一节数学课作文。
作文教会我们深入阅读材料，透过书面表达来更清晰地认识自己并洞察世界。而作文不应是机械的复制，要有独特观点和深度思考。你有何方法写出优秀作文？希望此文为您的工作和生活带来更多成功和成就。
一节数学课作文 篇1
最近几天由于毕老师有事，由三、四班的郭老师给我们上了一节数学课。别人都说郭老师非常幽默，今天我终于见识到了。
郭老师的样子非常好笑，他头发不算多，有点“聪明绝顶”。他喜欢把手放在口袋里，腿分开站，说话时有种相声演员的感觉。
今天我们学的数学广角。上课了，郭老师幽默地说：“翻到课本112页，请问数学广角姓什么，叫什么？”我们听了，七嘴八舌地议论起来，有说这个的，有说拿个的，到底是什么呢？最后郭老师说：“你们说得都不对，应该是姓数学，叫广角。”逗得大家哄堂大笑。第一题是衣服搭配的问题，郭老师说：“上衣和裤子我不会画，就用三角和圆代替吧。”接着他在黑板上画了几个大大的三角和圆形，我们又大笑起来。不过，不一会儿，我们就全学会了。
下一题是“图上从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线”。郭老师让我们回答，同学们有说四条的，有说五条的，有说六条的……听了我们的回答，郭老师一边说一边在黑板上写起来。郭老师写的字极大，近视再厉害的同学坐在最后一排也能看清楚。因为第二条路线是划船过去的，所以郭老师告诉我们：“这是二号水路。”全班同学又哈哈大笑起来。
我们喜欢这位幽默、风趣、讲课效率高的郭老师。
一节数学课作文 篇2
今天下午第二节课是品德课。上课铃响了，老师没来，班长吴昕月让我们读了几遍生字，老师来了。
老师让我们翻看书，课题是“我要做得更好”，是选择那些同学做的对的打“√”，错的打“×”。紧接着，我们学习了第二单元，“环保与生活”，还有一首儿歌，我们都会背了。
第一课是“生活中的环保问题”，还有一张“环保之旅”旅游门票，是个小调查表。我们进入了第一站，“绿色家庭”要远离白色垃圾，水果洗净才能吃，还有窖水的处理。还有给爸爸妈妈提建议，是提醒爸爸妈妈树立环保意识。
我们又来到了第二站，是“绿色校园”学习了要节约用水，随手关灯，爱护花草树木。又学习了绿色纪念日等很多环保知识，我们还学习了一首环保拍手歌呢。这时，下课铃响了，一节品德课结束了。
那我们下一站去哪儿呢？下一节课一定更精彩，让我们快乐地期待吧！
今天是1月22日，是一个喜庆的日子。家家户户门前挂上了红灯笼，屋里挂上了红辣椒，外面放起了鞭炮。而门前白雪飘飘，却丝毫没有影响人们对新年的热情。
春节最让我记忆深刻的是：扔冰。那天早晨，空气清新，外面结冰。这正是我们小朋友所希望的。我和两位姐姐一起来到河边，看到只要是原来有水的地方，现在全都变成了一层厚厚的冰。
我们一开始，只是在冰上踩来踩去。后来，我看见我的姑姑（也就是我两位姐姐的爸爸）用一块石头砸冰，然后，又拾起那块冰，向另一个冰摊上扔去，那块冰犹如在冰摊上跳“冰上华尔兹”。我们三个试了一下，那感觉真好，虽然拿在手上冰冰的，但是还是很好玩。
春节的早晨，春节的充满白雪的早晨，春节的冰天雪地的早晨，在我们的欢声笑语中度过了……
一节数学课作文 篇3
上个星期的星期五，数学老师在给我们讲课，她让同学们都把会写的题写出来，她点了几个人上去到黑板上去写。
我没有上去写，先思考了一会儿，我就算了起来，感觉挺有成就感的，我就闲了一会，我又犯起了老毛病上课画画。这个毛病我在四年级时已经改掉了，可谁也没有想到我的毅力居然这么经不起考验，我就手不停的画了起来，当时的我背后一冰，感觉有什么大事了，数学老师神一般的出现了我的面前。啊，这一次死定了，看来我真的就要藏身于此地了数学老师很生气把我的头敲了一下。啊，我死了，我死了，妈呀这一次不得活了，死了死了数学老师愤怒地看着我，当时我就感觉好像做了一件很大的错事一般很伤心，此时此刻，刚刚那内心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同学都离开了我，一个个都对我唉声叹气，还用着讨厌、看不起的目光看着我，数学老师的动静并不大，只是平静的看着我，然后就丢下了一句话：我以后不会管你了。轰轰轰轰，在我小小世界里，天上打雷，下着雨，火山爆发了，大地裂开了，洪水向我冲来，这时的我有些不知所措，就这样静静的等待着死神向我拥来，我就这样呆呆地做着一动也不动，像一个木头人一样被人遗弃，一无所用。
下课了，我和文静去了数学老师那里，数学老师还是不动都必须色，她在告诉文静要写什么，就好像在数学老师的世界里班上没有了我，她不再理会我了。如果你再不改的话我就真的不管你了。数学老师说。此时我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起来，大地依然是那么美，蓝天依旧是那么蓝，白云依旧那么柔软，世界依旧那么美丽，我也从洪水中爬到了一艘大船上得救了。
现在想着那件事，我的内心依旧那么愧疚，心烦，恨自己当时的行为，我也很感谢数学老师给我一个重新做人的机会，我一定会在以后的学习上认认真真的学，听讲的时候更加认真，我已经把那个上面画了画的本子秒杀了，它已经永世不得翻身。正如我的坏习惯也一起秒杀了，永远不再出现，这是我对各位老师的承诺也是对自己对上天的承诺。
一节数学课作文 篇4
早自习结束了，又听完了那没有意思的红领巾广播，哎！谁让今天是星期五呢！
铃――铃，一阵响声过后是我最喜欢的`数学课。老师推开了沉重的大门，迈着坚定的步子，向前走着，因为我坐在第二桌，所以可以看见老师额头上冒出了密密的汗珠。
老师走到了讲台旁，说：“今天我们学习方向与位置。”同学们想：为什么老师连最基本的“上课”都没说呢？
这节课，老师说：“目前，我们学习了哪八个方向呢？”“东、南、西、北……”同学们异口同声地回答到。
我们笑着看老师，老师也看着我们。突然，老师叫到了我的名字。我想：难道老师发现我看漫画了？我猛地站起来，刚要向老师认错，老师就把我叫到了前面，让我画东偏北41°方向，400米处。哎，一场虚惊。
我回到座位上想到：我可不能再看了，但漫画书好像磁铁似的吸引住了我的心，总是情不自禁地向下看。
铃――铃，一阵响声过后，老师说：“下课。王镜谕同学请到办公室来一下。”老师首先和蔼地让我坐了下来，对我说：“我知道你上课看漫画书，没有没收，是因为我昨天晚上也因为看书，忘记了备课……”
一节数学课作文 篇5
今天第二节课是数学课，虽然跟以前没什么大不一样，但是，课堂上却没有以前活跃。为什么呢？看了下文就知道了。
刚刚买完小吃，上课铃便“叮铃铃”地响起来了。回到教室，把数学书放在桌面上，等待着老师“大驾光临”。一般冯老师（就是我们的数学老师）是踏着上课铃进教室的，所以一般不会等太久。老师进了教室，同学们都端端正正地坐着，老师刚宣布上课没多久，教室里就来了一位“伟大的人物”，同学门都惊奇的望着他，可是他却若无其事地走向我们教室的最后一排。
现在老师正式上课了。依然是原来的老师；依然是原来的.教室；依然是原来的学生；依然是原来的空气，可是就因为多了一个“伟大的人物”，把教室的空气弄得异常紧张。老师讲课也有点慌张，总是掉粉笔。在教室里，除了老师的声音，连呼吸声都听不到，这可不是说教室里很闹，是因为同学们都屏住了呼吸，生怕把那位“伟大的人物”惹怒了，我们班可是有“模范班级”的荣誉称号的呀！谁把这位“伟人”（“伟大的人物”的简称）惹怒了，我们这个称号，可就完了！
天哪！怎么办，离下课还有那么久！我不时地看看我后面的那位“伟人”，看见他一直不停地认真地在做笔记，这下我总算放心了！不过让我这么一看，我前后左右的同学都要向后面看一眼，这一看不要紧，主要是“伟人”一下子抬起头来，吓得同学们都立刻把头转过来，向上天祈祷啊！这一幕千万不要让他看见啊！拜托拜托！
熬了这么久，总算老师说了一句：“同学们，接下来做课堂作业。”我这颗悬着的心总算塌实了，因为我们一做课堂作业，那“伟人”也就没什么笔记可做了呀，他毕竟是来听课的，课讲完了，他还有什么好做的吗？我猜得果然不错！“伟人”站起身来，拿着板凳，大摇大摆地走出了教室。忽然，我们班里一片沸腾，憋了多久的话呀，一下子就爆发出来了。老师也没怎么打招呼，因为老师已经习惯我们在做课堂作业时大吵大闹了。
对了，读了上文你知道这个“伟大的人物”是谁了么？嘿嘿，他就是我们学校的校长。你们说，校长不“伟大”吗？
一节数学课作文 篇6
在我们30班，课堂是活跃的。但在一节课40分钟里，不仅涌现出一位位优秀人才，也存在着一个个课堂捣蛋鬼。不信？我为你们介绍介绍他们吧！
教棍老师
田老师是我们的数学老师，他大概四十岁内外罢，体型中等，脸上总是洋溢着笑容，高高的鼻梁上架着一副眼镜，柔情似水的眼神从他那温柔的眼镜流露出来。教棍老师？他会打学生吗？不！教棍是他上课不可缺少的一部分，因为他总是拿着一根教棍在黑板上演示指导。这节课他要讲多边形的内角和。首先他在黑板上平手画了几个多边形，太标准了，可见他的画图水平有多高。他细心地为我们讲解多边形的内角和，不小心说错了一个词（普通话不太标准造成的）同学们哈哈大笑起来，他也笑着说：这是数学课，我普通话说的不好，多理解理解。先生问：杨泽源，从五边形的一个顶点出发，可以引发多少条对角线？它们将五边形分为几个三角形？五边形的内角和又等于多少？刚一说完，同学们都争先恐后地回答，先生大声说：我让杨泽源回答，其他人不要多嘴！顿时，教室里鸦雀无声，杨同学不慌不忙的回答了问题，先生又接着讲公式，小组讨论时，他开出条件：待会儿我抽到哪位同学，如果没有回答，哪一组就扫地啊！（扫地是先生的招数）于是，大家都激烈的讨论起来。而先生呢？四处巡逻，助一些小组一臂之力。呵，不管走到哪儿，那根教棍都是他的好伙伴啊！他在抽问小组时，总是死缠烂打，除非山穷水尽，他才肯放手。下课啦，他布置完作业，才放下他那根心爱的教棍，抱着书本，笑呵呵的走向办公室。
举手达人
一周创四十次举手佳绩的李国鑫同学，当然也不会放过任何一次回答问题的机会，数学课也是挣机会的好彩头啊！别看他小小的个儿，脑子可灵活了，刚一提问，就高高的举起他的手。一双炯炯有神的眼睛望着黑板，机灵的耳朵认真听着老师说的每一句话，每一个字。老师的问题来了，他立即举手，但老师没有抽他，他并没有像其他同学一样叹息。第二个问题时，他再一次举手，但还是未抽中。小组讨论时，我看见他细心地为小组内的同学讲解（他坐在我的前面，所以我比较清楚）老师让小组汇报时，他还是举着手，并真诚的望着老师，这一次，老师终于抽中了他，他也汇报着小组的成果。他的坚持不懈真让我佩服，我们是应该向他看齐哦，学习他的品质哟！不知为什么？他回答问题时，身体总是颤抖着，我好几次笑着问他：为什么回答问题时身体要抖呢？他只是笑了笑，并没有回答我。还有，他回答问题时，眼睛不觉就会眯成一条缝，从中射出墨一样的黑光。总之，在这节数学课上甚至所有课上，一定会有他回答问题的身影，他的积极有时也带动了我，我心想：也许只有李国鑫同学才能配得上举手达人着个称号吧。
起哄高手
不起哄觉不罢休的童瞳同学，是我们班出了名的起哄高手。除了语文课，每节课都能听见他起哄的声音。他的个子高高的，皮肤白白的，四肢很灵活，是我们班的体育委员。他也是一个名副其实的捣蛋鬼。他虽然上课举手也挺积极，但是总喜欢钻空子，找茬。就说这节数学课吧，这小子又不安分了。老师的问题：还有哪种办法能证明五边形的内角和等于540呢？把五边形分成一个三角形和一个四边形，四边形的内角和为360。田老师笑着说：你怎么知道四边形的内角和等于360呢？要证明！他对着老师叫到：老师，这是公理，全世界人民都知道！田老师皱了皱眉，说：我没学过，我不知道！童瞳同学又来一句：田老师一句不知道就把我们打击惨了。后来一直在嘀咕嘀咕，害的我课都没上好，唉！苦恼！别的小组汇报时，他又在那起哄扫地！扫地！他的喊声带动了全班，一些人野跟着起哄，让讲的同学都没办法讲下去了。田老师招呼到：谁在吼，就跟着他们扫地啊！童瞳就立马停歇一会儿。作为一名小组长，我也经常转过头去提醒他，可他的回答却是：又不是我一个人在起哄！天啊，把我气得够呛。现在，我已经对他无可奈何了，我一定采取法律（班规）来制裁他！
以上就是我们班三个代表性人物。异界数学课下来，太多太多的人物形象深深刻画在我心上。总的来说，我们班也是卧虎藏龙。我坚信，在我们的努力下，一定能让那些不法分子绳之以法！耶！
一节数学课作文 篇7
上午，班级正式开始了运作，调整完座位，准备好防护工具，第二天的课程正式开始了。
同时，陪伴了我们整个网上课程的数学张老师，终于在今天与我们相见了。
第一节英语课下课后，我准备好课本，便出门休息了。过了一会儿，只见张老师赶到了我们班。赶紧回到座位上，我暗暗发誓：一定要让老师留下一个好的印象。但没想到，后面却出了岔子。
开始上课了，老师简单的跟我们说了些事情（关于网课），又说明了一下自己的状况，便开始上课了。“请拿出你们的基础训练。”老师说着，将标准答案展示在了电脑上，我顿时慌了神，自己可只带了七本课本，其余的书全都在自己屋里睡觉呢，这该如何是好？我可不想在第一节课便被老师批评。可总不能变出一本基训吧，我左右看了看，无奈之下只好与同桌一起用一本。
“千万别低头！千万别朝我这看！”我只能在心里祈祷着，紧张的观察着老师的一举一动......忽然，我注意到，老师正盯着我与杨子宸。稍微停顿了一下，张老师低下了头，看着座次表，询问到：“杨子宸没带基训是吧？我只好举起了手，对老师说出了情况，老师只是提醒了我一下，又看了一眼我的名字，“张家宇是吧”。
我早已出了冷汗，虽然老师并没有斥责我，但在他心中，已为我贴上了一个“忘带作业”的标签。这次也是我作为组长的一个失职，从此刻起，我定当注意自己的学业与言行举止。
一节数学课作文 篇8
一天，我们上了一堂认识方向的数学课。我惊讶的发现教室后面多了一排其他班级的老师。
数学李老师在认真的上课，同学们都在认真的听讲。这时，李老师提了一个问题，班里很少同学举手，因为大家心里很紧张，不敢举手发言，只有我和其他几个男同学举了手，我心里一点也不紧张，就像后面没有其他老师一样。李老师高兴的请了我，我正确的回答了老师的问题，非常开心，对学习的方向也有了深刻的认识。这真是一堂难忘的数学课啊！
篇四：令人难忘的数学课
数学课会让人觉得它只是一个主科中的课程，可到了我的眼里就变成一节充满乐趣的课。令我难忘的是学带分数的那节课。你们肯定会问我为什么喜欢这节课？Because我觉得带分数很奇特，奇特在哪呢？例子：六分之七＝ 7／6＝1……1对吧，而化成带分数就成了一又六分之一。
你们想知道为什么吗？因为带分数是把一个分数化成它，而带分数的分母就是原来分数的分母，分子就是余数，几又几分之几的几就是7／6的得数。
我学到的就是这些，你们呢？
一节数学课作文 篇9
自从上学以来，我上过许多许多课，其中有一堂科学课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
那是一年级的一个星期五上午，科学课陈老师把我们带到科学教室，拿出一个锥形瓶子、张纸、一个剥了壳的熟鸡蛋和一只打火机。朝我们眨眨眼睛，神秘地说：“同学们，你们知道怎样才能使鸡蛋完整地放到瓶子里吗？”我心想：哈哈，太简单啦，不就是放个鸡蛋嘛！于是我不假思索地高高举起了手，陈老师果然叫了我。我走到讲台前，不管三七二十一拿起鸡蛋就往瓶口按，谁知道鸡蛋一点面子也不给，停留在瓶口纹丝不动，我这才发现瓶口居然比鸡蛋小一圈。这该怎么办呀？我抓耳挠腮，绞尽脑汁也想不到办法，就只好红着脸灰溜溜地下去了。
后来又有几个同学兴冲冲地上去，垂头丧气地下来。陈老师见我们都茫然不知的神情，笑眯眯地说：“现在来看我变个魔术吧！”说着就用打火机把纸点燃扔在瓶中，等纸烧完后迅速地把鸡蛋放在瓶口上，“见证奇迹的时刻到了！”“啊！”随着同学们一声尖叫，鸡蛋竟慢慢地被瓶子“吸”了进去。“老师，这是为什么呀？”“老师，你真的有魔法吗？”同学们迫不及待、七嘴八舌地向陈老师发问。陈老师慢条斯理地说：“是大气压这个顽皮的小东西。纸在瓶中燃烧时，会使瓶中温度升高，通过热胀的原理，使瓶中的空气向外排出一部分，而燃烧后瓶子里的温度就会逐渐降低，通过冷缩的原理，瓶中的气压逐渐变小，这样外面的气压就比瓶中的大，鸡蛋自然就被‘吸’了进去。”原来是这样呀，大家终于露出了恍然大悟的神情。原来，只要我们有心，生活中处处充满科学！
这真是一节充满智慧的科学课！
