八年级新目标英语教案精品5篇。
资料意义广泛，可以指一些参考素材。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？推荐你看看以下的八年级新目标英语教案精品5篇，仅供你在工作和学习中参考。
八年级新目标英语教案(篇1)
八年级英语第十八单元Come to the party-八年级英语教案-英语教案,试题,论文,听力
A.单词 birthday 生日，party聚会，tell告诉，feel感觉，laugh大笑doorbell门铃，sandwich三明治，plate盘子，candle蜡烛
B.词组have a party举行聚会，give…the message把这个信息给……
2.日常用语 1)It does’t matter.没关系。2) see you!=Good bye!再见！3) Thank you for asking me to …。谢谢你邀请我……。4) May I speak to …,please ?我找×××接电话。5)Here’s your present。这是给你的礼物。6)Happy birthday! 生日快乐。7)There is no time to …。没有时间做某事。
在本单元我们将学习如何“邀请”和“应答”；如何“请求许可”和“应答”。请看例句：
邀请：1) Would you like to …? 2) I hope you can…
应答：1) Thanks a lot for…? 2) I would love to … 3) I’m very sorry, I can’t …
请求许可：1) May/ Could I speak to …, Please ? 2) Can I …?
应答：1) Certainly. 2) I’m afraid not. 3) sure. 4) No, you can’t.
1) 单独使用，可作肯定回答，相当于Certainly或Yes。例如：
①－Would you like to come ??/FONT>Sure。你愿意来吗？当然愿意。
2)祈使句Be sure +动词不定式，可用于表示向对方提出强烈的要求，意为“务必”、“切望”。例如：
②Be sure to return it next week. 请务必下星期归还。
③Be sure to come again to Beijing.一定要再来北京。
3)be sure +动词不定式，表示说话人的一种推测或判断，可译为“一定”、“肯定”。例如：
④It’s sure to snow this afternoon.今天下午一定会下雪。
⑤The old woman is sure to live to ninety.那个老人肯定能活到九十岁。
4)be sure +of /about.表示主语，即人“相信”或“对……有把握”。例如：
⑥Mr Green is sure of his business.格林先生对自己的工作很有把握。
⑦I am sure of getting to the top.我自信能达到顶峰。
5)be sure +从句，表示“肯定”、“有把握”。例如：
⑧I am sure that my sister can skate well.我肯定我妹妹滑冰特棒。
⑨Are you sure he is living in Xi’an ?你肯定他就住在西安吗？
注：如果说“她一定会留下来”，英语有以下几种表达法。例如：
⑩She’s sure to stay here./I’m sure of her staying here./I’m sure that she will stay here./Surely she will stay here.
1)That’s right.“对”，“很对”。例如：
①－Classes begin at 7:40, don’t they ? －Yes, that’s right.?－7:40开始上课，是吗？－对．
2)All right.“行”、“好（吧）”、“（病）好了”。例如：
②－Shall we go out for a walk ?－All right ．我们散步去好吗？－行。好。
3)That’s all right.“没关系”、“不用谢”。是向对方致谢或道歉时的`礼貌用语。例如：
③－I’m sorry I have broken your pen.－That’s all right.
－对不起，我弄坏了你的钢笔．－没关系。
④－Thank you very much.－That’s all right.别客气。
1)be afraid +动词不定式，表示不敢做某事。 2)be afraid of +动词?－ing，表示害怕出现某种结果。例如：
①I am afraid to get up late because I’m afraid of getting there late.
我不敢晚起床，因为我怕迟到。
2)I’m afraid +从句，往往相当于I’m sorry, but …，表示带有歉意的回绝，表示带有一种担忧。例如：
②I’m afraid I can’t go with you.=I’m sorry, but I can’t go with you.
抱歉，我恐怕不能和你一起去。
3)I’m afraid so与I’m afraid not常用作答语，前者表示肯定，后者表示否定。so和not相当于that从句。例如：
③－It is going to rain.?－Yes, I’m afraid so./Yes. I’m afraid that it is going to rain.－是的，恐怕是要下雨了。
④－Shall we play foot ball here ?－I’m afraid not. /I’m afraid that you mustn’t play football here.我们在这儿踢球行吗？－恐怕不行。
注：I’m afraid与I hope互为反义。例如：
⑤I’m afraid she won’t go there tomorrow.我担心/怕她明天不去那儿。
⑥I hope she won’t go there. 我希望她明天不去那儿。
so是替代词，通常意义为“也如此”。
1)so +助动词/情态动词/连系运动+另一主语，表示另一主语与前面某人的动作或状态有着相同的肯定概念。例如：
①I am a student and so is she.我是个学生，她也是。
②They had a good time last night, so did I.昨晚他们玩得很愉快，我也是。
③He can swim and so can I.他会游泳，我也会。
2)so+人称代词（同一主语）+助动词/情态动词/连系动词，用以重述前文，以表示强调或赞同。例如：
④－This story is very interesting.－So it is.－这个故事很普通．－的确如此。
⑤－They study very hard. ?－So they do .－他们学习十分努力．－的确如此。
5. It’s a pleasure. 与with pleasure的区别。
△It’s a Pleasure./ A pleasure与You are welcome.等习语意义相同，用于当别人对你说Thank you. 时，即“不用谢”。例如：
－Thank you for coming to see me . －It’s a pleasure.－谢谢你来看我．－不用谢。
△With pleasure与All right, No problem. I’d like to等习语意义相同。用于别人求你做某事，你很乐意去做的时候。例如：
－Could you post the letter for me ? －With pleasure.
－你能否替我把这封信寄走？－愿意效劳。
注：简而言之，It’s a pleasure用于事情发生之后，而with pleasure用于事情发生之前。
1)( )A. happy B. fly C. July D. dry
2)( )A. English B. shine C. thank D. thing
3)( )A. reach B. child C. teacher D. school
4)( )A. above B. love C. strong D. son
5)( )A. count B. country C. young D. enough
6)( )A. weather B. heavy C. great D. ready
7)( )A. tooth B. foot C. book D. good
8)( )A. similar B. south C. sure D. bus
9)( )A. birthday B. yesterday C. today D. says
10)( )A. park B. warm C. party D. part
1)－Your father isn’t a worker, is he ? － .
A. No, he is .
2)－Thank you for teaching us so well, Miss Gao. － .
D. That’s all right.
3)－Where are you, lucy ?－I’m in the bedroom, and .
4) a great party ! delicious the cake is !
5)I get up very late this morning. There no time have breakfast.
6)－May I use the bike, please ?－ , it’s not mine.
7)－Lovely weather!－ .
B. Yes, isn’t it ?
D. No, it is sunny.
8)－Hello, may I speak to Jim, please ?－ .
B. I am here.
9)－I’m sorry I’ve broken your pen. － .
10)－Could you take a message for me, please ?－ .
We drink tea every day. But more than three hundred years ago, most people in Europe did not know anything about tea. Some people had heard about it, but very few of them knew what to do about it.
There’s a story about an English sailor(海员) who went do countries in the east, the west and the south. He had been to India and China. One day he came home and brought some tea as a present for his mother. She told her friends about the present and asked them to a “tea-party”. When her friends came to the “tea-party”, the old woman brought out some tea leaves and asked them to eat. Of course, nobody liked the tea-leaves. At that time, the sailor came in. he looked at the table and said, “Mother, what have you done with the tea ?” “I boiled(煮)it as you said.”. “and what did you do with the water ?”“I threw it away, of course.” answerd the old woman. Now ,“you may throw away the leaves, too. ”Said the sailor.
1.The sailor gave his mother some as a present.
2.The old woman asked her friends to a .
3.The guests ate at the tea-party.
4.Everyone the tea-leaves.
5.The old woman kept the leaves but threw the away.
Every week Peter and Linda 1 from their parents. This money is their weekly pocket money. 2 is not a gift(礼物), Peter and Linda must work 3 the family then they can get the money. Peter 4 out the garbage(车库) and cleans the places around 5 .He should do it every day, 6 sometimes he forgets. Linda helps her mother 7 the cooking. She also washes the dishes(盘子)after meals. Peter and Linda 8 use their money for food. They use it for something they 9 . Sometimes they get to a park. Sometimes they buy books. They keep their money to buy something 10 .
八年级英语第十八单元Come to the party_八年级英语教案-英语教案,试题,论文,听力
八年级新目标英语教案(篇2)
【学习目标】
1.学生能学会关于形容词、副词最高级的常用词汇与句型。
2.学生通过听含有最高级的对话，学会用最高级来谈论周围的事物，提升学生的语言交际能力。
3.学生通过开展小组学习活动，了解我们周围有哪些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人、周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物，形成学生热爱生活的意识。
【学习重点】
重点单词和短语：theater，comfortable，seat，screen，close，ticket，worst，cheaply，song，DJ，choose，carefully，reporter，sofar，fresh，comfortably，no problem
【学习难点】
通过交流表达和听力训练，用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物
Learning action tips：Teacherpresents the map of this area by multimedia, students talk about their own city.Lead the topic：the superlative degrees of adjectives and adverbs.
—What\'s the largestmall in our city?…
—What\'s the most popularplace in our city?…
(First think it over well and answer then communicate ingroups)
Task 1
Learning action tips: Preview the words on Page25-26 in the word list. Students read the words by phonetic symbols, thenunderline new words in the text and mark the Chinese meaning. At last finish thetask in 1a.
【知识链接】
▲辨析sound/voice
(1)sound指发出来的各种各样的声音。
(2)voice指喉咙里发出来的声音。
▲choose的用法
【点拨】
choose的过去式为chose，过去分词为chosen。
【短语归纳】
choose to do 选择做某事
choose…as…选……作……
choose…for…为……选……情景导入 生成问题
1.T：What\'sthe largest mall in our city?
S：________________________________________________________________________
2.T：What\'sthe most popular place in our city?
S：________________________________________________________________________
自学互研 生成能力
Task1Let\'sread new words and the phrases.
1.I can read.(我会读)
theater, comfortable, seat,screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ，choose,carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, no problem
2.I can write.(我会写)
翻译下列短语和句子：
(1)最大的屏幕the__biggest__screens(2)离家最近the__closest__to__home
(3)最短的等待时间the__shortest__waiting__time(4)最好的音质the__best__sound
(5)最舒适的座位the__most__comfortable__seats(6)电影世界movie__world
(7)大屏幕影视城screen__city(8)最好的无线电台the__best__radio__station
(9)最差的音乐the__worst__music
(10)最精心地挑选歌曲choose__songs__the__most__carefully
(11)播放最无聊的歌曲play__the__most__boring__songs
(12)你在那里可以买到最便宜的衣服。You__can__buy__clothes__the__most__cheaply__there.
(13)最好的服装店是哪家?梦幻服饰服装店。Which__is__the__best__clothes__store?__Dream__clothes.
(14)城镇电影院Town__cinema
3.I can summarize.(我会总结)
当对三者或三者以上的人或事物进行比较，表示“最……”的含义时，需要用最高级。形容词最高级前面一般要加the。副词最高级前面可加也可不加the。
用括号内所给单词的适当形式填空。
(1)Sun Cinema has the__most__comfortable(comfortable) seat.
(2)107.9FM is the__best (good) radio station ofall.
(3)You can buy clothesthe__most__cheaply (cheaply) in Miller\'s.
(4)Mike does his homeworkthe__most__carefully(carefully) of the three.
(5)Dream clothes is the__worst(bad) store.
Task2Let\'slisten to the tape and finish 1b，2a，2b.
Task3Makeconversations and interview.
如：You can choose three from these books.你可以从这些书中选三本。
Task 2
Learning action tips：
1.Students turn to Page25 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 1b.Students listen to the tape again and repeat.
2.Students turn to Page26 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2b. Then students listen again and repeat.
【Method coach】
听力三要素：听前浏览;听时记录;听后检查
模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力。
Task 3
Learning action tips：
Students read aloud the dialogue in1c, 2c and 2d, make the dialogue andhave a conversation practice with“—What\'sthe best clothes store in town? —I think Blue Moon is the best.”
注意形容词最高级及其构成(规则和不规则：good, better, best;bad, worse, worst)
【知识链接】
最高级的常用结构：
(1)“the+最高级(+名词)+表示范围的短语或从句”意为“……中最……的”。如：
Jack is the__tallest__student__inhis class. 杰克是他班上最高的学生。
Of all the subjects, I like English best 在所有的科目中，我最喜欢英语。
(2)“one of+the/物主代词/名词所有格+形容词最高级+可数名词复数”意为“最……之一”。如：
Jim is one__of__Mike\'s__best__friends.吉姆是迈克最好的朋友之一。
(3)“the+序数词+形容词最高级+名词”意为“第几个最……的”。如：
The Yellow River is the__second__longest__riverin China.黄河是中国的第二长河。1.I can practice.(我会练)
A：Which is (1) the__worst(最差的)radio station?
B：I think 970AM is the worst.
A：Why do you think so?
B：They play (2)the__most__boring__songs(最无聊的歌曲).
A：I think so, it also has (3)the__worst__music(最差的音乐).
2.I can make conversations.(我会编对话)
你能结合课文及2b的内容编写对话，来介绍自己并询问朋友周围最好的设施吗?运用句型：What\'s the best movie theater? I thinkSun Cinema is the best.
A：Hello!__I\'m__a__reporter.__Can__I__ask__you__some__questions?
B：Sure.
A：What\'s__the__best__radio__station__in__town?
B：I__think__107.9FM__is__the__best.
A：Why__do__you__think__so?
B：The__DJs__choose__songs__the__most__carefully.
A：Thanks__for__telling__me.
B：No__problem.
3.I can interview and report.(我会采访和汇报)
Oral report：In__our__group/class,__Wang__Lin__thinks__the__best__radio__station__is__97.9__FM.__It__is__the__most__popular.__Li__Lei__thinks__the__best__clothes__store__is__Blue__Moon.__It__has__the__best__clothes.__Han__Mei__thinks__the__best__restaurant__is__Italian__Restaurant.__It__has__the__most__favorite__food.
交流展示 生成新知
Preshow：Show in groups. (Time: six minutes)
Task1：First read the words andphrases in groups，then read together andsum up the usage of the words in groups，markthe difficult words in pronunciation and understanding(students can ask teacherfor help).At last，write them on the blackboard.
Task3：First discuss and checkthe answers of Task 3 in groups, then discuss and set scenes to perform the dialogues，interview the best person around.At last write them on the blackboard.
Promotionshow：Class show. (Time：sixteen minutes)
Task1：1.Ican read.(1)Readtogether, pay attention to the pronunciation of “comfortable”;(2)Consolidate the words by word games.
2.I can write.(1)Translate the phrasesand sentences into English or Chinese by answering quickly;(2)Read together;(3)Spot test：consolidate the usage of the phrasesby making sentences.
3.I can summarize.(1)Sum up the usage ofthe superlative degrees of adjectives and adverbs with the phrases in “I canwrite”;(2)Spot test：consolidate the usage of the superlativedegrees of adjectives and adverbs with exercises, check the answers by answeringquickly and explain.
Task3：1.Ican practice.(1)Choosesome students to translate the key sentences in Task 3;(2)Read together.
2.I can makeconversations.(1)Makedialogues according to the task;(2)Set scenes to performthe dialogues;(3)Question students randomlyaccording to the dialogues.
3.I can interviewand report.(1)Interviewstudents with the sentences“What is the best movie theater?”and show them on the blackboard indiagrams;(2)Report the results inoral.
当堂演练 达成目标
根据句意及首字母提示填写单词。
1.They live close to the station.
2.There are many kinds of clothes. Whichone do you want to choose?
3.There are 50 students in my class,so there are 50 seats in our classroom.
4.The best movie theater has comfortableseats.
5.—What can I do for you?
—I want to buy a ticketto a ball game.
课后反思
查漏补缺收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________
八年级新目标英语教案(篇3)
人教版新目标英语八年级上册教案6篇
人教版新目标英语八年级上册教案篇1
在这一学期中，我们九年级英语备课组教师在学校行政的领导下，教导处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：
一、树立竟争意识，关爱每一位学生
面向全体学生，提高学生的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素质。在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。树立新的教育理念，确实抓好教学。在教学中，我们把落实新课改，推进课程改革放在首位，因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我组全体老师积极响应付诸实施。我们认真思考，积极讨论，制定出课改具体计划。我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素质。
二、规范教学管理，进一步提高教学质量
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。教学难度比较大的课，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我们每位老师认真研究探讨，找出了重点，难点。
三、关爱每个学生，缩小两极分化
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
四、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观
能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心思学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。考试：本学期进行了多次阶段性的考试。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
五、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，顺利完成了本学期的教学任务。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。王梦涵同学和张宇熠同学在区英语口语比赛中获得一等奖。
3、为了加强自身的业务水平，积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，撰写出较有质量的教育教学论文并进行各种课题的研究。
六、今后采取的措施
从今年网上阅卷的情况来看，可以检测老师的水平，也能了解学生在各方面的不足之处。在以后的教学中，加强学生们的书写，审题把握中心，并且在写作运用上加大力度。
#380450
人教版新目标英语八年级上册教案篇2
本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
#380976
人教版新目标英语八年级上册教案篇3
今年我担任毕业班两个班的英语，感到压力沉重。因为这两个班的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：
1、不把背的作业当回事。学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。
2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：
首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结，有成绩也有不足。今后我将继续努力，取得更好成绩.
#380975
人教版新目标英语八年级上册教案篇4
时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：
一.指导思想。
“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。
二.基本情况。
这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一.1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。
三.教材特点。
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
四.教学目标。
力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。
五.具体措施。
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。
#277306
人教版新目标英语八年级上册教案篇5
本学期我担任初三级(10)班、(13)班的英语教学。本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼!
#380977
人教版新目标英语八年级上册教案篇6
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。具体如下：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新课标英语》(冀教版)八年级(下册)，全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级
5、6班，共有学生人数 人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量可行措施及教改措施：
(一)、面向全体学生，注重素质教育。
(二)、以学生为主体，尊重学生个体差异。
(三)、采用活动途径，倡导体验与参与。
(四)、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读 比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。[述职报告之家 WwW.ys575.COm]
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
对于学生具体要求：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自 信，尽快成长起来。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
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八年级新目标英语教案(篇4)
学习目标：1、通过学生小组讨论复习”到达”的三种常用表达方式的三种常用句型.
2、通过小组合作，谈论学习有关询问交通方式的句型及其回答方式.
一． 自学引导：
1.小组内预习课本1a-1c后翻译下列短语。
(1). 到达：________ (2). 乘火车：_________ (3). 步行去：_________ (4). 骑自行车：________
2.讨论复习由how引导的句型.
(1) How________________________________________?
(2) How_______________________________________?
(3) How_______________________________________?
(4) How _______________________________________?
(5) How _______________________________________?
二．课堂学习过程：
Step 1: Have a check. 检查自学引导. 错误的用红笔纠正.
Step 2: Lead in. 导入. 通过讨论 how引导的句型学习由how引导的表示询问“交通方式”的句型：
How do you get to school?
How 是一个_______ 副词，意为_______, ______.
翻译：他怎样到家？_________________________.
1.When do you get to school?
表示：
到家_____ 到这儿_____ 到那儿_____ 须省略to.
2.We reached Beijing yesterday afternoon?
句子中表示到达的词是：_______, 它是一个_____动词，后可直接跟一个表示地点的名词。
3. When did you arrive in Beijing？
句子中表示到达的短语是：_________, 其后跟一个表示_____地点的名词；另外arrive at, 其后跟一个表示_____地点的名词.
1. I go to school by bike.
从上面句子可以看出，对于交通方式的回答可以用：
2. I go home on my bike.
He went to Beijing in the train yesterday.
从上面句子可以看出，对于交通方式的回答可以用：
3. He takes the subway to go work.
从上面句子可以看出，对于交通方式的回答可以用：
4. 其他的动词:
Walk______ drive a car________ ride a bike_________
- By bus.
A. Why does he go to work? B. How does he go to work?
C. When does she go to work? D. Where does he work?
2．I like to __________ my bike __________ weekends.
A. take; in B. catch; at C. live; on D. ride; on
3．They ______ a village in the evening and lived there.
A. arrived in B. arrived at C. left for D. got
4．He goes to work on foot everyday.（对划线部分提问）
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八年级新目标英语教案(篇5)
第一课时 l 教师设计 教学步骤 建议和说明 K热身/复习（Warm-up/Revision） enjoy the movie （let’s travel） a. 教师播放录音，师生一起吟唱并观看。 b. 请学生watch the screen进行问答。如： what did I do yesterday? What did I do on vocation? What did Sam do three days ago? pairs work:“what did he/ she/ they do on last school trip？” K呈现/操练（Presentation/Practice） 教学句型“Did you go to the zoo?” a. guessing game:” What did Sam do on his last school trip? T: what did Sam do on his last school trip? Do you know? S: did he ……..? 教学地点名词aquarium, science center, gift shop, museum, 和动物名词dolphin, seal ,shark, octopus。实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事情。 a Do you know the animals in the aquarium? (3 minutes) (Videotapes, flash) Get Ss to watch a short movie to teach the animals in the aquarium. ( The key words: aquarium, shark, seal, crab, octopus, shell, starfish, fish) b Task One--- Test your memory (3 minutes) (Pictures) i. Give Ss 30 seconds to remember the 9 pictures on the screen. ii.Test their memories by using “Were there …?”or “Did you see …?”to ask and answer. w pairs work (were there any books in the classroom yesterday? 1c .Listening (5 minutes) (Audio cassette, the recorder) Have Ss listen to the tape and do the listening exercises on Page 47 1b. Encourage Ss to give the answers by having a competition among them K拓展/巩固（Extension/Consolidation） . Interview (10 minutes) (Photos, the projector) i Have Ss bring their own photos. The photos should be about their last trips. Ask the students in Group 1 to exchange the photos with the students in Group 2. So does Group 3 & Group 4. ii Suppose the students in Group 2 and Group 4 are famous persons. Give the students in Group 1 and Group 3 three minutes to interview the famous persons according to the photos. iii Call out some to act it out. See who are the best actor and actress. (Here are some suggestions for the reporters to interview the famous persons.) I am a reporter from CCTV-9. Now I am going to interview …, How was your last trip? Did you go …? /Where did you go? Were there …? What did you do there? Did you see … there? Did you buy a souvenir? Did people there ask for your autograph? v完成《作业本》中相应的练习。 wHomework a. 学生在家听录音跟读。 b. 抄写本课时出现的地点名词aquarium, science center, gift shop, museum, 和动物名词dolphin, seal ,shark, octopus。 c. 采访并做好记录，下节课要向学生做汇报。 在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。让学生通过watch and answer来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。 真实的情景使学生易学会aquarium, science center, gift hop, museum, 和动物名词dolphin, seal ,shark, octopus。 Students like new challenge, so testing their memory will arouse their interest. And this task provides speaking practice using the target language “Were there …?” “Did you see …?” 此时知识的.适当拓展对学生来说容易接受有不觉得突然。 真实的环境，激起了孩子们说的欲望；难度适中的任务，使大部分孩子有体验成功的机会。因此也容易进入新课的教学。Students are curious to know the places their classmates traveled, so this task gives them the chances to use the target language “Did you go …?” 视觉上的差异能突出重点，容易吸引孩子们的注意力。 该活动非常简单，可以使每个学生都有能力参加。 真实的环境有助于孩子们语言的输出。 最后，让学生在优美的旋律中结束本课的教学，并达到巩固的目的。 II. Blackboard design Unit 8 How was your school trip? I. New words & phrases II. Sentence patterns aquarium What did you do …? shark Did you …? seal Yes, I did. / No, I didn’t octopus Were there …? souvenir Yes, there were. /No, there weren’t. autograph III. Competition Group 1 Group 2 Group3 Group 4