中班手工画教案系列。
盼望这份“中班手工画教案”能够为您带来更多盈利，亦期望我的建议能帮助您解决难题。教案课件对老师而言极为重要，因而我们需尽心编写专属于自己的教学材料。教案无疑是完备的课堂教学之核心。
中班手工画教案【篇1】
2010-12-11 01:17:24 |分类：学前教育教材|标签：幼儿园手册活动|大中型订阅
活动目标：1.尝试试用废弃的蛋壳进行拼贴，然后试用刷子均匀地绘画和打印。
2触摸蛋壳糊画的特殊图案，操作时保持桌面清洁。
活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布、彩绘图案（树、苹果等）
活动过程：
一、 出示盒子，激发幼儿兴趣
1今天老师带来了一个盒子。猜猜里面有什么？（幼儿自由发挥）
（打开盒子）哇！原来是蛋壳。
2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）
小结：蛋壳可以用来装饰画
二、 出示范例，师幼一起欣赏
1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在**？请你来找一找。
过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）
2一个葫芦变成两个葫芦。这个葫芦怎么变的？（幼儿自由发挥）
三。蛋壳上印的画和我们通常印的一样吗？（出示平时的印画一张比较）
小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
3、 引导孩子们了解蛋壳印刷的生产方法和工艺
简介：蛋壳画很神奇。我们试试看
1演示蛋壳画，说明要求并配合童谣
2、请一位幼儿示范，老师配儿歌
过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓上。蛋壳不能折叠在一起。如果没有贴在**上，请摇匀放进篮子里。
三。蛋壳画好了，让我们玩改变的游戏吧
用排笔刷油漆，刷均匀，最后将白纸对折（角角），用手掌抚平，
这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？
4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。
5当老师再次强调生产要求时，请孩子们讲话
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒孩子，蛋壳贴在等高线上，蛋壳不能叠在一起，油漆要少而均匀。
五、 展示幼儿作品
1、幼儿交流
2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
附赠儿童歌曲：找张**撕下双面胶带。
拿块大蛋壳，用力压一压。
一块又一块，贴满这幅画
帽子目标：
1结合现有经验，引导孩子在观察和感知的基础上了解各种帽子，并能大胆说出帽子的特点和用途。
2引导孩子在游戏中根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。
三。鼓励孩子们发挥想象力，用不同的材料和方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演能力。
准备：各种帽子：建筑帽、军帽、**帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
小动物卡片若干。
光面纸、画纸、蜡笔、手帕等的加工
一、谈话激发幼儿兴趣。
老师：（把所有的帽子都盖上布）你想知道什么是布覆盖的吗？
2、 通过观察和感知，孩子们可以发现帽子的区别，知道各种帽子的名称和用途。
1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。
①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形状不同：圆的、方的……
2鼓励孩子们介绍他们知道的帽子的名称和用途。
老师：谁愿意把他的帽子介绍给我们大家？
3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、**帽、军帽等），知道他们的特征及用途。
3、 以游戏的形式，让孩子们进一步了解各种帽子的特点和用途。
1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？
2、提出游戏的要求。
师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。
三。老师扮演小动物的角色，让孩子根据小动物的要求选择帽子。
（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）
① 兔子的房子要盖楼房，我该买什么帽子？
② 小鸡想去旅行，但是天气太热了，怎么办？
③ 狗买了一辆摩托车。我该买什么帽子？
④ 小鹅想买一顶军帽，你觉得可以吗？为什么？
3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。
4.让孩子充分讨论，回答，以激发对周围事物的兴趣。
师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？
4、 让孩子根据自己的意愿，选择不同的小组，开展活动，提高自己的动手能力和表演能力。
（1） 装饰帽（2）图案帽（彩绘）
（3） 制作帽子（4）用帽子表演游戏
幼儿分组进行活动，教师巡回指导。
老师：孩子们设计制作的帽子真漂亮。给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）
这项活动主要是学习将相同数量的实物卡片放在一起，并按数字排序。对于实物卡片的制作，匹配相应的点卡，说几句什么可以用几点来表达。学会讲述自己的操作过程和结果。
一．活动目的：
1让孩子们通过看、说、做，了解家乡的风味和名菜，突出我们的地方特色。
2在了解河南名菜的基础上，进一步教育孩子们了解家乡文化，热爱家乡。
三。培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用连贯完整的词语表达自己的意思。
二．活动准备：
1．一幅拼装的中国地图。
2计算机课件（含国际美食节**内容）。
三。你可以收集当地风味小吃，每人一盒面团。
三．活动过程：
1通过提问，展示中国地图并导入主题。
（1） 老师：孩子们，你们知道你们是哪个国家的孩子吗？
你想看看中国地图是什么样子吗？
（2） 展示中国地图，引导孩子们说它看起来像一只大公鸡。
（3） 师：这个像大公鸡的中国地图是由这么多五颜六色的地方组成，这些不同颜色的地方就是中国的许多省，我们就是其中的一个省（教师同时取下河南省）――河南省的人。
2演示电脑课件，让孩子们品尝河南的名菜。
（1） 师：前几天，老师看电视新闻的时候，看到许多地方的人来到我们河南，那小朋友想一想，这么多人到我们河南来干什么？让幼儿看电脑课件1[美食节开幕式**]
幼答：[会有许多答案]
（2） 教师总结：他们听说我们河南人做的菜很好吃，就来参加在河南举办的美食节，小朋友想不想看看美食节上都有什么五颜六色的好看的饭菜。
（3） 将课件逐一展示，让孩子们可以欣赏到各种名菜。教师向幼儿简单介绍一下菜由什么做成的和形状象什么。
（4） 请幼儿自由发言，说一下看了这些好看的菜，认为这些菜是谁做的。师：引导幼儿说出是我们河南的厨师做的。
（5） 小结：厨师叔叔真能干，能用简单的面，菜，肉，水果做出这么多香味十足又好看的菜，所以才有那么多的人来我们河南品尝厨师叔叔做的菜。
3．教师出示几种地方风味小吃[烩面，糊辣汤，小笼包，五香牛肉]向幼介绍小吃的特点。
（1）师：我们河南的厨师叔叔不但会做许多好看好吃的名菜，还会做许多味道特别的风味小吃，这些小吃的香味还是其它地方的厨师不会做的，老师今天就带来了几种，小朋友来尝尝好不好？
（2）请几位幼儿来品尝小吃，品尝以后，分别说出是什么饭，用什么材料做的，什么味道。
（3）教师小结：这些小吃是用面，菜，肉，干菜做成的，厨师叔叔用自己辛苦的劳动把这些简单的东西精工细做，才做成了这些好吃的饭菜。我们小朋友以后吃饭的时候尊敬厨师叔叔的劳动，爱惜粮食，不随便扔饭，扔菜。
（4） 师生互动，孩子自由讨论。
师：胡老师知道在我们河男除了小朋友刚才品尝的几种小吃外还有许多好吃的饭菜，小朋友想不想给大家说说你吃过和见过的饭菜？幼儿答（幼儿可能会出现思维的局限性，教师要加以引导）
5．幼儿，观众互动。
（1） 师：小朋友年龄小，吃过见过的饭菜少，说的不够丰富，今天我们班来了许多老师，你可以问问后面的老师，听听她们都吃过见过什么好吃的饭菜。记住，当你问老师的时候要有礼貌。
你可以这样说：“老师，请你告诉我好吗？”
（2） 师：得到答案的小朋友回到小椅子上，给大家说说老师告诉你什么答案。（召集幼儿回来）
（3） 请幼儿发言，说出老师说的菜名。
6．点题总结告诉幼儿我们说出的这些饭菜就是河南的名吃。
（1）师：小朋友说的真好，这些好吃的饭菜都是来自我们的家乡――河南，那我们就给它起一个共同的名字―河南名吃，你你们知道我们的河南有这么多的名吃，你喜欢咱们的家乡河南吗？
幼答：……
老师：老师也很喜欢，所以老师为我们的家乡编了一首儿歌。你想听吗？（教师朗诵自编儿歌）
（2）让幼儿自己动手做包子，饺子，烩面，麻花。
老师：如果外地的孩子来河南，我们应该用美味的食物招待他们？现在大家一起来动手作包子，饺子，烩面准备招待他们吧！
（4） 孩子们用橡皮泥做食物。（放**）
7．结束。
师：拿着你作好的饭，咱们出去迎接小朋友吧！（出教室，结束。）
中班手工画教案【篇2】
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
3、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样?有一天，发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)
2、师讲述故事第二段：谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢?(幼儿自由讨论，进行讲述)
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢?
4、教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)师：帮助别人后，你心里觉得怎样?(高兴、开心……)师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：
做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
教学反思：
中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪， “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
中班手工画教案【篇3】
活动目标：
1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来
2、了解各种水果的生长方式
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
各种水果种子长大后的图片(着重强调一些特殊生长方式的水果)
活动过程：
1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么?
幼儿："见过"
2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方?
幼儿："西瓜树?、西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平)
3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。(展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等)
4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。
5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画。
活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
中班手工画教案【篇4】
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
中班手工画教案【篇5】
《中班手工元宵节教案反思》
本篇文章旨在反思中班手工元宵节教案，以便改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。通过详细、具体和生动的描述，我们将全面分析该教案的优点和不足之处，并提出改进的建议。
该教案旨在教授中班学生制作元宵节的手工艺品。教案的初始部分包括对元宵节的介绍，以便让学生了解这个传统节日的起源和意义。此外，教案还包括了制作元宵节灯笼的步骤和材料清单。这些细节将学生引入一个具体的学习环境，激发他们的好奇心和学习兴趣。
这个教案的主要优点之一是它为学生提供了丰富的学习材料和工具。材料清单列出了所需的纸张、剪刀、彩色笔和胶水等，确保了学生能够顺利完成手工制作过程。此外，教案还提供了一些示例图和模板，这对于那些缺乏创作能力的学生来说是非常有用的。这种方式能够保证每个学生都有参与感和成功感。
然而，该教案也存在一些不足之处。首先，教案的步骤描述不够详细。在制作过程中，学生可能会遇到一些困惑和困难，而教案并没有提供足够的指导。这可能导致学生的学习进度被拖慢，同时降低他们的学习兴趣。其次，教案过于侧重于完成产品，而忽视了学生的创造力和想象力的发展。手工制作应该是一个开放的过程，而不仅仅是机械地按照教案给出的模板进行复制。
为了改进该教案，我们提出以下建议。首先，教案应该提供更加详细和清晰的步骤描述，以便学生能够顺利完成制作过程。可以考虑增加一些图文并茂的示例，这将有助于学生更好地理解和跟随指导。其次，教案应该着重培养学生的创新和想象力。可以在教案中引入一些拓展活动，让学生根据自己的兴趣和想法进行设计和改变，从而增加他们的主动参与。
总结来说，中班手工元宵节教案在引导学生制作元宵节手工艺品方面有一定的优势，但也存在一些问题。通过进一步改进教案的内容和方法，我们相信可以提高学生的学习效果和兴趣。重点在于提供更加详细和清晰的步骤指导，同时鼓励学生的创新和想象力。这样，我们可以确保每位学生都能够在手工制作中获得乐趣和成就感。
中班手工画教案【篇6】
活动目标：
1.了解按颜色有规律的排列。
2.学会用简单的有规律的排序方法来穿项链。
3.懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：
ppT图片、塑料针、线、彩色“豆子”若干盘。
活动重点：
在欣赏中发现规律排列的美。
活动难点：
学会简单的有规律的排序方法。
活动过程：
一、故事导入
（一）介绍引出主人公小刺猬
今天呀，我们一起听一个好听的故事，在听故事前，我们首先要来认识一下故事的主人公，它是谁呢？：它是一个浑身长满刺的小动物，猜到它是谁了吗？（出示图片，引出活动主人公小刺猬。）
（二）观看课件，分段欣赏故事。
小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了——咦，这是什么呀？（豆子）
二、介绍小豆子
师：这些豆子什么样的呀？谁来介绍一下这些豆子呢？（赤豆、白芸豆、小黄豆、毛豆）
1．提问：这些豆子可以做什么呢？（幼儿讲述）
拉亚有了一个好主意，他想用美丽的豆子串成一条非常漂亮的项链，拉亚的手可真巧，你看项链穿好了，漂亮么？
3．提问：你们有没有发现它美丽的秘密呢？哦，原来这条项链是红的和绿的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我们一起来说一说吧，一个红的一个绿的，一个红的一个绿的……，哇，你们可真棒呀，一下子就发现了拉亚脖子里那颜色的秘密。原来它是按规律来排列的。
小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，森林里的小动物看到了那条项链，他们也……（很喜欢）也想……（做一条）
三、按规律两种颜色串项链
师：你们喜不喜欢它的项链呀？想不想也来做一条呢？我们前两天也搓了许多小豆子，我们能不能也像小刺猬那样有规律地穿一条呢？】
师：那现在去选择你喜欢的颜色有规律地串一串吧！
师：来，做好了的小朋友赶紧我们把项链戴在脖子上来一场模特秀吧！（音乐）
四、活动延伸
师：哇，小朋友们做的项链都非常漂亮，森林里的小动物他们还做了更漂亮的项链呢！我们看看他们又是怎么串的？颜色的秘密又是什么呢！
师：我们现在把剩下的小豆子放进美工区，我们下次再来做一条更漂亮的项链吧！
中班手工画教案【篇7】
中班手工葡萄教案
一、教学目标：
1. 认识和了解葡萄的外观特点和颜色。
2.提高中班幼儿的手工制作能力和观察力。
3.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
4.了解葡萄的生长过程和营养价值。
二、教学重点和难点：
1.教会幼儿整理学习的习惯，培养他们的观察力和耐心。
2.引导幼儿用不同材料、工具来制作手工葡萄。
3.通过观察葡萄的外观特点和颜色，培养幼儿的观察力和思考能力。
三、教学准备：
1. 葡萄的图片和实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等制作手工葡萄所需的材料和工具。
3. 讲台、黑板或白板。
四、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1.教师用图片或实物向幼儿展示葡萄，引导他们观察葡萄的外观特点和颜色。
2.与幼儿进行简短的对话，引导他们描述葡萄的外观特点和颜色。
Step 2：制作手工葡萄（30分钟）
1.教师向幼儿介绍手工葡萄的制作过程，并展示制作步骤。
2.引导幼儿用彩纸剪出葡萄的形状，然后用颜色纸切成小圆圈作为葡萄的果粒。
3.教师示范用胶水将小圆圈粘在葡萄的形状上，让幼儿跟着操作。
4.教师鼓励幼儿根据自己的想法和创造力装饰手工葡萄，并提供必要的帮助和指导。
Step 3：展示和分享（10分钟）
1.让每位幼儿展示自己制作的手工葡萄，鼓励他们自信地介绍制作过程和创意。
2.教师和幼儿一起观察和比较不同颜色、形状和装饰的手工葡萄。
3.引导幼儿分享自己对手工葡萄制作的感受和体会。
Step 4：小结和延伸（10分钟）
1.教师总结手工葡萄制作的过程和方法，回顾幼儿的表现和成果。
2.提醒幼儿将手工葡萄放在家里或教室的展示架上，与家长或其他班级的小朋友分享。
3.向幼儿介绍葡萄的生长过程和营养价值，并鼓励他们多吃水果和蔬菜。
五、板书设计：
中班手工葡萄教学
1.观察葡萄的外观特点和颜色。
2.制作手工葡萄的步骤。
3.展示和分享制作成果。
4.了解葡萄的生长过程和营养价值。
六、教学评价：
通过观察幼儿在制作手工葡萄过程中的专注和表现，以及幼儿展示和分享自己的制作成果的能力来评价教学效果。同时，通过幼儿对葡萄的观察和对葡萄生长过程及营养价值的了解来评价他们的学习成果和兴趣程度。
以上是一堂中班手工葡萄教案的详细安排。通过制作手工葡萄的活动，幼儿既能锻炼手眼协调能力，又能培养观察力和想象力。同时，通过了解葡萄的生长过程和营养价值，培养幼儿良好的饮食习惯和保持水果蔬菜多样化的意识。希望通过这样有趣而富有教育意义的活动，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
中班手工画教案【篇8】
中班手工活动教案：纸杯花
班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧
活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2探索不同的分割方法，使用对比色或渐变色均匀地绘制。
三。体验变形的乐趣，能够耐心地画画。
活动准备：
1展示纸杯花实例，引导孩子欣赏，激发兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2鼓励孩子们探索纸作纸杯花的方法。
（1） 一次性纸杯怎么能变成一朵美丽的花？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
三。探索不同的分割方法，使用对比色或渐变色均匀地绘制。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2） 探索不同的颜色分割方法。
除了把心形和花瓣分成两种颜色，还要怎么分，才能画出不同的效果？
4孩子们的操作，老师观察，及时反馈孩子们不同的分割着色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2） 老师：你可以选择对比色或渐进色来作画。画画时要用力量和耐心。
5、集体展示作品，教师小结。
儿童制作的纸杯鲜花合在一起，变成一串花。悬挂起来。
中班手工教案：给娃娃做米粉
班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧
活动目标：
1试着用双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。
2试着根据提供的线条或轮廓大胆地撕下米粉的成分。
三。感受双手配合撕开的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备：
1白纸、彩纸（带蛋黄、菜叶、肉片轮廓线、小盘）每人1份。
2生动的米粉**和一盘事先撕开的纸米粉。
三。一个洋娃娃，一个婴儿哭磁带和一个收音机。
4、幼儿用书。
活动过程：
1、教师抱着娃娃，**娃娃哭的**。
教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2呈现逼真的米粉**，引导孩子们观察米粉，了解米粉的特点。
（1） 老师：米粉是什么样的？像什么？（米粉细细的、长长的）
（2） 老师：米粉是怎么做的？
展示提前撕好的一盘米粉。重点引导孩子们观察他们的手如何协调撕米粉。双手的拇指和食指从纸张的一端开始，着一个方向依次撕下。
3.儿童可以用纸自由撕开米粉，由老师指导。
（1） 老师解释了撕米粉的要求。
教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗？
老师再次提醒孩子们要协调好撕米粉。
（2） 孩子撕米粉，老师注意观察个别孩子，引导孩子完成作业。也可以和幼儿一起撕米粉。
4.老师演示撕碎配料的方法，并指导孩子撕碎配料。
老师：米粉准备好了，还加了一些美味的肉片、蔬菜和蛋黄！我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃！
5.孩子们喜欢自己的米粉，并尝试喂婴儿米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。
中班美术活动：手工太阳花
班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧
活动目标
1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
三。贴眼、口等器官，培养孩子的审美能力。
4培养孩子的废物利用意识。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，**磁带《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一幅 ，背景图画一幅。
活动过程
1、 活动介绍：请欣赏作品，激发孩子们对活动的兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你知道怎么做这么漂亮的花吗？
小结：我们应该善于发现，我们周围的许多废物都是有价值的再利用。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1孩子们随机挑选他们最喜欢的纸杯并给它涂上颜色。
2在纸杯上剪出各种规则图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要斜切或切割，而是要按照一定的规则切割。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
中班手工:小小木桨船
班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧
活动目标
通过制作双桨船，培养孩子的发散思维和创新能力。
活动准备
泡沫盒盖、长竹签、不同长度的橡皮筋、大盆等。
活动过程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿讨论。
(1)在小船的两侧安上两个木桨。
(2)在小船的前后都安上桨。
(3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。
(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。
(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。
(1)小船前后有两个桨，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。
(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改和调整我的船，使我的船走得更快。
活动结束
手工活动设计：可爱的小老鼠
班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧
一、活动目标
1观察和欣赏老鼠**，尝试用草席和辅助材料来表现老鼠的不同姿势。
2愿意用语言表达你的发现。
二、活动准备
经验准备：欣赏动画片《猫和老鼠》，了解老鼠的外形特征。
物质准备：视屏展示仪 ***(1.老鼠** 2.不同材料制作的老鼠**)
幼儿操作的席条、辅助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、双面胶、笔、纸等。
三、活动过程
(一)观察欣赏老鼠**，了解老鼠的不同姿态。
1.教师讲述老鼠谜面，幼儿猜测。
“老师有一个谜语，你们仔细听猜猜它是谁?”
“是谁呀?”
2展示几张老鼠的****，引导孩子观察老鼠的动作和表情。
欣赏老师带来的老鼠**(*****.1)。
a. “对了，是小老鼠。我这儿有几张小老鼠的**，你们发现它们有什么不同吗?”
b.“它们的动作和表情是什么样子的?你从**看出来的?你能给大家表演一下吗?”
三。展示草席并介绍活动。请作各种可爱的老鼠。
“看，老师带来了一些废旧的草席，今天我们就用这草席来变一只只可爱的老鼠，想想怎么变?”
(二)探索用草席和辅助材料表现不同姿态的老鼠的方法。
1.个别尝试变老鼠。
“谁愿意来变一变?”(发现幼儿能一下变出来，接下来就请幼儿讲变的方法，到下一环节的c部分)
2展示半成品，引导孩子观察草席是如何变成老鼠的。
a.“老师把席条变成了什么?**像是老鼠的身体、脑袋、嘴巴?”(引导幼儿多角度观察半成品)
b.“我是怎样变的?谁愿意来试试?”(学习卷的方法)
c.“怎样让老鼠身体、脑袋不松掉?” 鼓励幼儿说说有困难怎么办?(学习使用双面胶固定)
d.“尖尖的头上还缺什么呢，谁知道?”(请个别幼儿说说)
三。识别辅助材料，借助辅助材料显示小鼠不同的姿势。
a.“这里还有什么材料?这些材料有什么用呢?”(请幼儿说说)
b.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴应该怎样粘、粘**呢?”
请幼儿说说，并适当请个别幼儿上前示范
(三)鼓励幼儿尝试制作各种各样的老鼠。
1.鼓励幼儿大胆表现
2.教师巡视指导
(四)鼓励幼儿与同伴交流作品。
1你的小老鼠在干什么？它的表情是什么样的？你做起来有困难吗？如何解决？
2.讲述：刚才我们开动小脑筋用灵巧的双手把废旧的草席变成了可爱的小老鼠，其实在我们生活中还有很多废旧的东西都可以再利用，通过我们的想象和灵巧的小手把让它变成各种各种形态的小老鼠，看看老师还制作的不同的小老鼠(*****.
2)。鼓励孩子们谈论他们是用什么材料做的。
3.以后我们要做一个生活中的有心人，经常开动小脑筋，尝试把各种废旧物品改变成有用的玩具，做一个珍惜物品的好孩子。
中班手工画教案【篇9】
中班手工纸杯花教案反思
在中班教学中，手工活动是非常重要的一环。手工活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还能促进他们的创造力和想象力的发展。在某次手工活动中，我选择了纸杯花的制作。下面是我对中班手工纸杯花教案的反思与总结。
首先，我明确了教学目标。通过纸杯花的制作，我希望孩子们能够锻炼手部协调能力，了解植物的生长过程，并在制作过程中激发他们的创造力和想象力。同时，我也希望通过这个手工活动，增加孩子们的耐心和集中注意力的能力。
然后，我设计了一系列的教学活动。首先，我给孩子们展示了纸杯花的图片，引发了他们的兴趣和好奇心。接着，我向孩子们介绍了纸杯花的制作材料和步骤，并示范了一遍制作过程。在示范的过程中，我特别强调了每个步骤的细节和注意事项。然后，我给每个孩子发放了所需的材料，并让他们动手制作。在制作的过程中，我适时地提醒他们注意细节，并鼓励他们互相帮助和分享自己的经验。最后，我展示了孩子们制作完成的纸杯花作品，并邀请他们欣赏和分享自己的心得。
在教学过程中，我发现孩子们非常热情地参与了这个手工活动。他们认真地聆听我的讲解，努力地模仿我的示范，并且互相帮助和鼓励。他们的专注度和耐心也得到了很好的提高，大部分孩子都能坚持完成作品的制作。同时，孩子们也展示了他们的创造力和想象力，有的孩子利用不同颜色的纸杯制作了五彩斑斓的花朵，有的孩子创意地加上了叶子和茎。这些制作出来的纸杯花作品都非常精美，不仅美化了教室，也增添了孩子们的成就感和自豪感。
然而，在反思教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在示范的过程中可能没有充分考虑到孩子们的水平差异。有一些孩子可能还没有掌握一些基本手工技巧，导致他们在制作过程中遇到了困难。因此，下一次我会根据孩子们的实际情况，灵活地调整教学策略和步骤，帮助那些需要更多指导的孩子。
其次，我觉得在教学过程中，我应该更加注重培养孩子们的观察力和思考力。我可以引导他们观察真实的植物，了解植物的不同部分和特点，并鼓励他们自己动手去想象和制作。这样可以更好地激发孩子们的创造力，让他们在制作过程中得到更多的思考和发现。
最后，我认为在手工活动结束后，我应该引导孩子们进行一次总结与分享。他们可以交流自己的制作经验和心得，互相鼓励和学习。这样不仅可以加深孩子们对手工活动的理解和认识，还可以培养他们的表达能力和团队合作意识。
总的来说，中班手工纸杯花教案取得了一定的成效。通过这个手工活动，孩子们的动手能力、创造力、想象力和耐心都得到了一定的提高。然而，在今后的教学中，我还需要继续完善自己的教学策略和方法，以更好地满足孩子们的需求，并促进他们的全面发展。
中班手工画教案【篇10】
活动目标：
1）探索学习“百合花”的折法，并尝试简单的分类。
2）感受春天花儿朵朵开的美好情景。
活动准备：【yJS21.Com 幼儿教师教育网】
步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐
录音机和磁带（歌曲《春天来》）
活动过程：
（一）歌曲引入，激起幼儿的兴趣：
1）教师播放歌曲《春天来》。
2）幼儿跟随音乐唱唱跳跳。
（二）围绕“春天展开讨论”：
教师提问：
1）现在是什么季节？
2）春姑娘来了，给我们带来了什么特别的礼物？
（花儿都开了，小草长高了，树叶发芽了~~~~）
3）春天里你见过什么美丽的花？
（迎春花、郁金香、蔷薇花~~~）
引出——春姑娘花店
教师：春天里有这么多漂亮的花呀！我真想开个“春姑娘花店”，把美丽的花都留在我的店里，你们愿意帮助我吗？
幼儿：愿意！
（三）幼儿观察花店，并根据要求插花：
1，（教师展示“春姑娘花店”）
提问：
1）你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀？
（花太少了，不漂亮！）
2）哎呀，我的钱都用来买花盆，不够买鲜花了，这可怎么办呀？
（我们帮你做。）
2，引出要求——真的！那太棒了！方老师已经给你们准备好了材料，看，这是步骤图，上面有教你做好多漂亮的花，这是什么花？（幼儿说出：蔷薇花、郁金香。）这是什么花？（教师：百合花。）百合花是我们的新朋友，小朋友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜欢的花送到我的花店来，但是你可要看清楚，花盆宝宝会告诉你它喜欢什么样的花，请你别搞错了哦！
3，幼儿操作，教师巡回指导。
（四）展示幼儿作品并欣赏：
教师：哇，真美丽！快让我们来看看“春姑娘花店”！
（发现错误，并纠正）
教师：我的花店里有了这么多美丽的花，多亏你们的帮忙呀！
谢谢你们啦~~~
幼儿：不用谢！
（五）活动结束：歌曲《春天来》
教师：多美丽的花店呀！让我们一起来美丽的春天里唱歌跳舞吧~~~
中班手工画教案【篇11】
【活动目标】
1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
【活动过程】
1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道这些是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?
(2)引导幼儿观察剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?
(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
(2)教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
活动反思：
1、在这次的教学活动中，我从幼儿的兴趣点出发，抓住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分，先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的注意力，激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想，能够根据自己了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。
2、在这个教学活动中，我坚持以幼儿主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，鼓励幼儿的大胆创作。
3、在创作过程中，已经掌握了绘画技巧的幼儿，纷纷迫不及待的拿起笔来，独立创作出许多造型夸张、想象奇特的形象，这样的教学方式不仅使得幼儿明白如何化繁为简，灵活运用图形的组合变化出各种动物的形象，更加增强了活动的趣味性，增强了幼儿绘画的信心。
不足之处：1、在范画展示时，一定程度上局限了部分幼儿的创作;
2、由于个体差异性，导致部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来;
3、幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。但在绘画过程中，没有很好的表现出来，这是本活动需要解决的问题
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。 为此，我通过鼓励幼儿采取合作的形式，进行经验的提升和分享，多加引导，对于能力比较弱的幼儿，应采用与幼儿共同合作，鼓励这些孩子，并带动所有幼儿愉快创作，争取在今后的教学活动中完成得更好!
中班手工画教案【篇12】
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
中班下学期社会教案《小工具》
活动准备：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢?
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢?
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢?
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的?
⑶这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么?板子还可以做些什么?
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀!
三、参观小工具展览
延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
