实验日记600字合集。
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实验日记 篇1
今天上午，我们有一节科学课，陈老师要给我们做实验，我们迫不及待的等待第三节课的到来。
终于到了第三节课，只见老师端来半盆水，拿来一个药瓶，药瓶上面有一小截蜡烛和一个透明的玻璃杯，还有打火机。
实验开始了，只见老师把蜡烛放在盆子里的正中央，然后点燃蜡烛，火苗噌噌往上长，好像在边跳边说：“看我的舞姿多美呀！”老师又把透明的杯子盖到上面，火苗慢慢熄灭了。水也上升。我的脑海里出现了一个大大的问号。
过了一会儿，老师公布了答案，蜡烛燃烧需要氧气，由于杯子里的氧气越来越少，火苗就会慢慢熄灭。杯子里的气压也就随着氧气的减少变得越来越小，杯子外面的大气压就把水压到杯子里，杯子里的水面也就渐渐升高了。
这次实验既有趣，有好玩，还学到了知识，让我十分高兴，使我终身难忘。
实验日记 篇2
今天我做了一个科学实验，是制作可乐喷泉。妈妈把可乐和薄荷糖买回来了。我准备实验材料：4瓶可乐，糖，盐，薄荷糖，电子秤，荧光笔，标号纸，托盘。托盘的作用就是盛水皿，一旦可乐喷泉制作成功喷泉就落在托盘里啦!全程妈妈都给我录像了，我就像一个解说员，边说边做，当喷泉喷的那一刻，我和妈妈都惊讶的哇哇叫啦!
我在用电子秤秤糖和盐30克时，妈妈教会我称量东西需要先清零，这样称的快而准。当我把糖放进可乐瓶时，哇!里面的可乐直接冒出来了!我感觉特别神奇，也是又把称好的盐放进另外一个瓶子，因为第一个放糖时放洒了，因为瓶口太小，妈妈建议我把盐放在折叠好的纸上，这样可以不撒一滴都倒入可乐瓶。都会形成喷泉，但是感觉比放糖的高。做完这两瓶可乐，我根据实验步骤把第三瓶可乐放置5分钟等待里面的气散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇!喷泉啊!厉害，薄荷糖加可乐!我又把3粒薄荷糖放入没有放气的可乐瓶中，喷的更高!我玩的不亦乐乎，加盐加糖加薄荷糖，加半糖半盐等。观察谁的`喷泉高。做完实验，我又开始写观察日记，自己设计版面，妈妈说我挺佩服我的，设计的版面也挺有创意的。妈妈说她都想不到我会这么设计，可乐喷泉这四个字设计的太棒啦!我们科学老师还给我了100分，我特别高兴!对做实验更感兴趣了。
做完实验后我问妈妈：剩余的可乐怎么办?妈妈说：别急呀!可乐的用途还不少呢，再说剩下的可乐我们还可以做另外一个实验，提取糖分，我听了以后特别期待!
实验日记 篇3
今天，我做了暑假作业上的一次实验，这个实验是关于如何用隐形墨水写字，我拿出了用柠檬写隐形字的材料。
开始实验了，我端来一盆水为了防止沾上柠檬汁后，在纸上写“人”字，当然把纸还要晒干，纸晒干后，上面看不见写地字的痕迹。晒干之后，便要使用纸燃起来，一根毛笔用来写字，噢!当然还有打火机和当墨水的柠檬汁，还有一张纸。我先让毛笔放在“墨水”里，充分打火机了，我们要用打火机烤纸，可水火无情，一不小心，火燃起了纸，我把它泡到水里泡着，这时纸只留下了三分之一，我只好重新开始。
第二次实验，我小心翼翼的重复做着方才的事，晒干之后又到了火烤的环节，我开始紧张了，慢慢烤纸，过了一会儿，纸上出现了一个棕色的点点，我小心翼翼的生怕火变成杀纸的凶手，吞食这弱小的纸，不料一不小心，火又烧了纸。唉!又失败了。
第三次，我换了一种方法，我拿肥皂当笔和墨汁，不过这盆水的用途可就不同了，我们要把纸抹上肥皂放入水里，放水里?纸不就开裂了吗?呵呵，我准备的纸是速描纸，放入水中短时间裂不开。言归正传，实验开始，我先拿肥皂抹纸，抹完后，看都看不见，放入水中，只见画的能看到了，实验成功了，我欢呼起来，感觉连天气都在庆祝这一刻的到来。
为什么会这样呢?书上告诉了我们，是因为在水里肥皂能阻隔水，第一次的实验如早成功，是因为，柠檬汁里的蛋白质受到高温60度会显出来。
实验让我们知道了一个个知识，还增加了欢乐，我爱上做实验。虽然听到是要涉及到化学，说以后会学到，我现在就想学了。
实验日记 篇4
今天上课，老师拿着几个东西乐呵呵的进了教师，老师为什么要笑呢？我心里充满了疑问。老师拿出了三样物品：水、透明的玻璃杯、还有很多五颜六色的回形针。跟多同学都不明白老师葫芦里卖的什么药。一位同学说：“难道老师请我们喝水？”另一位同学说：“真是雪中送炭，正好我口渴。老师说：“我们来做实验，有哪些同学认为我把100多个回形针放进一个慢慢的玻璃杯里水会不洒。”我一脸茫然，只好按多的人来说。
实验开始！首先，老师把玻璃杯里的水填满。然后，又叫了几个同学来放回行针，前面的同学都是一把一把地抓回形针，然后轻轻的放到水里，那些回形针像游泳员一样掉入水中，这时，水面好似差一点就溢出来。拼了，我轻轻地放了进去，竟然没洒。已经在水里100多个回形针。老师说还需要100多个水才能洒出来。老师给我们揭开了秘密：水满了会有张力，所以不会洒出来。这是一个多有趣的实验。
实验日记 篇5
“哇！好神奇呀！”成长作文班传来了一阵话语声。他们在干什么呢？让我来告诉你们吧！
今天下午，王老师带着我们做了一个关于盐巴和胡椒粉的分离实验。首先，王老师向我们展示了实验工具，有盐、胡椒粉、纸巾和塑料汤勺。
开始实验了，王老师把盐和胡椒粉倒在纸巾上，用汤勺把它们搅拌均匀。然后，王老师把黑色的汤勺在衣服上使劲摩擦了几下。接着，老师把汤勺放在了盐和胡椒粉的上方。只见胡椒粉像跳舞一样，纷纷跳到了汤勺上，可是盐却像听话的孩子般纹丝不动。老师把汤勺往下移动了一些，盐巴一下子跳到了汤勺上。同学们欢呼起来，原本鸦雀无声的教室一下子变得热闹起来。
这时，一个同学问道：“老师，为什么胡椒粉比盐先吸到勺子上呢？”老师告诉了我们实验原理：“塑料汤勺在衣服上摩擦后会产生静电，能够吸附重量轻的物品。之所以先吸附胡椒粉，是因为胡椒粉的密度比盐轻。”
我们听了之后，也想亲自尝试一下，于是老师给我们发了实验工具，让我们过了一把实验的瘾。
通过这节课的实验让我明白了：生活中充满了奥秘，而实验可以帮助我们探索奥秘。小朋友们，你们想做这个实验吗？想的话就快点加入我们吧！
实验日记 篇6
今天去画画班的路上，爸爸问：“汽车开到河里面会怎么样？”，我说：“汽车开到河里面会浮起来，我们学校的小朋友都说汽车会游泳。”，爸爸跟我说：“汽车里灌满了水，就会沉下去了。”爸爸又说：“你回去做个实验，拿一个瓶子，先把空瓶扔到水里，看看是不是浮着的，再把它装满水，放到水里，看看是不是沉下去。”回到家，我做了一个实验，我准备了一个铁盒子，还准备一盆水，我先把空的换盒子扔到水里，看了看，是浮着的，我再把铁盒子灌满水，扔到水里，看了看，是沉下的，我还做了一次，我把铁盒子灌了水扔到水里，铁盒子露出水面一点点，我问爸爸为什么会这样，爸爸打开盒子一看，只装了一半，爸爸说：“没装满，要全部装满，盒子才会沉下去。”我觉得做这个实验很有趣，我学到了沉下去和浮起来的知识。
