幼儿园玩水教案。
期待这篇"幼儿园玩水教案"能够让您更加深入地了解相关事项。根据教学要求,老师在上课前需要准备完善教案课件。教案课件的内容由老师自行补充。教案是对教学实践的总结和归纳。这个建议非常实用,如果您觉得有帮助,请与您的朋友和家人分享!
幼儿园玩水教案 篇1
幼儿园小班科学玩水教案反思
在幼儿园的教学中,科学教学一直被认为是培养幼儿探索精神和科学思维的重要途径之一。而在幼儿园小班的科学探究活动中,玩水是一个非常有趣且具有丰富教育意义的主题。本文主要对幼儿园小班科学玩水教案进行反思和总结,以期不断改进教学方法,提升教学效果。
首先,教案的目标要明确。在科学玩水教学中,我们的目标不仅是让幼儿了解水的特性、实验一些有趣的水现象,还要培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。所以,在设计教案时,要明确目标并根据幼儿的年龄特点合理安排活动内容和方式。
其次,教案的内容要多样化。科学玩水并不只是简单地让幼儿在水中玩耍,而是通过一系列有趣的实验和探索活动,引导幼儿对水进行观察和思考。我们可以设计一些实验,如水的浸润性、水的流动性等,让幼儿亲手进行操作和观察,从中发现规律,并逐步形成对科学的认识。
同时,也可以设计一些与水相关的手工制作活动,如纸船制作、水画制作等,让幼儿通过动手制作的过程,加深对水的认识,培养幼儿的动手能力和创造力。此外,也可以设计一些游戏,如水中捞鱼、水壶传递等,让幼儿在游戏中积极参与,体验和探索水的乐趣。
再次,教案的方法要灵活多样。在教学中,要注重培养幼儿的主动性和合作精神。我们可以采取探究式教学的方法,引导幼儿主动观察和思考,提出问题,并通过实验和活动进行探索。同时,也要鼓励幼儿之间的合作和分享,让他们在小组活动中相互帮助和交流。
另外,要注意教学环境的营造。水是一个特殊的物质,我们在设计教学环境时应该考虑水的使用和安全。可以在教室中设置专门的水池,或者在戶外场地进行活动。在水池旁边设置清洁用具和安全防护措施,并告知幼儿们正确使用和注意安全。同时,也要保持教室干净整洁,避免幼儿受伤。
最后,要及时总结和反思。在教学结束后,教师要及时总结教学情况,观察幼儿的学习效果,并反思教学方法和教学设计的不足之处。与其他教师进行经验交流,分享教学心得,不断改进和提升自己的教学能力。
总而言之,幼儿园小班科学玩水教案是培养幼儿探索精神和科学思维的重要教育活动。在教学中,我们要明确教学目标,设计多样化的内容和方法,营造良好的教学环境,并及时总结和反思。相信通过持续的努力和不断的改进,科学玩水教学将能更好地促进幼儿的认知发展和探索能力的培养。
幼儿园玩水教案 篇2
【活动目标】
1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】
1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】
1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?
(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。
幼儿园玩水教案 篇3
大班教案《赤足玩沙玩水》含思考适用幼儿园大班的体育文化主题风格课堂教学之中,让幼儿了解赤脚有利于身心健康,感受赤脚的快乐,正确引导幼儿了解每一个人的赤脚脚印不尽相同,塑造探寻本身的兴趣爱好,塑造幼儿性格开朗的性情和自身服务项目的能力,快讨论一下幼儿园幼儿园大班《赤足玩沙玩水》含思考教学设计吧。
活动目标
1、正确引导幼儿了解每一个人的赤脚脚印不尽相同,塑造探寻本身的兴趣爱好。
2、让幼儿了解赤脚有利于身心健康,感受赤脚的快乐。
3、塑造幼儿性格开朗的性情和自身服务项目的能力。
4、塑造幼儿的协作观念,学好团结一致、礼让。
5、根据主题活动幼儿学好手机游戏,体会手机游戏的快乐。
课堂教学关键、难题
关键:让幼儿在水中、沙上自由行走,感受赤脚觉得。
难题:观察沙上脚印,溅起的水花像什么,塑造幼儿的观察和想像能力。
主题活动提前准备
1、砂池、蓄水池(浅水区)。
2、主题活动前一天通告幼儿穿紧松鞋绳,每个人一块擦脚布。
主题活动全过程
1、沙上主题活动。让幼儿脱下袜子,翻卷裤腿。
(1)在沙上轻松愉快走动,感受赤脚踩沙的觉得。
(2)踩脚印。说说发觉了哪些。
(3)观察脚印。先正确引导幼儿用心观察自身的脚印,说说自身的脚印哪些,比如说。再正确引导幼儿相互之间观察,说说每一个人的脚印有哪些不一样。随后让幼儿在沙上随意踩脚印,看谁踩出的图型多,并讲出图型比如说。
2、踩水主题活动(带幼儿到浅水池赤脚踩水)
(1)说说赤足踩水的觉得如何。感受踩水的快乐。
(2)观察用劲踩水溅起的浪花,用一句话讲出水花像什么。
3、在混凝土地面上跳“赤足”舞(觉得高兴你也就跺跺脚),用脚来的姿势主要表现赤足的快乐。
4、小结赤脚的益处,激励幼儿多报名参加赤脚主题活动。
5、抽奖活动:幼儿自身冼脚、擦脚、传鞋,比一比谁干得快又准。
教学反思
此次主题活动给幼儿出示了充足参加的机遇。激励幼儿用不一样的方法去感受赤脚的快乐,激发了幼儿的主动性,使幼儿真实变成户外活动游戏的主人家。既突显游戏体验,提升幼儿的兴趣爱好,又充分发挥了幼儿的主体作用。在抽奖活动时,让幼儿在教师的具体指导下自身冼脚,擦脚,穿鞋子,塑造了她们的自身责任意识。
小百度百科:光着脚,不穿袜子,此谓“赤脚”。
幼儿园玩水教案 篇4
设计意图:
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情,每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力
目标:
1、通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性
2、了解水的用途,知道节约用水
准备:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖
3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉
活动一:认识水是无色,无味,透明的
过程:
(一)、引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣
手抓不起,刀劈不开,快思老师.教.案网出处洗脸洗手,都叫他来
(二)、基本活动
1、水是没有颜色的
出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的
出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味
3、水是没有味道的
幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?
5、小结:水是无色,无味而且透明的
活动二:
过程:
(一)、引导活动
1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?
2、请个别的小朋友尝尝
3、问:为什么这杯水会是甜的?
(二):基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验
5、小结:水能溶解糖和盐
(三):巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三:讨论
水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
活动反思
人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。
幼儿园玩水教案 篇5
幼儿园小班教学案例:科学活动《玩水》
教师:屈老师
幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官,动手动脑,**问题,通过研究讨论获得结果。
观察背景:
水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质,幼儿从小就非常喜欢玩水,每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手,孩子们一听到洗手都非常的兴奋,总是会洗很长时间,虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯,但是对于节约这方面却有所欠缺。
活动实录:
为了让幼儿能够正确使用生活用水,导致一些不良的行为习惯的任意滋生,我组织幼儿开展了本次活动,目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水,达到不浪费水,节约用水的良好习惯。为了达成本次的活动目标,我做了较充足的教学准备:大盆3-4个,内装有半盆水,每人一个塑料筐,里面盛有多种材料。
(小积木、塑料玩具、铁夹子、木夹子等)
1、听声音导入。
老师:今天,老师要给孩子们听一个好声音。孩子们应该仔细听那是什么声音!是什么声音呀?(水声)
2、讨论水的用处。
师:你们都在什么地方见过水呢?(幼儿回答)师:那小朋友们动动你们的小脑筋想想看,水能干什么呢?(喝、浇花等)。
老师总结:哦,原来水有很多用途。如果没有了水,小朋友们喝不到水,就会渴死,小花小草也会渴死,所以水对我们是很重要的,小朋友们也要记住一定要节约用水,洗完手之后要把水龙头关紧,不能让水跑掉哦!
三。利用各种感官来感知水的特性。
①视觉感官。
老师:今天老师给孩子们带了些水。颜色是谁?(白色)。
师:有的小朋友说谁是白色的,老师说水是没有颜色的,是透明的,小朋友们看,你们能不能看到水里面的石子呢?
老师:透过水面我们可以看到水底的东西。水有颜色吗?
老师总结:水是无色透明的。
②嗅觉感官。
师:那么你们说水有没有味道呢?用你们的小鼻子闻闻看。(没有)。
老师总结:对了,水没有味道,无色无味。
③触觉感官。
师:小朋友们,你们觉得水会不会跑呢?
老师:你看,水是不是从我手上跑了,漏出来了?
老师:让我们看看它能不能从你手里漏出来。
4、游戏:调皮的水宝宝。
①幼儿独自探索。
老师:孩子们,你们在水里玩得开心吗?看,你的椅子下面有东西。让我们找到它。小杯子里面有很多的玩具,它们
说:"我也想和水玩"。孩子们,让我们带着它和水宝宝玩一会儿,好吗?
老师:玩得时候,孩子们要仔细观察,用你的小脑袋把你看到的东西写下来告诉我!
②师幼讨论。
老师:孩子们玩得时候发现了什么?(幼儿回答)师小结:小朋友们真聪明,发现了木夹子是浮在水面上的,而铁夹子是沉在水底的等等。
③验证现象。
师:到底是不是这样呢,我们一起来看一看,好不好?(教师接线员)老师:你真棒。这是真的。[教师范文大全 WWW.JK251.CoM]
5、结束。
老师:水宝宝和玩具宝宝说:我太累了,我要回家休息一下。孩子们,我们回家休息吧!
活动反思:
《玩水》,这节活动目的是让幼儿了解水的特性,知道水是无色、无味的,还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特别的感兴趣,积极性都很高。都盼望着上这节科学活动。
在活动期间,我准备了四个水桶供每个孩子仔细观察。儿童主动用手、鼻、眼感知水的特性,知道水是无色、无味、流动的。小朋友最感兴趣的就是沉浮现象,每个人都用我所提供的材料放进水中,并发现了有些玩具是沉在水底,有些玩具是浮在水面上的。
幼儿园玩水教案 篇6
目标:
1、通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性
2、了解水的用途,知道节约用水
准备:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖
3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉
活动一:认识水是无色,无味,透明的
过程:
(一)、引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣
手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来
(二)、基本活动
1、水是没有颜色的
出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的
出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味
3、水是没有味道的
幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?
5、小结:水是无色,无味而且透明的
活动二:
过程:
(一)、引导活动
1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?
2、请个别的小朋友尝尝
3、问:为什么这杯水会是甜的?
(二):基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验
5、小结:水能溶解糖和盐
(三):巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三:讨论
水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
活动反思
人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。
幼儿园玩水教案 篇7
活动目标:
1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。
重难点:
感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。
活动准备:
1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程:
一、教师边玩水边提问
1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”
2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。
2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?
3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的`尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动
1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)
2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?
四、幼儿观察水的流动和颜色
1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。
教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
幼儿园玩水教案 篇8
目标:让幼儿在玩水的过程中感知水的特性,知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流动的,常识教案-玩水游戏。
内容:玩水游戏
准备:各种玩水的工具(压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具)。 每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾若干。
过程:1、 准备好各种玩水的工具,让幼儿尽情的玩水。使幼儿知道水是透明的。
提问:
(1)、你们在玩什么呢?
(2)、水是什么颜色的?(从而引出牛奶与水比较)。
(3)、当小手放到水里能看到吗?(从而教词:透明)
(4)、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进行比较。
2、 幼儿进行戏水材料的活动,知道水会流动。
(1) 出示瓶子和风车漏斗。教师用瓶子舀水,倒入漏斗。看看水是怎样从漏斗口流出而使风车转动,感知水会流动。
(2) 出示胶管、塑料袋。让幼儿自由操作并知道水会流动。
3、 通过嗅觉和味觉感知水是无味的。
师:“小朋友玩得有点累了,下面请你们喝点水歇一歇,喝的时候请闻一闻有没有气味,用舌头尝尝水有没有什么味道。”
4、 教师小结:水是没有颜色、没有气味、没有味道,透明,会流动的,幼儿教案《常识教案-玩水游戏》。
5、 讨论水的用处(在日常生活中所看的)。
(1) 你看到爸爸妈妈用水可以做什么?(自由讨论)教育幼儿多喝开水。水可以淘米、洗菜、洗手等。
(2) 人如果没有水怎样?鱼呢?以及花草树木又如何?
(3) 师:水的用处这么大,我们应怎样节约用水?
节约用水的方法:①平时洗手时不要把水龙头开得很大。②看见水龙头处没有人时要及时关起来。
6、 对幼儿进行安全教育。
大人不在时,幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。