，以及图案，我们可以回想一下去过的地方，看过的风景和画，你都可以在扇子上用各种材料把它创作出来。”
3.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
（1）老师准备了许多扇上作画的材料，你们可以选择自己喜欢的材料进行创作。
（2）注意卫生，手占有颜料的，可用湿布擦干净。
（四）秀我葵扇，风向岭南
请幼儿把自己创作好的葵扇手中拿，听着音乐向前走（定型），向观众展示自己的作品，离场。
“完成的小朋友请到老师这里来，我们听着音乐拿着自己创作号的扇子，用模特步向前走，向大家展示我们的作品吧！”
活动总结
本节美术活动中，比较注重孩子的自主发挥，让幼儿通过自己亲手设计装饰扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输了中国传统扇文化；并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣以及创造美的能力，体验到了成功的快乐。
幼儿园教案(篇11)
写好幼儿园托班区域教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园区域教案,区域活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班区域教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先,我们要了解托班幼儿的心理生理特点,只有抓住孩子的特点,我们在写幼儿园托班区域教案时才知道写什么样的活动目标,有了目标就比较好写幼儿园托班区域教案了。其次,写幼儿园托班区域教案一定要做好各区域的指导工作,丰富各区域的材料,幼儿才能更好的参与。只要抓住要点,写幼儿园托班区域教案还是比较容易的。
活动目标:
1、学习贴画小鸡的技能,体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配,体验5以内的数序。
3、体验孵鸡的艰难,培养幼儿的耐心和毅力。
活动准备:
一、美工区:圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等
二、数学区:夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等
三、音乐区:录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。
活动过程:
1、出示粘贴好的小鸡,“这只小鸡是怎样做出来的吗?”
2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第一步:贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋,过了很长一会儿,听到“督督督”的声音,是小鸡在啄蛋壳呢,不一会儿,啄出一个小洞来,露出什么呀?(小尖嘴)
第二步:贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛,东瞧瞧,西望望”
第三步:画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它,一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园,开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料,请幼儿介绍游戏玩法。
4、教师介绍音乐区的游戏,提醒幼儿活动时要坚持。
5、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。
6、活动评价。
带领幼儿参观粘贴好的小鸡,让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
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幼儿园公开课教案系列
如果你正在学习“幼儿园公开课教案”那么这篇文章一定会对你有所帮助，请仔细阅读本文将其收藏于心底。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是注重学生创新与实践的重要方式。
幼儿园公开课教案(篇1)
活动目标：
1.萌发学做安全小卫士的积极情感。
2.反省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我保护意识。
3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。
活动重难点：
重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护能力。
难点：警醒自我，监督他人，远离危险。
活动准备：
1.幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。
2.教师准备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。
活动过程：
一、谈话导入：
教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的.话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天，老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。
二、幼儿分组，了解竞赛规则。
1.幼儿自主分组，教师指导建议：
（1）师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。
（2）讨论组名，展示交流。
2.教师介绍竞赛规则：
幼儿根据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。
另：“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。
三、幼儿开始安全知识竞赛。
1.出示课件，幼儿观看，抢答。（了解安全行为的重要性）
（1）手摸电源插座。
（2）手伸进门缝里，脚站在门槛上。
（3）鞋带松了。
（4）玩打火机。
（5）剪纸时用剪刀指别人。
（6）画画是用铅笔指别人。
（7）用手触碰仙人球。
（8）坐椅子时翘起椅子腿。
2.幼儿交流认知，受到启发教育。
安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，！
四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。
1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。
（鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油！）
2、评选“安全小卫士”2名，带徽章。
（评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识强。）
全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。
五、活动小结：
教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰；收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长！
六、活动延伸：
请小朋友做一名小小安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、小朋友们一起
幼儿园公开课教案(篇2)
我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”，有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动《我从哪里来》。
1.通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。
2.通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。
1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。
1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。
2、教师以讲故事的形式引出活动课题。
(一)师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。
(二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。
(三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。
1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)
2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?
小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)
3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。
4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告诉老师。
5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的?
(精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能 活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。
小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。
6.胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。
(四)师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀!现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长过程好不好?(好)
师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。慢慢的慢慢的'长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球 ，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧!哇哇哇……
(五)师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。
结束环节：师幼谈话，教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐《感恩的心》。
延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。
感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。
通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会对父母感恩”。家长的观念改变了，更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示，得到了同行的肯定，如果再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，相信效果会更好。
小百科：哪里，作为疑问词时，一般指地方、位置；作为否定词时，是指有自己的见解要表达。
幼儿园公开课教案(篇3)
以下是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案，希望能提供帮助：
主题：数字0-9及其用途
目标：
1. 理解数字0-9的含义和用途。
2. 掌握数字的加减法和排序方法。
3. 培养计数能力和空间意识。
准备材料：
1. 数字卡片：0-9，每页8张。
2. 数字拼图：10张数字卡片打乱顺序，每块大小为10x10像素。
3. PPT，展示数字拼图图片。
4. 数字游戏卡片：10张数字卡片，每个卡片上画一个数字，并印上“+”、“-”、“*”、“/”等符号。
教学过程：
步骤一：导入
1. 展示数字拼图图片，引导幼儿观察并说出拼图中的数字。
2. 提问：拼图中的数字是几？它们代表什么？
步骤二：学习数字0-9的含义和用途
1. 向幼儿展示数字卡片，并讲解数字0-9的含义和用途。
2. 给幼儿展示数字拼图图片，引导幼儿说出拼图中的数字代表什么。
3. 提问：0-9分别代表什么？它们有什么用途？
步骤三：学习数字的加减法
1. 向幼儿展示数字游戏卡片，引导幼儿说出每个卡片上的数字代表什么。
2. 向幼儿展示数字拼图图片，引导幼儿说出拼图中的数字是几，并计算它们之间的关系。
3. 提问：0-9的加减法是什么？它们有什么区别？
步骤四：学习数字排序
1. 向幼儿展示数字拼图图片，引导幼儿说出拼图中的数字是几，并按照数字的大小排序。
2. 提问：0-9的数字排序顺序是什么？
步骤五：练习
1. 带领幼儿进行计数练习，让幼儿说出数字0-9的个数。
2. 给幼儿展示数字游戏卡片，引导幼儿说出每个卡片上的数字，并计算它们之间的关系。
3. 提问：0-9的加减法和排序方法掌握了吗？
步骤六：结束
1. 总结课程内容，巩固幼儿的知识。
2. 鼓励幼儿进行计数练习，培养幼儿的数学兴趣。
3. 向幼儿展示数字拼图图片，引导幼儿说出数字的意义和用途。
注意事项：
1. 在教学过程中，可以通过图片、实物等多种途径，让幼儿更好地理解数字的含义和用途。
2. 可以通过游戏的方式，让幼儿更好地掌握数字的加减法和排序方法。
3. 在教学过程中，可以结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让幼儿更容易地理解和掌握课程内容。
幼儿园公开课教案(篇4)
以下是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案：
主题：数字0-9及其应用
目标：
1. 学习数字0-9的概念和它们各自的用途。
2. 学会如何运用数字来解决问题。
3. 培养对数学的兴趣和信心。
准备：
1. 数字卡片：准备10张数字卡片，从0到9各一张。
2. 游戏材料：若干气球和纸棒。
3. 教学材料：PPT、图片、教具等。
步骤：
1. 导入：通过图片或游戏的方式，引入数字的概念，让学生感知数字的存在。
2. 学习数字0-9的概念和它们各自的用途：
a. 讲解数字0-9的概念，让学生了解它们各自的特点和用途。
b. 用气球和纸棒做游戏，让学生感受数字的应用。
3. 解决问题：
a. 让学生拿出数字卡片，根据卡片上的数字，解决问题。
b. 教师通过提问、引导，让学生思考数字的应用，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
4. 总结：总结本节课所学的内容，让学生感受数学的重要性，并激发学生对数学的兴趣和信心。
5. 练习：让学生运用所学知识，进行练习，巩固所学的内容。
注意事项：
1. 教师在讲解数字的概念和用途时，要生动有趣，让学生能够轻松理解。
2. 在游戏和练习中，要让学生感受到数学的重要性，并激发他们对数学的兴趣和信心。
3. 教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现问题，并给予适当的帮助。
4. 教学过程中，要运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和效率。
幼儿园公开课教案(篇5)
让绘画记录生活
在深入实践《幼儿园教育指导纲要》的过程中幼儿园的教育教学活动呈现了生活化和整合化的趋势要求教师做到：
在我园的美术教学中我们坚持实践《纲要》要求做到：……要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向
我们认为：
在这样的原则下我从孩子的生活经验、兴趣爱好和发展水平出发设计了大班美术绘画活动《刷牙喽》
活动目标：
1再现和观察刷牙的运动，了解刷牙工具的形状特征；
2培养孩子的观察能力和造型能力，尽量用线条表现刷牙的有趣动作；
三。培养孩子健康、热爱生活的良好习惯；激发孩子对线条造型的兴趣，感受绘画活动的乐趣
活动准备：
油性笔、纸；实物：牙刷、牙膏、杯子；
活动重难点：
表现人物刷牙的动作
活动过程：
一、快乐游戏：我是牙医
二、观察讨论：刷牙的工具
三、情境表演：我在刷牙
四、绘画再现：刷牙喽！
五、观察评价：我们天天都刷牙
1鼓励孩子们先画完画就把作品贴到预先设置好的展区；
2.请把作品带回家以供家长欣赏，并为周围的亲朋好友进行牙齿保健宣传活动
一、说教材
《美术课程标准》
、造型可爱的水杯、水果香型的牙膏是朗朗上口甚至很多孩子还能说出牙膏的品牌由此生成了本次绘画活动的题材“刷牙”
二、说目标
1认知目标：再现和观察刷牙的运动，了解刷牙工具的形状特征；
2能力目标：培养孩子的观察能力和造型能力，尽量用线条表现刷牙的有趣动作；
三。情感目标：培养孩子讲卫生、爱生活的良好习惯；激发孩子对线条造型的兴趣，感受绘画活动的乐趣
三、说教法
孩子是活动的主体教师只是教学活动的组织者、指导者和参与者因此在整个活动中以体验为轴线充分体现教师的积极引导与孩子的主动探索
我们以孩子已有的生活经验为基础紧扣刷牙的主题以出示实物观察、讨论器具形状、情景表演为手段注重趣味性、层次性更注重实践性尽量引导学生观察、体验、**、思考调动孩子多种感官参与学习从根本上改变学生被动学习的局面让他们在生活中、游戏中轻松愉快地学习绘画从而达到乐学、会学、创造性学习的境界
四、说教学过程
本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开整个活动设计富有情趣重视孩子的积极参与
第一环节：快乐游戏“我是牙医”
以“找朋友”的形式即兴寻找朋友观察牙齿的情况提问逐层深入：
第一次游戏“他的牙齿什么颜色”“他的牙齿什么形状”以提问引导孩子观察牙齿的外形特征；第二次游戏“他的牙齿样”由孩子做出一个综合评价引出“爱护牙齿要刷牙”
（游戏是孩子最感兴趣的活动形式“扮演牙医”）
第二环节：观察讨论“刷牙的工具”
“刷牙需要什么工具呢”（根据孩子回答逐一出示）
（本期重点引导儿童观察牙刷头、牙刷毛、牙刷柄、水杯口、水杯杯体、牙膏的形状特征
触摸和触摸的机会有利于孩子进行有针对性的观察、讨论和交流，从而为儿童绘画造型打下基础。
第三环节：情境表演“我在刷牙”
1、结合儿歌引导学生进行即兴刷牙表演让孩子假装拿着牙刷、杯子一起表演刷牙说一说刷牙的动作、模样、姿势等教师给予及时表扬
“你知道刷牙时应该刷今天我就是妈妈你们就是我的娃娃请端好你的杯子拿好你的牙刷我来看看我的宝宝是刷牙的”
2引导孩子刷牙，观察身体动作
三。孩子们再次模仿刷牙动作，观察彼此手臂的动作
（、发现、
同时，通过相互观察，激发孩子的创造性思维，为创作积累更多丰富多彩的绘画素材。）
第四环节：绘画再现“刷牙喽！”
1、提出作画要求：
今天我们来画刷牙请你记录下你最喜欢的刷牙动作让我们从牙刷开始画：牙刷拿的牙刷的头向着什么方向在嘴张得大大的还是小小的手从肩膀长出来握到牙刷没有?你的水杯放在里的如果拿到手上那手臂是弯的如果放在洗脸池上那你空着的那只手又放在里的呢
2、孩子大胆创造教师巡回指导
当孩子在绘画中遇到困难时，鼓励孩子再次模仿动作，再次观察绘画
（这一环节中摒弃了教师的示范杜绝了范画对孩子思维的局限而强调孩子的观察能力与造型能力的配合提高
）第五环节：观察评价“我们天天都刷牙”
1.鼓励学生将作品张贴到预设的展览区；
2.请把作品带回家给父母欣赏，并为亲戚朋友进行宣传活动
（在评价中坚持正面评价的原则为孩子提供相互的作品欣赏、表达自己的审美感受的机会让孩子更清楚绘画的近期目标提高了孩子对美术的学习自主性升华了兴趣增长了自信；在作为课堂延伸的宣传教育中，家长应进一步配合，促进孩子良好健康习惯的培养，加强家庭教育的一致性
幼儿园公开课教案(篇6)
设计思路：
“夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。
活动目标：
1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。
2、体会故事中集体合作的力量。
活动准备：
1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。
2、物质材料准备：
①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。
②事先制作一本电子书《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。
④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。
⑤与月亮有关的几本绘本故事书。
活动过程：
一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。
1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。去不去呀?”(去)“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦!”
2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。
师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗?”(让幼儿猜想月亮的味道)
师：“来，闻闻，它在这儿呢……”
3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。
师：“孩子们，你们看到了什么?”(鼓励幼儿大胆说出自己的看法)
(通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的`冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……)
二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书。
1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。
2、讲述的过程中，偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果。
三、借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量。
1、故事讲完了，师假装咽口水，询问：“孩子们，月亮的味道怎么样?”(……)
2、再次出现黑色的大背景图，提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。
师：“这样的夜晚，发生了一件什么事情呀?”(动物们都去吃月亮了。)
师：“你是怎么知道的?”(眼睛好多，都在看着月亮。)
3、操作、发现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。
①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高，感受集体合作的力量。
师：“那你们能告诉老师，谁先想去摸摸月亮的?”(小乌龟)
师：“小乌龟都请来了谁?它们是怎么做的呀?我请几个小朋友上来帮帮忙。”
师：“刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个，一个的叠高。现在请小朋友们再仔细看看，告诉老师，你都发现了什么?”(它们一个这边，一个那边——孩子们边说边转换着身体的方向。)
②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀?(鼓励幼儿猜想，并表达自己的发现。)
③师小结：“不同的方向叠高，这样才能稳稳的，叠得高高的。”
④“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了。(请助教老师，播放“咔嚓”音效)。
师：“小朋友听，这是什么声音?”(倾听“咔嚓”声)
师：“小老鼠请小动物们吃月亮，也请咱们吃月亮呢。嗯~真好吃!”(撕下一片月亮，假装吃得津津有味)
⑤师撕下数片月亮，分给小朋友们，“来你尝尝，你也尝尝……”
(拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味，有些小朋友居然真的尝了一下。)
师：“月亮好吃吗?”(……)
⑥师总结：“孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们帮忙，这样，你们也可以吃到‘月亮’哦!”
四、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。
1、师：“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢，怎么办呢?”(师假装想办法)“有了，我们请小乌龟帮忙，带我们去‘尝尝’月亮的味道吧。”
2、和孩子们一起随着音乐表演故事。
五、迁移：月亮的故事，还有很多很多……
1、师：“你们觉得月亮真的可以吃吗?”(……)
师：“嗯，是的，月亮是不可以吃的。这只是一个故事，一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒，可以发现这么多好玩又奇妙的地方。”
2、师拿出几本关于月亮的绘本故事，告诉孩子们：“月亮的故事还有很多很多，你看老师这儿有《月亮狗》、《月亮，生日快乐》、《爸爸，你能给我月亮吗》……咱们都来当小小收藏员，去书店、网上找一找‘月亮的故事’，要记得把你的故事带来，放在咱们班的小书架上，和大家一起分享哦!”
幼儿园公开课教案(篇7)
以下是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案，供您参考：
主题：数学公开课——数字0到9
目标：
1. 学习数字0到9的基本概念和发音。
2. 掌握数字0到9的基本运算。
3. 培养对数学的兴趣和信心。
准备：
1. 提前准备一些数字卡片，并教会孩子们认识数字0到9的发音。
2. 准备一些数字游戏，让孩子们在游戏中学习数字运算。
3. 准备一些数学玩具，如计数器、拨浪鼓等，让孩子们通过玩具学习数学。
教学过程：
Step 1：数字卡片
教师向孩子们介绍数字0到9的基本概念和发音，并让他们自己拿出数字卡片。教师可以逐个教孩子们数字卡片上的数字。
Step 2：数字游戏
教师可以准备一些数字游戏，如0到9的数数游戏、找不同游戏等，让孩子们在游戏中学习数字运算。教师可以指定一个数字，让孩子们按照正确的顺序进行运算。
Step 3：数学玩具
教师可以准备一些数学玩具，如计数器、拨浪鼓等，让孩子们通过玩具学习数学。教师可以教孩子们如何操作计数器或拨浪鼓，让他们理解数字的运算。
Step 4：总结和回顾
在课程结束时，教师可以让孩子们自己总结所学的知识，并让他们回答一些问题。教师可以让孩子们展示他们所学数字的运算，并让他们提出一些问题，以激发他们对数学的兴趣和信心。
教学反思：
通过这份教案，教师可以让孩子们在游戏中学习数字运算，并通过玩具帮助他们理解和记忆数字的运算。同时，教师可以让孩子们自己总结所学的知识，以激发他们对数学的兴趣和信心。
幼儿园公开课教案(篇8)
以下是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案，希望能提供帮助。
主题：数学公开课——数字1到10的认知和计数
时间：30分钟
目标：
1. 让孩子们了解数字1到10的概念和意义。
2. 学会计数，能够按照数字的递增顺序进行计数。
3. 培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。
准备：
1. PPT或者图片展示数字1到10的形状和特点。
2. 数字1到10的计数游戏或活动。
3. 孩子们需要准备数字卡片或者手牌，每一张上面都印有数字1到10。
步骤：
1. 介绍课程目标和孩子们需要掌握的概念。
2. 展示数字卡片或者手牌，让孩子们了解数字的形状和特点。
3. 教授数字1到10的概念和意义，包括数字的形状、数字的用途、数字的递增顺序等。
4. 教授计数游戏或活动，让孩子们通过计数游戏或活动来巩固所学的知识。
5. 让孩子们进行计数练习，按照数字的递增顺序进行计数，并让他们找出数字1到10之间的不同。
6. 总结课程内容，让孩子们回顾所学的知识，并让他们提出自己的问题和困惑。
7. 进行下一步的教授和巩固。
注意事项：
1. 让孩子们进行互动和讨论，让他们感受到数学的乐趣和挑战。
2. 教授计数游戏或活动时，应该注重趣味性和挑战性，让孩子们能够积极参与。
3. 让孩子们进行计数练习时，应该注重公平性和竞争性，让孩子们能够体验到挑战和成功的乐趣。
4. 在教学过程中，应该注重孩子们的积极参与和互动，让他们感受到数学的重要性和价值。
幼儿园公开课教案(篇9)
幼儿园大班识字教案、幼儿园大班游戏教案_拼音识字游戏教案：开火车!拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字，如何才能让小朋友们掌握呢?游戏对小朋友们是最好的教学，看看下面这位大班老师设计的拼音识字游戏，相信对大班孩子巩固拼音复习汉字是很有帮助的.，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字游戏来教孩子们!
拼音识字游戏：开火车
适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片
操作过程：(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。(2)导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。(3)例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下?”选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。
幼儿园公开课教案(篇10)
活动目标：
1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。
2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。
2、雨的形成课件。
活动过程：
一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。
二、实验探索雨的形成。
1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？
师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？
3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。
三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。
2、观察记录水蒸发的现象。
活动反思：
活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：
1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。
2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。
3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。
4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。
幼儿园公开课教案(篇11)
小熊学刷牙(中班)
教学目的：
⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点：
知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：
掌握正确的刷牙方法。
教学准备：
⒈听过故事《小熊拔牙》;
⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;
⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;
⒋录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程：
⒈开始部分。
老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)
小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。
论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中间去)
②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)
①刷牙是先要做什么?
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
②老师利用模型，边示范，边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
②放音乐，集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)
⒊结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?小熊：学会了。
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐，轻松一下
效果评析：
《小熊刷牙》是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，
具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。
幼儿园游戏教案系列10篇
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幼儿园游戏教案 篇1
中班游戏活动：量树
活动设计背景：
我班面对的幼儿，主要是来自山区的和来自乡村的孩子。在这些孩子的视野里，看到最多的应当是树，那么在没有软尺的情况下，如何知道大树有多粗呢?这是个可以吸引孩子的话题。
活动目标：
一、通过游戏活动，培养孩子的探究意识和自主学习的能力。
二、活动中锻炼幼儿动手操作的能力。
三、培养幼儿的合作意识。
教学重点、难点重点：
没有软尺的情况下，如何测量树有多粗
难点：引领孩子探究，培养自主学习的能力活动准备直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子
活动过程：
一、开始环节
1、直尺引入，老师的大尺引出幼儿的小尺，先看老师的大尺上都有什么，再看幼儿的小尺上有没有，得出"大尺和小尺是一样的"结论。
2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)
二、基本环节：
1、短剧表演激趣。幼儿闭眼，教师出示大树模型，然后指名两名幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导：小鸡和小狗没办法量出大树有多粗，谁能帮助它们?
2、幼儿自主探讨办法，并用自己的办法来测量，全体幼儿评议：这样测量可以吗?
3、教师引领，教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发，帮助幼儿发现。
4、发现方法，用绳子测量树的粗，再用直尺测绳子的长，绳子的长就是树的粗。
5、幼儿操作，用绳子和直尺测量大树的粗
三、结束环节
1、启发幼儿思考：还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。
2、结论：弯曲的东西都可以用这种方法来测量
四、延伸环节
1、让幼儿认识直尺以外的各种尺
2、幼儿操作，用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少
幼儿园游戏教案 篇2
大班探究性游戏活动纪实我的生日教案反思
活动目标
1.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
2.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
一、活动的生成在日常交往中，经常会有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”孩子们偶尔也会看到外班的小朋友带来生日蛋糕。他们总会议论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢！”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个小朋友感兴趣的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着许多情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关心，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢？将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，在幼儿的集思广议下，一定会有教师们所意想不到的。
二、从谈论自己的生日到制作全班小朋友的生日表“你的生日是怎么过的？”当小朋友听到这样的话题顿时你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝福。”还有的说：“过了生日就长大一岁。”教师提出：“怎么能把小朋友的生日都记住。”有人说：“用笔写下来，画个表”班里有一些小朋友还记不住自己的生日。教师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式寻找自己的生日。
三、学会用自己的方式表现自己在制作生日表的过程中，不会写名字的小朋友表现出有困难。最后，大家决定用画标记的方法相互区别，一个已经过完生日的小朋友还用小粘贴表示自己已经过完了生日。许多小朋友也跟着效仿。
四、体会成长的过程杜方略说：“生日就是小朋友出生那一天。”我问：“你还记得出自己出生时什么样吗？”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”这时，许多小朋友都谈论起自己小时候。教师建议大家回家收集自己小时候的资料。第二天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互欣赏资料的过程中。教师发现幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小朋友还能依照年龄由小到大的顺序进行排列。教师提供给幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。
五、讨论过生日的形式在生日表中，大家发现没有本月过生日的小朋友。教师提议到小班找并提出：“怎样为小班小朋友过生日？”大家讨论的很激烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。” 教师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕？”小朋友又说：“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的办法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最后徐子川的小朋友的建议得到了大家的掌声：“为小朋友开生日Party。”
六、分组活动，为生日会做准备小朋友开始按照自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小朋友还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星打扮，孩子们纷纷忙碌着筹备生日会。
七、生日会来到了。小朋友也意识到去关心别人按照幼儿的意愿，两位主持人主持会场。还请来了许多客人来参加生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。
八、活动延续预设给爸爸、妈妈及周围的人过生日，体验对他人的爱，爱是相互的。
活动反思：
排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。增强幼儿自信心，注意让幼儿真正掌握所要掌握的。只有当他们真正懂了、学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感。活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，让幼儿喜爱上数学。
幼儿园游戏教案 篇3
在和宝宝们的生活中，家长和孩子们的游戏，总是会给孩子们带来异常的欢乐，所以，当孩子们的幼儿园有亲子游戏的环节时，家长们一定要注意抽出自己的时间，给孩子创造一段欢乐的时光。
游戏准备：
大的可乐瓶、彩色圈圈
游戏过程：
1.准备好亲子游戏所需要的可乐瓶和彩色圈圈；
2.在游戏的场地上，布置好游戏的场面；
3.三位家长和孩子同时上阵；
4.游戏开始，家长和孩子共同扔圈圈，目标是将圈圈套在瓶子上；
5.每个小组分得共同数量的圈圈，扔完为止；
6.游戏的结果以套在瓶子上的圈圈数量为准。
温馨提示：
上面的这个亲子游戏，实现了家长和孩子的共同活动，并且这个游戏趣味性很强，孩子们玩得时候也开心，如果你也喜欢这游戏的话，就和宝宝在家里一起试试吧。
幼儿园游戏教案 篇4
【教学目标】
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。
3、发展目测力、判断力。
4、体验数学活动的乐趣。
【教学准备】
材料准备：小凳子40张。
经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】
一、谈话导入，排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量，制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？
抢椅子的规则是什么？
二、进行游戏，体验递减：
1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
现在的椅子数量是多少？人数是多少？
这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？
这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？
小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
1、被淘汰的孩子是什么样的心情？
2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则？
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的'规则放到你们自己的游戏中去，好不好？
【教学反思】
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么？”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩？”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。
小百科：幼儿用的椅子应软一些，以防发生危险。
幼儿园游戏教案 篇5
亲子游戏有利于孩子智力的开发，也有利于家长朋友跟孩子之间关系的拉近，今天，我们就一起来了解几种对孩子成长有益的亲子游戏。
蹬气球
将孩子平放在床上，家长在孩子的脚上方的地位悬挂一个气球，然后引诱孩子用脚来踢气球，气球的高低可以进行上下的调整。
能够锻炼孩子的手脚之间的协调能力，可以锻炼脚部的肌肉，使得孩子的反应能力得到训练。
百宝箱
准备一个大的容纳箱子，将孩子的玩具放入其中，然后让孩子一件件的取出来，然后孩子再自己玩玩具，等玩累了之后，家长要引导孩子将玩具再放回去。
这一项亲子游戏有利于孩子好奇心的锻炼，而且可以养成良好的习惯哦。
撕纸游戏
家长可以给孩子一张纸，孩子假如主动撕纸的话则不要对孩子的这一举动进行干涉，而且可以引导孩子将纸张撕得更小一点，这有利于锻炼孩子手指的精细能力。
亲子游戏是有利于孩子成长，有利于亲子之间沟通建立的一种游戏，是非常不错的一种早教方式，家长朋友一定要懂得利用这种娱乐性的早教方式。
幼儿园游戏教案 篇6
中班幼儿的游戏自主性与创新性还有待提高,本次游戏活动借助相邻两班联合游戏的方式锻炼中班幼儿大胆交往、主动合作、主动表达及游戏中的创新能力。
一、活动目标：
1、能够按自己的意愿选择角色进行时尚街区的主题游戏，从中体验游戏的乐趣。
2、在游戏中能够大胆模仿日常生活中的经验，并能和邻班的同伴相互合作，共同游戏。
3、能大胆的与同伴交往，能够共同讨论游戏中遇到的问题，并解决问题。
二、活动准备：
1、狗狗宠物店：
宠物医院：医生的衣服、医疗器械
狗狗食品店：自制狗粮、罐头、饼干
狗狗饰品店：狗狗衣服、自制狗狗小饰品、颈圈
狗狗商店：各种玩具狗
2、可可甜品屋：
牛奶吧：自制货架、各种奶制品包装盒
蛋糕屋：蛋糕模具、橡皮泥、蛋糕师帽子
糖果屋：小棒、橡皮泥、包装纸、糖果师帽子
甜品超市：各种自制的蛋糕、饼干、冰激凌
三、活动过程：
1、引出游戏主题。
2、介绍游戏区域
3、幼儿自选角色。
4、幼儿游戏，教师巡回指导。
1）教师以角色的身份参与游戏，随机对各家店进行指导。
2）教师提醒幼儿到时尚街区的另外一家店继续进行游戏。
5、游戏结束，组织幼儿围绕游戏主题进行讨论。
1）引导幼儿讲讲游戏中是怎样合作的，和邻班的小朋友怎样交流的。
2）教师小结。
6、组织幼儿收拾整理游戏材料。
幼儿园游戏教案 篇7
定期参加宝宝幼儿园的亲子游戏，这对于了解宝宝的幼儿园生活，增进亲子感情是很有帮助。
游戏准备：
彩色的圈圈、柔软的草地。
游戏过程：
1.老师组织家长和孩子们一起来到空旷的草地上；
2.老师将准备好的圈圈分发到家长的手中；
3.老师给孩子们进行编号；
4.家长将圈圈立起来，做出一个圆形的通道；
5.宝宝们根据自己的编号依次进入到通道中；
6.老师说开始的时候，孩子们在通道中匍匐前进；
7.两圈为一个单位，检验孩子们的完成程度。
游戏总结：
在上面的这个亲子游戏中，孩子在自己家长的鼓励下，会努力完成任务，这个任务的完成对于促进孩子的体力，增强孩子的耐心都很有帮助。
幼儿园游戏教案 篇8
游戏意图：
对孩子进行平衡感的训练，是孩子成长的一个重要过程，所以，在孩子的亲子游戏中，家长和自己的宝宝一起进行平衡感的训练。
游戏准备：
彩色小木墩
游戏过程：
1.每个宝宝和自己的家长组成一个小组，并且，领取规定数量的木墩。
2.宝宝和自己的家长一起将木墩摆放好，并且，让宝宝试试这个木墩的脚感吧。
3.游戏开始的时候，家长用手扶着宝宝，让宝宝走上木墩。
4.哨声响起的时候，家长继续有手扶着宝宝，让宝宝用最快的速度前进。
5.在前进的过程中，保证每个木墩宝宝都要踩到，如果没有踩到木墩的话，宝宝需要从头开始。
6.用时最短的宝宝，就是获胜的宝宝。
网站温馨提示：
和家长一起进行趣味的亲子游戏，让宝宝收获成长的同时，收获更多的美好时光。
幼儿园游戏教案 篇9
在宝宝的幼儿园生活中，对宝宝的很多教育，都是以亲子教育的方式进行的，亲子教育给孩子带来的收获是非常大的。
游戏准备：
跑道。
游戏过程：
1.将家长和孩子分成小组，进行编号；
2.每3组家长和孩子为一场游戏；
3.游戏准备中，孩子将自己的脚放在家长的脚上；
4.游戏开始，家长通过自己的脚用力，拖动孩子前进；
5.如果游戏中，孩子的脚落地，家长就需要和孩子回到起点重新开始；
6.游戏以完成任务的时间为准；
7.时间最短的小组获胜。
游戏总结：
上面的这个亲子游戏非常有意思，家长在和孩子玩的时候，可以让孩子和自己更加亲密，这个游戏最适合男家长和孩子一起进行。
幼儿园游戏教案 篇10
设计意图
生活中发现孩子对风非常感兴趣，经常谈起关于风的话题，但孩子有时会对风的现象凭主观臆断，缺乏科学性。为了追随孩子的经验和生活，便生成了关于探索风的系列活动。试图通过游戏化的集体教学活动，幼儿在猜风—制造风—玩风的各种游戏活动中通过自己的亲身体验和探究感知风的方向和力度，获得风的相关感知，在游戏探索中试图通过对风的了解来控制风的方向和力度。
活动目标
1.通过游戏了解风是有方向的，风力是有大小的。
2.积极想办法制造风，尝试控制风向和风力。
3.乐于参与游戏，感受游戏带来的快乐。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点难点
活动重点：了解风是有方向和力度的
活动难点：尝试控制风的方向和力度
活动准备
风的谜语、桌子(每四人一张)、纸条(每人一张)、纸杯(每两人一个)、中线(每桌一条)、取胜线(每桌两条)、气球(吹好装入大筐中，每人一个)、地垫(宽窄适合，每人一张)比较宽阔的场地。
活动过程
一、谜语引入，引起幼儿的兴趣。
师：今天我带来了一个谜语，仔细听：“来无影去无踪，夏天遇到它，感觉很凉爽，冬天遇到它，感觉冷飕飕。”猜猜是什么?
师：小朋友真聪明，猜到是风。那你们知道有什么东西能制造风吗?我们身体的哪些部分可以制造风呢?
二、游戏体验，感知风力和风向。
1.游戏:让纸条动起来(每个小朋友拿一根纸条，制造风使纸条随风的方向摆动)
2.游戏吹纸杯比赛
第一次：两个小朋友一组，站到桌子两侧，纸杯放在中线上，面对面吹纸杯。
第二次，增加难度，四人一组比赛。
比赛结束，回座位师小结：经过刚才两个游戏发现了风的什么秘密呢?你为什么能取胜?
三、加大游戏难度，尝试运用了解的知识控制风力和风向。
1.游戏，把气球送进门。分四个方向设置球门(桌子代替)，幼儿按指令将球送进球门。
2.把气球送给老师。
师：现在看谁制造的风能将调皮的气球送到我这里，我可是移动的哦。
四、结束活动
小结：今天小朋友都很不错，那调皮的气球都听你们的话，看来你们都成了玩风高手，其实风还有很多的秘密等我们去发现哦!
活动总结
关于风的这次科学活动十分贴近幼儿实际生活经验，活动中孩子的兴趣度很高，十分乐于参与游戏，会为自己的发现感到兴奋，并尝试表达。虽然幼儿无法真正了解风的形成，但是他们可以通过自己的所见所闻和实际操作的直观感受来证明风的存在，通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着制造风和控制风。如果在游戏环节将规则讲解得更明确，探索的效果就会更好，更利于幼儿构建自己关于风的知识网!
幼儿园环保教案系列4篇
教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长，如何写出让自己满意教案课件？工作总结之家的编辑精心整理为大家带来最新的“幼儿园环保教案”，我想这篇文章对您会有所帮助相信自己！
幼儿园环保教案【篇1】
一、活动背景：
“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
二、活动目标：
1.认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2.通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3.发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
三、活动准备：
1.多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
2.图片两幅（白兔市和灰兔市）
3.各种标志各一、奖牌一枚
4.正方形纸、蜡笔人手一份
四、活动过程：
1.评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）
①请幼儿做小评委，相互讨论
②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）
幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）
④白兔市和灰兔市还有什么不同？
（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）
2.认识各种标志
①认识垃圾入箱标志
⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。
②认识禁鸣喇叭标志
⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）
⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）
③认识禁烟标志
⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）
⑵为什么要禁止吸烟？
（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）
⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）
④小结
刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）
①讨论治理的办法
⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
⑵你想怎么帮助他们？
（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）
⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）
②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）
“灰兔市”的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
③送标志（演示课件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？
居民们看见了是怎样做的？
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？
⑷给灰兔市也送一块奖牌
4、情感教育
“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。”
（四）活动延伸
给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
五、活动反思：
1.环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2.在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3.整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
幼儿园环保教案【篇2】
幼儿园教案名称：大树花草怎样过冬（幼儿园环保教案）
目标：通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。
准备：与温室养花工人取得联系，在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象。
过程：
①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。
让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？
②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？
③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。
2、参观温室养花
①在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。
②让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？
③请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。
建议
进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发现树木花草是怎样过冬的。
大树妈妈
活动目标：
1、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
2、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
3、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
活动准备：
1、幼儿已学会了鸟飞的律动。
2、多媒体教学光盘
活动过程：
一、教师演示多媒体
以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)
三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：
这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
幼儿园环保教案【篇3】
设计背景
在纲要中明确指出:教育幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的的环保意识.让幼儿知道动物和人都需要整洁、干净的生存环境。
活动目标
1、让幼儿知道动物和人都需要整洁、干净的生存环境。
2、培养幼儿从小树立保护环境的意识。
3、培养幼儿乐于助人的精神。
活动准备
小鱼、熊猫、鸽子及它们的家等图片，画笔、纸张等
活动过程
师：今天，我要告诉小朋友一个不好的消息：听说我们的地球村有一些动物想要搬家，它们不想在地球上居住了。这是怎么一回事呢？让我们听一听小动物们是怎么说的？
（分别出示小白鸽、小鱼、熊猫的头饰）
师：小白鸽说：我叫小白鸽，我本来是一只漂亮、可爱的小白鸽，小朋友们都喜欢我雪白的羽毛，可现在，我住在工厂旁边，这里的，我的羽毛越来越脏，连妈妈都不认识我了，我真想离开这个家！
师：小鱼说：哎呀，水上那么多的垃圾，又黑又臭，害得我越来越喘不过气，心里憋得慌，昨天，我们又死掉了几个兄弟姐妹，再这样，我也快没命了！我真想离开这个家！
师：小熊猫说：我最喜欢吃得就是竹子，可现在竹林里得竹子几乎都被人们砍光了，我已经挨饿几天了，看来，我也要离开这个家了。
师：听了小动物得话，你知道发生了什么事吗？
幼1：小鱼住的地方太脏了。
幼2：熊猫都没有竹子吃了。
幼3：大烟囱把小白鸽变成了小灰鸽。
幼4：小动物想要搬家。
师：是啊，动物朋友们都很想搬家，可是，它们又有些舍不得，听一听小动物们心里的真实想法吧
师：小白鸽心里想，要是我搬走了，小朋友们就听不到我唱歌了，想我得时候也看不到我了，怎么办呢？
小鱼心里想：要是我真的搬走了，小朋友们就看不到我在水里游泳了，我也会想小朋友的，怎么办呢？
小熊猫心里想：要是搬走了，小朋友们在动物园就找不到我了，我也见不到小朋友，怎么办？
师：你们愿意让它们搬家吗？
幼（全体）：不愿意
师：那怎么办呢？我们一起来想想办法让动物留下来，让它们不要搬家，好吗？
幼：我给小动物换一个新家！
师：好，那小朋友们一起来想想办法，给动物换一个新家吧！想好后，用笔和纸把新家画下来。
（幼儿自由绘画，教师巡回指导）
师：都画好了吗？
幼（全体）：画好了！
师：那我请小朋友们跟小动物说一说，你给它们换上的新家是怎样的？
幼1：小熊猫，我给你换了一个新家，我们在你的家周围种上了许多新的竹子，竹叶嫩绿嫩绿的，你再也不会饿肚子啦，请你住到新家来吧！
师：说得真好，你也来说一说吧！
幼2：小鱼，我也给你换了一个新家，我们将水面上的垃圾都清理干净啦，还请来了环保局的叔叔阿姨，帮忙净化了水质，以后，你再也不会感到憋气，请你赶快住到新家来吧！
师：说得真棒，你也来说一说吧！
幼3：小白鸽，我也给你换了一个新家，我们把工厂搬到了郊区，给烟囱配上了空气净化器，我还打算给你洗了个澡，还你洁白的羽毛，你可以放心地搬进你的家，以后不用担心有黑烟熏脏你的羽毛。
师：小朋友帮助小动物换的新家真好，我们快快请小动物住进去吧！
师：我们一起鼓掌欢迎小动物搬进新家。
幼儿：（全体鼓掌）欢迎你们！欢迎你们！
（小动物陆续住到了小朋友画的新家，配上欢快的音乐）
师：动物朋友都快快乐乐地搬进了新家，它们很感激我们中二班的小朋友，是你们亲手给它们换上了新家，小动物们生活得非常快乐。
师：小动物还让我转达它们对大家说的话，它们说谢谢小朋友，谢谢你们帮我们换了漂亮的新家，我们很喜欢，你们让工厂不再冒黑烟，让小河不再受污染，不再乱砍乱伐树木、竹林，人类成了我们动物的好朋友，我们再也不搬家了，永远和小朋友们一起住在这个整洁、美丽、绿色的地球上。
教学反思
1.本节课是一节环保活动，在本节课里孩子们的参与性较高，能大胆的回答老师的问题，同时教师也让孩子们认识到了水的污染给人类造成的危害有多么的大，也让孩子们意识到了要保护好环境，要保护好水资源。在这节课中教师的语言很丰富孩子们的理解效果也较好。
2.有一些孩子在活动过程中老是和旁边的小朋友讲话，教师在今后的活动中要注意提醒孩子什么时候可以讲话什么时候不可以讲话，不然会影响到其他人的学习。
幼儿园环保教案【篇4】
设计背景
在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择垃圾回家作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾回家，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
活动目标
根据幼儿的年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制订以下活动目标：
① 帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
② 养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
③ 引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。
重点难点
活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。
活动准备
1、事先收集一些废旧材料，和垃圾分类标志、教学录像。
2、请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。
活动过程
开始部分：
让幼儿了解垃圾的来源。（播放录像）垃圾从哪里来？垃圾有什么危害？
基本部分：
1、了解垃圾的分类及处理。垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新回收？我们该怎么做？
2、送垃圾回家游戏 亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。你们认识这个垃圾筒吗？为什么他们有不同的颜色？可回收是什么颜色？不可回收是什么颜色？有害垃圾是什么颜色？你们能将他们送回家吗？
结束部分：
设计环保标志结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计环保标志保护我们的生存环境，我们该做些什么？
教学反思
我利用生活中常见的一些事物，本着《纲要》提出的内容，从生活中的点滴入手，用一些直观的教学手法来完成本活动。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带来的危害。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。
