快乐的一堂课作文。
写作对于学生来说扮演着重要的角色，它有助于学生更好地了解社会和文化的发展动向。作文是一种静默的思考方式，它能够帮助我们发现隐藏在内心深处的东西。优秀的作文通常富含丰富的情感，那么如何才能快速又好地写作呢？我们为您提供这篇名为“快乐的一堂课作文”的作文，感到非常自豪，希望通过阅读此文您能够拓展自己的思维。
快乐的一堂课作文(篇1)
星期二下午第一节课下了课，大家就开始谈论下一节的活动课（课后要写随堂作文），有的同学还大张旗鼓地数起了自己的座位号。活动课上的比赛规则是这样：数数，数到谁，谁就说出自己对应的座位号数字。不过，数到4或4的倍数就要说炸弹，而不能说原数，不然，就要抽签。当然，签上写的内容好的少，坏的多。
上课了，我以为是正着数，我是第9个，我窃喜没事！可是，老师竟然调了一下座位，这下我傻眼了。第一位中了炸弹的同学抽到了一个坏签亲自己好朋友一下，这下引来哄堂大笑，也把她难住了。她找来自己的好朋友帮她表演，才算平息了这场风波。下一个抽到了一个非常好的签得到未来小作家奖！顿时，同学们异口同声地喊道：啊？！看，又来了一位，呀！这个倒霉学说绕口令：山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，两人在山前比腿粗，看看是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗。这也太难啦！可是，强中自有强中手，有位同学真的把这个绕口令背了下来。
轮到了我们这一排了，我们这排大部分都是：40、41、42、43这样的数，很容易碰上炸弹。没想到，第一个同学第一次就说错了，抽到了先苦后笑的签，他表演的栩栩如生，让全班同学啼笑皆非！没想到，下一位同学也说错了，抽了个先学猫叫，再学狗叫，然后学公鸡叫，最后学驴叫。这相对简单一些，一会儿他就表演完了。这段时间，我集中精力数了一下自己的座位号，我是50，已经超出了40-49的范围，轮到我报数时，我脱口而出50，万事大吉！之后，又有一位同学中了炸弹，竟然是学模特步。呀，太丑啦！没有一丁点儿模特的样子！
最最最幸运的一位男同学，抽到了一个绝世好签奖你一块橡皮糖！我定睛一看，呀！好大个儿！想想就好吃！终于，在下课铃声的催促下，这快乐而和谐的一堂课戛然而止！我喜欢这堂活动课！
快乐的一堂课作文(篇2)
“哈哈哈……“教室里传来一阵欢乐的笑声，这是我们班在上公开课，老师和我们一起做游戏。游戏规则是这样的，由老师在每小组的第一个同学耳边悄悄地说一个词组，然后由那个同学做动作，一个接着一个，最后由坐最后的同学说出词组。
说时迟那时快，老师让别的小组玩过后，竟然叫了我们的小组。只见老师在第一个同学耳边悄悄地说了一个词组，然后那个同学就立刻站起来，挠挠头，想了想，接着一跳跳起来，好像要把手里的东西投到什么地方去似的。他做完动作，我也马上起来，模仿他刚才的动作做，跳得老高的，所以落地的时候发出了很大的声响，又惹得其他同学的一阵狂笑。见情况不妙，我赶快坐了下来。不一会儿，已经到我们组的最后一个同学了。咦？“捣蛋大王”——张家豪什么时候坐到我们小组那里啦？不知道他能不能说出单词？不过，看来我的忧虑是多余的，因为只见他不慌不忙地站了起来，清楚地说出了打篮球的词组，我们小组的成员别提有多么高兴了。
接下来，又轮到其它小组了，最有趣的是薛敏贤那一组。一开始，老师在她耳边说词组，第一遍，听不到，第二遍，听不到，第三第四遍还是听不到，旁边的同学开始掩着嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才听清楚了，可是做的动作却很难猜到是哪个词组，连续做了几遍，把大家都逗笑了。
这快乐的一堂课，将会成为我六年的小学生活里一个美好的回忆。
快乐的一堂课作文(篇3)
今天的音乐课，我很快乐。
课堂刚开始，音乐老师就让我们跟着音乐把椅子摆成正方形。不一会儿，音乐响起了，一个个动弹快乐的音符被风吹进我的.耳朵里。“啦啦，啦啦”我们慢悠悠地走着，老师有些不耐烦了，开始倒数“三、二、一”。同学们像狗看见了骨头似的冲向自己的位置，有些边走还在尖叫，有些像没了灵魄，冲来冲去。大家脸色惊慌，眉毛都竖上天了，教室里乱成了菜市场。短短的几秒钟，同学们固然很惊慌，但都在划定时间坐了下来。
接下来，老师又拿出了陀螺，大家都很惊喜，个个露出大门牙。“呼——”大陀螺飞速旋转了起来。林江诚很激动。他伸长手臂，脚一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺扑去。大家看见林江诚去扑陀螺，也加入步履。整理时，教室又成了片乱海。大陀螺闻声我们的喧杂声，装死在地上，不动了。老师很气愤，让那几个人退出游戏。
最后，我们又玩了“音乐走路”的游戏。“啦啦啦”，同学们随舞步走起路来，既快乐又有趣。
这堂音乐课让我真快活！
快乐的一堂课作文(篇4)
在上一堂课，刘老师布置了一个奇怪的作业每个同学准备一个笑话和一个谜语。
上课了，刘老师让我们说自己的作业，同学的笑话、谜语都是稀奇古怪的，但我觉得最好笑的是翟芳菲的谜语不用钱就能住的宾馆，答案是白居易，哈哈，你答对了吗?
还有叶可的巧问妙答什么马不能吃?答案是密码，哈哈，难倒你了吧!
我自己的笑话是有个主人他知道自己的都很贪吃，买了个烧鸡回家，他对狗说：你对它做什么，我就对你做什么。狗到鸡旁边，舔它的屁股，主人一看，晕了怎么样，很好笑吧，刘老师也笑了喔!
这一堂课非常有趣，让我明白了更多的谜语，更多的笑话，同时锻炼了我们的胆量和才艺。
快乐的一堂课作文(篇5)
问苍天，快乐是什么？问大地，快乐从何而来？其实，快乐很简单，很平凡。即使从平凡的游戏中，也可以获得快乐。今天，我来到欢乐谷作文班上课，没想到我在这节课上获得平凡的快乐。
这节课老师和我们一起玩游戏，游戏名字叫：哑剧。游戏规则是先抽一张纸条，然后按照纸条上的内容做动作，不能说话，只能用肢体语言或神态表达出来。再让同学们猜纸条上的内容。
令人期待的哑剧终于开始了，同学们都纷纷举手。老师随便请了一位同学上来表演。只见那个同学不慌不忙地走上来，又慢慢地抽出一张纸条。
当他看到纸条内容的那一瞬间，他的脸像晴转多云那样立刻变了，眼睛瞪得老大老大，嘴巴也情不自禁地跟着张大了。
沉思片刻后，他开始表演了：只见他眼睛目不转睛地盯着一处看，然后又用手在前面比划了一个正正方方的东西，然后瞪大眼睛全神贯注地看着，嘴角也浮起一丝丝微笑。突然，有个同学大叫道：“看到美女啦！”这简简单单的一句话，逗得同学们捧腹大笑，我也不例外。老师也无奈地摇了摇头。
没有办法，那人只能重新表演一次。经过了一次又一次的表演，终于有个同学猜到了：“看电视！”我以为这回总算对了吧。老师摇摇头说：“有七个字”。
那同学又说：“电视节目真好看！”老师微笑着点了点头，表明完全正确。哎，真是不容易啊，当演员也真够累的。再接下来的几个节目中，我都很开心，觉得自己渐渐地融入到这个集体中。
在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。没错，我喜欢欢乐谷作文班这种上课的感觉！
快乐的一堂课作文(篇6)
在安静的教室里突然传出了阵阵地撕纸声。哈哈！你一定不知道我们在干什么，语文老师正在跟我们做游戏呢！
星期五下午，刚一上课，老师就带着我们做游戏，老师把同学们分成三组，准备出小纸条儿，有的同学在纸条上写“谁”，有的同学在纸条上写“在哪”，还有的同学在纸条上写“干什么”。“收了。收了！”组长高兴地说。全都收齐后，老师开始念了：“疯子，在柜子里，怪不得是疯子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？” 景 老师轻轻地拿起第三张纸条，快速地阅览，接着一阵微笑，念道：“在吃饭。”同学们都乐开了“花儿”，有的拍桌子，有的捂着肚子哈哈大笑，老师也随着同学们开心地笑了起来，安静的教室那上变成了“欢腾的世界”。老师又接着读起来了：“兰兰，在老鼠洞里捉小鸡。”“热闹的乐园”里再次传出了阵阵笑声。游戏结束了，也要上课了，教室里恢复了原样，可大家在回忆着那难忘的一刻。
我心想：写作文的时候不能张冠李戴，要不然的话会闹出笑话。
