小班老师早教案范例七篇。
每位教师都需要在课前准备一份完整的教案和课件,相信他们对于撰写教案和制作课件都不陌生。教师在教学过程中需注重教案的细节,以便更好地进行课堂教学。本文将深入介绍有关“小班老师早教案”的知识点,希望您能将这篇文章与朋友们分享,一起进步学习!
小班老师早教案 篇1
《幼儿园小班亲亲老师教案》
一、引言
在幼儿园教育中,亲亲老师起着非常重要的作用。他们是孩子们的第一位老师,也是他们的亲密伙伴。针对小班幼儿园亲亲老师的工作,我们设计了一套全面的教案,旨在帮助亲亲老师更好地开展工作,促进幼儿全面发展。
二、目标
1. 培养亲亲老师与幼儿之间的亲密关系。
2. 促进幼儿社交能力的发展。
3. 帮助幼儿建立基本的生活自理能力。
4. 激发幼儿对学习的兴趣和好奇心。
5. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、具体内容
1. 亲密关系的建立
亲亲老师应该注重与幼儿之间的亲密关系,通过与孩子们的日常接触,建立起一种信任和依赖的关系。可以每天给孩子们一个真诚的拥抱和问候,让他们感受到自己被关爱和重视。同时,在幼儿园活动中,亲亲老师要积极参与,与幼儿一起玩耍、学习,和他们一起分享快乐和困难。
2. 社交能力的培养
在幼儿园小班,孩子们正处于接触社会的初期。亲亲老师要帮助幼儿学习与人交流和合作的能力。可以通过游戏、故事等方式,让幼儿学会与他人分享、等待和尊重。同时,组织一些小组活动,让孩子们在合作中感受团队的力量,培养他们的团队精神和合作意识。
3. 生活自理能力的培养
在小班阶段,亲亲老师要引导幼儿学习各项基本生活技能,如穿衣、洗手、上厕所等。可以通过模仿游戏、角色扮演等方式,让幼儿参与到日常生活中,提升他们的自理能力。同时,亲亲老师也应该教育幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯,培养他们的自我管理能力。
4. 学习兴趣和好奇心的培养
亲亲老师要根据幼儿的兴趣和特点,设计丰富多彩的学习活动。可以通过游戏、音乐、绘画、手工等方式,激发幼儿的学习兴趣和好奇心。在教学中,亲亲老师还要及时给幼儿正面的反馈和鼓励,让他们在积极的氛围中成长。
5. 创造力和想象力的培养
亲亲老师可以通过讲故事、情景演绎等方式,培养幼儿的创造力和想象力。可以引导幼儿自由发挥,让他们用自己的想象创造出各种有趣的事物。同时,亲亲老师还可以提供丰富的材料和工具,让幼儿亲自动手制作,培养他们的动手能力和创造力。
四、教学方法
1. 耳濡目染法:亲亲老师要把自己当做孩子们的榜样,通过自己的言行举止对幼儿进行身教。在幼儿园活动中,亲亲老师要始终保持积极、乐观的态度,给孩子们树立良好的榜样。
2. 游戏教学法:在幼儿园的教学中,亲亲老师可以通过游戏的方式进行教学。可以利用角色扮演、模仿游戏等方式,让幼儿在快乐中学习。
3. 情景交互法:亲亲老师可以通过创设情景,引导幼儿主动参与到教学中来。例如,在角落中搭建一个小超市,让幼儿扮演店员、顾客等角色,与亲亲老师进行交互。
五、教学评估
亲亲老师可以通过观察、评估幼儿的学习状态和表现,进行教学评估。可以记录幼儿在生活自理、社交能力、学习兴趣等方面的进展情况,根据评估结果进行针对性的调整和指导。
六、结语
亲亲老师在幼儿园的教育中起着非常重要的作用。通过本教案的指导,相信亲亲老师能够更好地开展工作,促进幼儿的全面发展。让我们用爱和耐心,陪伴孩子们一起成长。
小班老师早教案 篇2
活动目标
1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。
2、有不怕困难,勇敢向前的精神。
活动准备
1、节奏欢快的音乐。
2、相应的体育器材,并做好标记。
活动过程
一、导入
教师:小朋友们你们有没有去冒过险啊,比如:走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类,
今天我们就来做一个小小的旅行,在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。
(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。
二、展开
1、听信号走。
(1)一路纵队走,要求一个跟一个,保持一定间距的走。
(2)听信号向一定方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。
2、探索旅行路线。
(1)请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿认认、读读是什么地方。
(2)说说自己发现的旅行路线。
(3)归纳旅行路线:走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡”
→穿过“树林”→达到目的地。
(4)幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。
(5)幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。
(6)教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。
(7)幼儿再次分散性的练习,教师进行个别指导。
3、游戏:小小旅行家
幼儿结伴同行进行旅行,旅行中体现互相帮助的和品质。
多次进行游戏。
4、放松活动
幼儿根据柔和的音乐做伸展运动,同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。
五、活动结束
老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。
小班老师早教案 篇3
【活动目标】
1、通过师生一起做游戏,使幼儿更加喜欢老师,加深教师和幼儿间的感情。
2、引导幼儿主动同老师交往,愿意同教师说话,能及时向老师说出自己的感受和要求。
3、指导幼儿在玩中感受沙水的特点,体验玩沙水的快乐。
【活动准备】
1、提前通知家长给幼儿穿便于玩沙水的服装。
2、大滚球两个;皮球个数与幼儿认输等量;足量的玩沙水器具。
【活动过程】
1、在户外活动中,教师指导幼儿一起玩大滚球,比比谁的大滚球滚得远。
2、幼儿两人一组练习滚接皮球,教师可以同时滚、接多组幼儿的皮球。
两人之间的距离不宜过远,以幼儿能力而定。
3、幼儿自由结伴分三人或两人一组玩沙水,教师注意对幼儿玩沙水时卫生习惯的培养。
4、音乐游戏《兔子和狼》。要求孩子通过游戏练习小兔跳的动作;能够听辨出表现小兔子和狼的音乐的不同风格,并能根据音乐的变化变换游戏动作。这个要求相对小班幼儿来说,相对较高,可要求幼儿学小兔跳动作,跟随老师的提醒表现音乐中的节奏及内容。
兔音乐起,小兔子蹦跳、唱歌,狼做睡觉的动作。狼音乐起,小兔子全部蹲下躲藏,狼随便活动。
小班老师早教案 篇4
活动目标:
·在熟悉歌曲的旋律中,理解歌词的内容,初步尝试创编简单歌词。
·在学唱的过程中,萌发爱老师的情感。
活动准备:
·挂图·音带·有简单合作的经验
活动过程:
·复习歌曲《小娃娃跌倒了》
——唱准“跌倒”“送回家”的字音。
——动作表演,两两合作。
·说说我的老师
——我喜欢的老师
“你喜欢老师吗?为什么喜欢?”
“你最想为老师做什么事?”
——看看说说
“图片中的小朋友在做什么?”“为什么要给老师唱歌?”
“为什么小朋友要谢谢老师?”
·唱唱我的老师
——听听歌曲
“今天我们也来给老师唱首歌。”
——说说歌曲
“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”
“为什么小蜜蜂爱花朵?小鱼儿爱小河?”
小结:小蜜蜂从花朵这里吸收养分,小鱼儿只有在小河里才能快乐成长。
——唱唱歌曲
“这首歌曲的歌词非常美,非常有意境,我们一起跟着旋律念念歌词。”
“请你轻轻的来唱唱这首歌。”
小班老师早教案 篇5
活动目标:
1.体验和教师在一起的快乐。
2.能主动走进教师,与教师交朋友。
3.知道被人帮助了自己时,要说"谢谢"。
活动准备:
1.活动前教师与幼儿建立亲密关系。
2.纸屑;插塑玩具。
3.阅读材料2《我和老师做朋友》;操作材料2《做朵红花送老师》。
活动过程:
1.组织幼儿讨论。
(1)教师自我介绍,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)(2)鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来,握握老师的手(拥抱、亲吻)
2.师创设背景,寻求幼儿帮助。
(1)我的身上有很多的纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?
(2)我两只手上都拿着东西,xx掉在地上了,怎么办呢?谁来帮助我?
(3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?
3.师幼一起玩游戏。
(1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。
(2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。
(3)教师提供插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)
活动建议与提示:
1.这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。
2.提供阅读材料2《我和老师做朋友》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。
3.指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。
4.在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。
小班老师早教案 篇6
活动目标:
1、学习观察草、花、树叶的变化。
2、描述这些变化。
3、学习儿歌《春妈妈》。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动过程:
1、在风和日丽时带幼儿出去散步,感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。
2、在一个有花的地方坐下,老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。
3、提问:花的妈妈是谁呀?"教.案来自:快思"用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?
4、请幼儿跟着老师说儿歌。
请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。
附:
春妈妈
春,是花的妈妈。
红的花,蓝的花,
张开小小的嘴巴。
春妈妈
用雨点喂她……
活动反思:
小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌,借助生动形象的图片,他们能很快理解儿歌内容,在一定的情境中,他们愿意朗诵儿歌内容,一些孩子能很快学会朗诵儿歌。
小班老师早教案 篇7
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活动目标:
1、知道保健老师关心大家身体的健康状况,还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
2、入园时能主动与保健老师打招呼,主动接受晨间检查。
活动重点:
知道保健老师关心大家身体的健康状况,还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
活动难点:
入园时能主动与保健老师打招呼,主动接受晨间检查。
活动准备:
1、事先与保健老师联系好,请其协助做好有关工作。
2、ppT:《保健老师好》。
3、小红花贴纸若干。
活动过程:
一、组织幼儿到保健室,引导幼儿参观保健老师晨检。
教师:“这位老师是谁呀?她在干什么?”
引导幼儿向保健老师问好,并观察保健老师的工作。
教师:我们来看看,保健老师是怎样为小朋友检查身体的?
引导幼儿观察:保健老师先摸摸小朋友的头,看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,看看小朋友的指甲是不是很长;最后,还要摸摸小朋友的口袋,看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水,预防感冒。有的小朋友带药来,也要交给保健老师。
请幼儿向保健老师现场提问:为什么要晨检?(让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康,发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗,防止传染给大家)
二、回活动室后引导幼儿继续讨论:保健老师还为小朋友做哪些事?
请幼儿观看《保健老师好》的ppT,引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情:喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。
三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。
教师:保健老师这么关心我们,我们早晨见到保健老师应该怎么说?保健老师帮我们检查完我们应该怎么说?
教师:今天有哪些小朋友让保健老师检查了?现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢?
教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查,鼓励胆小的幼儿接受检查。