中班美术瓶子教案范本十四篇。
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中班美术瓶子教案【篇1】
【设计意图】
《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。
【活动目标】
1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
【活动准备】
1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。
2.装饰用的材料：
(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等;
(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等;
(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3.工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。
4.幼儿了解排序的规律，有平面装饰经验。
【活动过程】
一、引起孩子兴趣
师：你们见过穿衣服的瓶子吗?我这儿就有穿着美丽衣服的瓶子照片呢，我们来欣赏一下吧。
二、观察讨论
1.出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。
师：这些瓶子的衣服漂亮吗?哪里最漂亮?
2.根据幼儿回答，教师归纳小结。
这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。
三、设计创作
1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服?变成什么呢?
2.幼儿制作，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。
教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、欣赏与评价
1.展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎样做的?
2.教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。
五、活动延伸
设计、布置多姿多彩瓶子展览会的展台;开展展览会宣传、开展、讲解、拍卖等活动。
中班美术瓶子教案【篇2】
教学目的：
通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐
教学重、难点：
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时
教学材料：
教师用具：
瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。
学生用具：
常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：
一、组织教学：
组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：
1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）
三、新课讲授：
1、欣赏、观察
蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？（我喜欢xx瓶子，它里面有xx样的花纹，色彩点缀得很漂亮）
（我喜欢xx······）
让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2、发现，解决
老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？
（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮
分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：
1、作业布置：
蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）
2、学生剪绘：
步骤如下：a:对折瓶子，画出半个瓶子造型
b：剪出造型
c:勾边纹，画花纹。
教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？
五、小结，讲评
1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
3、宣布下课。
中班美术瓶子教案【篇3】
活动目标：
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物。
2、提高幼儿的动手能力和团结协作能力。
老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看“这是哪里？”
1、认识各种海底生物提问：谁能说说你看到了什么？归纳：小朋友们观察的真仔细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2、认识海底的各种颜色提问：
（1）、海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？
（2）、除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？
1、介绍教师作品师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？
2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都认识吗？我们一起来看看。
3、探索学习制作技能你喜欢它们吗？请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？
团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。
搓： 搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。
衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，太多了作品就会变形，太少了作品会不结实，最好还要用手轻轻地捏一捏。
教师指导小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？
说说你最喜欢谁的作品，为什么？请听课老师们一起来欣赏我们的作品吧！大家可要当好解说员啊！
中班美术瓶子教案【篇4】
设计意图：
瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中，参与主动、投入积极，从而获得知识经验。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。
活动目标：
1.初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。
2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进行装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。
活动难点：
学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。
活动准备：
搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。
活动过程：
一、导入
阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是美丽的瓶子，小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?
二、欣赏图片
出示图片，幼儿欣赏。
1.提问：
①瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?
②装饰特点是什么?
2.小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形状像葫芦……形状丰富多变，这些瓶子都很漂亮。
三、欣赏范画——《美丽的瓶子》
提问：你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?
这幅画和我们平时画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道老师怎样画成的呢?
四、教师讲解制作方法
1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。
2.构思：准备设计什么样的瓶子。
3.起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些，顺着铅笔的方向走。
4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。
五、启发幼儿设计瓶子
小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子……
六、幼儿作画
教师巡回指导，强调作画要领。
七、评画——《幼儿画展》
1.让幼儿评出每组最优秀作品，给予鼓励。
2.老师小结：我们今天用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。
八、收拾画具，活动结束
课后反思：
一个活动能顺利开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能达到自己所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩，最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中美丽的瓶子，操作成果中虽然没有达到我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多，反思更多，特别是最后一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不够深、还有涂色时不够均匀、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我相信在第二次活动时，我们的孩子一定会有更好的成果。
中班美术瓶子教案【篇5】
中班美术瓶子教案：创意多多，美丽瓶子我来做！
在幼儿园的美术课上，老师为我们带来了一节特别的课程，那就是制作美丽的瓶子。这个前所未有的课程引起了同学们极大的兴趣，大家都想着如何用自己的创意制作出一件美好的作品。
首先，老师通过展示一些精美的瓶子，让我们感受到了瓶子的美丽和神奇之处。瓶子的表面可以装饰上各种各样的东西，可以用来制作花瓶、储物罐、玩具、灯等等，而我们的想象力便是制作奇特瓶子的最大源泉。
接下来，老师讲解了一些制作瓶子的技巧。我们需要先准备一些常见的材料，比如纸张、丝带、贝壳、石子、毛线等等，然后再确定自己想制作的瓶子的样式和特点。同时，在制作过程中，需要注意安全，不要用尖锐的工具或器械。
有了老师的指导，我们开始动手制作了。有的同学选择用纸张来制作瓶子外壳，有的同学将丝带和毛线编织在一起，有的用贝壳和石子装饰瓶口，还有的同学用画笔在瓶子表面画上自己喜欢的图案。每个瓶子都不尽相同，而且都充满了创意和个性化。
在制作过程中，老师不断地鼓励我们，让我们敢于尝试、勇于创新。同时，老师也指出我们的不足之处，并给予了专业的教导和建议，让我们在制作过程中获得更多的收获。
最后，我们完成了自己心目中的瓶子。每个同学都独具匠心，自己的瓶子充满了生命力和美感。在整个制作过程中，我们不仅学到了技能，更领略了艺术的魅力，培养了创新思维和动手操作能力。这个特别课程不仅为我们的美术课增色不少，也让我们更加深入地了解和认识了瓶子这个常见物件的中奥秘。
中班美术瓶子教案【篇6】
中班美术瓶子教案
一、教学目标：
1、了解瓶子的种类，掌握瓶子的形状和颜色。
2、发展儿童的图像思维和创造能力。
3、发展儿童的手眼协调能力和手工创造能力。
二、教学重点：
通过创造性的设计和手工制作，培养儿童的艺术感受能力和美术创作能力。
三、教学步骤：
1、导入：老师带领儿童了解瓶子，用手摸、看、感受瓶子的形状和颜色，引导儿童产生与瓶子有关的联想和想象。
2、激发创意：老师给儿童展示不同形状的瓶子，让儿童用自己的想象来设计最漂亮的瓶子，鼓励儿童多想多画，不断提出自己的意见和想法。
3、设计方案：每个儿童根据自己的想象，画出自己理想中的瓶子。老师和家长一起与儿童一起探讨设计方案的可行性。
4、制作瓶子：老师会根据孩子的设计方案，提供相应的制作材料和工具，让孩子们亲手制作自己的瓶子。在制作过程中，老师根据孩子们的实际需求和进度指导他们。
5、评价作品：制作完成后，老师将每个儿童的作品展示在课堂上，让大家共同评价每个孩子的瓶子，鼓励孩子根据评价意见来改进他们的作品。
6、分享创作经验：让孩子分享自己的创作经验和想法，鼓励孩子相互学习、相互交流，激发儿童的创造力和想象力。
四、教学评估：
本节课的评估主要是针对儿童对瓶子的认识和对创作的理解能力，包括孩子们是否能正确辨认瓶子的种类，是否能画出自己理想中的瓶子，是否能独立完成制作过程，并最终完成漂亮的作品。
五、教学后记：
中班美术瓶子教案的实施，不仅是一次美术教育的创新，还是一次幼儿园儿童手工创造的实践。通过这个活动，孩子们在实践中探索和发现美的世界，激发了他们的想象力和创造力，同时培养了他们的艺术修养和美的意识，对儿童的发展有着重要的促进作用。
中班美术瓶子教案【篇7】
《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。
1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
2、体验美工活动的乐趣，(教案出自：教案网)发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。
2.装饰用的材料：
(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等;
(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等;
(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3.工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。
4.幼儿了解排序的规律，有平面装饰经验。
一、引起孩子兴趣
师：你们见过穿衣服的瓶子吗
二、观察讨论
1.出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。
师：这些瓶子的衣服漂亮吗
2.根据幼儿回答，教师归纳小结。
这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合，(教案出自：教案网)粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。
三、设计创作
1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服
2.幼儿制作，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。
教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、欣赏与评价
1.展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮
2.教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，(教案出自：教案网)把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。
五、活动延伸
设计、布置多姿多彩瓶子展览会的展台;开展展览会宣传、开展、讲解、拍卖等活动。
中班美术瓶子教案【篇8】
中班美术瓶子教案
主题：瓶子的魔法世界
范文：
瓶子是一种常见的容器，它不仅可以用来装水或者其他液体物品，还可以成为我们创意的对象。在这个主题下，我们将探索瓶子的神奇世界，让孩子们通过丰富的艺术活动，体验到不同的创作乐趣。
1. 活动目标：
通过本课程让孩子们：
- 了解瓶子的形状、材质与用途；
- 培养孩子们的创意思维和艺术表现能力；
- 开发孩子们的动手能力和观察能力；
- 增强孩子们的合作意识和团队精神。
2. 活动内容：
- 活动一：瓶子收藏家
孩子们将带来各种形状的瓶子，并且回答老师的问题，介绍瓶子的种类和用途。老师引导孩子们讨论瓶子是如何制作的，以及可以用瓶子做哪些有趣的事情。
- 活动二：瓶子的变身
孩子们用彩色纸、颜料、丝带等装饰材料，将普通的瓶子变身为个性化的艺术品。老师示范如何粘贴、装饰，同时引导孩子们发挥创意，自由发挥想象力。
- 活动三：瓶子的花园
孩子们利用废旧瓶子和土壤，种植小型植物，制作一个瓶子花园。老师通过示范和指导，让孩子们学会如何培养植物，并激发他们对大自然的热爱和保护意识。
- 活动四：瓶子音乐家
孩子们将不同大小的瓶子用棍子敲击，营造出美妙的音乐。老师引导孩子们尝试不同的敲击方法，让他们发现每个瓶子音高和节奏的变化，并鼓励孩子们进行合作，创作一个完整的瓶子音乐合奏。
- 活动五：瓶子的隐形画
孩子们将瓶子中的水倒掉，利用瓶子的光线折射特性，在白纸上绘制隐形画。老师引导孩子们使用瓶子做画笔，让他们通过移动瓶子的位置，观察到不同的画面效果。
3. 活动总结：
在这个主题的探索中，孩子们通过各种艺术活动，享受了创意表现的乐趣，激发了对艺术的兴趣。通过与瓶子互动，他们了解了瓶子的形状、材质和用途，并培养了动手能力、观察能力、创意思维和合作精神。通过种植花卉，他们也学会了珍惜和保护大自然的重要性，培养了环保意识。这个主题的教案让孩子们在艺术创作的同时，获得了多方面的成长和满足。
中班美术瓶子教案【篇9】
主题：瓶子的多样化艺术创作
瓶子是一种常见的容器，可以用来盛装水，饮料，甚至用来做装饰品等。它形状稳定，还有很强的艺术创作空间。在这个主题的美术教案中，我们将引导中班幼儿用瓶子进行多样化的艺术创作，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
一、引入：通过展示不同形状、不同材质的瓶子，引导幼儿观察和思考，提出课程主题。
老师：同学们，看看这些瓶子，它们有什么不同？大家有没有注意到它们的形状和材质有些不同？有没有想过如何利用这些瓶子进行艺术创作呢？
二、思维导图：给每个幼儿发放一张空白纸和一枝笔，让他们画出自己的想法，思考如何利用瓶子进行艺术创作。
三、集体讨论：选拔几位幼儿分享自己的想法，并借助瓶子来进行展示。
四、示范作品：教师制作一个简单的瓶子艺术品，包括选择瓶子、清洗、刷上底色等步骤。
五、小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个瓶子进行艺术创作。可提供不同颜色的颜料、毛笔、彩纸、贴纸等材料供幼儿选择。
六、展示和分享：让每个小组分享自己的作品，并向其他同学介绍他们的艺术创作思路和步骤。
七、延伸活动：让幼儿进一步思考如何利用瓶子进行更多样化的艺术创作。可以鼓励他们尝试创作瓶子灯、瓶子人、瓶子花瓶等作品。
八、总结：请幼儿回答一些问题，总结今天的学习内容。
老师：同学们，我们今天学了些什么？我们如何利用瓶子进行艺术创作呢？你们觉得瓶子艺术创作有什么意义呢？
通过这篇范文，我们可以看到，瓶子的多样化艺术创作可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的观察力和动手能力。同时，这种活动也可以增加幼儿对不同材料和形状的认识，开阔他们的艺术视野。瓶子艺术创作是一种既简单又有趣的活动，希望能够激发幼儿对艺术的兴趣，同时也培养他们的审美能力和创新思维。
中班美术瓶子教案【篇10】
中班美术瓶子教案主题范文：
《瓶子成艺术品》
一、教学目标
1. 让孩子了解瓶子的种类、用途和特色。
2. 留意周围环境中的瓶子，并发现它们的美丽之处。
3. 给孩子展示收集的瓶子及其历史背景，让孩子感知艺术和历史的融合。
4. 带领孩子创作自己的瓶子艺术品，培养孩子的创造力和审美能力。
二、教学内容
1. 从日常生活中认识瓶子
教师和孩子一起观察日常生活中常见的瓶子，如矿泉水瓶、奶瓶、调味料瓶、果汁瓶、玻璃瓶等，让孩子了解它们的用途、特点和材料。
2. 了解历史文化中的瓶子
教师和孩子一起观赏收集的历史文化中的瓶子，如青铜器、陶器、玉器等，让孩子了解这些瓶子的历史背景和文化内涵。可以结合绘本、动画片等媒介向孩子介绍一些古代瓶子的故事和传说。
3. 欣赏瓶子艺术品
教师和孩子一起欣赏一些经典的瓶子艺术品，如西方国家的花瓶、中国的瓷瓶、非洲的葫芦瓢等，让孩子感受艺术与瓶子的结合之美。可以通过教师讲解、图片展示、视频直播等多种方式呈现。
4. 创作瓶子艺术品
教师指导孩子使用绘画工具和装饰材料，设计并创作自己的瓶子艺术品。可以让孩子利用各种材料进行装饰，如色彩涂饰、彩纸剪贴、绸带缝绣、涂鸦涂画等。鼓励孩子充分发挥想象和创造力，打造自己的艺术品。
三、教学方法
1. 多元化的教学方式
可以结合图片展示、视频直播、故事讲解、手工制作等多种方式进行教学，让孩子从不同角度认识瓶子及其美丽之处。
2. 自由创作的教学方式
在创作阶段，教师应该给予孩子足够的自由探索空间，让孩子充分发挥想象和创造力，真正创造自己的瓶子艺术品。
3. 艺术体验的教学方式
孩子对瓶子艺术品一定很感兴趣，教师可以带着孩子去博物馆、美术馆等地方体验瓶子艺术品，从直观上感受艺术之美，增强学习的吸引力和互动性。
四、教学过程
1. 导入
教师和孩子一起观察日常生活中常见的瓶子，让孩子说出自己所了解的瓶子的种类和用途，同时留意环境中其他的瓶子，让孩子发现美丽之处。
2. 引入
通过图片展示、故事讲解等方式，让孩子了解历史文化中的瓶子，感知艺术与历史的融合。同时利用多媒体手段，让孩子了解不同国家和地区的瓶子艺术品。
3. 实践
教师给孩子提供瓶子、彩纸、颜料、装饰材料等，让孩子自由创作自己的瓶子艺术品。在创作的过程中，教师可以提供适当的引导和建议，鼓励孩子多尝试，尝试不同的颜色和材料，提高孩子的创造力和审美能力。
4. 评价与体验
教师和孩子一起欣赏所有孩子的作品，并对其进行评价。同时教师也可以带领孩子去博物馆、美术馆等地方体验瓶子艺术品，让孩子从直观上感受艺术之美，增强学习的吸引力和互动性。
五、教学效果
通过这个教学活动，孩子能够从日常生活中认识瓶子，了解历史文化中的瓶子，欣赏瓶子艺术品，创作自己的瓶子艺术品，通过实践体验培养创造力和审美能力，增强其对艺术的兴趣和热爱，促进全面发展。
中班美术瓶子教案【篇11】
活动目标：
1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。
2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。
过程：
一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。
花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗?那让我们一起出发吧!(出示课件)
二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。
(一)师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?
(二)再次欣赏花瓶：
1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”
2、看到了什么花纹花瓶?
3、看到了什么形状的花瓶?“你觉得这样的形状像什么?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”
4、“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”
5、幼儿用身体做花瓶。
总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。
1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗?你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。
四、展示作品，评出“金牌设计师”。
1、首先请参赛选手介绍自己的作品。
2、请评委来投票。(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。)
“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗?让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧!”
中班美术瓶子教案【篇12】
教材简介：
一、教学目标：
1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。
二、教学重点与难点：
培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。
三、教学准备：
课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
四、教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法
五、教学过程
教师活动：
一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？
二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。
三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。
1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。
2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。
3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？
五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？
六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。
幼儿活动：
幼儿观看图片并回答教师问题
幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。
幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。
幼儿操作。
幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。
设计意图：
以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。
通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。
通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。
教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。
通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。
中班美术瓶子教案【篇13】
活动目标：
1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。
2.画面构图不拘泥，大胆饱满。
活动准备：
1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子(轻重不一)。
2幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。
活动过程：
一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品
师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西?
幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。
幼儿2;我的瓶子里装的'可能是石头。
师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么?
幼儿讨论，交流......
二、阿拉丁神灯引发幼儿联想
1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么?神灯打开后发生了什么?
2.如果这些瓶子与神灯一样神奇，里面装了各种奇妙的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)
三、绘画联想，幼儿创作
1.今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。
2.重点观察;幼儿画面的安排(瓶子可画在画面的任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉)与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么?
2.幼儿自由地互相欣赏评价，交流分享，你喜欢谁的画?为什么?
活动反思：
创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。
中班美术瓶子教案【篇14】
中班美术瓶子教案主题范文
《五彩瓶子的世界》
导入活动：
老师将各种形状和颜色的瓶子摆放在课桌上，引导孩子们观察瓶子的特点，激发他们的好奇心和想象力。
活动1：探索世界上不同的瓶子
目标：通过观察、探索和比较，让孩子了解不同材质和形状的瓶子。
引导孩子们密切观察瓶子的外观特点：
- 形状：长方形、圆筒形、椭圆形等
- 材质：玻璃、塑料、陶瓷等
- 颜色：透明、白色、彩色等
鼓励孩子们在纸上画出眼前的瓶子，并标注瓶子的形状、材质和颜色，然后让孩子们互相观察和分享自己的作品。
活动2：自由创作彩色瓶子
目标：培养孩子们的创造力和想象力，让他们亲手制作属于自己的彩色瓶子。
为孩子们准备各种彩色水彩笔、彩纸、胶水、剪刀等材料，并放上一些经过清洗和处理的空瓶子。
引导孩子们：
- 选择自己喜欢的瓶子作为创作对象
- 用彩纸、胶水、剪刀等材料装饰瓶子，创造出自己喜欢的样式和图案
- 使用彩色水彩笔给瓶子涂上各种颜色，让它们变得独一无二
活动结束后，每个孩子都可以展示自己的作品，并自由地将它们带回家。
活动3：瓶子的再利用
目标：培养孩子们的环保意识，帮助他们认识到瓶子的再利用价值。
引导孩子们：
- 思考瓶子是否只能用来装水或其他物品，还能有什么其他的用途？
- 探讨瓶子可以用来制作什么东西，比如花瓶、笔筒、手工艺品等
鼓励孩子们尝试使用不同的材料和方法来改造瓶子，并共享他们的创作成果。
通过这些活动，孩子们不仅了解了瓶子的各种形状、材质和颜色，还培养了自己的创造力和环保意识。他们创造出的彩色瓶子将会给他们的生活增添更多的乐趣和色彩。
