猜猜他是谁作文17篇。
我们的文章记述了我们的个人成长历程，写作对于我们更好地认知和理解自己的身份认同起到了积极的作用。如果您对于“猜猜他是谁作文”这个主题有所疑问，不妨来瞧一瞧本篇文章，它或许能为您提供一些相关知识。但请注意，这篇文章仅供您在工作和学习中参考，不得用于任何商业或其他非法用途！
猜猜他是谁作文 篇1
张欣雨
从一年级上学的那天起，他就给我留下了深刻的印象。他高高的，瘦瘦的，坐在最后。拥有一双坚定的眼睛，鼻梁上时刻带架着一副眼镜，嘴角经常向上弯。她经常穿一件灰色的外套，跑起步来特别快，很像电影里大侠的风范。
他的性格十分开朗，就是总爱找别人的小毛病。他一旦跟同学闹矛盾，不到半天功夫就想开了，两人便重归于好了。当遇到有些人对他开玩笑的或做恶作剧时，他就会喋喋不休说个不停，好似比打他还要严重似的。
你可别看他戴着眼镜，长得像竹竿似的，他踢足球可是很好那，每当体育课踢足球时，他当仁不让。不仅体育好，而且学习也很好。时常我有一些不会的题会和他讨论一番，然后一起解决每个大“麻烦”。
有时，上课的时候，别人一旦出错，他就依据这个小毛病，可以使全班哑口无语，所以我们亲切的叫他“毒舌妇”。说到这儿，似乎都快知道他是谁了。没错，他就是你心中有答案的那个人。
猜猜他是谁作文 篇2
他的头发乌黑乌黑的，像一片黑色的大草原。他的眼睛纯黑纯黑的，像一颗宝石，他的鼻子很高，嘴巴是樱桃小嘴。耳朵小小的，非常好看！
他的成绩也非常好，每次都考95分以上，不光是老师喜欢他，同学们也喜欢跟他做朋友。
他的特长是画画，每次美术课下课的时候，我都能看到他画的美丽的画。
他很友好，也喜欢帮助同学，有一次我忘记带水彩笔了，他看到我为难的样子，问：怎么了？我说：忘带水彩笔了。他说：我带了两盒，借你一盒吧。我说：谢谢你。他说：别客气，我们都是朋友，朋友就是应该互帮互助的。我听了这话感动极了。
这就是我的朋友，一个友好，帮助同学的朋友，你们知道他是谁吗？
辅导老师：张薷心
猜猜他是谁作文 篇3
哎哟，站在我面前的这位才刚上幼儿园，就已经天不怕地不怕了，连我的跆拳道教练都敢打。你们想知道他是谁吗？
他呀，性格可天天都会变的。他会用尖利的爪子来抓你一把的，你可得小心喔！别看他很小，但他会像毛泽东一样来偷袭你，在你睡觉时“砰”的一声坐在你身上。而且，有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我给摔在地上了，紧接着往我身上一坐。呀，这可就完了，连救命都喊不出来。
说他是老虎还不一定。他呀，有时又很可爱，看着他可怜巴巴的样子，谁也受不了。他长着宝石般闪亮的眼睛，小巧玲珑的小嘴巴，可会说话了。他还长着白白胖胖的小脸蛋，像是用橡皮泥捏的。呀，他那老虎般厉害的爪子，和那两条长而有力的腿，已经快传遍了整个世界。
他呀，还挺机灵的。我离开他一眼，这坏消息就一定会来的。有一次，我正在写作业，忽然，削笔刀从桌子上掉了小来，我急忙把它捡起来，但是我没注意到把手就快要松了，“砰”把手不知不觉的落到了地上。哎！我只好去找“修理工”爸爸去修了。没想到，等我回来时，这只捣蛋猫闯了进来，他一见我就倏的一下溜走了。我发现作业本上多出一条条随意的花纹，我真担心老师骂。但是他是我的家人，只能这样。哎，他真是一只捣蛋无比的猫。
猜出他是谁了吗？哈哈，他就是我的弟弟！
猜猜他是谁作文 篇4
我有一位这样的同学，个子很高，瓜子脸，圆圆的大眼睛，性格幽默风趣。
这位同学成绩非常棒，每次考试几乎都在九十五以上，每次老师报成绩的时候，他总在前三名之内。
虽然这位同学成绩好，但一点也不骄傲。老师一布置作业，他就飞快地写起来。如果一遇到难题，他不会像其他人那样去问老师或抄别人的答案，而会停下来认真思考，分析题目。如果彻底不会做，才会去请教老师。如果有人问他这题怎么做？他会微笑的看着你，用笔给你一步一步的分析，而不会直接告诉你答案。如果你还是不会，他还是会不厌其烦的教你，直到你会了为止。
这位同学还乐于助人。有一次，邓奕迅呕了，所有的同学都往邓奕迅看。只见邓奕迅脸色苍白，浑身无力。地上还有一些呕吐物，顿时，教室里有一股恶心的气味。有的同学跑出教室，有的捂住鼻子，还有的说：“要呕去厕所呕，不要到这里。”邓奕迅伤心及了，他则拿起撮箕和拖把，一边安慰邓奕迅，一边脱掉呕吐物。一个同学说：“你不怕臭吗？”他说：“怕，但如果我们都这样还怎么上课？”那个同学听了，便哑口无言。
现在，你猜猜这位同学是谁？什么？猜不出来？哈哈，让我告诉你吧，他就是——吴嘉伟。
猜猜他是谁作文 篇5
教学目标：
1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2、学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3、培养学生通过语言表达出自己的真情实感。
教学重点：
学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
教学难点：
写出人物的特点。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、游戏导入
1、同学们上课之前，我们先一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁。”（要求大家说出你的好朋友三五一些情况，让同学们猜猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来，说明你介绍的很好，能抓住朋友的特点来说，这样就为胜者。）你们愿意一起游戏吗？
2、同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。
过渡：看来，要想让别人听了你的介绍，一猜就准，突出人物特点很重要。
3、今天就让我们一起学习第一单元习作，学习如何抓住人物的特点去介绍，去写一写你的朋友。（板书：猜猜他是谁）
二、介绍同学
1、同学们通过刚才的游戏，请大家想想我们要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己想一想，然后同桌交流一下。
课件出示：
（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
（2）抓住性格、爱好或优缺点等突出特点。
（3）讲清楚相信的具体事例。
2、请一位同学上台，大家观察，你认为他最突出的一两个特点是什么？
3、同桌互说，尝试口头习作。
三、范文引路
1、老师朗读一篇介绍一位同学的文章，请同学听清楚，思考：（1）老师从哪几个方面介绍这位？是如何介绍的？（为了能突出特点，老师用了什么具体事例？）
2、出示例文。（课件出示）
3、学生交流。
4、小结方法：（课件出示：按一定顺序描写人物的外貌特点，抓住人物的主要特点，不必要面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。）
板书：外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例
四、学生习作
1、大家会说老师相信大家都想写一写，我们一会就动笔写一写，那么如何写呢？我们一起来看看。
2、出示习作要求：
开头：写一写他（她）的外貌
中间：写一写他（她）的兴趣爱好、性格特点（他做过的一两件事情）
结尾：写自己或大家对他（她）的评价
3、学生习作，教师巡回指导
五、品读欣赏
1、交流反馈
2、授予小作家称号
六、作业布置
完成《猜猜他是谁》，写好后读一读，让大家猜一猜。
板书设计：
猜猜他是谁
外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例
《猜猜他是谁》教学反思
本节课教学活动十分有趣，绝大多数同学都能踊跃发言，积极参与，课堂气氛很好。作为三年级的学生，初步接触作文，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。人物描写方法还不太了解，要他们在口语交际中准确总结出来，有一定的难度，只要是有发现，言之有理即可肯定，其中教师的点拨、引导十分关键。
一、优点
导语的猜名激趣活动，既调动了学生的兴趣，又很自然地切入课题。倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂上，教师是组织者与参与者，学生成为活动的主人，在学生说、学生猜、学生评、学生总结的一系列活动中，体现了新课标的精神，强调了学生的学习过程、学习体验和学习感悟，在具体的口语交际情境中提高了学生的口语交际能力。口语交际的延伸是总结人物描写的方法，把说与写自然地结合渗透，体现了新课程的'理念。
二、不足之处
本次口语交际课充分利用多媒体课件创设了良好的交际情境，强调学生的实践与参与，使全班都“动”了起来，激活了学生的思维，锻炼了他们的口语交际能力。教师作为课堂教学的组织者和引导者参与学生的活动，及时进行点拨和引导，注重活动过程中学生的独特感受与体验，真正体现了新课标的精神。
猜猜他是谁作文 篇6
他个子高高的，身材瘦瘦的，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。一双炯炯有神的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
他性格开朗，并且跟班里每个同学都很友好，经常和同学们玩成一片。记得有一次，课间休息的时候，他和一位女同学玩扳手腕的游戏，我们在旁边喊着加油。所有的人都认为他会赢，因为他是男生。但是这场游戏的结果却出乎了我们的意料，那位女同学竟然赢了，场面顿时变得十分尴尬，为了缓解这种场面，他对那位女同学扮了一个鬼脸，说：好男不跟女斗摆摆手，走了。我们顿时哄堂大笑。
他非常喜欢画画，尤其是素描。他能把水果景物画的出神入化，还能把人物表情画的栩栩如生。之所以他画画得水平这么高，必然与他坚持不懈的练习是密不可分的。记得有一次，我们漫画小组在给一篇漫画配图的时候，有一个漫画人物的表情和动作，老是画得不太到位，正当我们想放弃的时候，他却还在努力的画着，经过无数次的修改，他终于把那个人物画的与我们的主题非常吻合。随后，他还给我们讲了达。芬奇画鸡蛋的故事。告诉我们只有坚持不懈的努力才能获得成功。这件事情虽然过去很久了，却一直影响着我，每当我在学习的时候，遇到一些难题，想匆匆了事的时候，就会想起这件事，想起这四个字坚持不懈。
你们知道他是谁吗？
猜猜他是谁作文 篇7
我有一个好朋友，他的个子不是很高，瘦瘦的，却有一双非常浓黑的眉毛，眉毛下面有两只炯炯有神的大眼睛，皮肤也黑黑的，头上的刘海在走路的时候，就像在空中飘扬。
他非常的爱说话，话说的很多，他去我家玩的时候说，在车上说，在学校说，小区里说，教室里说，上课说，下课说，他在站路队的时候也咿咿呀呀的说，老师说他，他还在咿咿呀呀的说，让我们大家很头疼，很心烦呢！
他不仅喜欢说话，也爱打篮球，他打的很好，会单手拍，双手拍，跑着拍，转弯拍他很会打，我很佩服他的，有一次，我和他一对一比赛，他一直转弯拍，绕的我头都晕了，给我都绕迷糊了。他投篮更厉害，基本每投一下，都会进球的，最后，我成了他的手下败将。不过，我们是好朋友，合作还是不错了，记得有一次分成两组，每组五个人，在打球的过程中，他传给我，我传给他，他在投篮，在他的投篮战术下，我们的分遥遥领先，最后，我们赢了，我们欢呼庆祝了比赛。
这就是我爱说话又爱打篮球的同学，你猜到他是谁了吗？
猜猜他是谁作文 篇8
在二年级3班的教室里，有这样一个小朋友。他的皮肤白白嫩嫩，宛如刚剥开壳的鸡蛋。只要他大笑一声，两个若隐若现的小酒窝便欢快地跳了出来。好朋友们都叫他“螃蟹”。你能猜到他是谁了吗？哈哈，他就是我——你们可爱的同学，谢佳航。
我最大的爱好就是看书了！在这个超长的假期我可是看了很多的书，这几天我最喜欢看《水浒传》。我特别喜欢书里108个英雄好汉。喜欢那山东郓城县呼保义宋江，智多星吴用、花和尚鲁智深、豹子头林冲、打虎英雄武松……他们的故事都深深地吸引着我。我每天睡前都会去书里和他们相会，真希望晚上的时间能慢点，再慢点啊！我就能多看一会儿了。
我长大了以后，好想当一名飞行员。我要驾着飞机在蔚蓝的天空翱翔，在美丽的蓝天吃各种各样形状的棉花糖。我先舔一口。那甜津津的味道，瞬间从我的舌头散发到全身。我觉得还不过瘾，整个头埋进了“棉花糖”里啃了起来，哈哈，我的头上仿佛带上了一顶蓬松的白帽子。
这就是我。一个可爱的，爱看书的，长大了想当飞行员的小男孩。
猜猜他是谁作文 篇9
我的同学，他有一头乌黑的短发，每一根都竖起来像刺猬身上的刺一样扎手。有一对好看的眉毛像柳叶一样。有一双明亮的眼睛像天上的星星一样。还有一张能说会道的嘴。
他是一个活泼好动的男孩儿，只要下课了，他有时和同学嬉戏打闹、你追我赶，根本停不下来。有时和同学谈天说地，能讲许多我从来没听过的笑话，引得同学们哈哈大笑，我想他平时应该读很多有趣的书，因此我要多向他学习习也读一些课外书。他也是一个爱运动的孩子，他喜欢跑步，每次学校组织运动会，他总是会参加，每次都尽全力跑，像风一样快。他也喜欢打球，像排球、羽毛球、网球等他都会一些，其中最喜欢拍球，因此他参加了学校的拍球社团。他还是一个聪明、乐于助人的学生，有一次，我和他一起写作业，我有一道题不会，向他请教，他很有耐心且认真的帮我讲解，并且让我自己来解答。
这就是我的同学，一个有趣、聪明、乐于助人的男孩，大家可以猜猜他是谁。
猜猜他是谁作文 篇10
她是我们班的一个学生，她长着乌黑乌黑的头发。白白的脸蛋，樱桃似的小嘴。雪白的皮肤，美丽极了。
他是我们班的一个学霸，因为他的字写得很工整，每天一丝不苟的写作业，他的学习态度值得我们去学习。
他下课的第一件事就是收作业。他把组员的作文都抱了起来，正想去给老师，突然他想到一个男生的作文还没有交给他。就跑去给他要作业。他看见那个男同学正拿着作业本在空中摇着，见组长来追她了，她就飞快的逃跑了。于是一场马拉松比赛开始了。那个男生从三楼跑到了一楼，又从一楼跑到了操场，组长在后面气喘吁吁，紧追不放。后来组长跑的没有力气了，就不追她了，然后把作文本给了老师了，还把那个男生不交作业的事告诉了老师。后来组长得到了表扬，那个男生被老师狠狠地凶了几句。
同学们，我说了这么多，你们猜出他是谁了吗？
猜猜他是谁作文 篇11
她是一个小女孩。头发长长的，她那次扎一个辫子，她还有两个兔子的大门牙，她的眼睛一闪一闪的，她的脸圆圆的。
她很爱笑，笑的时候很好看。
有一天，我很伤心的时候，她走过来主动安慰我，他送了我一支钢笔。他也是一个热爱看书的学生，有一次我去他家找他玩，我敲了半天的门他才打开，原来是他在看书没有注意到门响了。
我们在一起上学，一起放学，一起打乒乓球。快乐的阅读课文和写作业。
她也很调皮。我记得我有一次老师去上厕所，她就坐在桌子上面老师了，然后她就坐在自己座位上，最后还是没有被老师发现，她可真幸运呀！
她也报了画画班，有一次他让我看了看她的画，我都惊讶了。因为她的画真的是太像了，她画了一个我就像真实的我，你观看就以为他是一个我，她其实不是什么高手，他就是普通的人。
猜猜他是谁作文 篇12
他是一个爱看书的男孩.他那圆嘟嘟的脸蛋上嵌着一双小小的眼睛，一闪一闪显得十分精神.他有一头乌黑油亮的短发，每当他站在阳光下，他那短发就会闪出五颜六色的光环.他有一身肥肉，肚子圆的就像个大皮球.每当他跑时，那浑身的肥肉就跟着颤动起来，当我看到他跑步时的滑稽样子，便偷偷地笑起来.
他总是帮助别人.他帮老师抱作业，帮助遇到困难的同学.有一次我犯错误了，妈妈让我独自从学校跑回家，于是他陪着我，把我送回了家.
他还十分爱笑，每次同学们讲笑话时，他的笑声总是最大，有一回，我给他讲了个有趣的故事，他就笑的合不拢嘴了.
他还有一件爱不释手的东西，那就是书.当他拿起一本书翻开是，便一下子进入状态书的海洋，就像做了一场梦似的，怎么也叫不醒.等到他把书合上时，看看时间，才知道不早了。WWw.Gz85.cOm
我想我不用说大家都应该知道他是谁.
猜猜他是谁作文 篇13
我有一个好朋友，她是一个活泼开朗的小女孩，你们猜猜她是谁？
她有一头乌黑的长发，每天都扎着一个马尾辫，还有一点点小刘海儿和碎头发，还有一双弯弯的眉毛，像月牙一样，下面还有两只炯炯有神的眼睛，有一个小小的鼻子，小小的嘴巴，小小的耳朵。
她的爱好是绘画、弹琵琶、游泳。
她很爱笑，但又有点害羞。
她心肠很好，有一次我的语文测试没考好，我很难过，可这时他跟我说没事儿，下一次一定能考好的，只要你好好听讲，肯定能考出优异的成绩。
还有一次上体育课，我受伤了，她说您又去医务室吗？我点点头，站起来，她扶我去医务室消毒，我的伤很快就好了。
你们猜猜他是我们班上的谁？
猜猜他是谁作文 篇14
我有一个好朋友，他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，但是他整天都是笑眯眯的。
一进他的房间就能看见几本评论的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的比地板上一个灰色的书包里塞满了卷角的课本，就像卷心菜一样。他就是我的好伙伴，是我的好同学，也是我印象最深的人。
咦，我的笔袋儿跑哪儿去了？这是他经常说的一句话，他常常翻遍整个书包就是找不到，结果发现笔袋就在自己手上，没错，它最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话。
记得有一次他在订正数学作业，忽然他眉头紧锁，目不转睛地看着那道题，太姥有几分钟，他怎么也看不出错在哪里。他神色茫然的问这题为什么错呢？明明就读作17.75吗嘛！我一看题，就笑了起来。她把17.75读作十七点七十五。哦，原来是这样啊。他就是这样一个马虎的人。
说了这么久你知道他是谁吗？你们猜猜看吧。
猜猜他是谁作文 篇15
【猜猜他是谁】
杨磊
我有一个同学，他的脸蛋圆圆的，眼睛大大的，乌黑闪亮，还有一张可爱的小嘴巴。他很爱笑，一笑就会露出一口洁白的牙齿。
他乐于助人。有一次，老师让我们带图画本，可是我忘记带了，心里非常着急。他发现了，就主动借我一本图画本。我高兴得一蹦三尺高，我好感谢他的雪中送炭呀！
他特别喜欢看书，平时一下课就会拿出书来看。有时看得入了迷，连上课铃声都听不见。还有一个星期天，我和他约好一起去踢足球，可是我到足球场等了他一个小时，他还是没来。我就到他家里去找他，找到他的时候，他正在家里捧着书津津有味地看着呢。我是又好气又好笑，他可真是个小书呆子。
他酷爱跳绳，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他跑步的身影，一放学回家，作业完成后，他就会到绿道跑步，一跑就是半个小时，他真厉害啊！
你们猜猜他是谁？
【猜猜他是谁】
万嘉豪
我有一个好朋友，他有点矮小，头发不长，大大的脸上有一双明亮的眼睛，还有一张小小的嘴巴、一个小小的鼻子和一对颜色很浓的眉毛。
他是一个很善良的男孩。有一次，我在踢足球，被队友不小心踢到了脸。大家都在嘲笑我，就他没有，他着急地跑过来，关心地问我：“没事吧？”说完，他帮我揉了揉肿痛的脸，还把自己的牛奶给我喝。这令我非常感动。
他是个热情的人，性格非常开朗。每天早上他进教室，都会跟同学们热情地打招呼。每次互相问好后，我觉得一天的心情都变好了。每次看完好笑的漫画，他都会绘声绘色地讲给同学们听，常常惹得大家不停地哈哈大笑。教室里只要有他在，欢声笑语就不断。
他特别爱唱歌，一下课他便常会唱起歌来。他会唱很多歌，比如《我们不一样》《致爱》……我觉得他唱什么歌都好听！
同学们，你们猜到他是谁了吗？
【猜猜他是谁】
计依晨
我们班有一位同学，他的头发乌黑乌黑的，脸白白净净的，感觉很清爽。他很爱笑，炯炯有神的眼睛笑起来就眯成了一条缝。
他的声音很洪亮，朗读课文时常会被老师表扬声音响亮，还让我们大家都向他学习。每次回答老师问题，我们全班同学都听得清清楚楚，我觉得他很自信，这一点可真让我羡慕。
他数学成绩很好，连期末考试都能考一百分。在数学课上，他很活跃，如果老师提了一个比较难的问题，大家都想不出来的时候，我们就会把目光看向他。而他也总不会让我们失望。
他很强壮，跑起步来像一头小猎豹，就算我们先跑他都能追得上。我想，如果他长大后做了运动员，肯定能得奥运冠军。
同学们，你们知道他是谁吗？
【猜猜他是谁】
余心雨
我有一个好朋友，他长得胖胖的，眼睛小小的，肚子大大的，很可爱。尤其是他那一双肉乎乎的小手，胖嘟嘟，软绵绵的，好有趣呀！
他特别爱吃，是一个十足的“小吃货”。有一次，我有一根香蕉，我问他要不要？他激动地说：“要要要！”我觉得他的眼睛都发光了。我刚伸手递过去，他就抢似地夺走了，三下五除二就吃下了肚。吃完了，他满足地抹抹嘴巴，高兴地玩去了。
开学初报拓展课程，老师说今年的拓展课程里有一门“中国美食”。老师的话音刚落，他就举高了手，大声说：“我要报中国美食！”教室里首先是一阵安静，然后同学们都哈哈大笑起来。有同学说：“吃吃吃，你除了知道吃，还知道什么？”他回答：“还有睡。”引得同学们再次哄堂大笑。
这个爱吃能睡又幽默的同学，你能猜出他是谁吗？
猜猜他是谁作文 篇16
他是我的好朋友，我来讲讲他。他长着一双水汪汪的的眼睛，乌黑的长发，小小的耳朵。
他的成绩非常优秀，爱好就是好动。有一次上英语课，同学们都在认真地听老师讲课，他就一直在做小动作，他东瞧瞧，西看看，还在书包里拿东西出来玩。老师一回头，就看见他在做小动作，于是，老师就走到他旁边，对他说：“别再做小动作了，上课要认真听讲。”他听了，低下头把玩具收拾回书包里。老师看了，回到了讲台上，继续讲课。这时，他又在做小动作，老师又回头看看，还看见了他。老师又走到他身边，对他说：“上课偷偷玩耍一分钟，下课练习十分钟也补不回来啊！”他听了，又低下头，说：“我再也不做小动作了。”从那次之后，他每天上课认真，不在做小动作了。还在期中考试考了个双百呢！
这就是我要介绍的好朋友，你们猜出来了吗？
猜猜他是谁作文 篇17
我有一位朋友，脸胖胖的圆圆的，乍一看像个小太阳，每次都眯笑着面对我。说起话来像个小大人，道理一套一套的，总能让人信服。他总是很热心帮助别人，记得有一次，快上课了，可是我的书却偏偏在这个时候找不到了，急的我像热锅上的蚂蚁不知道怎么办才好。他看到了就问：你怎么了？快上课了你在干什么呀?我急切的说：我的书找不到了！他看了我一眼说：别急先看我的书吧，等下课了我帮你找。哎！也只好这样了！一节课我们俩共用一本书。幸好我们是同桌，不然真不知道该怎么办才好。叮铃铃！下课了，我们两个手忙脚乱的到处翻找，终于书找到了，我长出了一口气，拭去额头上的汗珠，望着他满头大汗的圆脸心里很是感激。如果找不到书回家又要被老妈狠训了！每次，只要班里有事需要帮忙他都会冲在最前边，那圆圆的脸和眯笑的眼睛总是让人觉得很舒服。同学们都称呼他为活雷锋，而他总是笑眯眯的回应。猜猜我的朋友他是谁？